2023化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第10頁共10頁202?3化學(xué)?教學(xué)工?作總結(jié)?本年?度本人?在學(xué)校?任教初?三化學(xué)?教學(xué),?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和?老師們?配合下?,取得?了較大?成績，?為了使?新一年?的工作?更加富?有成效?，特將?本年度?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面：?熱愛教?師職業(yè)?，忠誠?___?_教育?事業(yè)，?貫徹黨?和國家?的教育?方針，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德。?》熱愛?學(xué)生，?關(guān)心學(xué)?生，做?到了為?人師表?，教書?育人。?二、?業(yè)務(wù)能?力方面?：1?、本年?度我認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)業(yè)務(wù)?理論，?不斷豐?富自己?專業(yè)知?識，提?高自己?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?與時(shí)俱?進(jìn)，開?拓創(chuàng)新?。2?、研究?課程改?革，探?索新課?程教學(xué)?方法。?3、?深化課?堂教學(xué)?改革，?提高課?堂效益?，提倡?啟發(fā)式?、討論?式教學(xué)?，推進(jìn)?研究性?學(xué)習(xí).?4、?強(qiáng)化教?學(xué)教研?活動，?圓滿完?成各種?教科研?任務(wù)。?三、?履行職?責(zé)方面?：1?、在教?學(xué)中應(yīng)?教會學(xué)?生認(rèn)知?，注重?學(xué)法指?導(dǎo)。?2、在?教學(xué)中?注重教?學(xué)常規(guī)?的落實(shí)?，切實(shí)?向四十?五分鐘?要質(zhì)量?、要效?益。?化學(xué)教?學(xué)工作?總結(jié)?學(xué)年，?我們學(xué)?校初三?化學(xué)學(xué)?科在中?考中取?得了區(qū)?里第六?名的優(yōu)?秀成績?，這與?學(xué)生的?努力以?及教師?的辛勞?是分不?開的。?以學(xué)校?實(shí)際出?發(fā)，注?重全體?學(xué)生在?原有的?基礎(chǔ)上?向前提?高，努?力提高?合格率?，爭取?較高優(yōu)?秀率。?為了能?進(jìn)一步?的提高?教學(xué)質(zhì)?量，取?得更好?的教學(xué)?效果，?我們總?結(jié)了幾?條經(jīng)驗(yàn)?：①?.扎?扎實(shí)實(shí)?打好基?礎(chǔ)，拼?命趕進(jìn)?度不可?取。?考生答?題中存?在的問?題，與?他們平?時(shí)沒有?準(zhǔn)確地?理解和?掌握初?中化學(xué)?的基礎(chǔ)?知識和?技能有?很大的?關(guān)系，?因而重?視和加?強(qiáng)基礎(chǔ)?知識和?基本技?能的學(xué)?習(xí)仍然?是首要?的。?抓基礎(chǔ)?知識，?就是要?抓化學(xué)?課本知?識，教?學(xué)中力?求每章?節(jié)過關(guān)?。由于?各學(xué)生?之間的?智力差?異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不同，?學(xué)生對?化學(xué)的?知識的?掌握能?力不同?，教師?應(yīng)針對?學(xué)生實(shí)?際情況?因材施?教，盡?量降低?落后面?。那種?為了留?更多的?復(fù)習(xí)時(shí)?間而在?平時(shí)教?學(xué)中拼?命趕進(jìn)?度的做?法，必?然造成?學(xué)生對?知識的?“消化?不良”?，甚至?使部分?學(xué)習(xí)跟?不上的?學(xué)生對?化學(xué)失?去興趣?。抓?基本技?能，要?抓好化?學(xué)用語?的使用?技能和?實(shí)驗(yàn)基?本技能?。平時(shí)?的實(shí)驗(yàn)?教學(xué)中?，要讓?學(xué)生真?正了解?每個(gè)實(shí)?驗(yàn)涉及?的化學(xué)?反應(yīng)原?理、裝?置原理?和操作?原理，?多給機(jī)?會讓學(xué)?生動手?做實(shí)驗(yàn)?，體驗(yàn)?通過實(shí)?驗(yàn)進(jìn)行?觀察?和研究?的過程?和樂趣?，切實(shí)?提高學(xué)?生的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?。②?.重?視獲取?知識的?過程和?科學(xué)探?究能力?的培養(yǎng)?。要?提高學(xué)?生的能?力，就?要在教?學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生?科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)?現(xiàn)問題?、分析?問題和?解決問?題能力?的培養(yǎng)?。平時(shí)?教學(xué)與?復(fù)習(xí)，?都不能?“重結(jié)?論，輕?過程，?重簡單?應(yīng)用的?機(jī)械操?練、輕?問題情?景和解?答思路?分析”?。而應(yīng)?該重視?獲取知?識的過?程，讓?學(xué)生掌?握學(xué)習(xí)?化學(xué)的?“基本?學(xué)科思?維方法?”。?今年化?學(xué)試題?中出現(xiàn)?科學(xué)探?究內(nèi)容?，對初?中化學(xué)?教學(xué)提?出了更?高的要?求。我?們應(yīng)該?準(zhǔn)確把?握課程?改革方?向，以?課本知?識為基?本探究?內(nèi)容，?以周圍?環(huán)境為?參照對?象，讓?學(xué)生親?身經(jīng)歷?和體驗(yàn)?科學(xué)探?究活動?，主動?學(xué)習(xí)，?逐步形?成科學(xué)?探究能?力。?③.?密切聯(lián)?系社會?生活實(shí)?際，抓?好知識?的應(yīng)用?。今?年試題?涉及環(huán)?保等社?會熱點(diǎn)?內(nèi)容，?從多角?度對學(xué)?生的知?識與能?力進(jìn)行?考查。?這類試?題的考?查力度?近年逐?步加強(qiáng)?。這就?要求化?學(xué)教學(xué)?要突破?單純灌?輸課本?知識的?限制，?減少機(jī)?械操練?耗費(fèi)的?時(shí)間和?精力，?讓學(xué)生?有時(shí)間?閱讀課?外科技?知識，?盡可能?多地接?觸和認(rèn)?識社會?，用化?學(xué)視角?去觀察?問題和?分析問?題，學(xué)?以致用?。④?.深化?課堂教?學(xué)改革?，鉆研?教學(xué)大?綱（化?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)）??；?礎(chǔ)教育?課程改?革是教?育戰(zhàn)線?一件非?常重要?的工作?，我們?學(xué)校雖?然還么?有實(shí)施?化學(xué)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，但?老師們?都已開?始研究?新課程?的特點(diǎn)?，因此?，除了?要用新?的教學(xué)?理念武?裝自己?以外，?要提前?在初三?化學(xué)的?教學(xué)中?參考和?滲透“?新課標(biāo)?”的要?求。?⑤.強(qiáng)?化教學(xué)?過程的?相互學(xué)?習(xí)、研?討。聽?完課后?能與上?課老師?及時(shí)進(jìn)?行交流?，提出?不足之?處，以?求達(dá)到?更好的?課堂效?果。?⑥.加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，?中考試?題中，?實(shí)驗(yàn)題?所占的?比例越?來越大?，引起?了我們?老師的?高度重?視。在?教學(xué)及?復(fù)習(xí)中?加強(qiáng)了?這一部?分的力?度，因?而這一?部分相?對得分?較高。?⑦.?理直氣?壯抓好?學(xué)有余?力、有?特長的?學(xué)生參?加學(xué)科?競賽活?動，給?有特長?的學(xué)生?創(chuàng)造發(fā)?展個(gè)性?的氛圍?，鼓勵(lì)?他們冒?尖，脫?穎而出?，為將?來培養(yǎng)?專門人?才打下?良好的?基礎(chǔ)。?⑧.?從實(shí)際?出發(fā)，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)?。全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育，面?向全體?學(xué)生，?關(guān)注每?一個(gè)學(xué)?生的進(jìn)?步與成?長。?首先要?扎扎實(shí)?實(shí)抓各?學(xué)段的?合格率?，這樣?才能提?高初中?畢業(yè)合?格率，?最后取?得高的?升學(xué)率?及較好?的優(yōu)秀?率。?通過大?家共同?努力，?學(xué)年初?三化學(xué)?取得了?這么優(yōu)?秀的成?績，今?年我們?將繼續(xù)?保持，?并爭取?更大的?進(jìn)步?初中化?學(xué)教學(xué)?工作總?結(jié)經(jīng)?過四個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，我?在初中?化學(xué)教?學(xué)工作?方面成?長了很?多，下?面我將?從四個(gè)?方面進(jìn)?行總結(jié)?。1?.課堂?導(dǎo)入。?經(jīng)過幾?個(gè)月的?實(shí)習(xí)，?我初步?學(xué)會了?如何進(jìn)?行高質(zhì)?量的課?堂導(dǎo)入?。導(dǎo)入?要求有?趣、切?題、引?思、簡?練，還?要求能?引起學(xué)?生的注?意，激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?動機(jī)。?在一開?始的時(shí)?候，我?并不能?很好的?將這些?理論應(yīng)?用到實(shí)?際當(dāng)中?，導(dǎo)入?不是過?長就是?過短。?現(xiàn)在我?能夠較?好的進(jìn)?行課堂?導(dǎo)入，?合理把?握時(shí)間?。比如?在講《?酸和堿?的中和?反應(yīng)》?時(shí)，以?一段1?分多鐘?的視頻?—硫酸?泄漏處?理措施?引出新?課內(nèi)容?，在較?短的時(shí)?間內(nèi)點(diǎn)?明主題?，吸引?學(xué)生注?意。?2.板?書板畫?。實(shí)習(xí)?學(xué)校多?媒體稀?缺，上?課時(shí)傳?統(tǒng)的教?學(xué)方式?—板書?就發(fā)揮?了巨大?用途，?九年級?化學(xué)復(fù)?習(xí)課上?，我邊?講邊把?知識點(diǎn)?總結(jié)在?黑板上?，以至?于我的?板書技?能有了?很大的?提高，?寫的不?再歪歪?扭扭，?而是有?了條理?，層次?較為清?楚。并?且化學(xué)?科目由?于具有?特殊性?，所以?板畫的?作用也?就彰顯?了出來?。課上?通過作?圖向?qū)W?生們展?示各種?實(shí)驗(yàn)儀?器，提?高學(xué)生?們的能?力，加?深理解?與記憶?。3?.課堂?提問。?新課改?之后，?課堂教?學(xué)強(qiáng)調(diào)?“以人?為本”?，注重?提高學(xué)?生的科?學(xué)素養(yǎng)?，所以?課堂提?問從原?來“滿?堂灌”?的方式?轉(zhuǎn)變?yōu)?了現(xiàn)在?的師生?互動型?教學(xué)模?式。現(xiàn)?在，在?提問的?時(shí)候我?會注意?根據(jù)學(xué)?生的知?識水平?和心理?特點(diǎn)，?找準(zhǔn)誘?發(fā)他們?思維興?趣的點(diǎn)?來精心?設(shè)問，?然后一?步步引?導(dǎo)學(xué)生?自己找?出問題?的答案?。由此?訓(xùn)練學(xué)?生的思?維能力?和分析?問題、?解決問?題的能?力。?4.演?示實(shí)驗(yàn)?。教師?使用演?示實(shí)驗(yàn)?的技巧?，可以?起到很?好地輔?助教學(xué)?的作用?。同樣?是以《?酸和堿?的中和?反應(yīng)》?為例，?我通過?兩組實(shí)?驗(yàn)對比?，一是?氫氧化?鈉和鹽?酸直接?反應(yīng)，?二是在?滴加酚?酞指示?劑的條?件下反?應(yīng)，讓?學(xué)生對?于酸堿?反應(yīng)有?一個(gè)感?性的認(rèn)?識，從?而為以?后的知?識打下?基礎(chǔ)。?在做演?示實(shí)驗(yàn)?室，教?師應(yīng)該?操作規(guī)?范、有?條不紊?、鎮(zhèn)定?自若，?這樣才?能為學(xué)?生起到?一個(gè)好?的示范?作用，?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?作風(fēng)和?心理素?質(zhì)有一?種潛移?默化的?影響。?這是?我感覺?變化明?顯的幾?個(gè)方面?，除了?這些還?有很多?很多…?…感謝?河北師?大給了?我這次?歷練的?機(jī)會，?謝謝！?化學(xué)?教學(xué)個(gè)?人工作?總結(jié)范?文本?期以來?，我繼?續(xù)擔(dān)任?九年級?一個(gè)班?的化學(xué)?教學(xué)工?作。經(jīng)?過一學(xué)?期緊張?、有序?的教學(xué)?，注意?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?和學(xué)習(xí)?積極性?，注重?夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)?，提高?了學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績，?收到了?較好的?教學(xué)效?果，到?期末已?經(jīng)完成?本期的?教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)?就本期?的教學(xué)?工作做?如下總?結(jié)。?一、本?期開展?的主要?工作?1、對?九年級?的學(xué)生?而言，?本期學(xué)?習(xí)任務(wù)?重，時(shí)?間緊，?是提高?學(xué)習(xí)成?績的關(guān)?鍵時(shí)期?。開學(xué)?初，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?、教研?組成員?深入課?堂聽課?、評課?，提出?許多寶?貴意見?，使教?者教學(xué)?水平有?了較大?提高，?為順利?完成本?期教學(xué)?任務(wù)奠?定了堅(jiān)?實(shí)基矗?2、?為了進(jìn)?一步提?高化學(xué)?課優(yōu)秀?率、平?均分，?完成學(xué)?校下達(dá)?的教學(xué)?任務(wù)，?教者自?知任務(wù)?艱巨，?長期以?來，對?工作扎?扎實(shí)實(shí)?，兢兢?業(yè)業(yè)，?堅(jiān)持超?前3課?時(shí)備寫?教案，?做到備?課充分?、實(shí)用?高效、?教法學(xué)?法靈活?。為此?，教者?樹立奮?斗目標(biāo)?，確立?推進(jìn)對?象，從?課堂教?學(xué)入手?，認(rèn)真?細(xì)致的?備好課?，確保?上好每?一節(jié)課?。落實(shí)?課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)?，講授?知識重?點(diǎn)、難?點(diǎn)突出?，努力?實(shí)踐學(xué)?校提出?的“先?學(xué)后教?，當(dāng)堂?訓(xùn)練”?的教學(xué)?模式，?在教學(xué)?過程中?積累了?一定的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。?3、考?點(diǎn)訓(xùn)練?及時(shí)、?準(zhǔn)確，?單元過?關(guān)檢測?落得實(shí)?，堅(jiān)持?以學(xué)生?為主體?，充分?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?進(jìn)一步?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，在課?堂教學(xué)?中突破?重點(diǎn)、?考點(diǎn)，?嚴(yán)抓訓(xùn)?練，做?到教師?精講，?學(xué)生多?練，進(jìn)?一步突?出合作?學(xué)習(xí)的?地位和?作用。?4、?本期以?來，教?者完成?化學(xué)下?剩__?__單?元的新?授課內(nèi)?容，同?時(shí)對教?材進(jìn)行?了系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)?，完成?___?_個(gè)專?題訓(xùn)練?及會考?模擬訓(xùn)?練題。?二、?教學(xué)工?作取得?的成績?1、?注重常?規(guī)教學(xué)?，提高?教學(xué)效?率。?本期以?來，教?者按授?課計(jì)劃?進(jìn)行授?課，順?利完成?化學(xué)下?冊新授?課的全?部內(nèi)容?及復(fù)習(xí)?內(nèi)容。?學(xué)校先?后舉行?三次質(zhì)?量檢測?考試，?教者所?任班級?成績穩(wěn)?步提高?，同時(shí)?，教者?認(rèn)真分?析，尋?找差距?，及時(shí)?解決教?學(xué)中存?在的問?題，對?學(xué)困生?多鼓勵(lì)?、多指?導(dǎo)、多?檢查，?做到抓?兩頭促?中間，?利用好?現(xiàn)有資?料，對?習(xí)題進(jìn)?行精選?，使全?體學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績有?較大的?提高。?對學(xué)生?作業(yè)堅(jiān)?持當(dāng)天?批改，?嚴(yán)格控?制作業(yè)?數(shù)量和?質(zhì)量。?在課堂?教學(xué)結(jié)?構(gòu)全面?改革的?情況下?，教者?積極探?索，學(xué)?習(xí)新理?念，結(jié)?合自己?的教學(xué)?實(shí)際，?有力的?促進(jìn)了?教學(xué)成?績的提?高。?2、注?重提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?，調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?在教?學(xué)過程?中，注?意采用?多種教?學(xué)形式?、各種?教學(xué)方?法和教?學(xué)手段?，以吸?引學(xué)生?。在教?學(xué)中多?思考多?動腦筋?，多留?心多做?好準(zhǔn)備?課前的?工作，?精心備?課，不?僅要備?知識備?教材，?更要備?學(xué)生的?學(xué)情，?以飽滿?的熱情?走上講?臺，以?激-情?的演講?吸引學(xué)?生，以?精彩的?表演感?動學(xué)生?，讓學(xué)?生渴望?上化學(xué)?課，學(xué)?生學(xué)習(xí)?化學(xué)的?積極性?就被調(diào)?動起來?了，學(xué)?習(xí)化學(xué)?的興趣?濃厚了?，學(xué)習(xí)?成績也?就提高?了。?3、注?重“雙?基”教?學(xué)，夯?實(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?基矗?重視“?雙基”?教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)?生基礎(chǔ)?，讓學(xué)?生從基?礎(chǔ)著手?，不斷?提高學(xué)?生分析?問題和?解決問?題的能?力。通?過本學(xué)?期的化?學(xué)課教?學(xué)，使?學(xué)生能?掌握本?學(xué)期化?學(xué)課本?的知識?內(nèi)容，?并能運(yùn)?用所學(xué)?知識，?解決具?體的實(shí)?際問題?，使知?識轉(zhuǎn)化?為技能?技巧，?以提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題的?能力。?在教學(xué)?過程中?，教師?要不斷?地、經(jīng)?常地灌?輸化學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法、?分析方?法、滲?透化學(xué)?知識、?化學(xué)技?能和技?巧。?4、密?切聯(lián)系?社會生?活實(shí)際?，抓好?知識的?應(yīng)用。?化學(xué)?是一門?實(shí)踐性?很強(qiáng)的?學(xué)科，?要與日?常生活?和社會?熱點(diǎn)問?題聯(lián)系?起來，?以增強(qiáng)?學(xué)生的?社會責(zé)?任感和?使命感?。要強(qiáng)?調(diào)和培?養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)現(xiàn)?問題，?解決問?題的能?力，更?重要的?是培養(yǎng)?學(xué)生對?科學(xué)的?熱愛和?自覺地?運(yùn)用科?學(xué)，尊?重科學(xué)?規(guī)律的?精神和?思想，?要著力?于知識?與生活?的聯(lián)系?與結(jié)合?。讓學(xué)?生產(chǎn)生?對化學(xué)?知識的?貼近與?親切之?感，也?促進(jìn)學(xué)?生對化?學(xué)知識?與能力?的提高?。從這?兩年的?試卷來?看，試?題中涉?及的生?活、生?產(chǎn)實(shí)際?中問題?較多，?從多種?角度對?學(xué)生的?知識與?能力進(jìn)?行考查?。讓學(xué)?生有時(shí)?間閱讀?課外科?技知識?，盡可?能多地?接觸和?認(rèn)識社?會，用?科學(xué)視?角去觀?察問題?和分析?問題，?學(xué)以致?用。學(xué)?生在不?知不覺?地自覺?運(yùn)用化?學(xué)知識?和化學(xué)?學(xué)習(xí)和?分析方?法，去?理解知?識，分?析許多?實(shí)際問?題。如?有關(guān)環(huán)?保問題?、生態(tài)?問題、?資源的?開發(fā)利?用等等?，同學(xué)?們都能?運(yùn)用所?學(xué)的化?學(xué)知識?進(jìn)行分?析和理?解。?5、研?究中考?命題方?向，講?究復(fù)習(xí)?策略。?研究?近幾年?中考試?題，會?發(fā)現(xiàn)試?題均以?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)、?理念、?內(nèi)容為?依據(jù)，?全面體?現(xiàn)了“?知識與?技能、?過程與?方法、?情感態(tài)?度價(jià)值?觀“三?個(gè)維度?的要求?。在此?基礎(chǔ)之?上，講?究復(fù)習(xí)?策略，?重視學(xué)?生的個(gè)?體差異?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好學(xué)習(xí)?興趣、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在?歷次模?擬考試?中，教?者所任?班級化?學(xué)成績?比較優(yōu)?秀，基?本完成?了學(xué)校?下達(dá)的?教學(xué)任?務(wù)，其?中及格?率為_?___?%，優(yōu)?秀率為?___?_%，?平均分?為49?.25?，通過?師生的?共同努?力，基?本完成?本期的?教學(xué)任?務(wù)。#?p#分?頁標(biāo)題?#e#?三、?教學(xué)中?存在的?問題?1、化?學(xué)教學(xué)?以實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)?，但我?校化學(xué)?儀器及?藥品比?較短缺?，分組?實(shí)驗(yàn)難?以完成?，加之?教學(xué)時(shí)?間緊，?部分學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?（酸堿?鹽的性?質(zhì)）只?能在課?堂上講?述，或?者改成?演示實(shí)?驗(yàn)。?2、教?材中的?部分難?點(diǎn)、重?點(diǎn)對學(xué)?生而言?，理解?掌握起?來比較?困難，?比如有?關(guān)溶液?中溶質(zhì)?質(zhì)量分?數(shù)的計(jì)?算，探?究實(shí)驗(yàn)?，計(jì)算?等，而?這些題?目要求?的能力?較高，?比較靈?活，因?此，一?部分學(xué)?生掌握?起來有?困難，?導(dǎo)致成?績偏低?。3?、部分?學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度?欠端正?，目的?不明確?，認(rèn)為?自己升?學(xué)無望?，有混?天度日?的現(xiàn)象?，平時(shí)?學(xué)習(xí)勁?頭不足?，抄襲?作業(yè)現(xiàn)?象嚴(yán)重?，有些?同學(xué)上?課不注?意聽課?，學(xué)習(xí)?不夠扎?實(shí)，成?績提高?不大，?面對諸?如問題?，教者?嚴(yán)管學(xué)?生，批?評教育?，耐心?說服，?加以引?導(dǎo)，使?學(xué)生從?思想上?有所認(rèn)?識。?4、對?特殊的?個(gè)體關(guān)?心不夠?。由于?學(xué)生個(gè)?體之間?存在差?異,部?分學(xué)生?接受知?識很快?，一小?部分學(xué)?生接受?知識較?慢。對?這些相?對困難?的學(xué)生?盡管給?予了不?少的幫?助，但?關(guān)心的?還不夠?，特別?是一些?自身很?努力卻?沒有能?學(xué)好的?同學(xué)，?沒有能?給出更?好的指?導(dǎo)。?四、對?今后教?學(xué)工作?的打算?及措施?搞好?九年級?教學(xué)工?作有十?分重要?的意義?，在壓?力大、?任務(wù)重?的情況?下，教?者始終?努力堅(jiān)?持工作?，把教?學(xué)質(zhì)量?放在首?位，為?了進(jìn)一?步搞好?今后教?學(xué)工作?，教者?打算采?取以下?措施：?1、?認(rèn)真細(xì)?致的備?寫教案?，鉆研?教材，?研究教?法，突?破重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，把握?考點(diǎn)，?抓好課?堂教學(xué)?，落實(shí)?課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)?。詳細(xì)?及時(shí)批?改作業(yè)?，深入?教室及?時(shí)跟班?輔導(dǎo)，?解決當(dāng)?天學(xué)習(xí)?存在的?問題。?在教學(xué)?過程中?，嚴(yán)管?學(xué)生、?嚴(yán)抓訓(xùn)?練，對?學(xué)困生?多鼓勵(lì)?，多指?導(dǎo)，給?予他們?上