護(hù)士實習(xí)心得體會擬稿

PAGE頁碼頁碼__護(hù)士實習(xí)心得體會_擬稿護(hù)士實習(xí)心得體會護(hù)士實習(xí)心得體會15篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己牢記于心，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是我細(xì)心整理的護(hù)士實習(xí)心得體會，與保藏。護(hù)士實習(xí)心得體會1人的一生中不行能不與疾病打交道，也很少有人能完全拒絕生病就醫(yī)去醫(yī)院，那么就不行避開與醫(yī)生護(hù)士接觸，護(hù)士工作看似簡潔，除須要專業(yè)的學(xué)問外，還須要更多的耐性愛心包涵心，當(dāng)然從另一方面，護(hù)士工作也須要社會的理解。以消化內(nèi)科護(hù)士實習(xí)總結(jié)為例，來了解并理解護(hù)士工作。臨床實習(xí)對醫(yī)護(hù)專業(yè)來說都很重要，它是對理論學(xué)問的鞏固與加強(qiáng)，也是上崗前的培訓(xùn)，為此，在校期間我曾利用假期進(jìn)入____一醫(yī)院消化內(nèi)科實習(xí)，做護(hù)士的實習(xí)經(jīng)驗加深了我對護(hù)理專業(yè)的相識，也培育熬煉了我的護(hù)理操作技能。下面是我的消化內(nèi)科護(hù)士實習(xí)總結(jié)。實習(xí)起先，我被支配到消化內(nèi)一科實習(xí)。雖然有基本護(hù)理學(xué)問，但剛進(jìn)入病房還是有種摸不著頭腦的感覺，那些平常見慣的護(hù)理工具好像也變得生疏起來。好在帶領(lǐng)我們的護(hù)師特別有耐性，她告知我們自己也是從這個階段走過來的，只要靜下心來學(xué)，很快就會適應(yīng)病房環(huán)境。熟識環(huán)境之后，護(hù)理工作起先表現(xiàn)出它的繁重。實習(xí)之前就知道醫(yī)護(hù)工作很辛苦，要面對不同的病人，也做了打算心理，但進(jìn)入臨床實習(xí)后才知道這其中的辛苦。帶我的老師負(fù)責(zé)三個病房九個床位病人的護(hù)理工作，九位病人好幾種職業(yè)，素養(yǎng)也不同。一位七十多歲的患者每天都要輸液，但血管很脆，不易扎上針，扎上了也簡單滑針，出現(xiàn)滲漏等現(xiàn)象。我第一次給這位病人扎針時由于驚慌，扎偏了，其次次又沒扎上，結(jié)果被病人斥責(zé)一頓，被要求換老師給扎。當(dāng)時感覺特殊委屈。后來老師告知我們，這種狀況常常遇到，要對病人持理解的看法，病人本身就有身體上的不適，扎針這種事雖小，但也易引起他們的煩躁。我們能做的就是盡量做好。聽了老師的話，我們也只能暗下決心做好護(hù)理工作。護(hù)士除了按規(guī)定做好日常護(hù)理，還要隨時回應(yīng)病人的要求，不斷穿梭于病床前，有時并不能回答病人的疑問，但許多時候護(hù)士來到床前病人心理上就會有勸慰。這也是護(hù)士的工作量大工作繁重的緣由之一，但護(hù)士并不能因解決不了就拒絕病人的要求。護(hù)理實力的提高一是通過親自動手實踐，另一方面就是老師的言傳身教。為了做好護(hù)理工作，起先時都是跟站老師學(xué)，像插導(dǎo)尿管胃管等，看著老師做，學(xué)習(xí)老師的動作要領(lǐng)，漸漸地有機(jī)會自己也動手操作，在親自動手的過程中，熬煉了操作實力的同時，也更深刻地理解了病人的苦痛。病人協(xié)作時，我們會感到欣慰，也會當(dāng)心翼翼。病人不協(xié)作時，像插胃管，本身是件很苦痛的事，我們會盡可能動作即快又輕，同時勸慰病人，病人的嘔吐物弄到身上也要忍著，這樣做大多數(shù)時候會獲得病人理解。老師的帶教當(dāng)然重要，擅長學(xué)習(xí)也很重要。每一個病人都有自身的特點，詳細(xì)到哪種病人采納哪種護(hù)理方法，這都是在課堂上學(xué)不到的。護(hù)理工作不但要勤學(xué)，還要主動動腦動眼，臨床中不懂的問題要剛好請教老師，最好的方法是能做臨床護(hù)理筆記。護(hù)理工作是個熟識嫻熟的過程，通過一段時間的學(xué)習(xí)，極大的豐富了病理學(xué)問，也駕馭了自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，感覺到了學(xué)習(xí)的樂趣，起先喜愛上這項目工作。護(hù)理工作很辛苦，但做久了就會感覺這份辛苦值得。醫(yī)生從病源上減輕病人苦痛，護(hù)理卻能通過優(yōu)質(zhì)護(hù)理減輕病人的苦痛，這同樣讓我們感到勸慰。實習(xí)時間雖短，卻讓我受益匪淺，這種受益不只來自于護(hù)理學(xué)問的豐富，更源于學(xué)會理解關(guān)懷病人。護(hù)士工作很一般，卻也很重要，優(yōu)秀的護(hù)士須要通過在病人身上實踐才能成就，為此，我們也希望通過這篇簡短的護(hù)士實習(xí)總結(jié)理解支持護(hù)士工作。護(hù)士實習(xí)心得體會2光陰似水，靜靜消逝。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我實習(xí)工作也有一段時間了。這段時間我所學(xué)到的見到的其實遠(yuǎn)比在學(xué)校里接觸的要多得多。不同崗位，不同職責(zé)，全都見證了我的成長，也豐富了我的護(hù)理歷程。小時候，總感覺護(hù)士的工作崗位神圣而崇高。她們身著白大褂，頭頂燕尾帽，優(yōu)雅的在病房穿梭?？偰軌蜃龊梅椒矫婷娴氖聞?wù)。她們總是漂亮得像天使一般，她們的工作光鮮且亮麗。如今畢業(yè)了，自己也成為了一名護(hù)士，才真的發(fā)覺了其實護(hù)士的光鮮背后有許很多多不為人知的艱辛。首先作為一名護(hù)士，她必需擁有很強(qiáng)的責(zé)隨意識，在我看來，責(zé)任心是一個護(hù)士做好本職工作的前提。作為一名護(hù)士，上班就應(yīng)當(dāng)全身心的投入到自己的工作中去，因為護(hù)士的工作對象是人，是生了病的患者，是須要用嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的看法去對待的特別人群。我們必需謹(jǐn)記一點的是差之毫厘，失之千里，歪打是不會正著的。有時候一點點的小失誤，帶給病人及家屬甚至于醫(yī)務(wù)人員本身的是不行挽回的苦痛。其二，我覺得護(hù)士還得勤勞肯干。有時候其實不止一個病人會叫你，病人家屬當(dāng)然希望有須要找護(hù)士時，護(hù)士能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以我們經(jīng)常會覺得兩條腿不夠用，因此我們要常常巡察病房，盡量滿意病人的需求。當(dāng)然，我們也要學(xué)會合理的支配自己的工作。我們不僅要講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注意工作效果。我認(rèn)為，護(hù)士工作看上去簡單，其實真正做好卻又不是件易事。主任常說三分治療，七分護(hù)理。在我看來，干凈整齊的治療緩解，舒心開心的護(hù)患溝通，平安放心的護(hù)理治療，當(dāng)然是大大有益于患者病情的。因此護(hù)士要懂得用自己的愛心，耐性，細(xì)心去幫助患者，去解除他們的苦痛。其三，我覺得護(hù)士必需有堅實的專業(yè)學(xué)問做基礎(chǔ)。這樣才能精確地視察病人的病情，做出精確的推斷，進(jìn)行正確的宣教。學(xué)海無涯，學(xué)無止境，選擇了護(hù)理工作就是選擇了一項須要終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的事業(yè)。另外，我覺得溝通也是很重要的，有時候同樣一句話，不同的人，不同的時間，不同的地點講出來，差別都是很大的。一張會說話的嘴在護(hù)患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒留意引起的。我們須要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關(guān)切自己的親人，甚至很驚慌護(hù)士操作會不會給病人帶來苦痛，這時候就須要我們跟家屬好好溝通，說明操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的協(xié)作，操作才能順當(dāng)進(jìn)行。其實或許只要我們常常的換位思索，或許我們的護(hù)患溝通就更加有效的進(jìn)行吧。其實工作幾個月了，再回首也會有種恍然如夢的感覺。畢業(yè)的各奔東西及工作忙勞碌碌的場景，仿佛就在眼前。很慶幸自己選擇了護(hù)理這份事業(yè)，也很感謝三院接納了我。初入職場，或許會迷茫，或許會不知所措，但我終究還是跌跌撞撞的成長著的。套用一句俗套透頂?shù)脑捑褪?，今日我以三院為榮，明天三院將以我為榮，讓我們拭目以待吧。護(hù)士實習(xí)心得體會3在血液科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人親善可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷心得體會學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高_(dá)___思索、____解決問題、____工作的實力，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實際。在老師的指導(dǎo)下，我基本駕馭了血液科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我相識到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能漸漸積累閱歷。護(hù)士實習(xí)心得體會4一年的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，那么在實習(xí)中我獲得了什么呢首先我了解了實習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習(xí)必需自己發(fā)揮主觀能動性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實，老師才會專心去教。在實習(xí)過程中切勿拋掉課本，實習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗書本學(xué)問的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽視了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實習(xí)的初衷是相違反的。其次，實習(xí)學(xué)什么因為我們學(xué)習(xí)專業(yè)的特別性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會有其他學(xué)校的實習(xí)生，還有醫(yī)生、護(hù)士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何____地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習(xí)時有機(jī)會就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補(bǔ)短才能學(xué)的更好。實習(xí)要學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)、勤動腦，遇見不懂的要抓緊用自己隨身帶的筆記本登記來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培育等等。除了以上所說的，還有實習(xí)臨床操作問題。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實習(xí)單位剛起先還好一點，可是后來就起先急躁了：這么簡潔的東西為什么不讓我動手操作(在這里安排去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點，因為大醫(yī)院不愁病號，可能動手操作要早一點、機(jī)會要多一點，地方門診可能要晚一點)不讓動手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動手實力就不行。這其中就有帶教老師對一個學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€月老師就讓站在一旁視察，什么也不做就讓把這最簡潔的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯。臨床出錯對一個長年在臨床的醫(yī)生來說是不行避開的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個很肅穆的事情，我們得為自己負(fù)責(zé)。踏上實習(xí)崗位，就應(yīng)當(dāng)以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，我的實習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲許多。護(hù)士實習(xí)心得體會5轉(zhuǎn)瞬間，我在福田醫(yī)院的實習(xí)生涯就要結(jié)束了。在學(xué)校的時候，實習(xí)對于我來說，是一種期盼，是對自己成長的期盼，是對自己角色起先轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼，但也有一份惶恐，有對自己缺乏信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。我就這樣帶著一份希翼和一份茫然來到了____福田人民醫(yī)院，起先了我的實習(xí)生涯。從今，我的身份將從一個醫(yī)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)醫(yī)生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一名合格的實習(xí)醫(yī)生，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是忐忑擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，膽怯 自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……在起先實習(xí)的前兩個科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越膽怯 ，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動規(guī)定做操作，可這樣老師又覺得我學(xué)習(xí)不夠主動。每天面對著老師如魚得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。再加上我是?？粕?，與本科實習(xí)生比起來，欠缺許多，理論學(xué)問不夠扎實。在帶教老師們的細(xì)心教育下，慢慢的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點點的進(jìn)步，老師們也會激勵我，即使我犯了錯也會給我講緣由，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。帶教老師起到了一個引導(dǎo)的作用，我漸漸的起先有了自己的思路，有了對工作的愛好，不管多苦多累，我依舊會加倍努力，不辜負(fù)老師們對我的期望！現(xiàn)在對于實習(xí)，我還是又向往又惶恐的。向往是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系現(xiàn)實的機(jī)遇，將學(xué)了兩年的理論去應(yīng)用于臨床實踐，實在是特別簇新而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊侨缛孙嬎?，冷暖自知。但有一點是明確的，運用懂得學(xué)問的真正駕馭是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。經(jīng)過這近九個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點：一，理論學(xué)問的問題在學(xué)校時，學(xué)校是以學(xué)生為中心。而中國式的教化一向是填鴨式的：被動地接受那么多的學(xué)問，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中好像沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的問題下，一次次張口結(jié)舌時，才相識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶如同沙灘上的蹤跡，當(dāng)時好像深刻明顯，卻耐不住時間的清洗。二，角色轉(zhuǎn)化問題實習(xí)剛起先，不少東西都不了解，以前也沒有見習(xí)過，真正的要實踐操作了，心里沒有底。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜愛她們，事情好像也輪不到我頭上，每天盲目跟著操作。本想說讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我肯定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)覺，只要主動問題，主動提出操作的規(guī)定，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師規(guī)定做什么才去做。三，膽魄的熬煉面對病人，特殊是外科的病人，見到血是常見的，看到病人苦痛地呻吟，特殊在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而當(dāng)心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的苦痛。因此，膽魄得熬煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有精確快速才能早點解決病人的苦痛。四，無菌觀念和規(guī)范化操作在外科實習(xí)那段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻相識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵循。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和平安的做法！至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟識狀況了再說吧。五，微笑服務(wù)是很重要的無論哪一個職業(yè)。更何況疾病纏身的病人，他們不僅須要減輕病痛，還須要勸慰，假如每天都能看到笑容可掬的臉孔，我信任病人會堅決果斷選擇住在這里。因此我也規(guī)定自己不把心情帶到工作中，每天保持陽光絢麗的笑容，讓病人感到暖和！總而言之，在這9個多月的過程里，不少不足之處須要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，不少觀念得到修正，雖然辛苦乏累，但是我已克服。今后還須要不斷地摸索，同時必需對自己有所規(guī)定，才會有所收獲。我想接下來的最終一個多月的實習(xí)是新的一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我肯定要好好把握這個機(jī)遇。我會珍惜！護(hù)士實習(xí)心得體會6今日下午，我們班到____人民醫(yī)院見習(xí)神經(jīng)外科。我們看的是一個88歲的男校長。一進(jìn)去，他就起先講，始終講他的病情，我們的帶教老師就在旁邊說，問診的同學(xué)要留意問診的內(nèi)容。我只好硬著頭皮問他，什么時候起病，哪里不舒適。他是個開朗的老伯伯，始終樂呵呵的給我們講。從問診中，我們了解到今年5月25日晨起吃早餐是忽覺右下肢無力伴口角偏斜，進(jìn)行性發(fā)展，其次天出現(xiàn)右上肢無力，遂入____人民醫(yī)院就診。40年前曾因闌尾炎做過手術(shù)，十幾年前因頭暈到醫(yī)院就診，診斷為高血壓，收縮壓高達(dá)180mmHg.間斷服降壓藥。20xx年7月份因心前區(qū)壓榨樣難受到醫(yī)院就診，診斷為冠心病。無糖尿病史，無煙酒嗜好。體查：右側(cè)鼻唇溝變淺，舌右偏，右側(cè)肌力減弱，右上肢遠(yuǎn)端肌力3級，近端2級，右下肢遠(yuǎn)端肌力1級。淺感覺減弱，左側(cè)腱反射亢進(jìn)，提示右側(cè)腦有病灶。但主要病變在左側(cè)。我們診斷為腦梗死。老伯伯很可愛，我們做體格檢查的時候，要檢查咽反射的時候，他捂著嘴巴在笑，像個頑皮的孩子，他說，我牙齒都掉了。我們都笑了，說完他乖乖的張開嘴巴給我們檢查。是不是人老了，就變得像小孩子了令我們感動的是，我們檢查了那么久，他一點怨言都沒有，始終笑瞇瞇的，還始終謝我們，搞得我們很不好意思。感謝老伯伯!總結(jié)的時候，老師指出了我的毛病，說我一進(jìn)去應(yīng)當(dāng)做個簡潔的自我介紹，還有說我的過去史問得比現(xiàn)在史還具體。我想想也是，凡事都要仔細(xì)，尤其是作為一個醫(yī)學(xué)生，面對病人，肯定要搞好醫(yī)患關(guān)系，相互溝通。還得秉著負(fù)責(zé)的看法，盡職盡責(zé)的為病人服務(wù)。護(hù)士實習(xí)心得體會78月8日，陶老師問我是不是這個星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種痛，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過來的日子。兒科實習(xí)是我實習(xí)的第一站。實習(xí)起先，我總是跟在我的帶教老師陶圓老師的后面，不放過老師的每一個操作細(xì)微環(huán)節(jié)，每個人都做了小筆記，遇到不懂的我們都剛好地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，護(hù)士工作的確特別的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺她們特別辛苦，心里特別感謝她們。慢慢的我們熟識了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們起先嘗試操作，在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個很好的餓熬煉機(jī)會，或許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的志氣，戰(zhàn)勝自己的。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過程中我體會到一個團(tuán)隊協(xié)作的力氣，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過程中讓我們更加深刻的體會到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座《整體護(hù)理》使我們更加深化理解到護(hù)士的工作已不再是簡潔的____、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為困難的創(chuàng)建性活動，護(hù)士不僅要幫助患者復(fù)原健康，還要幫助和指導(dǎo)復(fù)原健康的人維護(hù)健康。同時我和醫(yī)院的見習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相處特別融洽快樂，特別感謝見習(xí)的她們在工作中賜予我們許多的指導(dǎo)和傳授實習(xí)中的閱歷。實習(xí)是一種困難的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，實習(xí)中我們要不斷地充溢自己的理論學(xué)問和護(hù)理操作技能，爭取多一些的操作熬煉機(jī)會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長，醫(yī)生，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實習(xí)中我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的.橋梁。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活，而且也影響我們的工作。與病人相處時，我起先并不是喜愛小孩，聽見小孩的哭聲很是頭痛，但是慢慢的我變得是那么喜愛小孩子，突然休息兩天過后，回醫(yī)院沒有望見平常跟在我后面的那個小孩了，心里卻有些失落我總是想著第一時間跑過去解決問題，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體會他們的需求，并賜予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者。護(hù)士實習(xí)心得體會8四個星期的實習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，因而非常感謝紅十字會醫(yī)院給我供應(yīng)了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝全部的帶教老師對我們的辛勤教育，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機(jī)會，臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培育和熬煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練，盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情，回想起實習(xí)的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了，的確的活很零碎。很雜亂還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺有著其獨特的魅力，醫(yī)院不行能沒有，這就說明白的重要性，醫(yī)生離不開，病人離不開，整個環(huán)境都離不開，在骨科實習(xí)的一個月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)驗了二十多個。值過三個夜班，一個周末白班，可以說通過這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了許多，不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的，在這短短的30天里，苦痛與歡樂并存，而最大的苦痛，莫過于身體上的勞累在創(chuàng)傷骨科的手術(shù)中。有許多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見，骨折根據(jù)不同的角度有不同的分類，根據(jù)骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必需進(jìn)行手術(shù)復(fù)位，而閉合骨折可依據(jù)手法復(fù)位的狀況及病情嚴(yán)峻程度確定是否須要切開復(fù)位，當(dāng)一個下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開復(fù)位，那么在手術(shù)之前都要將整個創(chuàng)肢消毒。有句話說的好，胳膊擰不過大腿，當(dāng)你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不遇到手術(shù)臺的狀況下保持5分鐘，你會發(fā)覺你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會懊悔早上沒多吃一點早餐，呵呵是不是有點苦痛??？。護(hù)士實習(xí)心得體會9幾年的護(hù)理專業(yè)學(xué)習(xí)，讓我駕馭了許多學(xué)問，但是又始終苦于沒有什機(jī)會去實踐，即便是在學(xué)校里，也只有間或幾次的試驗課可以讓我們練練手，然而那也是在同學(xué)身上做護(hù)理工作，一點都沒有作為護(hù)士的感覺。畢業(yè)的時候，在與老師的商議下，我來到了xx市第一人民醫(yī)院，成為了一名實習(xí)護(hù)士，我的心情是非常激烈的。初上崗的時候，是由護(hù)士長帶我的，面對她的時候，我總是有著一種淡淡的壓力，讓我多多少少有些不自由，盡管護(hù)士長是個很好的人，但她做事情比較大張旗鼓，我原以為我做事什么的算是手腳比較快的了，但和護(hù)士長比，卻是“小巫見大巫”，完全沒有可比性。護(hù)士長對我們做事要求比較嚴(yán)格，或許正是這種嚴(yán)格讓我想起了中學(xué)時期的班主任，在她面前瑟瑟顫抖一樣。工作上雖然嚴(yán)格，但在私下里，我們卻成為了好摯友。她比我大差不多十歲，我都叫她做姐姐。下班的時候她經(jīng)常叫我去她家里吃飯，因為我一個人在這座城市里，舉目無親，也沒有別的同學(xué)或是盆友，而護(hù)士長就是我唯一的摯友了。我曾問過護(hù)士長，為什么她上班和下班的反差這么大呢，下班的時候很親善可親，隨意開玩笑都可以，但在上班的時候，犯了一點錯就要被罵的很慘，不少同事背后都叫她“母老虎”，她也是無奈的搖搖頭，告知我說，護(hù)士是很重要的職務(wù)，我們是干脆管理病人，照看病人的。這些病人在醫(yī)院里，等于說是把身家性命都寄予在這里，都交給了我們，本就是不幸的人，假如因為我們犯錯而導(dǎo)致病人再度受傷，這怎么和信任我們的病人交代？聽了這番話，我才恍然醒悟。是啊，無論我們是職位是高是低，我們本質(zhì)上都是為病人服務(wù)的護(hù)士，是他們所信任的“白衣天使”，又怎能不對他們負(fù)責(zé)，不為他們著想呢？也正是因為這樣，在之后的工作里，我始終都很仔細(xì)的做事，學(xué)習(xí)學(xué)問，因為我記得護(hù)士長和我說的話，記得她給我上的這一堂課。如今我的實習(xí)即將結(jié)束，但我在第一人民醫(yī)院的工作卻不會結(jié)束，轉(zhuǎn)正之后，我還是會接著努力的，我要向護(hù)士長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的護(hù)士精神，學(xué)習(xí)南丁格爾那樣的護(hù)士精神。成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)淖o(hù)理人員！護(hù)士實習(xí)心得體會10實習(xí)，是一種等待，是對自己成長的期盼，是對自己角色起先轉(zhuǎn)換的期盼，更是對自己幻想的期盼;學(xué)習(xí)，也有一份驚惶，有對自己缺少信念的擔(dān)心，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會莫衷一是的著急。帶著一份希翼跟一份茫然來到了xx病院，起先了我的實習(xí)生活。從今，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大變更，對如何做一個及格的實習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千吩咐萬叮囑，可我心里還是局促擔(dān)心的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，畏懼自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生涯的起先就讓我有種挫敗感，在老師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦，只機(jī)械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越懼怕，越怕越錯，這就構(gòu)成了一個惡性輪回。甚至于我都不敢自動懇求做操作，可這樣老師又感到我干活不主動，有時候認(rèn)為冤屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無奈將實踐利用于實際，怨自己在以前見習(xí)時不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室xx老師每天都能看到我的提高，即使是一點點她也激勵我，即便我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我曉得過錯的本源而不是申斥。它起到了一個領(lǐng)導(dǎo)的作用，我開端有了自己的思路，又從新有了工作的豪情，不論多苦多累只有心里安逸，我就能夠快樂渡過每一天！當(dāng)時我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得咱們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真汗顏無地！我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而xx老師知道了我因為自大、不主動而沒有得到操作錘煉時，她就給我講操作技巧的主要性，并幫我找尋熬煉機(jī)遇。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對我的關(guān)切，我也會加倍盡力，不辜負(fù)老師對我的冀望！現(xiàn)在對于實習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。向往是由于實習(xí)是一次理論接洽實際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去運用于臨床，切實是非常新奇而有意思。而后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病實質(zhì)，心中卻沒底，便未免驚恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紛?？傊侨缛孙嬎?，心里有數(shù)。但有一點是明白的應(yīng)用懂得悉識的真正限制是把它用于實踐，用實踐來驗證及堅實所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交換isveryimportant！不擅長與人接觸是我的一大弱點，那種恐驚與不自然會使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層領(lǐng)悟。在此，我總結(jié)了以下多少點：以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為核心的。而中國式的教育一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的學(xué)問，當(dāng)然測驗考了那么屢次，但現(xiàn)在我的學(xué)問在腦海中似乎沒了蹤影，只好始終翻書。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次理屈詞窮時，才意識到自己記的淺顯，沒有時間經(jīng)由的記憶猶如沙灘上的腳印，當(dāng)時仿佛深化顯明，卻耐不住時間的蕩滌。護(hù)士實習(xí)心得體會11南丁格爾曾說過：“護(hù)理工作是平凡的工作，然而，護(hù)理人員卻是用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷，用火一樣的熱忱去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的志氣?！辈∪嗽谝惠嗇喌膿Q著，科室也在這一年中離開了不少同事，來了一批新同事！不過在相處的歲月中，工作的協(xié)調(diào)和協(xié)作依舊那么有序，又快過年了，感受不由的從心底象投幕電影一樣，放映著這一年中發(fā)生的一件件事情！ICU病房工作氣氛驚慌，工作壓力大，是危重病人的集中地。這里工作很苦，很累，很繁瑣，但當(dāng)看到病人忍受疾病的熬煎是，而親人在外面飽受傷心的煎熬時，救死扶傷的責(zé)任感促使我們將全部的精力投入到護(hù)理工作中。在ICU病房外家屬的眼睛里，我們只是那進(jìn)出勞碌，連走帶跑的身影，在病房里我們的確是病人身邊唯一的依靠。記得九月底我們收治了一位因意外滑倒，腦部著地摔成重傷，昏迷不醒，生命奄奄一息。由于腦傷太重，后又出現(xiàn)肺部感染、中樞性呼吸循環(huán)衰竭等癥狀。隨即又出現(xiàn)嚴(yán)峻的痔瘡，大便失禁。由于病人消瘦，我們至少要一個小時翻身一次，并且還得剛好清除大便，我們須要用溫水擦洗肛周之后再涂上相應(yīng)的藥膏，那段時間，沒有人皺過眉頭。從氣管插管到氣管切開，再到更換金屬氣管套管，再到封管到最終拔出氣管套管。有一天早晨他可以自己說出自己的名字，我們?nèi)咳硕俭@呆了，奇跡真的發(fā)生了。當(dāng)家屬寄來感謝信時，我們得知他不僅能說話還神志清晰了，并且出院了，我們的臉上露出了笑容?！叭种委?，七分護(hù)理?！庇谑俏以絹碓侥軌蚋杏X出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說過。“拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士?！笔前?，在人的一生當(dāng)中有誰會不須要護(hù)士的細(xì)致關(guān)切和悉心照看呢？“護(hù)理工作是一門精細(xì)的世術(shù)。“護(hù)士要有一顆憐憫的心，要有一雙情愿工作的手?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會用她們的愛心，耐性，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛，用無私的奉獻(xiàn)支撐起無力的生命，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓苦痛的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語。我希望在今后的工作生活中，各領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的工作一如既往賜予指導(dǎo)和支持，在以往的工作生活及其他方面做得不妥之處請賜予寬恕和理解。在新的一年里，我信任我會有更大的進(jìn)步！護(hù)士實習(xí)心得體會12離開學(xué)校再次重返醫(yī)院穿上雪白的護(hù)士服和在學(xué)校上實訓(xùn)課的感覺是不同的，在醫(yī)院讓我感覺到了理論與臨床的結(jié)合，帶著這份轉(zhuǎn)變起先了我的實習(xí)生活。帶著一份希望和一份茫然，身份由一名學(xué)生變成一名實習(xí)護(hù)生，生活環(huán)境由學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院，接觸對象由老師同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生護(hù)士患者。一、思想相識剛進(jìn)入病房有一種迷茫的感覺，對于護(hù)理工作處于一個比較生疏的狀況。我實習(xí)的第一站是急診科病區(qū)實際工作中我們感到患者的救治中，比一般病房具有更大的優(yōu)越性。同時由于其集中了多種先進(jìn)的儀器設(shè)備，患者的病情又困難多變，因而對護(hù)理人員的要求及對設(shè)備的管理是特別重要的。南丁格爾說：護(hù)理工作不僅須要精湛的技術(shù)，更須要藝術(shù)。首先，要學(xué)會視察，才擅長發(fā)覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的視察。例如：有些患者家屬對護(hù)士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時都耐性的提示他液體輸至什么地方時應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時我們也應(yīng)當(dāng)按時巡察病房，多視察液體的進(jìn)展，這樣就可以在很大程度上避開因為液體沒有剛好更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)主動主動地詢問，熱忱的為其引導(dǎo)。雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的難受，但是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿意病人須要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。最終，通過視察和溝通學(xué)會推斷，對病人的病情和需求有一個精確地了解和推斷，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的綻開，也為病人爭取了時間。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握與其他病區(qū)不同其主要要配備最干脆有效的搶救器械。每個工作人員要正確運用定期檢查，用后要剛好清洗整理備用。護(hù)理這個行業(yè)每天都要接觸各行各業(yè)的人，老師教化我要學(xué)會和他們溝通溝通，要學(xué)習(xí)溝通技巧留意說話方式。做任何一項護(hù)理操作之前必需向患者及家屬說明并核對，做好溝通取得他們的協(xié)作才能更好的實施護(hù)理操作，各種設(shè)置安排在病人的一側(cè)使其全方位的監(jiān)護(hù)病。病區(qū)的大型儀器要仔細(xì)管理，造冊登記，嚴(yán)格交接班，對一般用物未經(jīng)主任、護(hù)士長許可不得外借，以免影響搶救運用。病區(qū)要嚴(yán)格管理急救柜藥品，要班班交接，做到定量定位，取用精確，補(bǔ)充剛好，定時檢查藥品的有效期及搶救車內(nèi)物品配置。病房的護(hù)士不但要有過硬的技術(shù)操作本事，還要具備良好的醫(yī)德，吃苦耐勞精神，工作閱歷豐富，操作麻利，動作規(guī)范，良好的操作技能，很強(qiáng)的無菌觀念，老師給我們介紹病房的結(jié)構(gòu)和功能及醫(yī)院規(guī)章制度了解職業(yè)暴露及防護(hù)了解基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項目內(nèi)容熟識各班護(hù)士的工作范圍及職責(zé)，駕馭六步洗手法，體溫單的繪制，晨晚間的護(hù)理。在急診工作要有耐性，細(xì)心，愛心；要有法律學(xué)問，要懂得心理學(xué)問，當(dāng)然最重要是要有扎實的理論學(xué)問，嫻熟的操作流程，駕馭多種醫(yī)療技能，要有豐富的臨床閱歷；要有敏銳的洞察力，反應(yīng)要機(jī)伶，動作要麻利；要學(xué)會駕馭常見的急診學(xué)問，駕馭急診的發(fā)展方向，我們要有自已堅決的處理，救人于分秒之間。我們要敢于面對，要拿出我們的專業(yè)特長，急診搶救，藥物的存放位置，醫(yī)療廢物垃圾的處理，利器盒的運用，輸液卡的書寫，床尾卡及腕帶的書寫，患者高熱時怎樣溫水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的留意事項及吸痰瓶的清洗，血糖的測定，特別口腔護(hù)理、會陰擦洗、翻身拍背、鼻飼的留意事項、生命體征測量和記錄、床頭交接班。三、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法臨床離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，在臨床見習(xí)時別忘了剛好地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的學(xué)問，而且有利于對疾病的相識和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論說明疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對疾病的本質(zhì)的相識；②用基礎(chǔ)理論____說明臨床癥狀、體征；③用基礎(chǔ)理論說明協(xié)助檢查的結(jié)果。同時當(dāng)病人轉(zhuǎn)入急診科病區(qū)首先連接的是心電監(jiān)護(hù)儀剛好視察生命體征，這就須要我們駕馭機(jī)器的運用連接，血壓的測定，呼吸測定，溫度的監(jiān)測，脈搏血氧飽和度的監(jiān)測。必要時運用呼吸機(jī)。馬上快速建立靜脈通路，快速補(bǔ)液抗休克治療，這就要求我們的護(hù)士不但要有一針針見血的穿刺本領(lǐng)而且能擔(dān)當(dāng)起組織搶救分工及協(xié)作。對于骨折和氣管插管脫管的患者要留意優(yōu)先解決危及生命的緊急問題，在整個過程中應(yīng)遵循生命第一，功能其次，解剖完整性第三的原則。熟記疾病的搶救程序，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)問，使全部的工作人員都能做到正確剛好有效的救治，以免因各項護(hù)理治療操作不當(dāng)加重病情。護(hù)士要學(xué)習(xí)駕馭的東西許多，只要我們留心仔細(xì)發(fā)覺，共同提高，因為到處留心皆學(xué)問。除各項基礎(chǔ)護(hù)理操作精益求精外，對各項護(hù)理常規(guī)、治療原則也要嫻熟駕馭以達(dá)到“一切為病人，為病人的一切服務(wù)”的宗旨。四、寫好實習(xí)筆記通過寫筆記的方式，記錄自己實習(xí)的經(jīng)驗。寫實習(xí)筆記的內(nèi)容廣泛，它可以記我每天的學(xué)習(xí)收獲以及不足，也可記對某一病人的相識，對某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情。記筆記至少有以下好處：第一，使得我每天有時間思索自己的收獲或不足，有利于自己不斷地改進(jìn)；其次，是積累臨床閱歷的一個很好的途徑；第三，有利于培育自己勤于思索的好習(xí)慣，有利于提高事物視察和____實力，這種實力對于臨床醫(yī)生來說，將是非常重要的；第四，通過筆記，可以看出自己成長的過程；在急診科老師的帶領(lǐng)下我覺得，自己在工作上能做到上班不遲到不在退，嫻熟駕馭護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理，而且要理解每一步驟的理論基礎(chǔ)和原理，駕馭和評估患者的各種基本須要所需的基本學(xué)問和技能并切實將基礎(chǔ)護(hù)理融合到臨床護(hù)理中，樹立酷愛生命，關(guān)愛生命，為病人服務(wù)的信念。嚴(yán)格無菌操作和三查七對制度，輸血時的三查八對制度發(fā)覺問題報告老師并剛好解決。實習(xí)是理論聯(lián)系實踐的過程同時要提示我們培育思索評判性思維和實力總結(jié)，是個適應(yīng)的過程，讓我們邊學(xué)習(xí)邊視察，在實踐中總結(jié)閱歷，在實踐中體驗職業(yè)情感，培育執(zhí)業(yè)行為規(guī)范。在實習(xí)過程中許多不足之處須要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，不過在急診實習(xí)的這段時間，使我對護(hù)士工作有了進(jìn)一步的相識，我將牢記急診嚴(yán)謹(jǐn)求實，仔細(xì)謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實實地做好每一項工作。為促進(jìn)病人的健康和維持人們最佳的健康打下堅實的學(xué)問技術(shù)和實力基礎(chǔ)。感謝這段時間來老師對我的教育，我會改正不足發(fā)揮其優(yōu)勢，不枉費老師的苦心。護(hù)士實習(xí)心得體會13時代在不斷進(jìn)步，醫(yī)療技術(shù)也在飛躍的發(fā)展，作為新一代護(hù)理工作者，我們應(yīng)實行人性化的護(hù)理理念，而人性化護(hù)理理念是21世紀(jì)護(hù)理工作發(fā)展的必定趨勢。南丁格爾曾這樣說：“護(hù)理是一門藝術(shù)”。沒有關(guān)懷就沒有護(hù)理，當(dāng)護(hù)理工作浸透在人文關(guān)懷下，護(hù)士的一舉手、一投足都會散發(fā)出美的光線。那么何為護(hù)理人文關(guān)懷？護(hù)理人文關(guān)懷，即是人文護(hù)理，是我們除了為患者供應(yīng)必需的診療技術(shù)以外，還要為患者供應(yīng)精神的、文化的、情感的服務(wù)，以滿意患者身心健康的需求，體現(xiàn)出對生命的關(guān)愛，這是實踐人類人文精神信仰的詳細(xì)過程。在將近五個月的實習(xí)時間里，在千醫(yī)老師的帶教下，我學(xué)到的不僅僅是如何嫻熟的駕馭護(hù)理操作技術(shù)，還有如何構(gòu)建工作中的人文護(hù)理。記得有一次，科室收治一位干性壞疽的病人，散發(fā)出惡臭味的病人。全部人都對他避而遠(yuǎn)之，然而我們的護(hù)士老師沒有退卻，她們主動向前。病人因為進(jìn)食困難，長期沒有清潔口腔，張開口發(fā)出陣陣難聞的氣味，但老師堅決果斷，仔細(xì)細(xì)致的為病人做好口腔護(hù)理工作。后來病人漸漸好轉(zhuǎn)，家屬一再表示感謝。老師們一舉一動中體現(xiàn)出的人文護(hù)理，讓病人體會到了護(hù)患之間的同等和親切，也使得護(hù)患之間架起了一座心靈的橋梁?！白o(hù)理是技術(shù)和人文相結(jié)合的一門學(xué)科，”我們應(yīng)當(dāng)將這一服務(wù)理念XX到我們的每一個工作細(xì)微環(huán)節(jié)中。白求恩就曾留下這樣的名言：“一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)以心靈去面對我們的每一位病人，而不僅僅依靠技術(shù)?！蔽覀兦пt(yī)在____內(nèi)領(lǐng)先提出人文醫(yī)院建設(shè)，確立了“崇尚醫(yī)學(xué)人文精神，做____的人文醫(yī)院”的發(fā)展目標(biāo)，我們實習(xí)生也緊隨并踐行這一目標(biāo)。在兩腺外科實習(xí)時，我上夜班巡察病房，發(fā)覺一位患者的媽媽在偷偷哭泣，細(xì)致詢問才得知，原來是因為患者被化療藥的副作用熬煎的兩天吃不下東西，而這位母親除了心疼更多的是無能為力，我深感這位母親的焦慮心情。于是其次天，我和我們組的同學(xué)依據(jù)患者的病情和家庭的實際狀況，在老師們的幫助下，為患者量身定制了色香味俱全的一周食譜，這樣既勾起了患者的食欲保證了他的養(yǎng)分供應(yīng)，又替這位母親解決了一大難題。醫(yī)學(xué)是人文滋養(yǎng)的科學(xué)，是人性牽引的技術(shù)。醫(yī)學(xué)也不應(yīng)是冰冷的技術(shù)主義，而應(yīng)當(dāng)是注入良心的暖和。因此，我院開展了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”，以“夯實基礎(chǔ)護(hù)理，供應(yīng)滿足服務(wù)”為目標(biāo)，充溢護(hù)理服務(wù)內(nèi)容，真正落實護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵，最終達(dá)到“患者滿足、社會滿足、____滿足”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)?！拔鹨陨菩《粸椤?，從很小的細(xì)微環(huán)節(jié)上就能看到護(hù)理加上“人文”二字后發(fā)生的改變，比如在核對時依據(jù)患者的年齡，在床號姓名后加上爺爺奶奶、叔叔阿姨等稱謂；比如制作醫(yī)患聯(lián)系卡，正面寫有科室名稱及溫馨的祝愿語，反面寫有醫(yī)生、護(hù)士工作站的號碼；比如為便利患者就醫(yī)，盡快熟識就診環(huán)境，科室護(hù)理人員編寫、制作了患者就醫(yī)指南，裝訂成冊放在每間病房供患者及家屬閱讀，其內(nèi)容涵蓋醫(yī)院及科室介紹、交通、探視制度、疾病學(xué)問宣教等多方面內(nèi)容；比如我們親切的微笑，暖和的語言，細(xì)致的護(hù)理，飽滿的工作熱忱，對生命的敬畏和敬重。這些都使我們每一步護(hù)理工作化作潺潺溪流，澆灌每個患者的心田。說到這里，我想，假如有人問我，你是如何理解創(chuàng)辦人文千醫(yī)這一理念的我想我的回答是:“敬重患者，敬畏生命，專心做事，精益求精。”我們所能做的就是把工作細(xì)致化，用我們的愛心、耐性、責(zé)任心，限度地為患者做好護(hù)理工作。作為____千____醫(yī)院實習(xí)總隊長，我肯定會帶領(lǐng)好同學(xué)們，努力完成醫(yī)院及科室支配的各項任務(wù)，求真務(wù)實，學(xué)習(xí)閱歷、總結(jié)閱歷不斷完善自己，以備今后更好的完成工作。最終，我想借鑒冰心奶奶的一句話來總結(jié):“愛在左，憐憫在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香充滿，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺苦痛，有淚可揮，不覺悲涼?！弊o(hù)士實習(xí)心得體會14在中醫(yī)科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人親善可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷心得體會學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高_(dá)___思索、____解決問題、____工作的實力，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實際。在老師的指導(dǎo)下，我基本駕馭了中醫(yī)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我相識到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能漸漸積累閱歷。時間飛逝，內(nèi)科實習(xí)即將結(jié)束，在老師的辛勤指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷實踐，我受益頗多?；仡欉@些日子，是苦是樂，是酸是甜，信任每個人心中都有一種屬于自己的味道，即將要出科了，卻有好多的不舍。對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)支配也謹(jǐn)然有序，從而讓我們按部就班的學(xué)習(xí)與成長。神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟識適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時，老師都會陪在一旁，為我們的勝利興奮，我們失敗了會激勵我們。老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)，像摯友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過了這段時間。同時老師還會常常結(jié)合病例給我們支配小講課，讓我們形象深刻的記居處學(xué)的東西。心內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的其次站，它以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見，在老師的帶教下，我基本駕馭了一些常見病的護(hù)理及基本操作。按時參與醫(yī)院支配的講課及科室的教學(xué)查房;微笑迎接新病人并做好入院評估;嚴(yán)密監(jiān)測生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;主動協(xié)作醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對;仔細(xì)執(zhí)行靜脈輸液……經(jīng)過這近二個月的心內(nèi)科實習(xí)，使我對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的相識和提高，在突發(fā)病方面，學(xué)到了應(yīng)對的學(xué)問和技巧?？傊?，在內(nèi)科實習(xí)的日子里，我受益匪淺，雖然我還只是學(xué)生，我的實力有限，但我會不斷摸索，用微笑暖和病人心田，用努力充溢我的學(xué)問與技能。溫故而知新，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。在實習(xí)過程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實工作，關(guān)切病人。不遲到，不早退，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛心活動常?；?，將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有安排、有重點，護(hù)理工作有措施、有記錄。在小兒科的實習(xí)即將結(jié)束，在這一個多月的實習(xí)期間，我遵紀(jì)遵守法律，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人親善可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和基本技能應(yīng)用于實踐。在此過程中我不斷心得體會學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高_(dá)___思索、____解決問題、____工作的實力，不斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作仔細(xì)，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)學(xué)問用于實際。在老師的指導(dǎo)下，我基本駕馭了小兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個實習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我相識到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)覺實際工作所見并非想象那么簡潔，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積累，所以只有扎實投入實習(xí)，好好體會才能漸漸積累閱歷。手術(shù)室是我來本院實習(xí)的第一個科室，在這個科室里，有兩個老師帶過我，她們都很耐性，教會了我許多。在手術(shù)室實習(xí)期間，通過各位老師的幫助指導(dǎo)及自己的實踐，我嫻熟駕馭了手術(shù)室各項規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守手術(shù)室要求的無菌操作原則，熟記各項常用手術(shù)操作流程標(biāo)準(zhǔn)。通過自己的親自實踐，我學(xué)到了許多教科書上沒有的實際手術(shù)協(xié)作閱歷。從術(shù)前對病人的訪問起先，到