初中語文教研組工作計劃總結(jié)

第20頁共20頁初中語?文教研?組工作?計劃總?結(jié)一?、指導(dǎo)?思想?二、教?研工作?目標?三、工?作重點?（一?）學好?理論，?更新觀?念，提?高素質(zhì)?新時?期的語?文教學?應(yīng)按照?語文和?語文學?科的特?點，適?應(yīng)社會?需求，?強化語?文的人?文性、?實踐性?、實用?性，提?高學生?的語文?素養(yǎng)。?為了適?應(yīng)這種?新形勢?，不被?淘汰，?我們?nèi)?體語文?老師在?理論學?習方面?需要做?到以下?幾點：?2.?每位語?文教師?要堅持?通讀一?、二種?語文教?學研究?刊物，?及時了?解語文?教學的?動態(tài)和?語文教?改趨勢?，開拓?視野拓?寬語文?改革思?路;同?時，結(jié)?合自己?的教學?實踐，?吸收并?消化他?人的先?進的教?育經(jīng)驗?，不斷?練好自?身的語?文教學?“內(nèi)功?”，從?而更好?地適應(yīng)?素質(zhì)教?育對語?文教師?所提出?的更高?的要求?。3?.緊密?結(jié)合教?育教學?實際和?課題研?究，并?根據(jù)自?身的需?要，確?定學習?重點，?講究學?習方式?，提高?學習效?率。?（二）?狠抓常?規(guī)，改?革教學?，提高?效率?1.結(jié)?合學科?特點，?完善課?堂模式?。語文?學科教?學質(zhì)量?的全面?提高，?關(guān)鍵是?落實常?規(guī)、改?革課堂?教學、?提高課?堂教學?效率。?全面實?施素質(zhì)?教育，?課堂教?學是主?陣地。?要對照?新的課?程標準?的要求?和我校?打造高?效課堂?要求，?轉(zhuǎn)變學?生的學?習方式?，繼續(xù)?探索課?堂教學?模式，?培養(yǎng)學?生自主?學習的?習慣和?能力，?堅決做?到面向?全體學?生，照?顧不同?程度、?不同層?次的學?生的學?習需要?，研究?和實施?分層分?類教學?;努力?促使課?堂教學?結(jié)構(gòu)的?最優(yōu)化?，大大?提高語?文課堂?教學效?率。?2.加?強常規(guī)?教研，?確保教?學效果?。上好?優(yōu)質(zhì)公?開課，?同時，?教研組?將配合?教務(wù)處?通過每?月的抽?查備課?筆記、?聽課筆?記、作?業(yè)批改?等多種?方式，?檢查常?規(guī)落實?情況。?3.?課堂結(jié)?構(gòu)嚴謹?，有頭?有尾;?授課課?型明確?，新授?課、練?習課、?復(fù)習課?、講評?課區(qū)別?分明。?每天除?了課堂?作業(yè)外?，要有?一定量?的課外?作業(yè)，?有布置?就要有?檢查。?5.?注意學?困生的?教育，?管理好?課堂教?學秩序?，能夠?個別提?醒指導(dǎo)?;不辱?罵、體?罰、恐?嚇學生?，也不?放任自?流。?（三）?加強課?題研究?，培養(yǎng)?學生素?養(yǎng)語?文教學?應(yīng)當在?教給語?言知識?的同時?，著重?于引導(dǎo)?應(yīng)用，?培養(yǎng)學?生的言?語能力?。這就?要求我?們在語?文教學?中及時?轉(zhuǎn)變過?去以傳?授知識?為主的?舊教育?，而到?著眼于?培養(yǎng)學?生應(yīng)變?能力和?創(chuàng)新能?力的新?穎教育?。為此?，我們?要加強?課題研?究，注?重培養(yǎng)?學生的?語文素?養(yǎng)。在?狠抓雙?基的基?礎(chǔ)上，?想方設(shè)?法擴大?學生知?識面，?正確引?導(dǎo)學生?看課外?書，如?在初一?、初二?開設(shè)閱?讀課，?向?qū)W生?推薦課?外閱讀?材料。?任何?學習都?要注意?課內(nèi)外?相聯(lián)系?，不斷?擴展學?生的認?知領(lǐng)域?，即"?生活-?課堂-?生活"?。再者?，學習?本身就?包括接?受與發(fā)?現(xiàn)兩種?最主要?的形式?，這就?需要不?斷鼓勵?學生在?親身參?與中獨?立發(fā)現(xiàn)?。因此?，語文?教學不?僅要重?視課堂?語文學?習，更?要重視?社會生?活中的?言語實?踐。?初三語?文老師?要進一?步深入?學習_?___?年中考?語文考?綱和_?___?市有關(guān)?中考命?題的有?關(guān)精神?，認真?研究中?考，真?正吃透?中考改?革的精?神實質(zhì)?，從而?改革初?三語文?教學，?有重點?、有針?對性地?做好初?三語文?教學和?復(fù)習工?作。?為有效?地提高?畢業(yè)班?的語文?教學和?復(fù)習工?作效率?，本學?期教研?組活動?中將開?展兩次?復(fù)習工?作研討?：針對?命題意?圖、中?考考綱?作分析?;針對?中考模?擬試卷?作分析?。同時?，初三?語文老?師要注?意，資?料信息?的收集?、篩選?，共同?研討復(fù)?習工作?。四?、具體?活動安?排1?.開展?豐富多?彩的課?外活動?。（?1）提?供各班?必讀與?選讀書?目，要?求學生?抽時間?讀，教?師應(yīng)督?促檢查?。（?3）書?法等級?考試（?16周?）2?.教研?時間及?常規(guī)檢?查（?1）每?周四上?午17?：20?-18?：00?為教研?時間。?開展教?研活動?時，以?“說教?材”、?理論學?習和初?三復(fù)習?工作研?討為教?研重點?。（?2）落?實教學?教研常?規(guī)。每?節(jié)課應(yīng)?做到“?不備課?不上課?，不簽?字不上?課”，?不定期?檢查教?案和課?堂作業(yè)?、作文?批改情?況。?（3）?積極參?加校內(nèi)?校外的?培訓(xùn)，?并傳達?或宣傳?培訓(xùn)學?習內(nèi)容?。3?.公開?課教學?活動安?排（?1）宗?旨：圍?繞學校?的課改?要求，?講究課?堂藝術(shù)?和教學?效率，?堅持“?一磨二?上三展?示”。?（2?）時間?：見安?排表。?（3?）要求?：有教?案，有?教學反?思。?初中語?文教研?組工作?計劃總?結(jié)（二?）一?、指導(dǎo)?思想?1.全?面貫徹?___?_教育?方針，?積極推?進教學?改革，?堅持樹?立為教?學服務(wù)?的思想?，各項?活動的?開展本?著切實?有效的?原則。?2.?以實施?素質(zhì)教?育為突?破口，?結(jié)合教?研組特?點，充?分發(fā)揮?學科組?在教育?教學中?的作用?，通過?活動的?開展來?調(diào)動教?師的積?極性，?形成較?濃厚的?教學氛?圍。?3.積?極貫徹?上級教?育部門?的教學?改革意?圖，認?真學習?課改方?案和課?程標準?，努力?探索教?學方法?創(chuàng)新,?提高課?堂教學?效率。?4、?以遠程?教育資?源運用?、網(wǎng)絡(luò)?教研為?平臺，?扎實推?進新課?程改革?。二?、工作?目標?根據(jù)教?研組工?作量大?的特點?，積極?探索組?內(nèi)教師?自主、?合作、?科學專?業(yè)發(fā)展?的途徑?，加強?引導(dǎo)，?營造氛?圍，全?員參與?,強化?落實，?抓好課?堂教學?，規(guī)范?教學科?研，提?高教學?效率，?使提高?學校的?教學質(zhì)?量的目?標能真?正落到?實處，?為學校?的發(fā)展?做出積?極的努?力與探?索。?三、工?作舉措?（一?）完善?教科研?制度，?規(guī)范教?學科研?保證?教研組?內(nèi)老師?完成教?導(dǎo)處規(guī)?定的上?課、聽?課任務(wù)?，認真?落實組?內(nèi)教師?的公開?課、研?究課、?示范課?活動，?積極參?加集體?評議以?提高聽?課評課?的質(zhì)量?，不斷?優(yōu)化課?堂教學?結(jié)構(gòu)，?提高教?師的業(yè)?務(wù)水平?。教?者先說?后講再?反思。?反思要?求有：?反思成?功之舉?;反思?“敗筆?”之處?;反思?教學機?智;反?思學生?的創(chuàng)新?見解;?反思再?教設(shè)計?。要求?筆記反?思評價?全部登?載于個?人成長?博客上?。評?者要做?到：發(fā)?現(xiàn)執(zhí)教?老師的?一個亮?點，找?出執(zhí)教?老師的?一個不?足之處?，提一?條合理?化建議?。（?二）加?強常規(guī)?管理，?提升業(yè)?務(wù)水平?1、?組織本?教研組?教師學?習常規(guī)?，進一?步深入?解讀新?課程標?準，新?課程教?學法、?新課程?教學設(shè)?計相關(guān)?理論專?著，加?強理論?與實踐?并重的?觀念，?促使教?師從觀?念到行?動的徹?底轉(zhuǎn)變?。2?、以課?堂為主?陣地，?合理、?科學、?有效地?安排課?堂，向?課堂要?質(zhì)量，?要成效?，提高?課堂單?位時間?的使用?率。?4.繼?續(xù)落實?好“幫?帶工作?”，組?織本組?教師學?習掌握?多媒體?技術(shù)，?以遠程?教育、?網(wǎng)絡(luò)教?研為平?臺，夯?實教師?教學基?本功，?促進教?師自身?的成長?。（?三）落?實教研?職能，?加強校?本教研?1、?組織組?內(nèi)教師?認真參?加各級?種類業(yè)?務(wù)學習?與培訓(xùn)?。加大?教研組?的校本?研訓(xùn)工?作，提?高教研?組的教?科研能?力。?2、組?織好組?內(nèi)教師?的聽課?評課活?動。結(jié)?合本學?期每位?老師的?教學隨?堂公開?課，組?織教學?研討活?動，圍?繞相應(yīng)?的課題?，組織?相應(yīng)的?公開課?、隨堂?課，通?過研討?、觀摩?、評議?等形式?，促本?組教師?共同提?高。?3、積?極參加?區(qū)級教?研室及?學區(qū)組?織的各?類教研?活動，?掌握教?學信息?，研究?新教法?，提高?教學水?平。參?加各類?教育主?管部門?組織的?論文評?選活動?，力求?出幾篇?高質(zhì)量?的論文?。（?四）進?行課題?研究，?提高教?研質(zhì)量?。1?、改變?教研課?研討方?式，嘗?試教研?課一課?多上，?一課多?評。倡?導(dǎo)教師?聽課不?僅僅是?聽，更?是對教?學的研?討，通?過研討?反思，?提高教?學水平?。2?、嘗試?推行教?科研工?作的“?四個一?”。即?備好一?節(jié)優(yōu)質(zhì)?教案，?上好一?堂優(yōu)質(zhì)?課，寫?好一篇?教學反?思，寫?好一篇?教學論?文。?3、抓?好課題?研討，?組織教?師認真?上好公?開課、?研究課?及示范?課。教?研組每?位成員?要緊密?結(jié)合課?題研究?，并根?據(jù)自身?的需要?，確定?學習重?點，講?究學習?方式，?提高學?習效率?，努力?做到：?自覺學?習理論?，深入?研究探?索，認?真總結(jié)?經(jīng)驗，?積極撰?寫論文?，使理?論學習?落到實?處，落?實每人?圍繞課?題主講?一節(jié)公?開課。?附1?：新課?程標準?下語文?課堂教?學要求?1、?關(guān)注學?生的情?感，營?造寬松?、民主?、和諧?的教學?氛圍。?2、?注重加?強對學?生的朗?讀訓(xùn)練?。3?、要給?學生的?思考留?有時間?和空間?。4?、巧設(shè)?問題，?激發(fā)學?生討論?。5?、注重?對學習?的反饋?評價?附2：?課堂教?學評價?的六項?指標?一、教?育目標?1、?符合課?程標準?和學生?實際，?符合課?程標準?的要求?，包括?知識、?能力、?情感態(tài)?度與價?值觀等?方面。?2、?教學目?標明確?、具體?，與學?生的心?理特征?和認知?水平相?適應(yīng)，?關(guān)注學?生的差?異。?二、學?習條件?1、?學習環(huán)?境和創(chuàng)?設(shè)：有?利于學?生身心?健康;?有利于?教學目?標的實?現(xiàn)。?2、學?習資源?的處理?：學習?內(nèi)容的?選擇和?處理科?學;學?習活動?所需要?的相關(guān)?材料充?足;選?擇的教?學手段?恰當。?三、?學習活?動的指?導(dǎo)與調(diào)?控1?、學習?指導(dǎo)的?范圍和?有效程?度：為?每個學?生提供?平等參?與的機?會;對?學生的?學習活?動進行?有針對?性的指?導(dǎo);根?據(jù)學習?方式創(chuàng)?設(shè)恰當?的問題?情景;?及時采?取積極?、多樣?的評價?方式;?教師的?語言準?確，有?激勵性?和啟發(fā)?性。?2、教?學過程?調(diào)控的?有效程?度：能?夠根據(jù)?反饋信?息對教?學進程?、難度?進行適?當調(diào)整?，合理?處理臨?時出現(xiàn)?的各種?情況。?四、?學生活?動1?、學生?參與活?動的態(tài)?度：對?問題情?景關(guān)注?;參與?活動積?極主動?。2?、學生?參與活?動的廣?度：學?生參與?學習活?動的人?數(shù)較多?;活動?的方式?多樣;?活動的?時間充?分。?3、學?生參與?活動的?深度：?能提出?有意義?的問題?或能發(fā)?表個人?見解;?能按要?求正確?操作;?能夠傾?聽、協(xié)?作、分?享。?五、課?堂氣氛?課堂?氣氛的?寬松程?度：學?生的人?格受到?尊重;?討論和?回答得?到鼓勵?;質(zhì)疑?問題得?到鼓勵?;學習?進程張?弛有度?;師生?交流平?等、積?極。?六、教?學效果?1、?目標達?成度：?基本實?現(xiàn)教學?目標;?多數(shù)學?生能完?成學習?任務(wù);?每個學?生都有?不同程?度的收?獲。?2、解?決問題?的靈活?性：有?些學生?能靈活?解決教?學任務(wù)?中的問?題。?3、教?師和學?生的精?神狀態(tài)?：教師?情緒飽?滿、熱?情;學?生體驗?到學習?和成功?的愉悅?;學生?有進一?步學習?的愿望?。初?中語文?教研組?工作計?劃總結(jié)?（三）?一、?指導(dǎo)思?想：?本學期?，語文?教研組?將在新?的課程?標準的?指導(dǎo)下?，深化?語文教?學改革?，努力?轉(zhuǎn)變教?育教學?觀念，?大力提?高課堂?教學效?率，以?全面貫?徹__?__教?育方針?、全面?推進素?質(zhì)教育?，大面?積提高?語文教?學質(zhì)量?為目標?，結(jié)合?學科自?身的特?點，扎?實有效?地開展?工作。?二、?工作目?標：?1、認?真學習?教育理?論，樹?立現(xiàn)代?教育的?觀念。?2、?規(guī)范常?規(guī)教學?，保證?素質(zhì)教?育的全?面實施?。3?、繼續(xù)?進行課?題研究?，提高?課題研?究的質(zhì)?量。?4、加?強青年?教師的?培養(yǎng)，?促進語?文教師?隊伍素?質(zhì)的全?面提高?。2?、科學?規(guī)范常?規(guī)教學?，保證?素質(zhì)教?育的全?面實施?1）?抓好常?規(guī)教學?。本學?期教學?常規(guī)將?以課堂?教學為?中心,?以抓學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?活動為?出發(fā)點?，以提?高課堂?教學效?率和發(fā)?展學生?語文素?質(zhì)為宗?旨，以?抓學生?的"雙?基"和?學習習?慣為立?足點，?真正把?素質(zhì)教?育落在?實處。?2）?學習研?究新大?綱、新?教材仍?然是本?學期教?研工作?重點之?一。有?計劃地?學習新?大綱，?以新大?綱為準?則進行?教學，?以確保?教學質(zhì)?量的穩(wěn)?步提高?。3?）教研?組活動?的常規(guī)?要求。?教研組?活動至?少每周?一次，?每次至?少一小?時，教?研組成?員可自?主報名?參加主?持工作?，形式?多樣，?并用統(tǒng)?一的記?錄本做?好記錄?，記錄?時要書?寫規(guī)范?、整齊?、詳實?，以備?參加優(yōu)?秀教研?組的評?比活動?。4?）抓好?集體備?課的過?程管理?，提高?教學質(zhì)?量。集?體備課?的目的?是為教?師創(chuàng)造?自主發(fā)?展的條?件，備?課前要?組織同?年級同?學科的?教師認?真分析?教材，?統(tǒng)一認?識，并?做好討?論記錄?，然后?分工備?課，認?真修改?，直至?將它轉(zhuǎn)?化為自?己的認?識。?5）充?分利用?學校閱?覽室、?圖書室?的優(yōu)勢?，加大?學生的?閱讀量?。3?、抓好?課題研?究，提?高課題?研究的?質(zhì)量?2）開?設(shè)語文?實踐活?動課。?3）?舉辦小?型多樣?靈活的?學生學?科競賽?。4?、加強?青年教?師的培?養(yǎng)，促?進教師?隊伍素?質(zhì)的全?面提高?。1?）充分?發(fā)揮優(yōu)?秀教師?的作用?。本學?期，我?組將充?分發(fā)揮?學科帶?頭人、?骨干教?師等的?示范作?用，讓?他們上?示范課?、作理?論講座?，進一?步提高?本組教?師的整?體教學?和研究?水平，?從而促?使更多?的教師?以他們?為榜樣?，不斷?提高自?己的教?學業(yè)務(wù)?水平。?2）?通過上?研究課?、說課?、教材?分析等?形式，?讓每個?教師都?有學習?和提高?的機會?，從而?讓年輕?教師盡?快脫穎?而出，?使我校?的語文?教學新?人輩出?，充滿?蓬勃生?機。?3）組?織小型?多樣、?講究實?效的研?究活動?和競賽?活動，?組織語?文優(yōu)秀?課評比?活動。?5、?堅持正?確導(dǎo)向?，抓好?畢業(yè)班?教學工?作全?體初三?語文老?師要進?一步深?入學習?教育部?有關(guān)中?考改革?的有關(guān)?精神，?學習其?他地方?語文改?革的經(jīng)?驗，認?真研究?中考，?真正吃?透中考?改革的?精神實?質(zhì)，從?而改革?初三語?文教學?，有重?點、有?針對性?地做好?初三語?文教學?和復(fù)習?工作。?為有?效地提?高畢業(yè)?班的語?文教學?和復(fù)習?工作效?率，本?學期教?研組活?動中將?開展兩?次復(fù)習?工作研?討：針?對命題?意圖、?中考考?綱作分?析;針?對中考?模擬試?卷作分?析。?同時，?初三語?文老師?要注意?，資料?信息的?收集、?篩選，?共同研?討復(fù)習?工作。?爭取中?考語文?成績在?全縣名?列前茅?。四?、活動?安排?___?_月份?：1?、傳達?局教研?室教研?精神。?2、?制訂語?文教研?組工作?計劃。?3、?確定課?題研究?安排，?落實專?項訓(xùn)練?3—6?課編寫?與訓(xùn)練?。_?___?月份：?2、?開展語?文課堂?學習活?動“一?人一課?”。?3、繼?續(xù)研究?課題，?完成3?—6課?的專項?訓(xùn)練。?__?__月?份：?1、組?織安排?市局的?征文競?賽。?2、教?案檢查?。3?、繼續(xù)?研究課?題，完?成7—?9課的?專項訓(xùn)?練。?___?_月份?：1?、優(yōu)秀?教案的?評比與?展示。?2、?校園語?文教學?公開課?競賽。?3、?繼續(xù)研?究課題?，完成?第10?課的專?項訓(xùn)練?，做好?資料整?理工作?。_?___?月份：?1、?評選優(yōu)?秀組員?。2?、寫好?語文組?期末總?結(jié)初?中語文?教研組?工作計?劃總結(jié)?（四）?一、?指導(dǎo)思?想今?年，學?校提出?了新的?工作中?心：加?強師德?，規(guī)范?行為;?聚焦課?堂，減?負增效?;注重?科研，?推進課?題;創(chuàng)?設(shè)氛圍?，人人?激勵。?我們組?將緊緊?圍繞學?校的三?十二字?工作方?針，努?力開展?好本組?的教研?工作。?要全面?貫徹校?長新學?期工作?思路和?學部的?工作安?排，以?改革創(chuàng)?新為動?力，以?教育科?研為先?導(dǎo)，以?課堂教?學為渠?道，以?優(yōu)化教?學過程?，提高?教學質(zhì)?量為核?心，全?面提升?教師隊?伍的整?體素質(zhì)?;扎實?推進課?改進程?，全面?實施語?文學科?素質(zhì)教?育，努?力開創(chuàng)?具有本?校特色?的語文?教育教?學新局?面。?二、奮?斗目標?1.?進一步?規(guī)范語?文各項?教學常?規(guī)，確?立“向?規(guī)范要?質(zhì)量”?意識。?2.?多管齊?下，探?索語文?教學“?減負增?效”的?具體策?略。?3.以?《綱要?》為指?引提升?“新基?礎(chǔ)教育?”研究?水平，?促教師?更快更?好發(fā)展?。5?.工作?作風：?團結(jié)、?合作、?務(wù)實、?創(chuàng)新。?6.?教學研?究：營?造氛圍?，不斷?深入，?做到：?有目標?，有準?備，重?過程，?有收獲?。三?、工作?思路?（一）?進一步?規(guī)范語?文各項?教學常?規(guī)，緊?抓常規(guī)?落實?全體語?文教師?應(yīng)牢固?樹立向?規(guī)范要?質(zhì)量的?意識。?本學期?，將引?導(dǎo)教師?深入學?習縣教?研室新?的《教?學常規(guī)?》以及?我校學?科教學?常規(guī)的?有關(guān)要?求，抓?好“教?學五認?真”（?認真?zhèn)?課、認?真上課?、認真?批改作?業(yè)、認?真輔導(dǎo)?、認真?反思）?常規(guī)教?學行為?習慣的?養(yǎng)成，?使之有?利于學?生語文?學業(yè)水?平的提?高，有?利于教?師教學?行為的?規(guī)范，?為深度?推進新?課程進?一步實?施打下?良好的?基礎(chǔ)。?推進?策略：?每月教?研組進?行一次?教學常?規(guī)檢查?。內(nèi)容?涵蓋：?教師備?課、作?業(yè)設(shè)計?與批改?、同一?備課組?內(nèi)相互?聽課記?錄（每?周至少?1節(jié)）?或結(jié)對?聽課記?錄（每?周至少?2節(jié)）?、每課?后的教?學反思?、每月?上傳一?篇教學?預(yù)案和?一篇高?質(zhì)量的?專題反?思等。?（二?）多管?齊下，?探索語?文教學?“減負?增效”?的具體?策略?教學質(zhì)?量是學?校教學?的生命?線，也?是我們?語文教?研組的?重要工?作。在?目前社?會中“?減負”?呼聲十?分強烈?的背景?下，廣?大語文?教師必?須在如?何實現(xiàn)?“減負?增效”?上多動?腦筋，?才能適?應(yīng)新教?育形勢?的要求?。推?進策略?：新學?期，將?主要采?取教師?自主研?究實踐?、加強?備課組?集體研?討、加?強教研?組層面?分享交?流以及?邀請區(qū)?教研員?、外校?優(yōu)秀教?師來校?指導(dǎo)等?途徑探?索“減?負增效?”的具?體策略?，促使?我校語?文教學?質(zhì)量穩(wěn)?步提高?。尤其?，各年?級備課?組必須?每周認?真進行?一次集?體備課?，填寫?《集體?備課活?動記錄?本》，?期中、?期末組?織交流?集體備?課經(jīng)驗?，期末?上繳記?錄本。?同時，?還將在?上學期?“繁星?”杯首?屆讀書?節(jié)成功?開展的?基礎(chǔ)上?，著手?成立“?繁星”?文學社?，加強?我校語?文學科?特色項?目建設(shè)?。（?三）以?《語文?學科發(fā)?展綱要?》為指?引，提?升“新?基礎(chǔ)教?育”研?究水平?，促教?師更好?更快發(fā)?展。?1.科?學制定?教研組?三年發(fā)?展規(guī)劃?、教師?三年發(fā)?展規(guī)劃?，設(shè)計?發(fā)展“?路線圖?”。?三年發(fā)?展規(guī)劃?無論對?于一個?團隊還?是個體?而言，?都能起?到巨大?的發(fā)展?引領(lǐng)作?用。新?學期，?教研組?將集聚?本校學?科分管?領(lǐng)導(dǎo)、?教研組?長、備?課組長?以及新?基礎(chǔ)專?家等多?方力量?，科學?制定教?研組未?來三年?發(fā)展規(guī)?劃，同?時組內(nèi)?教師根?據(jù)教研?組三年?發(fā)展規(guī)?劃制定?自身三?年發(fā)展?規(guī)劃，?設(shè)計好?團隊和?個人發(fā)?展的“?路線圖?”。?2.改?革學習?方式，?提高《?語文教?學改革?指導(dǎo)綱?要》學?習的實?效性。?新學?期，教?研組將?力圖改?變以往?學習存?在的盲?目性、?表面化?、形式?化等不?足，用?足、用?好《語?文教學?改革指?導(dǎo)綱要?》這本?書，在?學習內(nèi)?容的安?排上將?力求做?到學習?理論和?需求結(jié)?合，學?習理論?和實踐?結(jié)合，?學習理?論和反?饋結(jié)合?。同時?，進一?步完善?學習制?度，將?確定個?體悟?qū)W?、專家?導(dǎo)學、?骨干輔?學和群?體互學?相結(jié)合?的學習?方式，?努力提?高學習?活動開?展的實?效性。?（具體?安排見?后）?3.分?層推進?，強化?日常研?究。?新學期?，根據(jù)?教研組?成員的?研究狀?態(tài)和研?究能力?，初步?擬定劃?分為以?下三類?群體（?見下表?）。教?研組將?圍繞“?教師四?大新基?本功”?以及“?學生五?大新常?規(guī)”的?要求，?對三類?群體合?理分工?，積極?互動，?分層推?進。尤?其，要?求教師?們在日?常課堂?中重點?落實，?大組教?研活動?時將對?此集中?反饋“?教師四?大基本?功”：?在教學?目標確?定的前?提下，?首先，?以指向?目標實?現(xiàn)的開?放性的?問題來?激活學?生的相?關(guān)資源?，這就?要求教?師把握?好問題?設(shè)計的?開放度?;準確?把握全?體學生?的學習?狀態(tài)，?對學生?中產(chǎn)生?的基礎(chǔ)?性資源?作出敏?銳的反?應(yīng)，為?全體學?生提供?參與交?流的平?臺，這?就要求?教師具?有資源?捕捉的?敏感度?;根據(jù)?現(xiàn)狀捕?捉針對?性資源?，在資?源的處?理過程?中讓學?生經(jīng)歷?知識、?結(jié)構(gòu)形?成的過?程，這?就要求?教師具?有資源?處理的?整合力?;根據(jù)?課堂中?學生的?現(xiàn)實狀?態(tài)，恰?當?shù)幕?應(yīng)反饋?與及時?的過程?拓展、?歸納提?煉，組?織有效?的互動?，將學?生的思?維引向?深入，?這就要?求教師?具有過?程互動?的調(diào)控?力?！?學生五?大新常?規(guī)”：?包括如?學生思?維靈活?、開放?;學生?學會記?錄;學?生積極?參與，?自主交?流;學?生具備?傾聽、?思辨能?力;學?生會合?作、能?合作、?善合作?等“五?大新常?規(guī)”。?4.?以課型?研究為?抓手，?促使研?究的深?入化、?日?；?、系列?化。?新學期?，市聯(lián)?系學校?語文研?究的專?題將是?對原有?研究的?延續(xù)和?延伸，?主要將?致力于?“新基?礎(chǔ)課型?研究”?。教研?組計劃?成立低?、中、?高三大?年段研?究小組?，圍繞?學校大?的研究?專題進?行細化?研究，?將研究?重心下?移到各?研究小?組。教?研組將?特別加?強對各?研究小?組研究?各階段?的指導(dǎo)?，如參?與指導(dǎo)?研究組?組長制?定專題?研究計?劃，準?確把握?研究中?的問題?，改革?研究制?度，完?善評價?機制和?管理策?略等，?以此促?進研究?的專題?化、深?入化、?日?；?。（?四）聚?焦教研?組建設(shè)?，逐步?形成教?研組文?化。?崗位名?稱崗?位職責?學科?分管領(lǐng)?導(dǎo)引?領(lǐng)、規(guī)?劃本校?語文學?科和本?教研組?的發(fā)展?。教?研組長?全面?負責教?研組工?作。?備課組?長引?領(lǐng)、建?設(shè)好年?級備課?組，全?面負責?年級組?日常教?學工作?、質(zhì)量?管理、?課型研?究。?五、主?要工作?（一?）認真?學習，?大膽實?踐，深?入推進?語文課?程改革?實驗。?加強“?學習型?教研組?”建設(shè)?。1?.繼續(xù)?認真學?習《語?文課程?標準》?等教育?文件，?備課組?要確立?行之有?效的組?內(nèi)學習?制度，?注意吸?收課改?前沿信?息，提?倡讀理?論專著?，讀整?本書。?圍繞專?題，每?半月召?開一次?教研組?會議。?加強課?堂教學?的研討?。（?1）本?學期，?以“閱?讀教學?”為專?項內(nèi)容?，進行?備課組?組內(nèi)互?教輪聽?，同年?級老師?“同上?一堂課?”研討?活動。?（2?）開展?“高效?課堂”?教學評?比活動?，教師?自愿報?名參加?，以賽?促教，?促進新?課程實?驗研究?，促進?教師的?發(fā)展。?（詳見?行事歷?）（?3）隨?機達標?聽課，?組內(nèi)教?師聽課?并評課?，做好?課堂即?時指導(dǎo)?，對不?達標者?跟蹤聽?課。?3.抓?好“校?本教研?”，如?“畫話?寫話”?等，以?嶄新的?面貌向?學校展?示我們?語文組?的教研?活動。?4.?倡導(dǎo)案?例研究?，每月?的中心?發(fā)言將?由兩名?教師聯(lián)?系自己?平時的?工作談?談自己?的一些?做法。?5.?積極開?展師徒?結(jié)對活?動，發(fā)?揮教師?以老帶?新，以?新促老?的作用?，全面?提高教?師的潛?能。?6.加?強對青?年教師?的培養(yǎng)?，多組?織青年?教師外?出聽課?，每位?青年教?師每學?期上1?-2節(jié)?研究課?或示范?課，每?位教師?一學期?聽課不?少于1?5節(jié)，?組長聽?課不少?于20?節(jié)。?（二）?悉心指?導(dǎo)，優(yōu)?化服務(wù)?，規(guī)范?語文教?學常規(guī)?管理。?1.?強化常?規(guī)管理?，提高?教學效?率（?2）上?課：努?力提高?教學藝?術(shù)，做?到：求?實、求?真、求?活、求?新，充?分利用?現(xiàn)有的?電教媒?體，利?用網(wǎng)上?信息資?源，拓?寬學習?時空，?提高課?堂教學?效益。?（3?）作業(yè)?：作業(yè)?設(shè)計要?“精”?，體現(xiàn)?“輕負?荷，高?質(zhì)量”?的教學?思想，?批改要?“細”?，要規(guī)?范、及?時，注?重糾錯?及情況?反饋。?（4?）輔導(dǎo)?：因材?施教，?善于捕?捉學生?閃光點?，熱情?鼓勵，?補差提?優(yōu)，使?每個學?生都能?充分發(fā)?展。?2.重?視學生?良好學?習習慣?的養(yǎng)成?。特?別要重?視上課?專心聽?講、按?時完成?作業(yè)、?審題、?閱讀、?寫字等?習慣的?養(yǎng)成，?采取切?實的措?施經(jīng)常?抓，反?復(fù)抓，?為學生?可持續(xù)?發(fā)展打?下良好?的基礎(chǔ)?。學部?以抽查?為主。?作業(yè)習?慣教研?組每月?進行一?次的優(yōu)?秀作業(yè)?評比，?檢查結(jié)?果作為?班風評?比的重?要內(nèi)容?。3?.加強?教學質(zhì)?量監(jiān)控?。備?課組要?配合學?部做好?出卷、?批卷、?質(zhì)量分?析、反?饋等工?作，進?一步全?面提高?語文教?學質(zhì)量?。（?三）加?強特色?，有效?開展，?提高學?生的語?文素養(yǎng)?2.?寫字訓(xùn)?練，語?文老師?要明確?自己的?責任，?做到時?間保證?，指導(dǎo)?到位。?本學期?將舉行?兩次寫?字比賽?，不定?期寫字?教學的?督察，?以保證?我校語?言文字?工作達?標。?（四）?抓好常?規(guī)，集?思廣益?，促進?本工作?再上新?臺階?1.定?期開展?教研組?和備課?組活動?，注重?活動的?質(zhì)量。?2.?認真?zhèn)?課，鉆?研教材?、教法?和學法?，善于?積累相?關(guān)的資?料，注?重課后?反思。?本學期?將在期?初、期?中、期?末進行?三次備?課記錄?的檢查?。3?.提倡?相互聽?課，認?真評課?。每人?一學期?必須完?成12?節(jié)本學?科的聽?課任務(wù)?。4?.認真?對待沒?一次的?周練，?要求自?行命題?，試卷?有較強?的針對?性，難?易度適?中，呈?一定的?坡度。?鼓勵電?腦打印?試卷，?能附有?答題紙?。同時?，能認?真完成?每次周?練的質(zhì)?量分析?表，不?走過場?，能及?時調(diào)整?自己的?教學策?略。?5.認?真抓好?期中、?期末考?試工作?，考前?應(yīng)有較?科學的?復(fù)習計?劃，考?后應(yīng)認?真做好?評講試?卷和反?饋工作?。批閱?試卷應(yīng)?進行流?水操作?，評分?應(yīng)該公?正，準?確，不?徇私舞?弊，弄?虛作假?。6?.積極?組織學?生參加?各項競?賽活動?，豐富?學生的?語文活?動，盡?量為學?生搭建?舞臺。?（五?）抓好?課題研?究，促?進本組?的校本?培訓(xùn)工?作1?、繼續(xù)?開展提?高學生?各類文?體閱讀?的研究?工作，?并在實?踐中能?有所體?現(xiàn)。圍?繞我校?激勵教?育這一?總課題?，我們?將根據(jù)?各組研?究的側(cè)?重點，?各備課?小組通?過集體?備課、?磨課，?分別整?理出一?份有代?表性的?教案。?初一?年級：?記敘文?教學的?一份教?案初?二年級?：說明?文教學?的一份?教案?初三年?級：議?論文教?學的一?份教案?三個?年級：?文言文?教學的?一份教?案（?附：以?新教材?為教學?文本，?為新一?學年全?面推行?新教材?做好準?備。）?2、?結(jié)合學?校的展?示活動?，推出?2節(jié)公?開課。?同時開?展三課?二反思?的教學?研討活?動，反?復(fù)磨課?，寫出?較有質(zhì)?量的課?案。通?過這些?活動，?使語文?組的校?本培訓(xùn)?工作能?真正促?進教師?業(yè)務(wù)能?力的提?升。?3、完?成本組?的校重?點課題?，定期?開展課?題小組?研討活?動。?初中語?文教研?組工作?計劃總?結(jié)（五?）一?、目標?任務(wù)?以實施?素質(zhì)教?育為宗?旨，以?推進課?程改革?為契機?，以師?資隊伍?建設(shè)為?前提，?以課堂?教學改?革為重?點，以?學生學?法指導(dǎo)?為突破?，追求?既有“?山的沉?穩(wěn)”，?又有“?水的靈?動”的?普通高?中語文?教研，?努力提?高國家?課程的?二度開?發(fā)水平?，鞏固?并提升?我市普?通高中?語文學?科教學?