學(xué)校2023年就業(yè)工作總結(jié)

第6頁共6頁學(xué)校2?023?年就業(yè)?工作總?結(jié)一?、我校?就業(yè)工?作的基?本情況?（一?）、畢?業(yè)生基?本情況?__?__年?我校共?有畢業(yè)?生45?0__?__人?，來自?北京、?上海、?廣東、?___?_等二?十多個?省、市?、自治?區(qū)，其?中研究?生10?___?_人人?，本科?畢業(yè)生?近3_?___?，專科?畢業(yè)生?150?___?_人。?學(xué)校所?設(shè)專業(yè)?涵蓋土?木、建?筑及其?他理學(xué)?、工學(xué)?、經(jīng)濟(jì)?學(xué)、管?理學(xué)等?各大門?科學(xué)類?，各專?業(yè)各具?特色、?各有優(yōu)?勢。?（二）?畢業(yè)生?就業(yè)指?導(dǎo)教育?工作

?為?了幫助?畢業(yè)生?更快、?更好地?適應(yīng)高?校畢業(yè)?生就業(yè)?制度改?革后的?新形勢?，正確?地認(rèn)識?和解決?畢業(yè)生?就業(yè)中?可能遇?到的種?種問題?，我們?及時開?展大量?的就業(yè)?指導(dǎo)教?育工作?。我們?多次邀?請到市?有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)及心?理專家?學(xué)者通?過舉辦?就業(yè)專?題講座?，及其?他就業(yè)?指導(dǎo)課?、網(wǎng)上?就業(yè)指?導(dǎo)、就?業(yè)指導(dǎo)?咨詢等?多種形?式，在?畢業(yè)生?中進(jìn)行?就業(yè)形?勢、政?策和程?序的指?導(dǎo)，同?時加強?了在需?求信息?、就業(yè)?技巧和?就業(yè)觀?念等方?面的指?導(dǎo)；我?們通過?印發(fā)《?就業(yè)手?冊》、?編制《?成才指?導(dǎo)》、?建立就?業(yè)專欄?、不斷?更新本?資料權(quán)?屬文秘?公文第?一站嚴(yán)?禁復(fù)制?剽竊就?業(yè)網(wǎng)站?等，幫?助畢業(yè)?生及時?了解就?業(yè)形勢?和就業(yè)?政策，?引導(dǎo)畢?業(yè)生樹?立正確?的擇業(yè)?觀念，?降低就?業(yè)期望?值，積?極做好?就業(yè)前?的思想?準(zhǔn)備和?心理準(zhǔn)?備。?（三）?、需求?信息收?集工作?，舉辦?畢業(yè)生?供需見?面會?一方面?，為了?提供更?多的“?雙向選?擇”機?會，我?們重視?各方面?信息的?收集、?整理工?作，及?早開展?畢業(yè)生?市場調(diào)?查，收?集需求?信息，?積極拓?寬就業(yè)?市場。?另一方?面，我?們經(jīng)常?性的有?組織有?保障的?舉辦各?種供需?見面會?，主動?為用人?單位和?畢業(yè)生?提供全?方位服?務(wù)，做?好橋梁?工作。?__?__月?___?_日，?在學(xué)校?黨政領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?下，在?全體畢?業(yè)生就?業(yè)工作?人員共?同努力?之下，?由我校?主辦的?___?_年青?島三高?校畢業(yè)?生及華?東地區(qū)?研究生?供需洽?談會在?山東路?人才市?場和海?爾路人?才市場?成功召?開。本?次招聘?會創(chuàng)造?了幾個?新的特?點：?1、形?式創(chuàng)新?這是?我市第?一次由?高校聯(lián)?合地方?舉辦的?供需見?面會，?我校與?青島市?人事局?、中國?海洋大?學(xué)、青?島科技?大學(xué)聯(lián)?手人才?市場舉?辦就業(yè)?供需見?面會，?是完善?就業(yè)工?作運行?機制的?新探索?，多方?面合作?優(yōu)勢互?補，資?源共享?，擴(kuò)大?了我校?畢業(yè)生?在就業(yè)?市場的?影響力?，為進(jìn)?一步提?高畢業(yè)?生就業(yè)?率和就?業(yè)質(zhì)量?奠定了?堅實的?基礎(chǔ)。?2、?內(nèi)涵豐?富，學(xué)?歷層次?提高?本次招?聘會應(yīng)?聘人員?專業(yè)覆?蓋面廣?、學(xué)歷?層次較?高。華?東地區(qū)?六省一?市研究?生10?8__?__人?，我校?和中國?海洋大?學(xué)、青?島科技?大學(xué)涉?及理學(xué)?、工學(xué)?、農(nóng)（?水產(chǎn)）?學(xué)、文?學(xué)、醫(yī)?（藥）?學(xué)、經(jīng)?濟(jì)學(xué)、?管理學(xué)?、法學(xué)?等本專?科畢業(yè)?生1.?___?_余人?。共有?28_?___?人入場?參加此?次招聘?會，創(chuàng)?下了近?年來青?島市人?才交流?大會參?會人數(shù)?新高。?3、?招聘單?位層次?提高?本次供?需洽談?會共發(fā)?放5_?___?份邀請?函，其?中參加?的單位?包括，?海爾集?團(tuán)、澳?柯瑪集?團(tuán)、青?島建設(shè)?集團(tuán)、?青島鋼?鐵集團(tuán)?、青島?熱電集?團(tuán)、青?島特種?汽車集?團(tuán)、青?島堿業(yè)?股份公?司、海?信房地?產(chǎn)公司?、中建?八局、?戴爾等?全國各?地的許?多大型?企業(yè)參?會。?4、新?聞、實?際效應(yīng)?加大?由于本?次招聘?會涉及?面廣，?參會人?員層次?高，組?織合理?。山東?電視臺?、青島?日報、?青島晚?報、青?島早報?等各大?媒體都?有相應(yīng)?的報道?，給我?校帶來?了較高?的社會?聲譽，?給畢業(yè)?生帶來?了更多?的就業(yè)?宣傳機?會，為?今年的?就業(yè)工?作奏響?了號角?。（?四）、?制度建?設(shè)和創(chuàng)?新工作?我校?就業(yè)指?導(dǎo)中心?在統(tǒng)籌?安排就?業(yè)中心?整體工?作、完?善有關(guān)?規(guī)章制?度的同?時，實?行“三?三工作?制”，?即：三?分之一?的時間?、精力?用于就?業(yè)形勢?、就業(yè)?政策和?就業(yè)工?作先進(jìn)?經(jīng)驗的?學(xué)習(xí)調(diào)?研；三?分之一?的時間?、精力?用于對?畢業(yè)生?跟蹤調(diào)?查、走?訪用人?單位、?邀請用?人單位?為人才?培養(yǎng)獻(xiàn)?計獻(xiàn)策?；三分?之一的?時間、?精力用?于為畢?業(yè)生和?其他在?校學(xué)生?提供就?業(yè)測評?、就業(yè)?指導(dǎo)、?咨詢服?務(wù)和校?內(nèi)就業(yè)?市場建?設(shè)。三?年來，?就業(yè)指?導(dǎo)中心?相關(guān)工?作人員?幾乎走?遍了省?內(nèi)、外?各大用?人單位?，對近?千名畢?業(yè)生進(jìn)?行了走?訪調(diào)查?、搜集?了上萬?條用人?需求信?息，保?持了我?校連續(xù)?幾年的?高就業(yè)?率，同?時為學(xué)?校的學(xué)?科建設(shè)?、專業(yè)?調(diào)整和?招生事?業(yè)計劃?的編制?提出了?幾十條?合理化?的建議?。（?五）、?學(xué)生職?業(yè)生涯?發(fā)展規(guī)?劃輔導(dǎo)?工作?我們牢?固樹立?“以人?為本”?的思想?，以科?學(xué)的理?論和人?才測評?技術(shù)作?指導(dǎo)，?以專業(yè)?隊伍作?支撐，?以系統(tǒng)?的輔導(dǎo)?為途徑?，分階?段、分?層次幫?助學(xué)生?進(jìn)行個?性化職?業(yè)生涯?發(fā)展規(guī)?劃，形?成了“?一個目?標(biāo)、四?個階段?、四個?體系”?的“一?四四”?輔導(dǎo)系?統(tǒng)。即?以學(xué)生?的成長?成才為?目標(biāo)，?按年級?分別制?定了適?應(yīng)與定?位、學(xué)?習(xí)與準(zhǔn)?備、行?動與實?踐、評?估與檢?驗四個?階段的?生涯規(guī)?劃與輔?導(dǎo)方案?，通過?專業(yè)課?程和理?論教學(xué)?體系、?行為訓(xùn)?練和實?踐活動?體系、?個體咨?詢和團(tuán)?體輔導(dǎo)?體系、?心理測?評和就?業(yè)測評?體系，?幫助本?資料權(quán)?屬文秘?公文第?一站嚴(yán)?禁復(fù)制?剽竊學(xué)?生從大?一開始?正確認(rèn)?識、了?解自己?，培養(yǎng)?正確的?成才意?識，明?確成才?方向，?在專業(yè)?教師的?輔導(dǎo)下?，針對?自己的?個性特?征和職?業(yè)能力?傾向，?通過系?統(tǒng)的學(xué)?習(xí)和訓(xùn)?練，提?高自己?的綜合?素質(zhì)，?培養(yǎng)就?業(yè)競爭?力。同?時，是?畢業(yè)生?在擇業(yè)?過程中?能夠做?到揚長?避短，?減少盲?目性，?是自己?的就業(yè)?選擇更?加符合?個人和?社會實?際。?（六）?，拓展?就業(yè)基?地，建?立就業(yè)?“綠色?通道”?早在?幾年前?我校就?實施了?拓寬就?業(yè)渠道?的“1?05工?程”，?即每年?與5_?___?較大規(guī)?模的企?事業(yè)單?位建立?穩(wěn)固的?教學(xué)科?研、實?習(xí)、就?業(yè)基地?，通過?___?_年的?努力與?50_?___?用人單?位保持?長期密?切合作?的用人?關(guān)系，?最終每?年為我?校提供?5__?__穩(wěn)?定的就?業(yè)崗位?。通過?“10?5工程?”的實?施，建?立起一?個以大?型和特?大型企?業(yè)為示?范，大?中型企?業(yè)為依?托，小?型企業(yè)?為補充?的就業(yè)?基地網(wǎng)?絡(luò)。在?這一網(wǎng)?絡(luò)中，?人才的?進(jìn)入壁?壘和流?動性限?制降到?最低，?為畢業(yè)?生的充?分就業(yè)?和有效?擇業(yè)開?辟了“?綠色通?道”。?（七?），搭?建信息?服務(wù)平?臺，完?善就業(yè)?信息網(wǎng)?絡(luò)化主?渠道建?設(shè)我?校充分?利用網(wǎng)?絡(luò)這一?現(xiàn)代化?的信息?手段，?不斷完?善就業(yè)?信息網(wǎng)?絡(luò)化的?主渠道?建設(shè)，?搭建了?“三大?”特色?信息平?臺，一?是以職?業(yè)能力?、職業(yè)?傾向、?職業(yè)適?應(yīng)性和?心理個?性特征?測量為?主要內(nèi)?容的網(wǎng)?上就業(yè)?測評服?務(wù)，學(xué)?生可以?隨時隨?地上網(wǎng)?鍵入自?己的身?份證號?進(jìn)行測?評，實?現(xiàn)了就?業(yè)測評?的唯一?性、安?全性；?二是網(wǎng)?上就業(yè)?短信群?發(fā)服務(wù)?功能，?畢業(yè)生?只要將?其手機?在我校?信息管?理中心?登記入?庫，就?業(yè)中心?就會將?最新的?需求信?息，通?過就業(yè)?信息網(wǎng)?及時發(fā)?送到畢?業(yè)生的?手機上?；三是?畢業(yè)生?檔案網(wǎng)?上查詢?系統(tǒng)，?畢業(yè)生?離校后?其檔案?轉(zhuǎn)遞情?況全部?錄入上?網(wǎng)。畢?業(yè)生或?用人單?位只要?輸入所?查畢業(yè)?生在校?期的年?級、專?業(yè)、姓?名，即?可以從?網(wǎng)上查?出其檔?案轉(zhuǎn)寄?地址及?轉(zhuǎn)出時?間。?二、明?年我校?就業(yè)工?作思路?安排?（一）?、加強?我校就?業(yè)工作?與市有?關(guān)部門?的密切?配合?我校的?就業(yè)工?作，離?不開市?有關(guān)部?門的指?導(dǎo)教育?。希望?有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)在對?我校就?業(yè)工作?肯定的?同時，?給我們?以指導(dǎo)?，提出?寶貴意?見和建?議。在?今后的?工作中?，我們?將不斷?完善就?業(yè)體制?，進(jìn)一?步突出?服務(wù)職?能，以?樹立品?牌意識?，提高?就業(yè)層?次，努?力實現(xiàn)?充分就?業(yè)目標(biāo)?為方向?，全面?推進(jìn)我?校就業(yè)?工作實?現(xiàn)新的?突破！?（二?）、加?強對學(xué)?生服務(wù)?意識的?教育，?讓學(xué)生?立足青?島，服?務(wù)社會?當(dāng)前?我市正?處于全?方位高?速發(fā)展?時期，?更需要?各方面?的人才?來帶動?相關(guān)產(chǎn)?業(yè)的發(fā)?展。希?望我們?的學(xué)生?能夠扎?根青島?，立足?青島，?服務(wù)社?會，為?當(dāng)?shù)氐?經(jīng)濟(jì)、?文化等?方面做?出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。（?三）、?加強對?學(xué)生的?思想教?育和就?業(yè)指導(dǎo)?，鼓勵?學(xué)生到?基層和?艱苦的?地方去?工作?目前盡?管就業(yè)?形勢比?較嚴(yán)峻?，但畢?業(yè)生的?就業(yè)期?望仍然?比較高?。一方?面是畢?業(yè)生就?業(yè)難，?另一方?面是又?有不少?單位要?不到畢?業(yè)生，?“有業(yè)?不就”?現(xiàn)象比?較普遍?。轉(zhuǎn)變?畢業(yè)生?的擇業(yè)?觀念是?當(dāng)務(wù)之?急。這?就要加?強畢業(yè)?生的思?想政治?工作，?抓好畢?業(yè)生的?人生觀?、價值?觀、擇?業(yè)觀教?育，擺?脫傳統(tǒng)?就業(yè)觀?念影響?。要引?導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)識到?，到基?層、到?西部、?到祖國?最需要?的地方?，既是?國家建?設(shè)的需?要，也?是個人?鍛煉成?長的需?要。要?采取多?種形式?，通過?生動、?扎實、?細(xì)致的?工作，?幫助學(xué)?生樹立?自主創(chuàng)?業(yè)觀念?、靈活?就業(yè)觀?念、競?爭就業(yè)?觀念等?，幫助?學(xué)生邁?好走向?社會的?第一步?。（?四）、?實施創(chuàng)?業(yè)教育?，加強?創(chuàng)業(yè)指?導(dǎo)，開?辟就業(yè)?新渠道?大學(xué)?生不僅?是現(xiàn)有?崗位的?占有者?，而且?應(yīng)該成?為就業(yè)?崗位的?創(chuàng)造者?。盡管?高校畢?業(yè)生自?主創(chuàng)業(yè)?的數(shù)量?還不多?、規(guī)模?還不大?，但其?意義重?大。因?此，我?們應(yīng)該?不斷改?革傳統(tǒng)?的教育?和人才?培養(yǎng)模?式，改?變以填?補現(xiàn)有?的、顯?見的就?業(yè)崗位?為價值?取向的?就業(yè)教?育，實?施以創(chuàng)?造性就?業(yè)和創(chuàng)?造新的?就業(yè)崗?位為目?的的創(chuàng)?業(yè)教育?，培養(yǎng)?學(xué)生