幼兒園大班重陽節(jié)教育活動策劃案

—幼兒園大班重陽節(jié)教育活動策劃案幼兒園大班重陽節(jié)教育活動策劃案（精選3篇）幼兒園大班重陽節(jié)教育活動策劃案篇1活動地點：幼兒園內(nèi)操場活動對象：幼兒、爺爺奶奶、爸爸媽媽、外公外婆、老師活動準備：節(jié)目準備；背景音樂準備；提前邀約爺爺奶奶、外公外婆來班級參與重陽節(jié)親子活動；將橫幅掛在幼兒園操場及舞臺上面；準備好給爺爺奶奶、外公外婆的禮品?；顒幽繕耍?.初步明白重陽節(jié)的根本風俗，和爺爺奶奶、外公外婆一起歡慶節(jié)日。2.激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系?；顒舆^程：（一）集中幼兒于操場列隊統(tǒng)一服裝，家長統(tǒng)一布置座位入座。（二）升國旗（三）介紹重陽節(jié)1.背景音樂+幼兒朗誦《九月九日憶山東兄弟》）2.老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶、外公外婆的節(jié)日。今天，我們小好友都把自己的爺爺奶奶、外公外婆請到我們幼兒園里老過節(jié)了，開心嗎？3.邀請爺爺奶奶、外公外婆來介紹重陽節(jié)師：小好友們想不想明白重陽節(jié)是怎么來的嗎？我們的爺爺奶奶、外公外婆本事都很大的，我們請他們來告知我們，好嗎？師生共同邀請部分爺爺奶奶、外公外婆來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。注：假設不夠具體，老師可補充介紹。（四）幼兒表演環(huán)節(jié)1.幼兒表演《弟子規(guī)》操2.老師表演經(jīng)典誦讀《高校》或《千字文》（行鞠躬禮，手拿畫卷誦讀）3.幼兒齊誦《弟子規(guī)》入則孝4.大班孩子表演情景劇《黃香溫席》5.給爺爺奶奶、外公外婆敬茶（背景歌曲《相親相愛一家人》）6.家長代表發(fā)言共享感受7.幼兒齊誦《弟子規(guī)》出則悌8.大班孩子表演情景劇《孔融讓梨》9.向爺爺奶奶、外公外婆送上幼兒制作的小禮品，回到親人身邊10.老師表演《感恩的心》11.幼兒代表向每位老師送上一支玫瑰花，主持人引導眾人向老師行鞠躬禮說：感謝老師的教導之恩，老師辛苦了，謝謝老師!結(jié)束活動（背景音樂《感恩的心》）幼兒園大班重陽節(jié)教育活動策劃案篇2幼兒總是對成人的世界充滿了好奇，想通過各種方式去體驗成人的世界，例如，經(jīng)常模擬成人的口氣說話，穿成人的大鞋子，女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋，男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐，他們更情愿嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情，尤其是成人常常做的事情，做飯是成人常常做的事情之一，幼兒往往具有深厚的愛好。一、活動目標：1.感受歌曲創(chuàng)設的情境，能夠聲情并茂的演唱歌曲。2.體驗歌曲的趣味，依據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進行表演。二、活動準備：PPT、音樂、布娃娃玩偶三、活動過程：1.導入跟隨音樂《扮家家》進行律動，音樂結(jié)束后，提問問題，引出主題。剛剛有這樣一個動作（炒小菜），誰明白這是在干什么?。浚ǔ床?、炒小菜、做飯）你們記得可真清晰，今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。2.綻開（1）賞識兒歌《娃娃上灶》，引導幼兒做事認真認真。我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜愛做飯，今天可是她第一次做飯，老師把她做的飯帶來了，我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。（2）聽音樂《娃娃上灶》，熟識歌詞，引導幼兒做出與部分歌詞對應的動作。（3）引導幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞.（4）以“菜譜”形式出示圖譜，引導幼兒依據(jù)圖譜演唱歌曲并把握間奏。（5）跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。（6）依據(jù)部分歌詞引導幼兒做出動作，并在演唱過程中參加動作。四、活動延長幼兒認真觀看家長做飯時動作，為整首歌曲添加動作，進行歌表演。幼兒園大班重陽節(jié)教育活動策劃案篇3【活動目標】1、通過認真精確地觀看圖片，了解烏龜是怎樣機智地躲過狗熊追捕的。2、學習有關的字詞：曬、追、滾、抱等動詞，靈機一動、迫不及待等好詞。3、通過講解并描述活動，培育幼兒的幽默感和制造性。【活動準備】圖片四幅；相關的字詞卡?！净顒舆^程】一、感知理解講解并描述對象。1、出示圖片，引導幼兒觀看商量，了解圖中發(fā)生的事，幫忙幼兒進入圖中的情景。商量題可以這樣設計：圖中有誰？它們在什么地方？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后，老師可以引導幼兒認真地去觀看，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動作。老師可以這樣提問：圖中有誰？烏龜看見狗熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？狗熊看見了烏龜是怎么想的？臉上有什么樣的表情？烏龜想了什么方法來應付狗熊？二、幼兒運用已有經(jīng)驗講解并描述。1、將幼兒分成若干組進行結(jié)伴講解并描述，在幼兒講解并描述時，老師傾聽幼兒的講解并描述，幫忙幼兒既能整體把握圖片中事情發(fā)生、發(fā)展的過程來進行講解并描述，又能較細致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動態(tài)、或?qū)υ掃M行活潑的講解并描述，老師在巡察明白時留意幫忙幼兒訂正“只留意描述人物，而忽視整個情節(jié)的描述”的錯誤。2、請個別幼兒到集風光前進行完好講解并描述。三、引進新的講解并描述經(jīng)驗。1、老師完好地講解并描述圖片的內(nèi)容，引導幼兒找出老師講的與剛剛小好友講的哪里不一樣，從而幫忙幼兒歸納出這樣講解并描述思路：烏龜在什么地方游玩？它們遇見了誰？心理怎么想的？狗熊到樹林里來干什么？它看見烏龜是怎么想的？怎么做的？烏龜怎樣逃脫了