安徽省十校聯(lián)考2022-2023學年度第二學期開學摸底聯(lián)考高一語文試題及參考答案解析

2022～2023學年度第二學期開學摸底聯(lián)考命題單位：合肥市第八中學校審單位：合肥市第六中學、合肥一六八中學特別鳴謝聯(lián)考學校：（排名不分先后）淮北一中、太和一中、界首一中、利辛一中、霍邱一中、金寨一中、明光中學、樅陽浮山、衡安學校、淮南一中高一語文考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：回憶鐘揚，很多藏族師生說，他就像綻放在“生命禁區(qū)”里的格?；?。來到西藏，鐘揚感到，這里需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者。他由此萌發(fā)另一個夢想：為祖國每一個民族都培養(yǎng)一個植物學博士。為此，鐘揚不放過任何一顆可在當?shù)厣l(fā)芽的“種子”。援藏期間，他累計培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，他們多已成長為我國民族地區(qū)急需的科研教學骨干。在他的幫助下，西藏大學建立了植物學研究“地方隊”：他把自己活成了一顆追夢的“種子”?！耙粋€基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”這是鐘揚生前常說的話。從教30余年，援藏16年，他帶領團6隊收集了上千種植物的4000萬顆種子。青藏高原有超過2000多種特有植物，然而，在全世界最大的種質(zhì)資源庫中，長期沒有我國西藏地區(qū)的植物種子。因此，2001年，醉心基礎科研的鐘揚只身前往青藏高原，尋訪植物標本，探尋生物進化軌跡。此后10余年，從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，都留下了鐘揚的身影?！盀槭裁匆敲炊鄷r間，到那么多地方采集種子？”面對質(zhì)疑，鐘揚回答：“眼前的確沒有經(jīng)濟效益，但國家需要、人類需要這些種子。做基礎研究，心里想的就是‘前人栽樹、后人乘涼’?！背?000萬顆種子，鐘揚及其團隊還將全世界僅存的3萬多棵西藏巨柏登記在冊，為珍稀巨柏筑起保護屏障。他們從采集的高原香柏中提取出抗癌成分，并通過美國藥學會認證；他們尋找到雪域高原上的擬南芥，為全球植物學研究提供支持……（摘編自新華網(wǎng)《鐘揚：一顆追夢的“種子”》）材料二：“人就像種子，要做一粒好種子”，這是袁隆平院士生前常說的一句話。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。他一生致力于雜交水稻的研究、應用與推廣，這一路走來，雖然有很多的汗水和辛酸，但也有很多的豐收和喜悅?？茖W探索無止境，這是一條漫長而又艱辛的路。注重理論聯(lián)系實際，勤奮進取務實的精神。袁隆平認為：成功的要訣在于“知識、汗水、靈感、機遇”。他喜歡閱讀外文方面的資料，了解其他國家著名的遺傳學家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實際情況進行研究，從而打開了雜交水稻的大門。顧大局、淡名利、甘為人梯的協(xié)作精神。自從事雜交水稻研究以來，他親自下田研究水稻的生長狀況，從難處著手，從全局著想，曾把自己研究小組的相關材料毫無保留地分給全國各個研究單位，加快了協(xié)作攻關的步伐。我們要學習他這種團結(jié)協(xié)作的精神，才能把事情辦好。袁隆平院士曾說自己有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢，第二個夢是雜交稻覆蓋全球夢?！叭蛴幸粌|六千萬公頃稻田，如果一半有八千萬公頃（種雜交水稻），那現(xiàn)在的情況，每公頃增產(chǎn)兩噸，可以多養(yǎng)活五億人口?！保ㄕ幾浴度嗣袢請蟆飞缯摗兑坏緷?，萬家糧足》）材料三：所謂航天育種，準確地講叫航天誘變育種，就是利用太空的特殊環(huán)境誘使植物種子發(fā)生基因變異，進而選育植物新品種、創(chuàng)造農(nóng)業(yè)育種材料、豐富基因資源，是一種將輻射、字航、育種和遺傳等學科綜合起來的高新技術(shù)。航天系統(tǒng)工程復雜，每增加一點荷載容量都彌足珍貴。在這種“名額有限”的情況下，可以跟隨航天器進行“太空旅行”的種子也需要通過“千挑萬選”才能脫穎而出。帶上太空的種子，必須是遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，這樣才能保證航天育種的意義。拿這一批最近收獲的“航聚香絲苗”來說，華南農(nóng)業(yè)大學國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心副主任郭濤介紹道，科研人員對約10000個種質(zhì)進行了廣泛評價，從中挑出若干性狀優(yōu)良的候選搭載材料，而后進一步調(diào)研市場需求，最終才確定了“航聚香絲苗”作為嫦娥五號的搭載材料?！氨荚隆彼臼裁磿r候才能真正端上老百姓的餐桌呢？郭濤表示，從2020年11月搭載嫦娥五號“奔月”到真正成為流通于市場中的農(nóng)產(chǎn)品，這批水稻種子要經(jīng)歷種植、鑒定、比較、示范、推廣等一系列流程，預期花費3～4年的時間。畢竟到太空經(jīng)歷誘變還只是品種選育的第一步，“太空種子”既要“上得了天”也要“入得了地”。航天育種是一個完整的育種研究過程，整個研究最繁重和最重要的工作是在后續(xù)的地面上完成的。搭載嫦娥五號的這批水稻種子目前已經(jīng)完成了第一個世代的種植，很快就要進入下一步的鑒定階段。據(jù)介紹，目前收獲的第一批種子來源于2000個植株、1萬個單穗，每個植株收獲的種子會被分為三類，第一類是用來繼續(xù)種植，第二類用來進行廣泛的基因及性狀鑒定，第三類將作為種子備份進行長期保存。同時，每株水稻都會有一個ID，方便科研人員對每一個樣本進行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。（摘編自李子吉《航天育種：一粒種子“上天入地”的奇妙旅程》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A.鐘揚以自己在高原多年的奮斗，改變了西藏地區(qū)的植物種子不被世界了解的狀況，并為保護植物做出巨大貢獻。B.袁隆平一生致力于雜交水稻的研究、應用與推廣，這和他想讓所有的人遠離饑餓的畢生夢想有著不可分割的聯(lián)系。C.航天器的載重容量決定了航天技術(shù)的發(fā)展，只有那些遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子才有可能被帶入太空進行試驗。D.搭載嫦娥五號的水稻種子已完成部分階段的種植實驗，這些實驗獲得的種子將會分為不同類型進入下一階段的實驗。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.我們不應該只從當前的經(jīng)濟效益角度來看待種子采集活動，而應該站在國家和人類需要的高度來審視其意義。B.袁隆平在國外遺傳學家理論的影響下，找準了研究的方向，打開了雜交水稻研究的大門，并為之奮斗終生。C.航天育種需要綜合輻射、宇航、育種等學科知識方能完成，它利用太空的特殊環(huán)境誘使種子發(fā)生基因變異。D.航天育種研究工作最繁重和最重要的工作并不是在太空環(huán)境完成的，而是在種子“落地”后的地面完成的。3.下列選項，例子最適合體現(xiàn)材料一中畫線句子意思的一項是（3分）（）A.“敦煌女兒”樊錦詩將自己大半輩子的光陰奉獻給大漠上的敦煌石窟。B.路炳輝教授一心上好思政課，引領教研室教師探索思政課的教學模式。C.年過古稀的馮驥才奔走于古村落間，被稱為“傳統(tǒng)村落保護第一人”。D.華為公司面對不利的國際環(huán)境，公司上下一心彰顯了團隊的凝聚力。4.材料三詳細介紹了種子“上天入地”的過程，請分別概括兩個階段不同的工作重點。（4分）答：______________________________________________________________________________________5.兩位種子專家在科研上取得優(yōu)異成就，給我們帶來哪些啟示？請簡要說明。（4分）答：______________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。機艙里的鐘聲［英國］希區(qū)柯克從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上，坐在我旁邊靠窗座上的那個大高個，看著手腕上的表說：“七點十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認為我不回來了?！薄吧侥?，你不是在逃亡?！蔽艺f。他微微一笑：“對，我不是在逃亡?！本蛷哪菚r起，頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住座位間的扶手。我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈定時裝置的聲音。他驚恐地望著我，好像我能保護他。我十分鎮(zhèn)靜地站起來。我看到山姆頭頂行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要毀掉我的生命及飛機上其他四十幾個無辜的生命。我看看那只公文包，沒敢碰它。沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會爆炸。一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有？”我無言以對。一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安地說：“媽媽，我聽到時鐘聲?！币晃豢罩行〗愣酥P子走過來，停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽?！澳鞘悄愕膯?？”她的微笑是牽強的，“我想里面是一只鐘吧？”“那不是我的。”我貼近她耳朵輕輕說，“小姐，它可能是一只炸彈，坐在窗邊的是山姆?！彼犃宋业脑捈泵ψ呦蝰{駛艙。山姆看了看我。一會從麥克風里傳出一個男人的聲音：“我是機長，十七號座位上頭那個沒標簽的皮包，不論是誰的，請聲明……”那滴答聲在我耳邊如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機艙內(nèi)有談話聲，但沒人承認那只公文包。山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，說：“該死，它什么時候爆炸？”機長出來了，非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話?！罢堊??！睓C長說。突然有人說：“炸彈！”乘客都站起來，向前艙后艙亂跑。紛亂中，我迅速告訴機長：“我叫托尼，私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消滅一個犯罪集團。”“我們可以把它丟出門外?！睓C長說?！澳菣C艙能保持正常壓力嗎？”“這是沒辦法的辦法?！薄罢l也不知道它是怎樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸。”機長點點頭，抬高聲音大叫：“諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等?！彼纯词直?，“七點十九分?！弊詮牡未鹇曢_始，已過去九分鐘?！拔覀冃枰氖撬那椎呐艿馈Ｔ谛掳湍岣浇袀€小機場……”他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機準備緊急降落。龐大的飛機俯沖著滑翔，發(fā)出很大聲響。飛機在機場上空盤旋，我看到一個風向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等在跑道邊。那三輛黑色汽車在等什么？我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。我挾著公文包來到駕駛艙。副駕駛在駕駛飛機，機長看看我和公文包：“你瘋了嗎？”“我差點成了傻子?！憋w機正在滑落?！榜R上飛離機場?！蔽艺f。那位副駕駛不理我。此刻我做了唯一能使他們聽話的事，舉起手中的公文包，要把它砸在機艙壁上。機長伸手抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動大鐘，七點十分開始作響。就是那樣，沒有炸彈。“他們知道你們的一貫作風，”我說，“他們估計你們不敢去動那枚定時炸彈，假如你們聽見它在七點十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機場停著，是在等候山姆?！蔽艺f，“現(xiàn)在請你們通知警察逮捕他們?！鄙侥钒凑找?guī)定的時間抵達華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團。（有刪改）6.下列對文章相關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（）A.托尼要護送證人山姆到華盛頓作證，但旅途并不順利，在托尼和機組成員的恰當處理下，總算有驚無險，將證人安全送達華盛頓。B.空中小姐側(cè)耳傾聽后“微笑是牽強的”，看似簡單的一句話，卻能說明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機艙內(nèi)其他人的注意和不安。C.托尼為了使機長和副駕駛聽從自己的要求飛離機場，作勢要將公文包砸在機艙壁上，因為機長這時還不知道包里是沒有炸彈的。D.本文中的機長雖然著墨不算很多，但他對整個事件的處理都顯得有條不紊，自始至終都保持冷靜果斷，給人留下了深刻的印象。7.下列對文本有關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.小說的人物描寫細致生動，作者從語言、動作、神態(tài)等角度對偵探托尼進行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。B.小說中有多處細節(jié)描寫，如“他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”刻畫了山姆的恐懼心理，營造出緊張的氣氛，推動了情節(jié)的發(fā)展。C.小說為故事設置了一個獨特的環(huán)境，開篇首句“從明尼蘇達州杜魯門城飛往華盛頓的班機上”，正是接下來的情節(jié)發(fā)生的主要場所。D.小說善于用場景表現(xiàn)主題，文中當有人喊出“炸彈”時，乘客們開始陷入混亂。這一場景，充分體現(xiàn)了小說謠言可畏這一主題思想。8.請簡要分析小說中“我”的形象特點。（6分）答：______________________________________________________________________________________9.“鐘”在小說中起什么作用？請簡要分析。（6分）答：______________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。趙襄子攻翟而勝之，取尤人、終人。使者來謁之，襄子方將食而有憂色。左右曰：“一朝而兩城下，此人之所喜也。今君有憂色，何也？”襄子曰：“江河之大也，不過三日。飄風暴雨，日中不須臾。今趙氏之德行無所積，今一朝兩城下，亡其及我乎？”孔子聞之曰：“趙氏其昌乎！”夫憂，所以為昌也，而喜，所以為亡也。勝非其難也，持之者其難也。賢主以此持勝，故其福及后世。齊、楚、吳、越皆嘗勝矣，然而卒取亡焉，不通乎持勝也。唯有道之主能持勝?？鬃觿艠?gòu)國門之關，而不肯以力聞。墨子為守攻，公輸般服，而不肯以兵知。善持勝者，以強為弱?；菝弦娝慰低貂拮丬皺惭栽还讶怂f者勇有功也不說為仁義者也客將何以教寡人惠孟對曰：“臣有道于此。人雖勇，刺之不入；雖巧有力，擊之不中。大王獨無意邪？”宋王曰：“善，此寡人之所欲聞也?！被菝显唬骸胺虼讨蝗?，擊之而不中，此猶辱也。臣有道于此，使人雖有勇弗敢刺，雖有力不敢擊，夫不敢刺、不敢擊，非無其意也。臣有道于此，使人本無其意也。夫無其意，未有愛利之心也。臣有道于此，使天下丈夫女子莫不歡然皆欲愛利之心，此其賢于勇有力也，四累之上也。大王獨無意邪？”宋王曰：“此寡人所欲得也。”惠孟對曰：“孔、墨是已?？浊稹⒛?，無地而為君、無官而為長，天下丈夫女子莫不延頸舉踵而愿安利之之者。今大王，萬乘之主也。誠有其志，則四境之內(nèi)皆得其利矣。此賢于孔、墨也遠矣！”宋王無以應?；菝铣?，宋王謂左右曰：“辯矣，客之以說勝寡人也?！惫世献釉唬骸坝掠诓桓覄t活?！庇纱擞^之，大勇反為不勇耳。（《淮南子·道應訓》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.惠孟見宋康王/蹀足馨欬/疾言曰/寡人所說者勇/有功也/不說為仁義者也/客將何以教寡人/B.惠孟見宋康王/蹀足謦欬/疾言曰/寡人所說者/勇有功也/不說為仁義者也/客將何以教寡人/C.惠孟見宋/康王蹀足謦款/疾言曰/寡人所說者/勇有功也/不說為仁義者也/客將何以教寡人/D.惠孟見宋/康王蹀足謦欬/疾言曰/寡人所說者勇/有功也/不說為仁義者也/客將何以教寡人/11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.“襄子方將食而有憂色”與“方其破荊州”（《赤壁賦》）兩句中“方”字含義不同。B.“然而卒取亡焉”與“風雨興焉”（《勸學》）兩句中的“焉”字含義不同。C.“此其賢于勇有力也”與“其賢不及孔子”（《師說》）兩句中“賢”字含義相同。D.萬乘，古時指天子。周制，天子地方千里，出兵車萬乘，諸侯地方百里，出兵車千乘。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A.趙襄子認為自然之理和治國之道有相似之處，他清醒地意識到潛在的危機，孔子也正因為這一點認為趙氏會興亡昌盛。B.賢明的君主知道保持勝利比取得勝利更為困難，所以他們能保持勝利。而無道之君即使獲得一時勝利也難以福及后世。C.惠孟認為宋康王是一個有道之君，他抓住宋康王的心理，和他深入談論身體不被刺入、人不被擊倒的方法，深受認可。D.惠孟勸諫宋康王如果把孔墨作為自己標準，以他君王的身份一定可以做出超過孔墨的事業(yè)，天下人也會因此獲益。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今趙氏之德行無所積，今一朝兩城下，亡其及我乎？譯文：____________________________________________________________________________________（2）宋王謂左右曰：“辯矣，客之以說勝寡人也?！弊g文：____________________________________________________________________________________14.上面文段認為一個賢明的君王應該要做到哪些方面？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）答：______________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭，送太守王秉①辛棄疾酒罷且勿起，重挽使君須②。一身都是和氣，別去意何如？我輩情鐘休問，父老田頭說尹，淚落獨憐渠。秋水見毛發(fā)，千尺定無魚。望清闕，左黃閣③，右紫樞④。東風桃李陌上，下馬拜除書。屈指吾生余幾，多病妨人痛飲，此事正愁余。江湖有歸雁，能寄草堂無？【注】①本詞是辛棄疾閑居帶湖時，為送別被貶為涇原路（今寧夏一帶）都監(jiān)的信州（今江西上饒）太守王乘所作。②挽須：出自蘇軾贈王慶源詩“時有野人來挽須”稱贊王慶源不擺做官的威儀。③黃閣：中書門下省。④紫樞：樞密院。宋代樞密院與中書門下分掌軍令與政令。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.上闋從別宴寫到田頭，作者寫到父老，著意表現(xiàn)了王秉雖身為太守，但和善寬厚、仁德親民的形象。B.上闋后兩句取義于“水至清則無魚，人至察則無徒”，表達對王秉處事過于執(zhí)著于完美的委婉勸告。C.下闋寫別后場景，尾句中“雁”與范仲淹《漁家傲》“衡陽雁去無留意”中“雁”傳達的情感不同。D.全詞運用了側(cè)面烘托、用典、直抒胸臆等手法，使作品既具有質(zhì)樸通俗之效，又具有含蓄蘊藉之美。16.下闋表達了詞人怎樣的情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）答：______________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中，作者認為風月長存，聲色娛人，由于其“________________________，________________________”，故而是無窮無盡的寶藏，可以共享其樂。（2）在《蜀道難》中，李白引用神話傳說為其增添了浪漫主義色彩。如引用“五丁開山”這一神話傳說的句子是“________________________，________________________?！保?）古詩中對音樂效果的描寫，常會用聽眾的反應來表現(xiàn)，比如“________________________，________________________?！比⒄Z言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。某年路過浙東，在一個名不見經(jīng)傳的小鎮(zhèn)寄宿一夜，意外地觸發(fā)萬千感慨。此間三江交匯，有虞舜漁獵的遠古傳說，是商旅往返的交通中樞，古跡①，每一處都是獨特的歷史印記。翻閱當?shù)厥妨系弥?，山水詩宗謝靈運開篇，描繪此地山水，隨后來了唐朝的李白、杜甫……來了宋朝的蘇軾、陸游……來了元明清的錢思復、唐伯虎……一代代才華橫溢的名士才俊穿越漫長的時空，來赴奇山異水的盛宴。三入浙東的李白，經(jīng)此古埠進入鐘靈毓秀的越中，以天才的揮灑，奠定了唐朝山水詩的文學史地位。那是一個漫長不息的盛會，一場綿延不斷的雅集，一支流光溢彩的隊伍。一千多年的吟唱②，一千多年的杰作斑斕如練。從南北朝到明清，走過這條詩路的詩人絡繹不絕，留下的詩文卷帙富贍，造就了中國文學又一座瑰麗高峰。我于是③：尋找李白落帆登岸的碼頭，尋找孟浩然枕流聽橈的扁舟，尋找蘇軾遙望遠山的柳堤，尋找陸游旅泊夜宿的燈影……古老而又年輕的小鎮(zhèn)正由一個歷經(jīng)滄桑的津渡朝一個活力蓬勃的現(xiàn)代城鎮(zhèn)嬗變，勤勉的后輩子孫，讓千古詩人傾情詠嘆的景致，漸次甦醒。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）答：①_______________②_______________③_______________19.請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）答：______________________________________________________________________________________20.文中畫橫線的句子三處使用了省略號，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）答：______________________________________________________________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。讀文學作品時，從自己的感受出發(fā)，用簡要的文字把自己對作品的理解、分析和評價寫出來，①。寫文學短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經(jīng)驗，領悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學審美能力。寫文學短評，必須對作品有深入的了解和準確的把握。要認真讀作品，對作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如杜甫《登高》中蘊含的身世之悲和憂國之情，白居易《琵琶行》對音樂的傳神描寫，②。寫文學短評要善于聚焦，從“小”處切入。優(yōu)秀的文學作品往往從多方面觸動我們的情思，引發(fā)我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到，很容易失之浮泛。注意選擇小的切入口，可以關注一些細節(jié)。寫文學短評主要運用敘議結(jié)合的方式，要在適當復述、介紹或者引用作品內(nèi)容的基礎上，展開分析和評論?！皵ⅰ币?，為“議”提供支撐或依據(jù)；“議”要緊密結(jié)合“敘”，思路清晰、態(tài)度鮮明，最好有自己獨到的見解。③，才能將見解表達清楚，有理有據(jù)，令人信服。21.下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法相同的一項是（3分）（）A.同志們，出現(xiàn)問題時，我們一定會考慮到大家的利益。B.你這么不講理，讓我們怎么辦？C.張校長叮囑同學們：“我們的主要任務是學習”。D.我們必須融入到時代的發(fā)展之中。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）答：①____________________________________________________________________________________②____________________________________________________________________________________③____________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）尼采曾說，“我們的眼睛就是我們的監(jiān)獄，而目光所及之處就是監(jiān)獄的圍墻”。杉本博司則在《直到長出青苔》中有過比喻：“這一生依靠著倒映于視網(wǎng)膜上映出的虛像，人類不斷地測量著世界和自己的距離?！鼻嗄耆擞^照世界，拓展視野，難免有局限，需要在探索世界中突破自我，去擁抱更廣大的舞臺和更光明的愿景。請綜合材料，寫一篇文章談談你的感悟和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。合肥八中2022～2023第二學期開學摸底聯(lián)考·高一語文參考答案、提示及評分細則1.C（按照材料三的內(nèi)容理解，應該是我國航天技術(shù)的發(fā)展決定了航天器的載重容量。）2.B（片面強調(diào)了國外理論的重要性，原文“了解其他國家著名的遺傳學家的理論新動向，于是結(jié)合我國的實際情況進行研究”。）3.B（材料中畫線句子既能體現(xiàn)人物追求“種子”夢想的精神，又能體現(xiàn)人物作為“種子”幫助建立團隊的特點。A只能強調(diào)個人的追求和奉獻精神。B路炳輝教授既追求自己的理想，也幫助發(fā)展思政教育團隊。C只能體現(xiàn)對理想信念的追求。D重在闡釋團隊的力量。）4.①上天前優(yōu)選種子：選擇遺傳性穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，調(diào)研市場需求。②下地后種植鑒定種子：在種植后對每一個樣本進行連續(xù)的跟蹤和鑒定，溯源追查。（每點2分）5.①要有不怕吃苦的精神，要勇于面對汗水和辛酸。②要有為國家為人民的無私奉獻精神。③要注意理論聯(lián)系實踐，勇于實踐。④要注重團隊建設，發(fā)揮團體的力量。（每點1分，其他答案言之成理也可酌情賦分）6.D（“自始至終都冷靜果斷”錯誤，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”的表述，可見機長并沒有自始至終冷靜果斷。）7.D（“充分體現(xiàn)了小說謠言可畏這一主題思想”錯誤，小說的主題是邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡。）8.①沉著謹慎。當聽到疑似定時炸彈的定時裝置的聲音時，“我”十分鎮(zhèn)靜，沒有貿(mào)然處理那只公文包；在混亂中，“我”向機長表明身份，說明證人山姆的重要性。②業(yè)務嫻熟?！拔摇绷私庹◤椀男再|(zhì)，反對把“炸彈”扔出機艙。③果敢機智。“我”了解犯罪集團的作案思維，在發(fā)現(xiàn)小機場有三輛汽車后，明白這是犯罪集團的一個計謀，于是沖進駕駛艙，要求馬上飛離機場，還要求機長通知警察逮捕犯罪分子。（每點2分）9.①“鐘”是小說的線索，小說的故事情節(jié)、人物設置都是圍繞“鐘”展開的。②“鐘”是小說的懸念所在，營造出緊張的氣氛。③通過描繪人們對“鐘聲”的反應，表現(xiàn)小說中人物的形象。（每點2分）10.B（“勇有功也”是一個整體，不能分割，這樣排除A，D；“宋康王”是一個完整名字，這樣排除C、D。）11.C（A第一個是將要、正要的意思，第二個是當?shù)囊馑?。B第一個句末語氣助詞，第二個是兼詞。C第一個是超過的意思，第二個是才德優(yōu)秀。）12.C（原文并沒有內(nèi)容直接說明宋康王是“有道之君”。）13.（1）現(xiàn)在我們趙氏的德行沒有積累多少，而一天就奪取兩座城鎮(zhèn)，滅亡也大概會接踵而來了吧？（“朝”“其”各1分，句意通暢2分）（2）宋康王對身邊的人說：“這位客人很善于辯論，他用辯說使我十分佩服?！保ā稗q”“勝”各1分，句意通暢2分）14.①注重德行的積累，②懂得持勝之道，③能獲得天下人的喜愛和敬仰。（每點1分）文言文參考譯文：趙襄子派兵攻打翟國獲勝，奪取了尤人和終人兩座城鎮(zhèn)，使者前來報告趙襄子，趙襄子正準備吃飯，聽后露出憂慮的神色。他身邊的人看到后就說：“一個早上就攻下兩座城鎮(zhèn)，這是人們所高興的事?，F(xiàn)在您反而顯得憂愁，這是為什么呢？”趙襄子回答說：“長江黃河發(fā)大水，也不過三天就退下去了?？耧L暴雨，太陽當頭照，也都是片刻的現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們趙氏的德行沒有積累多少，而一天就奪取兩座城鎮(zhèn)，滅亡也大概會接踵而來了吧？”孔子知道此事后說：“趙氏將要昌盛了！”取得勝利后反而憂慮、反思，這恰恰說明會進一步取勝和昌盛；而為了一點勝利就沾沾自喜則說明非但不會進一步取勝，還會導致失敗。取得勝利并不難，難的是如何保持勝利。賢明的君主知道這個道理，所以能保持勝利，并將所締造的勝利果實傳給后代。而歷史上的齊、楚、吳、越四國都曾戰(zhàn)勝過諸侯，稱霸過天下，但最終都走向衰亡，這是因為四國君主都不懂如何保持勝利果實的道理。只有有“道”的君主才能保持勝利果實?？鬃拥牧獯蟮媚芾_城門的門栓，但他卻不愿意以力大而著稱；墨子善于守御攻城，這種技術(shù)連公輸般都不得不佩服，但是墨子就是不愿意以善于用兵而出名。所以，善于保持勝利的人，盡管處于強勢，但卻表現(xiàn)出柔弱（以防止物壯則老）?；菝习菀娝慰低?，康王跺著腳、咳嗽著，大聲說：“我所喜歡的是勇猛有力的人，不喜歡那些講仁義的人。你這位客人對此有何高見指教我？”惠孟回答說：“我這里有一種道術(shù)，能夠讓你有這種功夫：再驍勇的人也刺不進你的身體，再有力的人也擊不倒你。大王難道不想具有這種功夫嗎？”康王說：“好。這種功夫我倒想聽你介紹介紹。”惠孟于是接著說：“刺你而刺不進身體，擊打你而擊不倒你，但這還是使受刺擊的你感到是一種侮辱。我這里的一種道術(shù)，能夠讓你有這種本事：再驍勇的人不敢刺你，再有力的人不敢擊打你。但不敢刺你，不敢擊打你，不等于他沒有這種想刺擊你的意圖。所以，我這里還有一種道術(shù)，能夠讓你有這種品行：使別人就根本沒有這種想傷害你的意圖。但是沒有這種想傷害你的意圖，不等于說他就有一種愛護你、使你得利的心。由此，我這里再有一種道術(shù)，能夠使你有這種德行，即別人非但沒有傷害你的意圖，還無不欣喜愉悅地愛你，使你得利。這種德行要遠遠超過勇武有力，在這四種情況中屬于最好的一種。大王難道不想獲得這