小學四年級數(shù)學教師的工作總結

小學四年級數(shù)學教師的工作總結朱自清說時間它有腳啊，來去匆忙，抓也抓不住，剛剛還是開學時刻轉瞬已是完畢時分。學習生活驚慌而勞碌，我們老師也一刻不曾停留。以下是學習啦我為您整理的“小學四年級數(shù)學老師的工作總結”，供您參考。

小學四年級數(shù)學老師的工作總結【一】

光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要完畢了。在這一學期里，通過自己的努力，學生的協(xié)作，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學，此時此刻對本期的數(shù)學教學工作做一個簡潔的小結。

一，立足本職盡職盡責

本學期來我始終忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把造就高素養(yǎng)的建立人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，一心一意為教育事業(yè)效勞?？釔郾韭殻嵐ぷ?。為了適應時代開展的須要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高自己的教學水平與實力。虛心向有經(jīng)歷的老師學習，以謹慎負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關懷學生，關懷學生的成長，踴躍做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁，不蔑視排擠差生。做深化細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、謹慎地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作。

本期擔當了四年級(1)班的數(shù)學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作，相互協(xié)助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習不斷攀高

三、用愛育人以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我時時教育學生要愛學校，愛班級、愛教師、愛同學。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用時機，如利用教材內(nèi)容對學生進展常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面品德的造就和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進展思想教育，告知他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成果低下”生，不是幾分、排斥，而是賜予親切的關心和愛惜對于學習落后的學生，我時常賜予鼓舞和協(xié)助，為他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的典范，真心地與他們交摯友。

四、專心教學以德取績

現(xiàn)代聞名教育心理學家布魯納認為：認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調(diào)教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參加認知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平常上每一堂課時，都注意于調(diào)動學生的踴躍性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、溝通中各抒己見，鼓舞學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當?shù)拇_定。這樣樹立了學生的自信念，也激發(fā)了他學習的愛好，使學生在整個學習中踴躍主動、謹慎參加整個認知過程，促進了學生的心身安康開展。

總之，我謹慎地備好每一節(jié)課，在備課中，我謹慎鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經(jīng)歷。力求吃透教材，找準重點、難點。

上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際啟程，留意調(diào)動學生學習的踴躍性和締造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

小學四年級數(shù)學老師的工作總結【二】

時間如梭，歲月如歌，洋溢著微笑迎來了期末考試，回憶本學期的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、謹慎鉆研業(yè)務、精確傳授學問

這學期我接著擔當四年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先謹慎學習新課標，謹慎鉆研教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)歷的教師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也須要謹慎想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生根底薄，為了學生更好的運用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到學問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求學生、不讓一人落伍

針對本班的學問根底和學生狀況，在平常教學中我采納書上的題學生做完后老師剛好批改，并集體評講，要求學生把錯整理到錯題本上，加強穩(wěn)固。我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看，必批必改。學完一個單元剛好測驗，測驗試卷剛好批發(fā)整理，并把成果剛好反應給家長，讓家長教師做到心里有數(shù)，時刻了解孩子的學習狀況，學習狀態(tài)。

留意學困生的造就，針對根底薄弱的孩子，要分組幫扶，遇到學問不連接的地方，只能查缺補漏。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注意課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解學問。

2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進展審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4.注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到教師在與他們同甘共苦，使之明白教師的一片真誠與苦心。

四、對目標完成的效果。

四年級這一學期，我也算滿足。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成果。看似平常，可這正表達了我們的團體意識，個人的實力是有限的，集體的才智是無窮無盡的。盡管有平衡的比擬與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學生的思維漸趨活潑，邏輯性、層次性漸漸明顯。假如說語文課給予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課給予她們的那么是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思索、探究的碰撞中，學生們漸漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀起先形成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想驕傲、張揚的大笑!但趕快收住，路漫漫起修遠兮，孩子們還須要更深層次的指導!

五、存在缺乏及努力方向

數(shù)學教學方法還須要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法，向課堂40分鐘要質(zhì)量，每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持，力爭取得較好成果。

回憶半年，心中如秋水般澄澈平和，精誠合作是我們的行為準那么，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

小學四年級數(shù)學老師的工作總結【三】

光陰似箭，轉瞬一個學期的工作又即將完畢，這一學期的工作勞碌而驚慌，為了有一個好的結果，我勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教學和科研水平與實力。虛心向有經(jīng)歷的老師學習教學方法與教學技巧，謹慎聽取他們的訓誨。以謹慎負責的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關懷學生，踴躍做好學生的思想政治工作，諄諄教導，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、謹慎地聽從和協(xié)作學校各級領導支配的工作，與同事們團結協(xié)作，相互協(xié)助，共同完成學校交給的各項工作任務。

現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學。

《課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。新課程標準提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是變更學生的學習方式,要讓學生踴躍主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學問題的方法,發(fā)覺數(shù)學的規(guī)律,老師應當轉變角色,成為真正的組織者、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關學問，踴躍思維，通過自主學習，獲得獨立解決問題的實力。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。

每位老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展。作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。課前細心備課，撰寫教案，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。課前打算不流于形式，變成一種實實在在的探究，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的經(jīng)歷與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。

在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用數(shù)學的意識與解決問題的重要性，重視造就學生應用數(shù)學的意識和實力。重視造就學生的探究意識和創(chuàng)新實力。

三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。

評價是作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱忱，促進學生全面開展的手段，也是作為老師反思和改良教學的有力手段。評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的開展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四、在這學期里，謹慎參與學校開展的各項活動。

在課余的時間里，努力學習先進的教學經(jīng)歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

五、教育學生要愛學校，愛班級、愛教師、愛同學。

時常不失時機地抓住一切可以利用的時機對學生進展常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透愛的教育。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓舞和協(xié)助他們解決學習的困難，使他們有信念接著學習。用情去培育學生，用自己的行為給他們樹立愛的典范。

總之，我謹慎地備好每一節(jié)課，在備課中，我謹慎鉆研教材、教學用書。謹慎學習新課程標準的理念。虛心學習他人的先進經(jīng)歷。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時謹慎講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留意調(diào)動學生學習的踴躍性和締造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設情景激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問形成的過程。

小學四年級數(shù)學老師總結四

一學期來，驚慌勞碌而收獲多多。我謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉變思想，踴躍探究，改革課堂教學。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，踴躍探究，改革數(shù)學課堂教學，收到很好的效果。

一、了解班級學生實際狀況

我依據(jù)所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不是許多，中等生卻比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中等生，我更應變嫌棄為寵愛，變無視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生那么易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我留意協(xié)助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在教師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常留意自我調(diào)控。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓舞他們自由探討。最終做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，開心地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。

二、謹慎做好備課、踴躍參加上課、聽課等教研活動

我能謹慎制定教學打算，注意探究教學理論，謹慎備課和教學，踴躍參與科組活動和備課組活動，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照小學數(shù)學教學大綱進展施教，讓學生駕馭好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去造就現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為造就高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心安康，依據(jù)學生的特性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學習看法，踴躍面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去開展自己的觀念，樹立崇高遠大的志向。

課前做到謹慎備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注意探究教材，把握好根底。通過造就學生學習數(shù)學的愛好，調(diào)動學生學習的踴躍性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

在業(yè)務上，踴躍利用各種時機，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進展“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右經(jīng)歷的教師探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網(wǎng)上建立自己的工作室，有時寫一些自己平常的教學反思和經(jīng)歷總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平常與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生同等交往，建立“摯友式”的深厚友情，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，協(xié)助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大局部學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的根底，逐步得以夯實，學生的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、作好復習工作

在復習時，我能制定好復習打算，并能謹慎備好復習課，造就好尖子生，提中學等生，協(xié)助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比擬倉促，同時覺察很大一局部學生承受實力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲!

今后，本人將接著本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生愛好，促進學生全面開展的有效機制;接著保持與學生家長的嚴密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代教育好，造就好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。

20xx四年級上學期數(shù)學老師工作總結五

驚慌的一學期已完畢，為了更好的開展下學期的教學工作，提高四年級兩個班教學成果，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、教學任務完成狀況及學生駕馭狀況：

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生根本駕馭各單元的教學目標。

二、主要成果和經(jīng)歷：

在本學期的教學工作中，我始終遵照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，留意造就學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個老師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的學問、實力有了較大提高。

2、謹慎鉆研教材、細心備課，充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的踴躍性。

3、本學期我對學生注意加強了思想教育，造就了良好的學習習慣，造就自我檢查的實力。

4、加強了對學困生的輔導，使本學期大局部學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。謹慎備好每一節(jié)課

6、通過練習課的細心設計，使學生駕馭學問，形成技能，開展智力。所以我謹慎上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

7、注意專題探究，踴躍參與學校組織的教學教研活動，謹慎組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家長會、或與家長通電話等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

9、注意造就了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐性，造就了謹慎做好每一件事的好習慣。

10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進展了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的缺乏之處：

1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不謹慎，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表此時此刻：反映問題慢，根底太差或學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差