初三備戰(zhàn)中考(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初三備戰(zhàn)中考(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初三備戰(zhàn)中考作文篇1

只要遠(yuǎn)方還在

遠(yuǎn)方，是你遠(yuǎn)隔萬里瞭望家鄉(xiāng)，縱使身陷茫茫，還有你的詩(shī)與遠(yuǎn)方。

——題記

現(xiàn)在學(xué)業(yè)帶來的，是精神上沉重的的壓迫，或是下課一雙酸痛的眼睛，若是在學(xué)校，窗外被高樓圍得密不透風(fēng)，什么也看不見，只能勉強(qiáng)揉揉酸楚的眼。若是在家中，母親總會(huì)讓我望望遠(yuǎn)處，放松放松，好在樓層較高，什么都看得見。

“去望望遠(yuǎn)處吧。〞這句話像空氣般充實(shí)了我的全身。

八歲那年，不幸，我近視了，也都怪我自己太喜歡看電視。一家人都被我攪得心急如焚。一點(diǎn)一滴的世界模糊了，每逢我吃力的趴在桌前寫作業(yè)，母親每過一會(huì)兒都會(huì)讓我去窗臺(tái)前望望遠(yuǎn)處的山。記得那是第一次，“什么嘛，一點(diǎn)也看不清。〞我埋怨道?！皠e心急，逐漸來。〞母親答道，“緩解一下眼疲乏，等會(huì)就看得清了。〞

后來，我學(xué)習(xí)更加用功，但“望望遠(yuǎn)處〞貌似已成為一種習(xí)慣。沒有眼鏡時(shí)，縱使我看不清什么，但我還會(huì)放松著眼睛，同時(shí)思考著?！坝捎冢抢锸沁h(yuǎn)方，你的遠(yuǎn)方。〞再后來，她給了我答案。

我逐漸懂得了，雖然到現(xiàn)在視野一點(diǎn)一點(diǎn)模糊著，但我看向遠(yuǎn)處，由于那里有我的夢(mèng)想，即使我的目光達(dá)不到，但我的心已在那里，我更加努力，只愿能到達(dá)我所望的地方。

游子遠(yuǎn)隔千里，瞭望地平線，由于遠(yuǎn)方有他的家鄉(xiāng)；海燕搏擊長(zhǎng)空，望著天空下，由于遠(yuǎn)方有他的大海；燕子瞭望，由于遠(yuǎn)方有它的春天。

遠(yuǎn)方，亦是夢(mèng)想。

這幾天，我又在窗前徘徊。母親過來，嘆息道：“哎，等對(duì)面的高樓蓋起來，就看不到遠(yuǎn)處了。〞我淡然的答道：“不，那里永遠(yuǎn)是我的遠(yuǎn)方。〞

欲窮千里目，既然心中有目，何須更上一層樓？你不必身居高層，只要夢(mèng)想不滅，遠(yuǎn)方就會(huì)等著你，那里有你的詩(shī)與夢(mèng)。

我們的成長(zhǎng)需要瞭望，而不該只知低頭望著書本上的字與疲憊。只要遠(yuǎn)方還在，就去追尋，遠(yuǎn)眺。

我在窗前瞭望。

守望著天空，大海，和我的遠(yuǎn)方。

初三備戰(zhàn)中考作文篇2

中考語(yǔ)文寫作技巧精解：景物描寫法

我們用了三講學(xué)習(xí)作文的三種開篇方法，而開篇的方法多種多樣，但一定要能抓住老師的目光。最重要的是：簡(jiǎn)單明白，快速入題。作文的開篇和結(jié)尾同樣重要，那么接下來就可以進(jìn)入這一講——景物描寫收尾法。

用景物描寫收尾這個(gè)方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結(jié)尾中的景物描寫，絕不是為了描寫而描寫，而必需有一定的作用，可以寄托一種情思，可以象征一種情態(tài)，可以表達(dá)一種含義，可以突現(xiàn)一種情境等。

例1“我抬起頭來，幽藍(lán)的天空，遼遠(yuǎn)而純潔——這是春天的晴空?。∫蝗河忠蝗壶B兒從遠(yuǎn)方來了，它們歡叫著，抖動(dòng)著翅膀，劃過透明的春天，飛呵，飛呵，飛……〞

這是趙麗宏的《小鳥，你飛向何方》的結(jié)尾。用小鳥隱喻十年_后熱愛學(xué)習(xí)的年輕人，這樣的結(jié)尾虛實(shí)結(jié)合，含蓄雋永，耐人尋味。

例2“床頭掛著一串星星，一串藍(lán)色的閃亮的星星，十五顆閃亮的讓人感覺靜謐的星星。每每在燈光的照射下它們那奪目的光彩，總會(huì)使我想起一個(gè)叫‘誠(chéng)懇’的字眼兒。〞

“至今，床頭那串星星仍閃著漂亮的光亮……〞

這是《床頭，那串良善的星星》的開頭和結(jié)尾，這篇作文榮獲全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)意作文大賽初中組二等獎(jiǎng)。文章開頭寫“藍(lán)色的閃亮的星星〞時(shí)，用“靜謐〞一詞寫出了藍(lán)色的純潔給人的感覺。結(jié)尾依舊用景物描寫，不僅達(dá)到首尾呼應(yīng)，而且寫出了這件事給小的印象深刻，這樣的結(jié)尾意味深長(zhǎng)。

例3“哦，又和父母鬧別扭了。〞

“風(fēng)逐漸停了，風(fēng)箏緩緩地落下來，被一雙充滿溫暖的手捧起來，它回‘家’了。云逐漸散了，露出一片湛藍(lán)的天……〞

這是范文《風(fēng)箏》的開頭和結(jié)尾?！帮L(fēng)箏〞是貫穿全文的主線，小通過對(duì)風(fēng)箏的觀測(cè)與感受，表達(dá)了自己由“迷惑到明白〞由“煩擾到開心〞的經(jīng)過。文章開頭的基調(diào)是憂傷的，結(jié)尾的景物描寫感情昂揚(yáng)，意境悠遠(yuǎn)。

通過以上的例如可以看到，景物描寫的收尾法均是有的放矢，熔鑄著小的感情，表達(dá)了某種含義，而且這種含義的表達(dá)含蓄雋永，意境悠遠(yuǎn)。自然成為作文的亮點(diǎn)。注意在寫作時(shí)不用生硬地用景物描寫結(jié)尾，而要在開篇以及文中貫穿這種景物，這樣結(jié)尾才會(huì)水到渠成。

初三備戰(zhàn)中考作文篇3

紫鵑在床頭哭得厲害，而此刻的你，已然奄奄一息。墻的那邊，鑼鼓喧天，張燈結(jié)彩，好不喧嚷！賈寶玉，面對(duì)的是戴著紅蓋頭的寶釵妹妹。黛玉啊，你若知道自己今日是這樣的下場(chǎng)，當(dāng)時(shí)，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎？

那年你才十六歲，母親突然因病去世了，體弱多病的你，怎能經(jīng)受如此的打擊，你也重重地病了一場(chǎng)。于是你父親林如海把你送進(jìn)了賈府。你的命運(yùn)便由此發(fā)生了改變。

"臉若銀盆，眼似水杏，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠。"連王熙鳳都直夸沒見過如此好看的人。賈寶玉見了你，忙說："這位妹妹好象在哪見過。"而你，對(duì)賈寶玉也是一見如故，頓生傾慕之心。賈寶玉問你有沒有玉，你說："玉是稀罕的東西，哪能人人都有？"于是賈寶玉抓起項(xiàng)上的玉，就往地上砸去，說："妹妹沒有的東西，可見不是什么好的東西。我也不要有。"病塌上的你，可還依稀記得，當(dāng)晚你為了自己引起寶玉擲玉的事，還掉了好多眼淚。

"儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？"多愁善感的你，總覺得落花躺在地上不潔凈，須是埋進(jìn)土里才行。于是，每當(dāng)落花之期，你都會(huì)提防翼翼地將花瓣收集起來，再埋進(jìn)土里，還不免傷感地哭一場(chǎng)。如今，花鋤猶在，但它的主人卻再也不能用它來葬花了……

"花落水流紅，閑愁萬種。"旅居賈府，雖說衣食無憂，但總免不了凄愴。賈府里的好多人都各懷鬼胎，爾虞我詐，勾心斗角。身處這樣的環(huán)境，你該有多大的勇氣去消除那些憂愁啊。

"花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？"你不?？戎?，還吐了好多血。在賈寶玉掀開蓋頭的那一刻，你疲憊地閉上了眼……

黛玉啊，我無法接受你離開的事實(shí)，我只是愣愣地拿著你的香帕——那上面，該有多少你在賈府流的眼淚??？來生，你還會(huì)進(jìn)賈府嗎？

初三備戰(zhàn)中考作文篇4

光陰似箭，日月如梭。不知不覺，六年的時(shí)光在鐘表是滴滴答答的流逝。寧?kù)o而開心是光陰總是潛流暗涌。畢業(yè)后，我們將各赴前程，赴奔我們理想的中學(xué)，道別培育我們多年的母?！?/p>

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……"早晨，校園里的這首悠揚(yáng)動(dòng)人的歌曲在我的腦海里回蕩，一串串活躍跳動(dòng)的音符仿佛是一把金燦燦的鑰匙，開啟我嶄新的一天。校園的早晨，朗朗的讀書聲傳遍整個(gè)學(xué)校，宏大而洪亮。課時(shí)，我與同學(xué)們一同思考，一同探討，一同解題。課間，校園里炸開了鍋。操場(chǎng)四處都是男同胞們強(qiáng)壯揮拍，英姿颯爽的身姿；走廊上是同學(xué)們追趕打鬧，快樂游戲的身影；教室里無處不是學(xué)生們的高興的歡樂聲，嬉鬧聲……

??！校園的一天使多么令人回味，向往。

在我的成長(zhǎng)道路是，一直陪伴我的人是無私的老師。老師，您是一名辛勤勞動(dòng)的園丁，日夜?jié)补嘀鎳?guó)的花朵；您是一只平凡的蠟燭，不惜燃燒自己，照亮我們遠(yuǎn)方的前程；您是一只指南針，為我們指引正確的方向……老師，您為了我們犧牲自己的青春年華，無時(shí)無刻為我們打造供我們攀爬的階梯，牽著我們一步一個(gè)臺(tái)階，大膽地去攀爬知識(shí)高峰，可當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成的時(shí)候，在回頭望望老師，老師那烏黑亮麗的頭發(fā)已逐漸有了銀絲，皺紋也逐漸爬上了老師的臉。老師，是您把我們從一個(gè)稚氣的小不點(diǎn)教育成一個(gè)有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的好學(xué)生，感謝您！我的老師！

我們班的四十三各學(xué)生，四十三朵花，四十三個(gè)同學(xué)是一家。經(jīng)過這一學(xué)期的培養(yǎng)與了解，我們組成了一個(gè)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，積極向上的大