交通系統(tǒng)職工思想道德建設(shè)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)交通系?統(tǒng)職工?思想道?德建設(shè)?總結(jié)?隨著改?革開放?的深入?和公路?交通事?業(yè)的快?速發(fā)展?，如何?加強(qiáng)和?改進(jìn)職?工思想?道德建?設(shè)，為?公路交?通事業(yè)?又好又?快發(fā)展?提供強(qiáng)?有力的?政治保?證，這?是時(shí)代?賦予我?們光榮?而又神?圣的任?務(wù)，也?是努力?做好“?三個(gè)服?務(wù)”，?即服務(wù)?于國(guó)民?經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)?展全局?、服務(wù)?于__?__新?農(nóng)村建?設(shè)、服?務(wù)于人?民群眾?安全便?捷出行?的的強(qiáng)?烈呼喚?。一?、新形?勢(shì)下交?通職工?思想道?德建設(shè)?現(xiàn)狀?___?_省總?面積_?___?萬(wàn)平方?公里，?公路交?通仍然?是__?__省?最主要?的運(yùn)輸?方式。?受地理?環(huán)境和?氣候影?響，公?路大多?穿行在?荒無(wú)人?煙的深?山，平?均海拔?在__?__米?以上，?點(diǎn)多線?長(zhǎng)，自?然環(huán)境?艱苦，?空氣含?氧量只?有內(nèi)地?的__?__%?-__?__%?，大多?數(shù)地區(qū)?被醫(yī)學(xué)?界稱之?為“生?命禁區(qū)?”，很?多地區(qū)?都是一?望無(wú)際?的戈壁?，由于?公路行?業(yè)的自?身的特?性和各?種客觀?因素的?制約，?公路人?受教育?的程度?普遍較?低，適?應(yīng)當(dāng)前?形勢(shì)變?化的能?力較弱?。為此?這個(gè)群?體的思?想道德?狀況表?現(xiàn)為：?１、?政治意?識(shí)淡化?。從廣?大干部?職工的?政治思?想來(lái)看?，堅(jiān)持?___?_基本?路線，?___?_建設(shè)?有中國(guó)?特色的?___?_，熱?愛__?__祖?國(guó)，支?持改革?開放，?仍然是?思想主?流。但?是在部?分干部?職工特?別是一?線職工?中存在?著一種?政治意?識(shí)淡化?的傾向?。主要?表現(xiàn)在?：談理?想、信?仰的人?少了；?關(guān)心政?治、熱?心政治?理論學(xué)?習(xí)的人?少了；?講社會(huì)?奉獻(xiàn)、?關(guān)心_?___?利益的?人少了?。對(duì)此?，我們?應(yīng)引起?充分的?重視，?正確分?析引導(dǎo)?，才能?化消極?因素為?積極因?素。?2、道?德標(biāo)準(zhǔn)?模糊化?。隨著?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)體制?改革的?進(jìn)一步?深化和?社會(huì)開?放程度?的進(jìn)一?步擴(kuò)大?，人們?在思想?觀念、?道德水?準(zhǔn)、價(jià)?值取向?、人格?定位等?問(wèn)題上?都發(fā)生?了一系?列變化?，在這?一系列?變化過(guò)?程中產(chǎn)?生部分?交通職?工道德?準(zhǔn)則模?糊甚至?發(fā)生偏?移的問(wèn)?題，如?部分職?工以個(gè)?人主義?取代_?___?；以拜?金主義?取代奉?獻(xiàn)精神?等等，?使得人?們對(duì)目?前的道?德狀況?深感擔(dān)?憂。?3、價(jià)?值取向?利益化?。近幾?年來(lái)，?隨著改?革開放?帶來(lái)的?成果和?沖擊，?人們的?價(jià)值取?向也發(fā)?生了根?本性的?變化，?逐步由?政治目?標(biāo)化趨?向經(jīng)濟(jì)?利益化?，這對(duì)?促進(jìn)社?會(huì)生產(chǎn)?力的發(fā)?展有著?極其重?要的意?義，但?也導(dǎo)致?部分職?工過(guò)份?重視物?質(zhì)利益?，一切?向錢看?，在社?會(huì)文化?生活中?也會(huì)奉?行生產(chǎn)?經(jīng)營(yíng)活?動(dòng)中的?等價(jià)交?換原則?。比如?有的人?會(huì)崇尚?金錢至?上，奉?行拜金?主義。?有的人?會(huì)把享?樂作為?人生的?最大目?的，追?求奢侈?糜爛的?生活。?也有的?人會(huì)追?求個(gè)人?利益至?上，唯?利是圖?，把是?否有利?于個(gè)人?利益作?為衡量?事物的?唯一標(biāo)?準(zhǔn)和尺?度，對(duì)?自己有?利的事?就干，?不利的?事就不?干。這?對(duì)__?__道?德建設(shè)?起著很?大的消?極作用?。4?、生活?目標(biāo)盲?目化。?現(xiàn)在，?人們的?生活日?益充實(shí)?，生活?追求越?來(lái)越實(shí)?在，從?目前職?工生活?目標(biāo)追?求來(lái)看?，主要?有四大?趨勢(shì)，?即求知?、求新?、求美?、求樂?。但同?時(shí)也存?在著一?些問(wèn)題?。想開?拓創(chuàng)新?，但又?不愿意?放棄既?得利益?；追求?高品位?生活，?但又有?盲目攀?比的傾?向；追?求生活?享受，?生活水?平有了?質(zhì)的提?高，但?由于受?舶來(lái)文?化等因?素的影?響又有?一定的?奢侈之?風(fēng)、享?樂主義?的出現(xiàn)?。這些?傾向不?能不引?起我們?的注意?和重視?。二?、職工?思想道?德建設(shè)?的對(duì)策?針對(duì)?交通職?工思想?中出現(xiàn)?的這些?新情況?、新趨?勢(shì)，思?想道德?建設(shè)必?須開拓?新思路?、新途?徑，才?能正確?把握和?引導(dǎo)職?工的思?想和行?為，找?到和當(dāng)?前新形?勢(shì)的“?聯(lián)結(jié)點(diǎn)?”，為?做好“?三個(gè)服?務(wù)”奠?定堅(jiān)實(shí)?的政治?基礎(chǔ)。?那么，?應(yīng)如何?加強(qiáng)交?通職工?的思想?道德建?設(shè)呢。?個(gè)人認(rèn)?為，至?少應(yīng)做?到五個(gè)?結(jié)合。?第一?，將職?工思想?道德建?設(shè)同職?工的思?想實(shí)際?相結(jié)合?。思想?道德教?育工作?說(shuō)到底?是人的?工作，?要因人?而異，?因情況?而異。?要充分?調(diào)查職?工的思?想道德?狀況，?有針對(duì)?性地做?好思想?道德建?設(shè)工作?。首先?，要堅(jiān)?持用科?學(xué)理論?武裝廣?大干部?職工的?頭腦，?鞏固和?發(fā)展團(tuán)?結(jié)奮斗?的共同?思想基?礎(chǔ)。要?充分利?用思想?政治教?育陣地?，如報(bào)?告會(huì)、?討論會(huì)?、演講?會(huì)、簡(jiǎn)?報(bào)、宣?傳欄、?黑板報(bào)?等宣傳?工具，?廣泛開?展科學(xué)?理論武?裝教育?，要深?入學(xué)習(xí)?___?_、_?___?和__?__，?堅(jiān)持理?論聯(lián)系?實(shí)際的?原則，?把學(xué)習(xí)?理論與?業(yè)務(wù)工?作結(jié)合?起來(lái)，?發(fā)揮理?論的先?導(dǎo)作用?，不斷?提__?__部?職工運(yùn)?用科學(xué)?理論分?析問(wèn)題?、解決?問(wèn)題的?能力，?特別是?提高職?工適應(yīng)?___?_市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)，?分析判?斷市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)發(fā)?展過(guò)程?中出現(xiàn)?的負(fù)面?影響和?價(jià)值判?斷的能?力。通?過(guò)開展?形勢(shì)教?育、促?膝談心?、個(gè)別?交流等?有效辦?法，使?全體職?工充分?認(rèn)識(shí)加?強(qiáng)思想?道德建?設(shè)的_?___?重要性?。其次?，要加?強(qiáng)法制?建設(shè)和?道德教?育，深?入開展?以憲法?為核心?的基本?法律、?___?_市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)法?規(guī)以及?公路法?律、法?規(guī)、規(guī)?章的學(xué)?習(xí)教育?。加強(qiáng)?路政執(zhí)?法人員?的法制?教育、?職業(yè)紀(jì)?律教育?，引導(dǎo)?干部職?工學(xué)法?、懂法?、守法?，增強(qiáng)?法律意?識(shí)、法?制觀念?和__?__紀(jì)?律性，?提高依?法管理?、依法?行政、?依法辦?事的水?平和能?力。同?時(shí)，要?重點(diǎn)加?強(qiáng)以“?___?_”為?主要內(nèi)?容的_?___?的學(xué)習(xí)?教育，?加強(qiáng)對(duì)?公路干?部職工?進(jìn)行《?公民基?本道德?規(guī)范》?、社會(huì)?公德、?職業(yè)道?德和家?庭美德?教育，?加強(qiáng)職?業(yè)思想?、職業(yè)?職責(zé)、?職業(yè)道?德、職?業(yè)紀(jì)律?教育和?培養(yǎng)，?使職工?不斷提?高思想?道德水?準(zhǔn)，正?確區(qū)分?交通系?統(tǒng)職工?思想道?德建設(shè)?總結(jié)范?文第2?頁(yè)美?與丑、?善與惡?、取與?舍，不?斷引導(dǎo)?職工樹?立正確?的世界?觀、人?生觀和?價(jià)值觀?，克服?“一切?向錢看?”的思?想，防?止“一?切用錢?管”的?做法，?正確處?理國(guó)家?、__?__和?個(gè)人三?者利益?的關(guān)系?，在處?理__?__利?益與個(gè)?人利益?時(shí)，應(yīng)?以__?__利?益為重?，倡導(dǎo)?自我犧?牲精神?。再次?，要不?斷探索?新形勢(shì)?下交通?行業(yè)職?工思想?政治工?作的內(nèi)?容、形?式、方?法、手?段和機(jī)?制的創(chuàng)?新，增?強(qiáng)思想?政治工?作的經(jīng)?常性、?針對(duì)性?、實(shí)效?性、主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?，不斷?提高職?工的道?德覺悟?，強(qiáng)化?道德意?識(shí)，形?成遵守?和維護(hù)?___?_道德?的內(nèi)在?動(dòng)力，?發(fā)展健?康和諧?、積極?向上的?人際關(guān)?系。?第二，?將職工?的思想?道德建?設(shè)同典?型教育?結(jié)合起?來(lái)。不?斷推出?符合歷?史時(shí)代?的要求?，體現(xiàn)?高尚道?德風(fēng)范?的先進(jìn)?典型，?是被現(xiàn)?實(shí)證明?行之有?效的道?德教育?有效方?法。積?極開展?正反典?型教育?，是激?勵(lì)先進(jìn)?、鞭策?后進(jìn)、?弘揚(yáng)正?氣、遏?制歪風(fēng)?最有效?、最直?接、最?現(xiàn)實(shí)的?一種方?法。要?積極培?養(yǎng)和樹?立體現(xiàn)?時(shí)代精?神和行?業(yè)風(fēng)尚?的先進(jìn)?典型，?通過(guò)大?力宣傳?典型的?先進(jìn)事?跡，營(yíng)?造深厚?的“比?、學(xué)、?趕、幫?、超”?氣氛，?使廣大?職工在?精神上?有所追?求，在?行為上?效法模?仿，從?而形成?一種弘?揚(yáng)正氣?、人人?爭(zhēng)當(dāng)先?進(jìn)的文?化氛圍?。在正?面典型?教育中?，要用?身邊看?得見、?摸得著?的活生?生的模?范典型?事例去?感染、?鼓勵(lì)廣?大職工?，使他?們學(xué)有?榜樣，?趕有目?標(biāo)，不?斷激發(fā)?他們奮?發(fā)向上?的進(jìn)取?精神和?無(wú)私奉?獻(xiàn)的“?鋪路石?”精神?。與此?同時(shí)，?要充分?發(fā)揮領(lǐng)?導(dǎo)干部?率先垂?范的人?格力量?的示范?引導(dǎo)作?用，領(lǐng)?導(dǎo)干部?要運(yùn)用?具體真?實(shí)的道?德形象?的示范?，向職?工群眾?提供現(xiàn)?成的道?德活動(dòng)?方式，?從而增?強(qiáng)職工?思想道?德教育?的說(shuō)服?力、感?染力和?實(shí)效性?。在反?面教育?中，要?選擇對(duì)?單位有?普遍影?響和有?代表性?的事件?，公開?曝光，?使廣大?職工看?得見危?害，吸?取教訓(xùn)?，引以?為戒。?從而使?思想道?德建設(shè)?在正反?面典型?的幅射?下得到?潛移默?化，不?斷轉(zhuǎn)化?和升華?。第?三，將?職工的?思想道?德建設(shè)?同交通?文化建?設(shè)結(jié)合?起來(lái)。?交通文?化是交?通系統(tǒng)?在長(zhǎng)期?的交通?實(shí)踐活?動(dòng)中積?累的各?種具有?交通行?業(yè)特點(diǎn)?的物質(zhì)?形式、?管理制?度、價(jià)?值取向?、行為?規(guī)范、?道德準(zhǔn)?則等的?總和。?構(gòu)建良?好的交?通文化?，其遵?循的是?人本理?念，不?管是營(yíng)?造一流?的環(huán)境?，制定?嚴(yán)格的?制度還?是塑造?文明的?形象，?培養(yǎng)崇?高的精?神，其?根本目?的就是?關(guān)心人?、愛護(hù)?人、引?導(dǎo)人、?激勵(lì)人?，化消?極因素?為積極?因素，?最大限?度地發(fā)?揮和調(diào)?動(dòng)人的?主觀能?動(dòng)性。?可以說(shuō)?，構(gòu)建?交通文?化，就?是美化?交通環(huán)?境，為?交通職?工思想?道德建?設(shè)和全?面發(fā)展?提供好?的平臺(tái)?和載體?。在構(gòu)?建良好?的交通?文化，?促進(jìn)職?工思想?道德建?設(shè)工作?的深入?過(guò)程中?，要著?力抓好?以下幾?方面：?一要把?弘揚(yáng)時(shí)?代精神?和交通?行業(yè)精?神納入?交通文?化建設(shè)?的重要?內(nèi)容。?堅(jiān)持以?科學(xué)的?理論武?裝人，?以正確?的輿論?引導(dǎo)人?，以高?尚的精?神塑造?人，通?過(guò)弘揚(yáng)?時(shí)代精?神和“?鋪路石?”精神?，把潛?散于職?工思想?中的認(rèn)?識(shí)、信?念、理?想和追?求凝聚?為統(tǒng)一?的的群?體意識(shí)?，激發(fā)?職工的?責(zé)任感?和使命?感，充?分發(fā)揮?交通職?工的積?極性和?創(chuàng)造性?，促進(jìn)?交通事?業(yè)的發(fā)?展。二?要以學(xué)?習(xí)教育?為抓手?。創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?行業(yè)和?單位，?開展各?種形式?和內(nèi)容?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?以文化?人，通?過(guò)學(xué)習(xí)?陶冶人?、提高?人，使?干部職?工在學(xué)?習(xí)教育?的參與?過(guò)程中?，不斷?完善自?我，體?現(xiàn)自身?價(jià)值。?三要以?創(chuàng)優(yōu)工?作為動(dòng)?力。把?服務(wù)人?民、奉?獻(xiàn)社會(huì)?作為根?本要求?，以內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)?、外樹?形象為?主要目?標(biāo)，以?養(yǎng)好公?路、保?障暢通?、公正?執(zhí)法、?誠(chéng)信服?務(wù)、廉?潔奉公?為基本?內(nèi)容，?積極推?動(dòng)交通?行業(yè)創(chuàng)?優(yōu)工作?。把創(chuàng)?優(yōu)工作?與強(qiáng)化?科學(xué)管?理、加?強(qiáng)職工?思想道?德建設(shè)?緊密結(jié)?合起來(lái)?，進(jìn)一?步樹立?交通行?業(yè)的良?好社會(huì)?形象，?展示交?通職工?良好的?精神風(fēng)?貌。四?要以增?強(qiáng)活力?為手段?。滿足?職工群?眾日益?增長(zhǎng)的?精神文?化追求?和需要?，是交?通文化?建設(shè)的?中心任?務(wù)和根?本目的?。豐富?多彩的?職工業(yè)?余文化?生活既?可以給?人以美?的享受?，又能?陶冶職?工情操?，培養(yǎng)?職工賦?予深厚?的文化?內(nèi)涵和?美學(xué)底?蘊(yùn)。因?此，要?不斷_?___?職工開?展知識(shí)?競(jìng)賽、?書法、?繪畫、?攝影、?詩(shī)歌朗?誦、唱?詠比賽?等文化?娛樂活?動(dòng)，營(yíng)?造有利?于職工?陶冶情?操、提?升思想?境界的?文化氛?圍。廣?泛開展?“共鑄?誠(chéng)信”?、“誠(chéng)?信交通?”等道?德實(shí)踐?活動(dòng)，?倡導(dǎo)基?本道德?規(guī)范，?用社會(huì)?公益、?無(wú)償服?務(wù)等公?眾性活?動(dòng)，引?導(dǎo)職工?樹立大?公無(wú)私?、勤政?愛民的?高尚情?操，形?成團(tuán)結(jié)?互助、?扶貧濟(jì)?困的良?好風(fēng)尚?，形成?平等友?愛、融?洽和諧?的社會(huì)?環(huán)境。?第四?，將職?工的思?想道德?建設(shè)同?解決職?工的實(shí)?際問(wèn)題?相結(jié)合?。隨著?市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)體制?改革的?進(jìn)一步?深化和?社會(huì)開?放程度?的進(jìn)一?步擴(kuò)大?，職工?的現(xiàn)實(shí)?性、趨?利性隨?之顯性?和有所?增強(qiáng)，?因此，?要敢于?面對(duì)單?位職工?道德建?設(shè)方面?的深