冀教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《五單元25三個(gè)問(wèn)題的》教學(xué)設(shè)計(jì)24

三個(gè)問(wèn)題的答案授課目的：知識(shí)與技術(shù)：正確認(rèn)讀本課7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)的十一個(gè)生字。能流利地朗讀課文，并能和伙伴合作表演劇本。過(guò)程與方法：理解課文中的劇情，理清文章線(xiàn)索，感覺(jué)親情、友誼、愛(ài)的奇異與美好，領(lǐng)悟文中誠(chéng)摯的感情。感神態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得珍惜生活中看似平常的弄弄親情、誠(chéng)摯的友誼、能學(xué)著用一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去面對(duì)生活。遇到問(wèn)題專(zhuān)心體驗(yàn)、認(rèn)真思慮，做生活中的存心人。授課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課“揉、殿、茅、逐、丘、誼、腔、”7個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“案、胖、朗、茅、丘、翁、姓、誼、浪、擋、航”11個(gè)生字。2、理解課文中的劇情，理清文章線(xiàn)索，感覺(jué)親情、友誼、愛(ài)的奇異與美好，領(lǐng)悟文中誠(chéng)摯的感情。授課課時(shí)：課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課本7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)的十一個(gè)生字。能流利地朗讀課文。授課過(guò)程：1、教師板書(shū)課題《三個(gè)問(wèn)題的答案》，學(xué)生齊讀課題。2、師：同學(xué)們，在生活學(xué)習(xí)中大家都有很多的問(wèn)題，今天我們就要來(lái)一同看看小木偶的問(wèn)題，并來(lái)幫他解決，你們?cè)敢鈫幔?、師：同學(xué)們，那么就先讓我們把課文讀一讀。請(qǐng)大家在小組內(nèi)朗讀，把同學(xué)讀錯(cuò)和易讀錯(cuò)的字記下來(lái)，多讀幾遍。預(yù)習(xí)時(shí)不理解的地方小組內(nèi)交流解決，不能夠解決的記下來(lái)。4、集體交流易讀錯(cuò)的字如：“誼”應(yīng)讀四聲。5、用課件出示文中的生詞，采用小組競(jìng)賽的方式朗讀。揉面惺忪宮殿草屋逐漸山丘友誼口腔6、出示生字案胖朗茅丘翁姓誼浪擋航7、檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽(tīng)者能夠習(xí)慣性的進(jìn)行談?wù)摗?、引導(dǎo)學(xué)生快速的默讀，找出小木偶的三個(gè)問(wèn)題。師：誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章講了一個(gè)什么故事？生：用自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。1、小組談?wù)撛鯓佑洃涀中?，怎樣把字?xiě)美麗。2、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)?！懊保鹤⒁獠灰獊G落最后一撇?！扒稹保阂⒁夂汀捌?、乓、兵”的差異，注意寫(xiě)正確?！鞍浮焙汀拔獭泵坎糠忠獙?xiě)得扁一些，寬一些，要把字寫(xiě)緊湊。3、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、給予下加點(diǎn)字注音()()()()()()惺忪宮殿草屋山丘友誼口腔第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：理解課文中的劇情，理清文章線(xiàn)索，感覺(jué)親情、友誼、愛(ài)的奇異與美好，領(lǐng)悟文中誠(chéng)摯的感情。懂得珍惜生活中看似平常的弄弄親情、誠(chéng)摯的友誼、能學(xué)著用一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心去面對(duì)生活。遇到問(wèn)題專(zhuān)心體驗(yàn)、認(rèn)真思慮，做生活中的存心人。授課過(guò)程：師：大家認(rèn)識(shí)了小木偶的三個(gè)問(wèn)題了，你能說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？在小組談?wù)摻涣髯约簩?duì)這三個(gè)問(wèn)題的看法。（小組交流）1、師：你認(rèn)為什么是世界上最溫暖、最溫暖的地方？生：媽媽的懷抱、家學(xué)生交流自己的看法。師：你們的想法都很好，小天使也為小木偶作認(rèn)識(shí)答，讓我們看一看小天使的答案。小天使是怎樣說(shuō)的呢？生：“無(wú)論是多么豪華的宮殿，還是多么破舊的小草屋，真切的家，有慈愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)杏押玫男值芙忝茫褪鞘澜缟献顪嘏?、最溫暖的地方?！睅煟耗銓?duì)同意小天使這樣的回答嗎？聯(lián)系的生活，說(shuō)說(shuō)自己的想法。生：談自己的感覺(jué)。師總結(jié)：無(wú)論在哪里“家”永遠(yuǎn)是我們的港灣，無(wú)論我們走到哪里，都帶著對(duì)父親母親的思念。“家”無(wú)論它多么貧窮，都是我們每個(gè)人心中最溫暖的地方。師：誰(shuí)能帶著自己的領(lǐng)悟讀一讀這段話(huà)。（指二到三名學(xué)生朗讀。）2、師：那什么是世界上最可貴、最可貴的東西？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法。生：金子、錢(qián)、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心師：你們的想法也有自己的道理，小天使是怎么認(rèn)為的呢？生：“無(wú)論是百萬(wàn)富豪，還是一般的百姓，誠(chéng)摯的友誼，就是世界上最可貴、最可貴的東西?！睅煟耗阌泻托√焓瓜嗤母杏X(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的領(lǐng)悟吧！3、學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷談自己的感覺(jué)。師總結(jié)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”當(dāng)你遇到困難和挫折，是你的朋友伸出了溫暖的手，幫你走出了困境，友誼是我們生命中的一盞燈，愿我們?cè)谧拿總€(gè)同學(xué)都能珍惜這可貴的禮物。一同來(lái)讀一讀這段話(huà)吧！（學(xué)生齊讀。）4、師：什么是世界上最大的力量？生：原子核、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、海嘯、地震、信念、愛(ài)心師：大家說(shuō)得都特別好，那小天使怎么回答的呢？生：“只有愛(ài)，愛(ài)是世界上最大、最強(qiáng)的力量。”師：對(duì)于小天使的回答你同意嗎？說(shuō)說(shuō)自己的原由。（生談自己的理解。）師：是啊，愛(ài)是力量的源泉。媽媽的愛(ài)使殘疾的小天星成為舞蹈名星，親人的愛(ài)使迷失方向的人回頭，我們大家還記得5.12大地震吧！面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)禍，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。幫助災(zāi)區(qū)人民共渡難關(guān)。出示課件：小天星、犯罪人員及四川地震中抗震救災(zāi)的影像資料。師總結(jié)：全國(guó)13億人口的愛(ài)的，化解了地震帶來(lái)的巨大災(zāi)禍。愛(ài)能夠抗拒所有困難，能夠讓黑暗中看到所有光明，愛(ài)是世界上最大的力量。我們一同來(lái)感覺(jué)這愛(ài)的偉大吧。（學(xué)生齊讀）先讓學(xué)生認(rèn)真讀劇本，領(lǐng)悟人物感情，把課文讀通讀熟。爾后，在小組中，分配角色，練習(xí)表演。在小組表演的過(guò)程中，教師要注意隨機(jī)指導(dǎo)，把表演落到實(shí)處。最后，能夠介紹比較優(yōu)秀的小組在班上表演，也能夠全班同學(xué)共同參加，一同表演。整體回顧全文，分角色的朗讀，美讀中品位文章中所蘊(yùn)涵的感情。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)本篇課文講了一件什么事？板書(shū)設(shè)計(jì)25三個(gè)問(wèn)題的答案什么是世界上最溫暖、最溫暖的地方？家什么是世界上最可貴、最可貴的東西？友誼什么是世界上最大的力量？愛(ài)課后反思《三個(gè)問(wèn)題的答案》這篇課文有問(wèn)有答，適合分角色朗讀。我給學(xué)生部署了演課本劇的任務(wù)，讓他們自編自演。上課時(shí)，我先找了一組同學(xué)表演，同學(xué)們表演得很到位，而且每個(gè)同學(xué)都想表演，加上教室里地方太小，于是我?guī)е⒆觽兊搅瞬賵?chǎng)，分小組行動(dòng)。學(xué)生情緒高漲，自己分配角色，表演。我輪流對(duì)每組表演進(jìn)行指導(dǎo)，，我重視對(duì)問(wèn)句進(jìn)行了訓(xùn)練：第一我告訴他們：“是太陽(yáng)底下嗎？是火爐旁邊嗎？還是被窩里面？”讀這三個(gè)問(wèn)句其實(shí)和生活中