師范社會實踐報告正式版

PAGE頁碼頁碼__師范社會實踐報告_（正式版）師范社會實踐報告師范社會實踐報告隨著人們自身素養(yǎng)提升，報告運用的頻率越來越高，其在寫作上有肯定的技巧。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是我細心整理的師范社會實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。師范社會實踐報告1為進一步了解我校的專業(yè)設置和課程教學是否符合社會要求，了解各專業(yè)今后的需求狀況，以促進我校教化教學改的發(fā)展和就業(yè)質(zhì)量的提高，為社會培育更多的優(yōu)秀人才，我校在20xx年寒假特組織開展此次企業(yè)用人需求狀況調(diào)研活動。此次活動面對社會，具有較強的針對性。作為外國語學院英語教化專業(yè)的一員，我的實踐活動主要面對學校。我在此次活動中回到了我的母校南中，一個具有深厚的學習氛圍，環(huán)境美麗的中學校內(nèi)。我在這次活動中又重新相識了我的母校和那優(yōu)良的教學方法。南宮中學秉承著精益求精的教學理念和嚴于律己的教學方法為我國培育了一個又一個優(yōu)秀的學子。在此次活動中我感受到百年南中隨著歷史的發(fā)展不斷地創(chuàng)新與進步。在中學的學習，大部分學校注意分數(shù)與進步，當然南中也不例外。我在南中學習的那三年深有體會，中學必定意味著承受巨大壓力，學習和成果是我們中學生活的必定元素?？墒悄现胁]有僅僅滿意于成果的提升，在成果提高的同時還開展各種活動，比如寫作大賽，演講競賽等一系列活動。促進了學生的身心健康發(fā)展。我也進一步了解到要身為一名老師，不僅要具有較高的學問水平，而且要具備較高的思想道德素養(yǎng)。從而可以促進學生的全面發(fā)展，使學生在進入社會時不至于茫然失措。我這次進入南宮中學時見到了老師給學生足夠的自主時間去探討和溝通，不再是一味的填鴨式教化。這一教學方法和我們高校的自主學習很相近，不僅可以促進學生之間的溝通而且可以開發(fā)學生的智商。這一教學方法的改進和創(chuàng)新使我們進一步相識到在教會學生學問的同時，也教會了學生如何學習。這就是所謂的授人以魚不如授人以漁，我們要開發(fā)學生的思維并且促進學生的思想開放。這就要求高校在培育師范類學生時不僅要教會高校生以后上課用的學問，還要教會高校生教化學生的技巧。寓樂于學是學習的一個較好的技巧，當前中學生的學習壓力較大，這就須要老師在教學生時不僅考慮學生的成果分數(shù)而且要考慮學生的身心健康。南宮中學所需的專業(yè)各方面均有涉及，這就為我校向社會供應人才供應了方向。所以學校在培育高校生時就須要促進高校生的全面發(fā)展，從而更好地滿意社會和學校的需求。并且南中的招收的老師是本科及其以上學歷，這就要求我校高校生不斷精益求精，在學習的生涯上不斷進步，不斷追求更高的人生目標。通過這次的社會實踐調(diào)研活動，我看到了我校的優(yōu)點，可以滿意南中的需求。但是南中的不斷創(chuàng)新與教學質(zhì)量要求的提高，也在警醒著我校，我校須要緊跟時代潮流，不斷進步，使我校培育的人才滿意社會的需求和提高我校的就業(yè)質(zhì)量。師范社會實踐報告2這是邁入高校校門后的其次個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充溢，為了對這兩年來所學的學問、所培育的實力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現(xiàn)將該次實踐報告的詳細狀況作如下報告：實踐對象：川師大附屬試驗學校一名小學一年級學生（學習成果較差）；實踐目的：對該生一年級所學學問作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的二年級的學問作初步了解；實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動。我首先翻閱了該生一學期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些狀況，我對該生的基本狀況有了初步駕馭：由于該生始終住校，家長管理較少，造成學習上的長期松懈，基礎較差，詳細表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能精確而快速的算出；對拼音字母的識記和正確拼法有困難；……針對上述狀況，我為該生制定了一個“夯實基礎—逐步提高—超前學習”分三步走的____安排：第一階段“夯實基礎”：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓練讓其練習：例：相同的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=……3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差：（略）加減并行：1+2=8+7=3=……15=……3=15=……通過也許一周（一周五天，每天兩小時。下同）的練習后，該生計算的速度和精確度都達到了令人滿足的程度。我認為這一階段的教學沒有多少方法和技巧的講究，關鍵在于嫻熟程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習題讓其練習，并隨時以口算的方式進行考察來加深印象、鞏固效果。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我視察，該生屬于“場依存型”——借專心理學的一個術語。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，根據(jù)依次讓其認讀能夠基本正確，然而一旦將依次或單個提取，該生就很簡單出現(xiàn)混淆和錯誤，甚至不能認讀。這種狀況在識記復韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。針對這種狀況，我實行的方法是：“漸漸縮小其所依存的‘場’”和“變換依存的‘場’”，我根據(jù)“形相近”和“易混淆”的原則對復韻母又作了劃分：aiaoanangenengeiieiuuiining……aiaoanangeierenengiuieininguiun……在教其在這種方式下反復認讀后，又對其進行聽寫，漸漸起先打亂依次和單個提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的削減了。上述兩者同步進行，耗時看起來長了一些，但我認為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎，才能將后面的教學順當?shù)倪M行下去。其次階段為“逐步提高”階段（耗時約三周）：由于第一階段的功夫下得扎實，在“計算”方面，20—100的運算在教其運算規(guī)則及少量練習后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問題。唯一簡單出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于馬虎而忽視進位、退位。單純的計算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么學問性的障礙了。然而，該生卻在“實際應用題”方面存在極大的困難，對其應用題的____是整個過程中費時費勁最多的一個環(huán)節(jié)。該生在解答應用題時的主要障礙是：①對語言文字的表達理解不足；②對數(shù)量關系____不精確；③遷移實力較差。在解決這個問題時仍舊本著“由淺及深、按部就班”的原則。我在為其編寫應用題的開初階段：語言敘述盡量直白，數(shù)量關系盡量簡潔，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關過了以后，我便漸漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關系略顯困難，涉及數(shù)值擴大至100以內(nèi)。與此同時，為培育該生的遷移實力和語言表達實力，我將供其練習過的應用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。經(jīng)過這番____后，該生解答應用題的障礙基本得以掃除。在“拼音的正確的拼法和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼法拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特殊指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼法方式的印象。這樣的練習完成一遍后，我又將在練習中出現(xiàn)錯誤的整理出來，先供應正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復幾遍，“漸漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習題是都有了很高的正確率。第三階段，“超前學習”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預習。在這個階段，我并未對該生作過于嚴格的要求和施加太大的壓力。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。實踐結果：最終讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學均能達到90分以上；了解了乘法的意義，駕馭了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。基本達到了預想效果。實踐體會：第一，從事教學工作須要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順當進行，我投入了大量的精力打算。雖然說對于一年級的學問不在話下，但我還是找來了教材和教參等用心備課，力求做到在學問上精確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教化心理學》、《發(fā)展心理學》、小學語文、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關閱歷溝通，在充分敬重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。其次，從事教學工作須要“耐性”：面對一個年僅7歲的一年級的學生，他對學問接受和記憶的方式和實力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀動身“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐性”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應當反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”。第三，從事教學工作須要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，駕馭更多的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解學生的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我剛好將教學進展剛好反饋給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習狀況，培育了自己發(fā)覺問題、____問題、解決問題的實力；同時也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。師范社會實踐報告3轉瞬之間，一學期又過去了，這是自己最終一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下缺憾，為了使這個漫長的暑假過得充溢，為了對這些年來所學的學問、所培育的實力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，作為一名師范院校學生的我，決心好好利用這個暑假，參與教學實踐。這樣不僅能豐富自己的暑假生活，為今后的工作作好打算可謂一箭雙雕!經(jīng)過了將近兩個月的教學生活，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再生疏，當別人稱呼我“老師”時，沒有了從前的躲避與羞怯……有人說老師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的____只是沾上了“老師”的丁點邊，可我分明感到“老師”這兩個字給我?guī)淼尿湴粮?。然而當告辭了老師職務時，原先最熟識的稱謂，瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈……第一次到老師上課的情形照舊歷歷在目……盡管昨日才剛剛結束期末考試，盡管昨夜凌晨才睡，盡管我驚慌的徹夜未眠，我仍早早起了床，梳洗完畢，整裝待發(fā)。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是驚慌還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生的第一份老師工作，好好干，加油!”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性挑剔還是乖巧聽話我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……很快我就到了迦勒之家，在園長的帶領下我進入了六年級的教室。班級有16個人，都是開學上六年級的學生。我來的太巧，第一節(jié)課就是語文課，代課的李老師把一疊資料交給我，讓我干脆上課。我拿著一疊不知寫的什么的資料愣起來了，我還沒打算啊，上什么啊怎么講啊現(xiàn)在就講課我行嗎驚慌使接受過老師培訓的我腦子一片空白，手也不受限制的斗起來。然而當我望著講臺下面一雙雙充溢新奇和渴望的眼睛時，不知怎的，我緊繃的心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡潔的自我介紹之后，我們起先了我今生的第一堂公開課《我們愛你啊，中國》······在講課過程中我發(fā)覺，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜愛聽，而過課本學問的時候他們就有點不留意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我變更自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他們設置懸念，講解課文，如中國各民族的特色，布達拉宮的建立等等，讓他們在傾聽小故事的過程中領悟課本學問。另外我還發(fā)覺當我自己滔滔不絕的講解時，同學們往往愛好缺缺，而當讓他們回答問題時就會很主動，于是我立刻變更策略，以啟發(fā)學生自主學習為主，讓他們成為學習的主子，我只在關鍵的時候進行指引和總結。就這樣，我的第一堂課起先了。從驚慌到輕松，分分秒秒在點滴中消逝，點點滴滴也在消逝中讓人回味無窮……盡管我的心頭存在著些懷疑，但有問題就要解決，不能因為自己的迷惑而耽擱。我們幾個老師在一起探討問題，怎樣解決問題。從課時支配、自己、學生、家長三方面著手。課程從上午的四節(jié)調(diào)為三節(jié)，上午講課，下午做練習和處理暑假作業(yè);周四下午支配五六年級的辯論會，其他年級為故事會;間歇性的放電影和動畫片并且開辦唱歌競賽。對于我們老師，在講課的過程中，教學方法盡量采納“寓教于樂”，讓孩子們在歡樂中學到學問，削減他們的排斥心理;在講授學問時不能從自身主觀動身“想當然之”，要站在學生的立場想想他們是否能接受;當學生在學習中遇到障礙時，要耐性的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍。在教的同時也要不斷的反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡潔粗暴”對有進步的同學進行表揚和嘉獎。另一方面，我們私下和同學們閑聊，了解學習心態(tài)，在生活上和學習上都對其進行關懷，使之感受到自己是被重視的;學生反映的問題要剛好的解決，以免事態(tài)擴大;征求同學的看法改進課堂教學，盡量進行他們想上的課。除此之外，我們留意與家進步行溝通，一方面更深化了解學生的狀況，有利于我們有的放矢;除此之外，我們還剛好將教學進展剛好反饋給家長，請家長賜予協(xié)作與支持。很快效果就出現(xiàn)了，學生的學習勁頭很快就被激發(fā)出來了，學習成果也取得了提高。存在我心頭的疑問也在解決問題的過程中得到了答案：世上沒有適不適合，只有想不想做。做____老師的日子很快就過去了，雖然時間很短，但我卻受益不淺，對于將來，我有了的信念和志氣。在這些日子里，我和他們表面上是師生關系，但事實上是摯友，在休息的時候我給他們講我在高?；蛏钌嫌幸馑嫉氖拢麄円埠臀艺f他們的快樂與歡樂。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過了，現(xiàn)在已經(jīng)磨合的比較好了，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，或許實踐的意義就是在于此吧。談到做____老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｃx上我是他們的老師，教給他們學問，但同樣的我也從他們身上學到了如何才能成長為一名優(yōu)秀的老師。通過暑期的這段教學生活，我得到了許多感受。首先讓我實踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達實力，交往實力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生家教培育了我的耐性與寬容，關切與責任，我想這應當就是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實吧……師范社會實踐報告4師范生的暑期見習是一件很讓人尷尬的事情，學校都是停課狀態(tài)，進公司又缺少必要的商業(yè)學問。最終我只能選擇在一家書店實習，負責外語類的參考書，好歹也算是跟專業(yè)扯上一點關系。這次實習為期一個月，每天實習時間為中午12點到下午5點，上午在圖書部作協(xié)協(xié)助工作，下午5點至6點接著完成當天協(xié)助任務并作當天總結。在這一個月的時間里，我對書店的工作、流程有了肯定的了解和相識。一、書店實習內(nèi)容。未去書店之前就對這份實習滿懷期盼。之前去書店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉變。7月15日下午一點，我起先了在書店的實習。根據(jù)安排，店長徐嚴軍老師將對我進行20個工作日的培訓，在這20天里，每天都將有一個特地的培訓內(nèi)容。徐老師向我簡潔介紹了書店實習時的一些任務，并著重強調(diào)了對圖書的記憶和相關賣點的駕馭。望著那一排排、一架架的圖書，想著要一個個地去記憶還真的有些畏懼，不過在之后日子里的導購過程中，我才體會到了這樣要求的必要和深意。在書店的圖書展架中，新東部的圖書占了較大的比例，toefl，gre，ielts，g____t等專架上的圖書每天的需求都很大，新概念系列作為基礎英語課程教材，也是書店賣得最好的品種之一，這樣，對這些圖書的導購便是重中之重，在之后的學習的過程中，對這些系列的圖書的駕馭也成為了我學習的重點。下面是店內(nèi)工作的也許流程與主要工作內(nèi)容：1、圖書的接貨與入庫。雖然受到奧運的影響，但是暑期班的學員仍舊許多，而學校學員的到來伴隨而來的自然就是書店工作的繁忙期，而我的實習期也正在這段“繁忙期”內(nèi)，這樣，我有機會親身體會書店工作的辛苦。店內(nèi)圖書在這期間內(nèi)每天的流量都很大，所以幾乎每天都會運來許多書，而書籍的接貨、入庫這一環(huán)節(jié)就成了最熬煉人的環(huán)節(jié)，勞動強度很大。圖書從需求到入庫的一系列環(huán)節(jié)是這樣的：需求>申請>批準>作單>報單>接貨>清點>上架入庫。其中，我能接觸到并常常參加的是“接貨>清點>上架入庫”。首先，接貨就是將圖書由車上卸下，當然僅僅是卸下還不夠，必需將同一種書擺好在一起，并且要也許記住什么書在什么位置，這樣才能更好地進行下一步——清點。清點，也就是對單，逐一清點發(fā)來的貨是不是自己要的貨，有沒有少或多，版本價格是不是清單上要的，一般要求的是書號也要對才行，但因為常常來的都是本版書，熟識的貨，對得也快，書號也就不用那么細致的看了。作為店員，對書店架上哪些圖書缺少了必需做到心中有數(shù)，并且要剛好地補架。所以，當來貨清點完后要將書店書架須要的書找出，放在特地的拉車上，拉到3樓店內(nèi)補架，其它的書則要入庫了。書店的地庫在地下一層，空間不大，但是里面整齊地、分門別類地存放著各種圖書。這段時間除了書店店內(nèi)圖書的大流量外，外賣也加大了圖書的流量，所以書店又臨時申請了一個分庫。2、貼磁。從地庫拉到3樓店面的書在上架之前要進行“貼磁”。所謂貼磁，就是將特地的磁條粘貼在圖書靠后頁碼部分的夾縫里，這也算上是一種平安措施，防止圖書被盜。假如圖書未經(jīng)消磁就要被帶出書店，門口的掃描儀會自動發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲提示。貼完磁條的圖書就可以補充到書架上了。3、圖書的上架與擺放。圖書上架擺放也有肯定的講究，有的圖書要特殊舉薦，這時會單獨為其專架陳設、封面對外，或在醒目的位置運用貼海報、擺書花、大量堆放等方法吸引顧客的留意。而一些顧客注定要來尋購的圖書，如ｔｏｅｆｌ系列等，則一般采納書脊向外的方式擺放。有時候一些擺放方____綜合運用在一起，以達到更好的實際效果。有時候，拉上來的補架圖書數(shù)量多一些，扎一看書架上真的沒有地方擺了，但是經(jīng)過合理的組合、技巧的支配，突然會發(fā)覺有很大的空間。往往看到“老”店員做到這點的時候會覺得很奇妙。4、導購。導購是店員工作中很重要的一部分。之前對圖書品種等的學習效果如何都在導購的過程中集中體現(xiàn)了出來。同時，在這個過程中，店員將干脆面對顧客，店員的一言一行都將代表書店形象，所以我也學到了怎樣以店員的形象面對顧客。在導購的過程中，有些顧客會有許多問題，他們希望能從店員這里了解到對于他們（或他們的子女）來說，選擇什么樣的圖書更好、更適合等等。剛起先導購的時候我很不自信，顧客的期盼越大，責任越大，感到的壓力也越大。隨著導購次數(shù)的增多，以及對圖書產(chǎn)品等的進一步了解，慢慢的自然起來，并投入了進去，而且學會了從顧客的角度動身，簡潔地舉兩個導購過程中的例子：一位老者想為其現(xiàn)讀初二，安排于高三考托福的孫子買關于托福的書，想聽下我的建議，我建議他首先孩子要打好詞匯的基礎關（我分別介紹了新東部的5種詞匯書，并建議應當從基礎的詞匯記起，并舉薦了2本書：10000+紅寶），另外還要對托?？荚嚨念}型等有個整體的把握了解（我介紹了基礎班的“特訓”系列及官方指南與備考策略），最終我還向其舉薦了“gre紅寶”及其協(xié)助的“17天搞定gre詞匯”，因為孩子將來要在美國讀高校，必需駕馭相當可觀的詞匯量才能在課堂上以及平常的生活中完全沒有障礙。另一件事情是，顧客想為孩子買新概念2的教材，我在向其舉薦協(xié)助資料“全新全繹+小題大做”時，細致為其____了孩子的實際狀況，其孩子開學讀初三，課業(yè)比較多，時間不是很足夠，所以配上“全新全繹”可以幫助削減整理課堂學習筆記等的時間，而“小題大做”沒有時間就不必買了。當然，不是每次導購都能勝利，許多時候面對顧客的問題無從回答，還要去尋求“老人”們的幫助。以上就是我在途中跟老板談話的主要內(nèi)容和后期總結。記設計是什么····？設計公司只做設計嗎····？在我看來中小設計公司假如只依靠設計本身的勞動所得是很難發(fā)展壯大的設計是不純粹的藝術。設計公司還須要管理和經(jīng)營。這方面早晨設計也給了我們很好的案例。公司的經(jīng)營和人才的培育相結合，在公司發(fā)展壯大的同時培育和打造設計明星，是這些人才共同締造了早晨設計的勝利，也是早晨設計打造和成就了他們自己。公司上上下下的敬業(yè)精神使得原本3個人的工作室得以發(fā)展壯大。公司采納聯(lián)盟制，每個設計師都被培育成早晨設計的合伙人。在利益的均衡安排下共同打造一個設計品牌——早晨設計。本土中也有相像的團體———____起點設計。是____高校的一個老師和他的徒弟們共同經(jīng)營他們主要是承包____本地的房地產(chǎn)項目，從前期策劃到對外宣揚，從各種傳媒載體的宣揚到后期樓房銷售。服務一條龍（這樣形容相當貼切）。師范社會實踐報告520xx年寒假期間，在摯友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學旁邊的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個既能熬煉自己實力同時又能體現(xiàn)自身價值的機會；感謝的是，摯友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關鍵作用，是初中中學乃至高校的基礎，摯友的介紹也是對我個人實力的一個確定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經(jīng)驗對于我而言，可謂獲益匪淺。剛起先的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷。不過這個疑慮并沒有影響我的信念，終歸學生只是小摯友，對我這個十六年寒窗苦讀的探討生而言，只要找到正確的教學方法，應當不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到學問，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進行語文課外____，這是學習室老師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小摯友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。在從事這個崗位時，我很清晰地了解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些學問。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴學問。在起先的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的學問，而是先和早一些教過他們的老師溝通了一番，也許了解了每個學生的學習狀況和性格。因為學生許多，我便依據(jù)學生的不憐憫況制定了不同的教學安排。作業(yè)寫的快又聰慧的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的訂正錯誤，然后再縮短時間，提高時間利用率，增加學習效率，還是以熟識書本為主。在教小摯友的過程中，我漸漸發(fā)覺許多文學常識都來自于小學課本，可我卻始終沒機會細致研讀，趁這次家教的機會，我也做了一次基本常識的充電，豐富了我的學問儲存。在教學過程中，經(jīng)老師們集體閱歷總結，學生最厭煩的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，簡單引起小摯友的抵觸，被動的接受學問，造成事倍功半的后果。其次是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功??？你怎么不做作業(yè)?。磕阍趺粗恢劳姘?？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落經(jīng)常帶有指責性質(zhì)，有些孩子常常因為家長或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子主動性的火苗撲滅了進而變得消極被動。第三是訓斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價簡單使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，高校嚴格禁止老師體罰學生，這是嚴峻損害學生身心高校的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，肯定得取締。第五，達標式。規(guī)定孩子考試的平均成果必需達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌高校等，這叫達標式。達標式也是損害孩子主動性的家教方式。一個主動上進的孩子會為自己制定目標的，老師和家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲憊式。題海戰(zhàn)術和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不足夠的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。老師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的高校者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張督促的臉，孩子立即就會失去了學習的樂趣。老師的這張臉有時候確定了一切。因此，我的教學原則是：對待孩子要有耐性、有真心、有童心。有的老師不能體諒學生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很簡單有抗拒心情。就算學生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說有的時候，講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是到了其次天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種狀況就會覺得自己特別無力，但學習原來就是一個按部就班的過程，并不是一蹴而就的，而且小學生的理解實力還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，須要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。重要的是不能損害學生的自信念和主動性，而是應當激勵他們有志氣有愛好有耐性的去解決更難的問題。另外我也給學生們總結了一些學習語文的閱歷和方法。語文學習須要培育語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡潔說就是多讀多寫。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應當效果好。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒，語文學習不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法。對于快速應對考試來說，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結給孩子，精練幾套語文水平就會提高的，比如告知孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實中國的語文許多文章用來考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實也不全面（我建議刪。咱不能說壞話）。轉瞬到了開學的時間，我很懷念一個月來和孩子們相處的美妙時間。我的第一次家教實踐盡管結束了，卻照舊賜予著我很多影響。短暫的實踐活動讓我懂得了教書并不是一件簡單的事情，只有自己的實力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名老師是不簡單的，讓我更加珍惜自己的校內(nèi)生活，也讓我了解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會實踐活動，我能更加實踐好我的幻想，將這些閱歷和收獲用到生活的角角落落。師范社會實踐報告6高校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。在實踐中我學到了在書本中學不到的學問，它讓我開闊視野、了解社會、深化生活、回味無窮。寒假是學生充溢自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。一放寒假，在同學的陪伴下，我來到了一家中介機構，經(jīng)中介____介紹，我找到了一份家教的工作。這是我高校假期的第一份社會實踐工作。因為得到了這個熬煉自己的實力和實現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了很多，體會了很多，思索了很多……我做的是家教，對于教書，我還完全是個生手，絲毫沒有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，終歸學生只是個二年級的小學生，對現(xiàn)在是兒發(fā)學院三年級學生的我而言，應當不成問題。一起先我對這份工作的最終目的就是盡自己最大實力幫助他，要真正的讓他在短短的寒假中學到東西，而不僅僅是消磨時間。在起先的幾天里，我并沒有急于給他講書本上的學問。我先和他溝通了一番，也許了解了他的學習狀況。然后我將書本上的內(nèi)容了解了一番，覺得他是一個很聰慧的男孩兒，于是，我覺得應當將書本上的內(nèi)容挑重點給他講。數(shù)學是他最擅長的學科，寒假作業(yè)，他總是先做數(shù)學。給他補數(shù)學時基本上都是他有不懂的題目時才須要我解答。相比之下，英語則是他的弱項，因為小學生沒有學過音標，一些較困難的單詞在他讀起來就顯得比較困難。我每天做的就是教他如何記憶背誦單詞和跟他進行簡潔的英語對話。在教學中，我還支配一些音標，教他拼法。然后每天背定量的單詞，我來考他。半個多月下來，他也許也記住了一冊英語書的單詞。就這樣每天教他學習，學習累了，我們也會閑聊，緩解學習的壓力，二十天的時間很快就過去了，雖然短暫，可能我沒能幫助他太多，但我覺得自己已經(jīng)盡力了。僅僅只有二十天，雖然算不上很長的時間，但是在短短的二十天中我確的確實感覺比以前收獲更多。在這期間我發(fā)覺了不管遇到什么困難都不能被它嚇倒，不能輕言放棄的品行是多么的重要。人要想實現(xiàn)自身的價值肯定要堅韌堅持的性格，勤奮努力的生活作風，還須要隨時都有一個主動向上的心態(tài)。這樣才能做到不管遇到什么挫折，什么困難，你都可以克服，即使遇到失敗，你完全可以汲取閱歷教訓，再次站起來。社會實踐的帷幕慢慢落下，回想起從起先到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感受就是自己長大了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上，行為上的成長。每個人成長的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的歡樂。在實踐中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，或許這才造就了豐富多彩的人生。短暫的實踐活動讓我懂得教書不是一件簡單的事情，只有自己的實力提高拉才能教好別人。所以，在新學期的學習中我將更加努力學習，提高自身實力，為以后走上老師崗位奠定基礎。師范社會實踐報告7自從踏入高校校內(nèi)以來已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有肯定的提高，但是對于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖谠S多的挑戰(zhàn)，特殊是對于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢就更不是一般的嚴峻了。在如今社會，競爭越來越激烈，許多聘請會上都用大寫字板寫著有閱歷者優(yōu)先的大字，但對于我們這些就像長在溫室里的高校生，又能擁有多少閱歷呢為了充溢自我、熬煉自己、增加閱歷，我利用這個暑假辦了一個補習班，主要____初二升初三的學生英語、數(shù)學和物理等科目。懷著滿腔熱忱，在暑假來臨的前一個月，我起先打算招生，制作____，發(fā)放____，接受報名等等。當然，在這個月里，我也在打算期末考，但是由于平常的努力，我不用花費許多精力在復習上面。期末考結束后，我起先了長達一個星期的備戰(zhàn)——打算資料等等。為了突出重點和鞏固各個學問點，我的資料和題目并不是干脆從網(wǎng)上____下來的，而是通過精挑細選和修改之后才把它們結合起來。經(jīng)過一個星期的備戰(zhàn)，一切已經(jīng)打算就緒，我懷著滿腔的熱忱，提起非常精神，起先了為期半個月的奮戰(zhàn)。當我站在二十幾個學生面前，當他們以純真的眼神看著我，正打算吸取新學問時，我感到特別的興奮，同時也很有壓力，我發(fā)覺自己突然變得成熟了，我已經(jīng)不是那個始終坐在教室里，靜靜的聽著老師講課的學生了，我已經(jīng)成長為一個能夠傳授別人學問，為別人排憂解難的老師了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受愛護的花兒，而是那棵能為別人遮風擋雨的大樹。我覺得自己有義務擔負起教化他們傳授給他們學問的責任。在整個____過程中，我主要是為他們查漏補缺，然后讓他們做相應的練習加以鞏固和提高，并加以評講和引導。讓他們自覺、合理、科學、有效率的學習。而整個過程中，我的教學是秉著授之以魚，不如授之以漁的宗旨傳授學問，教給他們思維和方法，而不僅僅是教他們做某道題以應付考試。讓他們能夠舉一反三，敏捷應用。為了能夠讓學生更簡單接受學問，增加課堂的趣味性和生動性，我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象;比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學生對比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實際，加深他們對學問的理解。同時為了能夠讓學生學會創(chuàng)新性思維，我會常常讓他們做假設性的想法，看能不能得出什么特殊的結論;比如，在講到聲速為340m/s時，我們可以讓學生假設聲速為34cm/s時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象(比如一個人往家里邊走邊跟家里的人說話，那最終一句話將會最先被聽到，第一句話會最終聽到：或者假設有一個學生遲到了，站在門外喊報到，老師看到他來了就點頭叫他進來，他進來坐下去后才聽到報到傳了進來等等)。師范社會實踐報告8作為一個英語師范班的學生來說，家教是一個必經(jīng)的路程。這個暑假我并沒有回家，而是在____我姑媽家度過的。我姑媽家一家三口全是人民老師，她們積累的幾十年的閱歷中有許多地方都是值得我學習的。并且，在這個暑假姑媽還介紹了一個上初二的學生給我讓我去他家產(chǎn)家教，在其過程中古國我遇到什么比較困難的地方我就可以請教我姑媽。我覺得這為期二十天的家教生活，對于我來說是一種把理論轉化為實踐我契機。我的學生是一個初二的女生，有個很要聽的名字叫何瑩堙，人如其名，特別美麗。今日是我第一次到她家做家教的日子，瑩堙的家長熱忱地款待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從瑩堙的性格愛好談到他的學業(yè)特長。因此，第一次了解瑩堙時，通過與他交談她喜愛的明星起先的。在交談中，我了解到以下狀況：瑩堙有很強的求知心，但是有點懶散，上課簡單走神，特殊是英語總是她的弱點，無論怎么學總是不見起色，以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼?！庇捎谏鲜鲋T多緣由，他的英語成果很不盡如人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點中學，近而考入重點高校。而他現(xiàn)在的學習狀況，讓他的父母感到擔憂。在交談中，我可以感受到父母心中那種望女成鳳的殷切期望，感受到父母對女子的那種期望是那樣摯熱的、無私的。他們看的很遠，看到了子女的將來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業(yè)的學生，但我終歸沒有任何實際閱歷，教好瑩堙對我來說是一個“挑戰(zhàn)”。在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與她聊一些比較好玩的事情，當然是有關于英語的。對于她這樣的狀況我覺得我應當從培育她對英語的愛好起先。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片。我發(fā)覺她的表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到她的課本，或是一提到有關語法的東西，她的眼神又起先晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟瑩堙相處得還算開心。其次天，為的改善她懶散和喜愛走神的毛病，我給她講了我的同學的經(jīng)驗，給她闡明白學生的職責和學習的目的。她好像懂得了什么。時常地點頭表示同意。此后，我也常常給她聊類似個事，時常地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個小時，中間有一段休息的時間。因此，我在以后的講課中，對他的要求慢慢嚴格起來，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大。這是可以理解的。在這中間休息的時間里，，她會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及她寫的一些東西。對于她說的話題，我都仔細去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起____這些流行的文化的現(xiàn)象，探討發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的緣由，從中我發(fā)覺她的見解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些溝通我告知她，在____一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平常會布置她用簡潔的英語寫一些小隨筆或是日記。她就在這段時間拿給我看，與我共享她的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正她句子當中的錯誤，和拓寬她的寫作思路。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。起先的幾天，她聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻束之高閣，。好在我很有耐性。每當她走神時，我都會提示她，耐著性子給她講下去。她做題時，喜愛動嘴，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是她學習懶散的體現(xiàn)。我清晰地知道：她有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌?。記得有一次，我給她講解了，她聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問她是否還有疑問。她點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是她的緣由？不管怎樣，有一點很清晰：她根本沒聽懂。面對懶散成性的她，我顯得“手足無措”。學習成果的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶散是學習的“大敵”。，只得時常地督促她，鞭策她，使她漸漸變得勤快起來。她是一個思維靈敏，有獨特想法的孩子，假如她仔細審題，細致做答的話，我信任她會有很不錯的成果。我把我的想法和思路都告知她，她頻頻點頭表示贊同。我也起先意識到：現(xiàn)在的首要任務不是講課，而是幫助她端正學習看法。此后，我也常常給她上類似的課程，時常地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬分。轉瞬她就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習看法比以前端正了很多，學習也知道用勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，她的父母很感謝我這段時間對她的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。作為摯友，她始終稱我為姐姐，臨別時我們擁抱了一下，那時，我感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的支配上，孩子的進步就是我最大的喜悅。通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達實力，交往實力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，我信任這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。師范社會實踐報告9作為一名師范生，教化實習是一個必不行少的學習環(huán)節(jié)，很快樂也很幸運能夠有機會在____五中進行我的教化實習，在這短短的兩個月的實習時間里，我學到了許多在高校里學不到的東西，真正地嘗到了當老師的苦與樂，也深深體會到老師肩上重大的責任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加留意自己的言行舉止以及儀表看法：能夠從學生的角度動身，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務的同時收獲更多有價值有意義的學問與閱歷。在本次的實習中，我的實習基本內(nèi)容有倆個：學科教學和班主任工作。學科教學學科教學實習是實習里很重要的環(huán)節(jié)，我的指導老師是祖鳳霞老師，我學科實習的班級是初一年組四班，在祖老師的課堂中，我發(fā)覺并不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當?shù)幕钴S。五中現(xiàn)在的課堂與傳統(tǒng)課堂有很大的區(qū)分，他們的課堂完全是以學生為主，每個班級上課時都是以小組為單位，課堂上主要也是學生的舞臺，大部分的時間留給學生自己解決問題、相互探討、學生展示，老師只是在合適的時候進行補充，充分體現(xiàn)了以學生為主體的思想。才起先的時候，由于高校里沒有學習過這樣的課堂模式，還不是很適應，后來經(jīng)過與祖老師的溝通、學習，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。在學科實習這一部分還有一個特別重要的工作就是批改作業(yè)和批改試卷，從學生們的作業(yè)和試卷中可以看出學生對學問點的把握實力以及課堂的效率。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學生的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考的改卷、評卷、統(tǒng)籌工作，學會了如何運用軟件進行統(tǒng)計、排名。聽課兩個多星期后，我起先了我實習的上課階段，因為是第一次真正地站在講臺上，是特殊的驚慌。課后，祖老師跟我進行了溝通，對我的第一節(jié)課表示了確定，也給了我很大的信念，當然也有不少的不足，特殊是與學生溝通這一塊，因為在五中新的模式之下更加注意老師與學生之前的互動溝通。在與祖老師溝通之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，祖老師也提了許多的建議，我對學問點的把握還不夠，沒有很深化的理解和運用課本的學問，祖老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。班主任工作打算工作我擔當四班的實習班主任，通過指導老師的介紹，我也許的了解了這個班級的狀況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學生之前的年齡差距還不是特殊大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學的狀況。班級日常管理在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑____都會與學生一起參與。4班的班級紀律是特別好的，所以我的任務量也小了許多。在學習方面，特殊是數(shù)學這方面，只要有問題，我會幫助解答。在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度，在開學的第一個班會課，讓有意向當班長的同學打算了一場班長競選大會，最終由班長、班主任一起確定整個班委會的成員，充分體現(xiàn)了學生為主體的理念。在班級管理這塊，指導老師也給了我特別多的建議和看法，讓我明白了一個班級的管理制度是特別重要的。結語：不知不覺中，兩個月的實習生活就結束了，我的實習生活也畫上了完備的句號。現(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實習生涯結束了，但我的老師生涯還沒起先，下一年我將以人民老師的身份步入社會。我將以全新的狀態(tài)步入社會，更好的為社會服務。同時在這里，也要感謝全部幫助過我的人，包括我的指導老師，我的同學，以及我的學生們。特殊是要感謝五中為我們供應了這么好的實習機會，真的非常感謝!師范社會實踐報告10一、實踐目的我是師范生，學習的專業(yè)也是師范類的，為了給自己以后的工作積累足夠的閱歷，我特意找了這份工作，提前體驗了一下當老師的感覺。這次打工，只是為了增進自己的社會閱歷，積累一些這方面的閱歷，同時也把自己學到的東西檢驗一下，以便在以后的學習中彌補自己的不足，實踐，可為以后找工作打下基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西，因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不僅要學好學校里所學的學問，還要不斷從生活中，實踐中學習其他學問，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。二、實踐內(nèi)容我從7月15日起先正式上班，我?guī)У陌嗉壥浅跻荒昙壍暮⒆?，在剛起先他們還沒有放寒假的時候主要是在下午放學后____他們的家庭作業(yè)，以及課堂上沒有聽懂的內(nèi)容再幫他們疏導一下，還有其次天要學習的新內(nèi)容提前預習等等。后面放假后主要是寒假作業(yè)的____，針對大家的實際狀況單個____，共性問題就給他們在黑板上講解。有的孩子很頑皮，上課期間老愛竊竊私語，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛起先對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有閱歷的老師的指導下，我漸漸地學會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關切他們，一摯友的語氣開導他們，幫助他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加用心了，作業(yè)也完成的更好了，學習的主動性也有很大的提高。由于離開初中的時間也挺長了，對他們這一年級的內(nèi)容不是很熟識，不太了解他們的學習層次，所以我特地借了初一年級的書，在____之前仔細的看了看，了解了一些他們的學習方法和內(nèi)容，以便在教學中能提高效率，真正找到適合這個年級的教學方法，用他們已經(jīng)駕馭的東西來解決遇到的問題。真正起到假期補習班的作用。對他們也有所幫助。在起先沒多久，我也針對每個學生的特點和他們的學習程度制定了不同的應對方法，希望能夠從各方面起到好的作用。三、實踐結果在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最麻煩的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和溝通，由于我閱歷不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習狀況，近期的表現(xiàn)等，我每到這個時候就會有些驚慌，因為我不太擅長與人溝通，特殊是有時候有的家長會問得很細致，我都不知道該怎么說，每當看著那些有閱歷的老師和家長們夸夸其談，我就會很艷羨很艷羨，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發(fā)覺問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中漸漸地改正自己的缺點，增加自己的交際實力，提高自己的語言表達實力。四、實踐總結或體會回想一下，在這一個多月里覺得自己真的很值，在這期間學到的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：第一、要擅長溝通：在工作上遇到不順心的事情，不能總是憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要剛好與領導溝通，并剛好解決，這樣工作才會有動力，辦事情也會更有效率，同時自己的心情也好了。其次、要有耐性和熱忱：在工作的時候要常常微笑，這樣會讓大家都感覺很舒適，大家一起生活學習也會更和諧，這樣我們這個大家庭才能更好的運行下去，孩子們在這樣輕松開心的環(huán)境中學習，自然學習效果也會更好。第三、要勤勞：有時候一些微小的東西可能或讓領導更觀賞你，比如在我空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫別人的忙，領導就會夸獎我勤勞，有付出就真的有回報的。當然有總結就說明同時我也意識到了自己的一些不足之處，例如不夠主動做事，有時別人叫了才知道要去做;社會閱歷比較缺乏，常常會做一些錯事;剛起先也不大會和人溝通，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我心酸的歷史，不過也都是我珍貴的閱歷，他們都將成為我以后參與工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后的假期實踐以及今后的就業(yè)中不再犯同樣的錯誤。有幸又一次參與系里組織的暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動。7月1日上午,我們經(jīng)法系暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊在系團總支書記劉勇老師的帶領下，在大運輸河廣場開展以法律詢問、宣揚“改生活陋俗做文明使者”為主題的實踐活動。本次活動共接待詢問40余人次,發(fā)出____800多張,取得了預期的效果和良好的社會評價。參與這種實踐活動,我們感受頗深。一、這次我們接受詢問的問題除了有以前常常遇到的婚姻家庭、鄰里關系等簡潔的刑事、民事案例以外，還出現(xiàn)了很多諸如房產(chǎn)侵權、____租賃等。在詢問活動中,不難看出,隨著社會的發(fā)展，觀念的改變，人們的法律意識有很大提高，法制觀念也在不斷增加。一位前來詢問土地運用權轉讓問題的女士口頭上就老掛著:“我們農(nóng)夫也要維護自己的合法權益。”二、看到前來詢問的人們,我們也很感動,他們把一些亟待解決的問題帶給我們,到我們這里尋求法律救濟,這正說明白他們對我們的信任。通過實踐,我們把法律服務帶給人們的同時也提高了自己的實踐水平和解決實際問題的實力,用曾經(jīng)時髦的一句話來說,那就是我們?nèi)〉昧穗p贏的效果，這也正是我們實踐的根本目的之所在。三、雖然參與這次活動的同學中大三的同學許多，但在接受詢問時仍有一些問題總是讓我們感到學問的不足，看到金偉老師回答問題時的游刃有余、鎮(zhèn)定自若，我們都說：“還是老師厲害!”現(xiàn)在想想以前每次活動過后我們好像都說著同樣的話。作為學生的我們還須要更多的實踐熬煉。社會實踐是提高自身實力的一種最為普遍而又最為行之有效的方法。走出校內(nèi),走進社會,到社會的舞臺上去充分展示自己,也實現(xiàn)了自身的社會價值。明天我們再次動身!愿我們明天遇到更多的喝彩!師范社會實踐報告11記得那一年，剛剛懂事的我站在門口等母親下班，母親是一位數(shù)學老師，她在黑板上寫下一串數(shù)學符號，看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個春夏秋冬，長大我要做一名老師。幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會，能夠站在講臺上讓曾經(jīng)種下的種子開花。為了實踐便利我選擇了我的母校作為此次實踐的單位，那一年我的幻想在這里起航，今年我的幻想在這里實現(xiàn)，雖然實踐只進行僅僅的二十幾天，但卻是不平凡的二十幾天，現(xiàn)將此次實踐做一個總結。此次實踐我當任的是小學三年級的英語教學任務，由于當時已是一月，學生們課程進度已是復習狀態(tài)，每一天學生們主要的學習內(nèi)容便是課堂練習試卷，第一天我并沒有走上講臺，而是聽了班主任老師的講課，終歸大三的我并沒有真正的走上過講臺，在此之前也沒有相關的訓練，此次實踐總的來說還是個不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我仔細的做了聽課筆記，發(fā)覺老師和孩子們協(xié)作得很好，老師總是激勵他們，老師的學問面很廣總是能引申出來好多相關學問，而他們也總是主動的回答老師的全部提問，我不禁擔憂新面孔的我是否能被他們接受，教學是否能夠順當進行，于是在課后我同班主任老師說明白我的疑慮，班主任老師告知我我首先應當做的便是取得孩子們的親切感和信任感，，為此我仔細思索了一番。其次天課我微笑的走進了課堂，起先和同學們相識，我用當?shù)氐姆窖酝麄冮e聊，告知他們我也只是三年級的學生，只不過是大三而已，我希望我能和他們做摯友，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習，我也曾是這所學校的一名學子，而且我是他們班主任老師的女兒，或許因為我是學生這樣果真取得了很好的起先，孩子們沒有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛，都接受我的樣子，為接下來的教學工作順當綻開打下了很好的基礎，其次節(jié)課我起先講試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的____，所以認為應當會比較的順當，第一個題是單詞填寫，，我?guī)ьI著孩子們把全部的單詞讀了一遍，告知他們用哪個生詞，還有一些簡單些錯的詞，當我起先檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)覺有幾個同學完全空白，雖然當時有些不理解，但是我想應當有什么問題他們沒搞清晰，所以還是到黑板上把正確答案寫出來，讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名老師應當培育他們的主動主動學習實力，于是我讓同學們同桌之間相互檢查.學習而不是把答案干脆告知他們，每當同學們回答時都賜予中肯的評價，不遺忘激勵每一位同學，更不放棄每一位同學，激勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學習委員是一個細心且寫字美麗的女孩子，通常我會讓她多到黑板上寫字，告知其他同學多向她學習好好練習寫字，做題時要細心細致，這樣一來不僅激勵了學習委員，還讓其他同學有了好榜樣，學習稍稍靠后的同學回答時激勵他們回答得很好在努力一點會更好，我發(fā)覺這樣下來一堂課都很活躍，不過我也發(fā)覺了同學上課總是不太安分喜愛打打鬧鬧，喜愛玩小東西和講小話。這是我的專業(yè)課心理學教化學幫了我很大的忙，讓我知道小學生的心理活動規(guī)律和特點，更加知道如何對待每一個不同的學生，深深感慨學問真重要，回到家我告知母親同學空白狀況，母親告知那幾位同學是學習略微靠后的同學，須要更多的關切和激勵，聽后我茅塞頓開，然后仔細打算我的下一堂課，第三天走進課堂，我走到同學們中間問他們作為一名學生應當這樣上課，他們很主動的回答了，我告知他們應當以應當?shù)淖藨B(tài)坐好，仔細聽講回答問題，不做與上課無關的事，思維應當多在學習思索上，這才是好同學，同學們特仔細的回答好，果真從今他們變得更聽話了，基于上一次閱歷，我起先提問上一次空白的同學，激勵他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯誤，多提問類似于造句的問題，我發(fā)覺他們的想像力特殊的好，就激勵他們的這個優(yōu)點告知他們好好發(fā)揮自己的特長，自己的短處要去克服，那么學習就不會那么困難，課堂上寫了錯要知道問老師，要知道熟背熟記單詞，多看好作文，取其精髓把它們用到作文中去。短短二十幾天一晃而過，他們起先了期末考試，考前我買了一些學習用品給他們當作考試前的激勵，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學們的努力與我無關，但是我還是有一種小小的成就感，這是我的第一次實踐??！這次寒假社會實踐讓我明白，（一）作為一名高校生應當多到社會中去實踐檢驗自己、熬煉自己，這樣才能在將來在日趨激烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實實力的人，才能以更好的實力貢獻于社會，（二）作為一名高校生應當努力學好各科學問，更要敏捷應用學問，比如作為初教專業(yè)的我要學好心理學、教化學……這樣了解小學生才能更好的____學生的行為特征，也能更好的作出合適的教學安排，以利于同學的接受，教程進度的順當進行，（三）作為一名老師也要多從學生角度動身，了解學生愛學生，和學生做摯友，教學生學問也要教學生如何做人，不僅做一位教化者，更要做一位教化事業(yè)的探討者，為祖國的教化事業(yè)做出自己應用的貢獻。（四）在將來我們會遇到許多的困難，但是我們要努力克服困難，以一名高校生應有的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，不做溫室的花朵。此次實踐受益匪淺，這將是我人生路上珍貴的一筆財寶，期盼下一次實踐，期盼下一次的成長，我迎難而上，永不言棄。師范社會實踐報告12記得那一年，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數(shù)學老師，他在黑板上寫下一串數(shù)學符號，看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個春夏秋冬，長大我要做一名老師。幸運的是大一的我便有了一個實踐的機會，能夠站在講臺上讓曾經(jīng)種下的`種子開花。為了實踐便利我選擇了我的母校作為此次實踐的單位，那一年我的幻想在這里起航，今年我的幻想在這里實現(xiàn)，我清楚的記得20xx年07月10日，那份驚慌那份激烈……雖然實踐只進行僅僅的10天，但卻是不平凡的十天，現(xiàn)將此次實踐做一個總結。此次實踐我當任的是小學三年級的語文教學任務，由于當時已是七月，學生們課程進度已是復習狀態(tài)，每一天學生們主要的學習內(nèi)容便是課堂練習試卷，第一天我并沒有走上講臺，而是聽了班主任老師的講課，終歸大一的我并沒有真正的走上過講臺，在此之前也沒有相關的訓練，此次實踐總的來說還是個不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我仔細的做了聽課筆記，發(fā)覺老師和孩子們協(xié)作得很好，老師總是激勵他們，老師的學問面很廣總是能引申出來好多相關學問，而他們也總是主動的回答老師的全部提問，我不禁擔憂新面孔的我是否能被他們接受，教學是否能夠順當進行，于是在課后我同班主任老師說明白我的疑慮，班主任老師告知我我首先應當做的便是取得孩子們的親切感和信任感，，為此我仔細思索了一番。其次天課我微笑的走進了課堂，起先和同學們相識，我用當?shù)氐姆窖酝麄冮e聊，告知他們我也只是一年級的學生，只不過是大一而已，我希望我能和他們做摯友，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習，我也曾是這所學校的一名學子，而且我是他們班主任老師的女兒，或許因為我是學生這樣果真取得了很好的起先，孩子們沒有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很可愛，都接受我的樣子，為接下來的教學工作順當綻開打下了很好的基礎，其次節(jié)課我起先講試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的____，所以認為應當會比較的順當，第一個題是看拼音寫漢字，，我?guī)ьI著孩子們把全部的拼音讀了一遍，告知他們用哪個生字，還有一些簡單些錯的字，當我起先檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)覺有幾個同學完全空白，雖然當時有些不理解，但是我想應當有什么問題他們沒高清晰，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來，讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名老師應當培育他們的主動主動學習實力，于是我讓同學們同桌之間相互檢查.學習而不是把答案干脆告知他們，每當同學們回答時都賜予中肯的評價，不遺忘激勵每一位同學，更不放棄每一位同學，激勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學習委員是一個細心且寫字美麗的女孩子，通常我會讓她多到黑板上寫字，告知其他同學多向她學習好好練習寫字，做題時要細心細致，這樣一來不僅激勵了學習委員，還讓其他同學有了好榜樣，學習稍稍靠后的同學回答時激勵他們回答得很好在努力一點會更好，我發(fā)覺這樣下來一堂課都很活躍，不過我也發(fā)覺了同學上課總是不太安分喜愛打打鬧鬧，喜愛玩小東西和講小話。這是我的專業(yè)課心理學教化學幫了我很大的忙，讓我知道小學生的心理活動規(guī)律和特點，更加知道如何對待每一個不同的學生，深深感慨學問真重要，回到家我告知母親同學空白狀況，母親告知那幾位同學是學習略微靠后的同學，須要更多的關切和激勵，聽后我茅塞頓開，然后仔細打算我的下一堂課，第三天走進課堂，我走到同學們中間問他們作為一名學生應當這樣上課，他們很主動的回答了，我告知他們應當以應當?shù)淖藨B(tài)坐好，仔細聽講回答問題，不做與上課無關的事，思維應當多在學習思索上，這才是好同學，同學們特仔細的回答好，果真從今他們變得更聽話了，基于上一次閱歷，我起先提問上一次空白的同學，激勵他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯誤，多提問類似于造句的問題，我發(fā)覺他們的想像力特殊的好，就激勵他們的這個優(yōu)點告知他們好好發(fā)揮自己的特長，自己的短處要去克服，那么學習就不會那么困難，課堂上寫了錯字要知道查字典問老師，要知道熟背熟記名言名句，多看好作文，取其精髓把它們用到作文中去。短短10天一晃而過，他們起先了期末考試，考前我買了一些學習用品給他們當作考試前的激勵，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學們的努力與我無關，但是我還是有一種小小的成就感，這是我的第一次實踐??！這次暑期社會實踐讓我明白：（一）作為一名高校生應當多到社會中去實踐檢驗自己、熬煉自己，這樣才能在將來在日趨激烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實實力的人，才能以更好的實力貢獻于社會，（二）作為一名高校生應當努力學好各科學問，更要敏捷應用學問，比如作為初教專業(yè)的我要學好心理學、教化學……這樣了解小學生才能更好的____學生的行為特征，也能更好的作出合適的教學安排，以利于同學的接受，教程進度的順當進行，（三）作為一名老師也要多從學生角度動身，了解學生愛學生，和學生做摯友，教學生學問也要教學生如何做人，不僅做一位教化者，更要做一位教化事業(yè)的探討者，為祖國的教化事業(yè)做出自己應用的貢獻。（四）在將來我們會遇到許多的困難，但是我們要努力克服困難，以一名高校生應有的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，不做溫室的花朵。此次實踐受益匪淺，這將是我人生路上珍貴的一筆財寶，期盼下一次實踐，期盼下一次的成長，我迎難而上，永不言棄。師范社會實踐報告13一,實習目的畢業(yè)實習是美術組20xx級專業(yè)教學,教化工作的重要組成部分,是____黨和國家教化方針,鞏固學生專業(yè)思想,培育合格的專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié),目的在于培育學生的綜合素養(yǎng),____擔當產(chǎn)品設計,課外活動和一般藝術實踐的工作實力;培育學生高度的社會責任感,事業(yè)心和主動的工作看法,并深化調(diào)查探討企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀,從而深化教化教學探討和改,努力培育出適合于企業(yè)須要的好用型人才.二,實習要求在實習指導老師和原____的嚴格要求和指導下,通過鉆研教材,跟班學習,初步熟識工藝制作的全過程并能____完成制作流程.在原班主任的指導下,參加思想教化和管理工作,幫助組織集體活動,當好見習管理人員.實習老師必需自覺遵守實習工作條例和實習企業(yè)的規(guī)章制度.實習生和帶隊老師一般不準請假離崗,只有在極特別的狀況下,經(jīng)過嚴格的審批手續(xù)方可離開實習崗位,實習老師請假一天由實習隊領導批準,一天以上的上報學校批準,帶隊老師請假一律經(jīng)學校領導批準.對實習企業(yè)有看法或建議,肯定要通過帶隊老師有組織的提出,并協(xié)調(diào)解決.聽從領導,虛心好學,友愛隊友,敬重師長.為人師表,講究禮貌,儀表端莊,舉止大方.刻苦鉆研教材,深化了解工作流程,工作仔細負責,克服困難,全面完成實習安排規(guī)定的各項任務.不準下河,下塘洗澡,干各種違規(guī)違紀事務.三,實習時間和實習單位實習時間:20xx年x月15日20xx年x月xx日實習單位:____一痕____公司,____金鑫____公司,神畫玻璃工藝公司,方圓裝飾工程公司,鵬程平面設計制作公司.四.詳細工作支配實習單位實習階段a),實習前召開實習動員大會,宣讀實習安排,宣布實習紀律,明的確習目的要求.b),請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作支配.c),聽原____示范課或跟班聽課,請管理人員介紹工作狀況,制定管理人員見習安排.d),請實習單位的有關老師介紹有關制作閱歷和管理閱歷.e),在指導老師指導下____教材,設計方案與試驗.實踐實習階段a).實習生在____鉆研教材的基礎上撰寫具體方案,于制作前兩天請指導老師審批簽字,否則不準動手制作.b).實習兩周后召開一次實習閱歷溝通會,每實習小組確立一人上一堂匯報課,按實習人數(shù)選取2名優(yōu)秀者參與工藝制作比武.c).在指導老師的指導下,普遍進行試驗,指導老師和帶隊老師應逐一指導,組織學生仔細進行評審.d).同年級的實習生必需相互觀摩,觀摩后由課題組長召開評審會,仔細聽取指導老師的看法.e).每個實習生完成四個以上設計方案,上交四個標準設計方案.管理人員實習工作a).實習生制定管理人員工作安排,要指導老師審批,在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作,要堅持向原管理人員懇求匯報.b).根據(jù)實習單位要求,抓好員工日常管理,關切員工,酷愛員工,學會做員工深化細致的思想工作.c).實習結束前召開一次實習管理人員工作溝通會.總結鑒定實習結束前兩天實習生向原管理人員和原____交回工作,征求看法.寫好個人總結,課題組評定看法,于實習結束前兩天分別交原____,原管理人員,單位簽署實習評語.返校前一天打掃住室,歸還物品,向實習單位領導和老師致謝.師范社會實踐報告14當自己為如何教好一個學生而發(fā)愁時，才能真正體會到教學理論和教學實踐的結合是多么重要，又是多么難以做到。爸爸想讓弟弟參與今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的____老師?？墒俏业艿懿懦踔挟厴I(yè)，要學的東西有許多，要在如此短的時間內(nèi)學會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我確定采納死記硬背的方法，這或許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學出的大部分都是基礎題，不是太難;語文對于弟弟來說應當算是最簡單的一科了;英語是最讓我倆頭疼的一科。弟弟對學習始終都不感愛好，為了能讓他能對學習提起點愛好，我確定從弟弟比較喜愛的數(shù)學教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學書，書上把學問點和重點都總結的挺全，于是我確定根據(jù)這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講基礎學問，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，最終讓他做一些比較簡潔的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒駕馭，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的仔細聽講了，他總是沒懂還始終點頭應聲，這是對教學最不利的一點兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進度很慢，時間少，他對新學問的接受又慢，每次上課到十點鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學習與教學有關的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學方法，能提高我的教學效率。我只能依據(jù)我的感覺，用我的親身學習經(jīng)驗，讓弟弟盡快駕馭重點學問，盡管知道這樣會降低弟弟對學問點的敏捷運用實力，或許題型一變他就不知道怎么做了，因為他對學問點還沒理解透，