幼兒園小班的學(xué)期工作總結(jié)

第13頁共13頁幼兒園?小班的?學(xué)期工?作總結(jié)?日月?如梭，?時(shí)光荏?苒，轉(zhuǎn)?眼間一?學(xué)期的?工作已?經(jīng)接近?了尾聲?，各項(xiàng)?工作也?即將隨?著新年?放假的?腳步畫?上一個(gè)?圓滿的?句號。?本學(xué)期?我在收?獲與成?長的同?時(shí)，也?發(fā)現(xiàn)了?自己存?在的不?足之處?，以下?便是我?這一學(xué)?期的工?作總結(jié)?。一?、教育?教學(xué)方?面：?成效：?1、?在團(tuán)體?教學(xué)上?能夠按?照園內(nèi)?要求，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)隨堂?課，并?能根據(jù)?幼兒的?狀況開?展班上?各項(xiàng)教?育教學(xué)?活動(dòng)，?按計(jì)劃?進(jìn)行體?能游戲?的訓(xùn)練?。2?、在各?項(xiàng)節(jié)目?排練活?動(dòng)中，?我會(huì)用?心配合?班級老?師，為?的幼兒?表演的?做出自?己的微?薄之力?。3?、由于?小班孩?子年齡?較小，?理解理?解潛力?弱，所?以在課?堂上和?課外活?動(dòng)中我?按照量?少簡單?、搞笑?的方法?給孩子?教授知?識。?4.禮?儀任務(wù)?重，而?且孩子?們對于?簡單的?念兒歌?興趣不?大，所?以我會(huì)?采用情?景表演?和問答?討論的?方式合?理安排?時(shí)間來?進(jìn)行禮?儀教育?活動(dòng)。?5、?本學(xué)期?的主題?墻認(rèn)真?完成，?效果較?好。?6、蒙?氏課有?序安排?每一天?的線上?活動(dòng)和?教具展?示，有?時(shí)會(huì)根?據(jù)課堂?資料進(jìn)?行生成?課對幼?兒進(jìn)行?教育活?動(dòng)。?7、按?時(shí)認(rèn)真?參加教?研活動(dòng)?，用心?記錄學(xué)?習(xí)。?不足：?1、?因?yàn)榈?一次帶?小班教?學(xué)方面?重難點(diǎn)?把握有?時(shí)候不?夠準(zhǔn)確?，尤其?是剛開?始總想?拿大年?齡孩子?的潛力?來要求?孩子。?2、?在一開?始教育?活動(dòng)中?，沒有?多對幼?兒進(jìn)行?常規(guī)的?有效及?時(shí)的練?習(xí)和加?強(qiáng)，所?以之后?，我班?的蒙氏?課上的?有點(diǎn)亂?。二?、一日?流程及?生活護(hù)?理執(zhí)行?狀況：?成效?：1?、能夠?按要求?開展一?日流程?各項(xiàng)活?動(dòng)，按?時(shí)上下?樓進(jìn)行?戶外活?動(dòng)（除?大風(fēng)及?特殊狀?況外）?、按要?求上下?課等。?2、?每次戶?外活動(dòng)?前都能?提前提?要求講?規(guī)則，?在活動(dòng)?中及時(shí)?監(jiān)督提?醒孩子?不打鬧?不奔跑?，從而?減少不?安全隱?患的發(fā)?生，活?動(dòng)后也?能及時(shí)?進(jìn)行總?結(jié)，并?詢問孩?子是否?有碰傷?磕傷狀?況出現(xiàn)?。3?、孩子?入廁老?師及時(shí)?跟進(jìn)給?予幫忙?，直到?確保最?后一個(gè)?孩子出?來。?4、能?按要求?進(jìn)行每?一天的?午安禮?，做到?兩次摸?孩子的?頭，按?時(shí)噴醋?等，發(fā)?現(xiàn)異常?、發(fā)燒?等狀況?及時(shí)通?知家長?。5?、每周?一都能?認(rèn)真進(jìn)?行晨檢?，發(fā)現(xiàn)?沒修剪?指甲的?及時(shí)請?家長進(jìn)?行修剪?，每周?三再次?檢查幼?兒指甲?。6?、離園?前幼兒?衣物的?整理大?家分工?有序，?給幼兒?換濕衣?褲，檢?查反鞋?等。?7、每?一天離?園前和?班上老?師溝通?這一天?之中發(fā)?生的狀?況，從?而及時(shí)?把孩子?出現(xiàn)的?問題反?饋給家?長。?8、離?園環(huán)節(jié)?提醒家?長有序?排隊(duì)，?按要求?使用接?送卡。?9.?每一天?早晨及?離園前?堅(jiān)持班?級室消?毒整理?工作。?不足?：1?、生活?護(hù)理問?卷上有?個(gè)別家?長反映?孩子有?濕衣褲?現(xiàn)象，?工作需?進(jìn)一步?細(xì)致。?2、?冬季幼?兒戶外?活動(dòng)需?添加衣?服，孩?子自理?潛力潛?力差需?幫忙，?所以戶?外活動(dòng)?前時(shí)間?緊張。?3、?有時(shí)，?在戶外?活動(dòng)時(shí)?，孩子?有著急?去廁所?，而配?班老師?不在，?會(huì)委屈?孩子暫?等現(xiàn)象?。三?、家長?工作：?成效?：1?、能按?時(shí)按量?進(jìn)行家?長預(yù)約?交流，?向家長?反饋及?幫忙解?決幼兒?所出現(xiàn)?的一些?行為。?2、?及時(shí)更?新家園?聯(lián)系欄?，讓家?長能透?過上面?的資料?掌握更?多的了?解到幼?兒在園?的狀況?和教育?孩子的?方法。?3、?微笑應(yīng)?對家長?，不與?家長發(fā)?生沖突?。4?.家長?用心參?加班級?及幼兒?園組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?并且給?予良好?的反饋?。5?、支持?班級的?各項(xiàng)的?工作，?堅(jiān)持每?一天擦?椅子的?工作。?6、?對于生?病的孩?子及時(shí)?打電話?關(guān)心。?不足?：個(gè)?別孩子?由于嬌?慣生病?之后家?長就不?送孩子?入園。?由于?課程的?特殊，?有些課?程資料?，沒有?按家長?的要求?給予通?知。?四、師?德執(zhí)行?狀況：?成效?：1?、在帶?班過程?中基本?上能夠?很好的?調(diào)整自?己的情?緒，不?做違反?師德的?事情。?2、?平時(shí)在?班會(huì)上?謝老師?會(huì)組織?我們認(rèn)?真反思?自己在?師德上?所存在?的不足?，并在?以后的?工作中?避免發(fā)?生。?3帶班?過程中?三位老?師也會(huì)?相互監(jiān)?督相互?提醒。?4、?關(guān)心愛?護(hù)每一?個(gè)孩子?。不?足：?對孩子?有時(shí)不?夠耐心?，當(dāng)孩?子慢時(shí)?會(huì)催促?孩子。?五、?安全工?作：?成效：?1、?孩子年?齡小，?三位老?師的安?全意識?不斷加?強(qiáng)，在?工作中?對孩子?的要求?達(dá)成一?致，只?要發(fā)現(xiàn)?不安全?隱患都?能及時(shí)?指出并?商討出?解決的?方法，?來減少?不安全?事故的?發(fā)生。?2、?每周一?堅(jiān)持檢?查幼兒?指甲，?減少抓?傷的不?安全隱?患，并?請家長?配合。?3、?在我們?做好安?全工作?的同時(shí)?還會(huì)向?孩子滲?透一些?基本的?安全常?識，讓?孩子也?學(xué)會(huì)自?我保護(hù)?。4?、能夠?及時(shí)排?查班級?所存在?的安全?隱患問?題5?、能夠?認(rèn)真堅(jiān)?持消毒?工作。?不足?：1?、本學(xué)?期幼兒?抓傷、?磕傷、?摔傷的?狀況較?多，也?有其他?的安全?小事故?存在，?需要我?們進(jìn)一?步反思?與調(diào)整?。六?、班級?配合：?成效?：1?、班級?三位老?師配合?較為默?契，能?夠相互?體諒、?相互關(guān)?心。?2、有?問題提?出來大?家共同?商討解?決，不?抱挑剔?的態(tài)度?，團(tuán)體?職責(zé)感?較強(qiáng)。?3、?能夠協(xié)?助班級?老師做?好各項(xiàng)?工作。?4、?工作中?我們是?好搭檔?生活中?我們是?好姐妹?。本?學(xué)期的?工作雖?然已經(jīng)?結(jié)束，?但我的?成長還?在繼續(xù)?，期望?在下學(xué)?期里，?我能有?更多的?收獲，?工作成?果更出?色，孩?子們能?夠在我?們的陪?伴、教?育中，?身心能?得到健?康的成?長，自?己也能?有所進(jìn)?步!?幼兒園?小班的?學(xué)期工?作總結(jié)?（二）?隨著?督導(dǎo)工?作的完?滿結(jié)束?，一學(xué)?期的工?作又近?尾聲了?，我們?這個(gè)剛?剛組建?的大家?庭也留?下了許?多孩子?們成長?的足跡?，這里?記載了?他們無?數(shù)的歌?聲、哭?鬧聲和?歡笑聲?，也記?載著老?師們無?數(shù)的汗?水和無?盡的愛?心。看?著剛開?學(xué)時(shí)還?哭哭鬧?鬧的你?們?nèi)缃?都已能?很好的?適應(yīng)幼?兒園生?活，我?們心中?欣喜、?欣慰、?百感交?集?；?想這學(xué)?期來我?們付出?的艱辛?和努力?，看到?今天孩?子們?nèi)?得的進(jìn)?步，心?中感慨?不已，?更多的?是充滿?了甜蜜?。一?、培養(yǎng)?習(xí)慣在?點(diǎn)滴?1、適?應(yīng)愉快?集體生?活為?了能讓?幼兒順?利地渡?過入園?的適應(yīng)?期，暑?假里我?們兩位?老師頂?著酷暑?到每一?位幼兒?家進(jìn)行?家訪，?了解幼?兒情況?，和幼?兒相互?熟悉，?打消了?家長們?的顧慮?。當(dāng)孩?子來園?時(shí)，我?們輕輕?的抱起?孩子，?輕聲安?撫他們?；孩子?繼續(xù)哭?鬧時(shí)，?我們蹲?下來與?他們進(jìn)?行心與?心的溝?通，告?訴孩子?們老師?是多么?寶貝他?們；孩?子默默?地流淚?想媽媽?時(shí)，我?們就像?孩子們?的媽媽?一樣，?拉著他?們的小?手和他?們一起?做游戲?如今每?天清晨?，孩子?都會(huì)高?高興興?地來園?，主動(dòng)?與家長?道別。?進(jìn)入冬?季后，?經(jīng)過老?師的鼓?勵(lì)和家?長的配?合，孩?子們都?能不怕?冷，班?級出勤?率還是?比較良?好的。?2、?提高生?活自理?能力?孩子們?在家備?受寵愛?，飯來?張口，?衣來伸?手，經(jīng)?過家長?和我們?的配合?，逐步?讓幼兒?學(xué)會(huì)穿?脫衣物?（如先?將鞋子?脫下后?整齊地?放在床?前，再?脫褲子?，然后?鉆進(jìn)被?子，身?體仰天?睡）。?我班幼?兒雖然?都會(huì)自?己吃飯?，但喜?歡邊說?邊吃，?東張西?望。進(jìn)?餐的速?度特別?的慢。?針對這?一現(xiàn)象?，在午?餐時(shí)我?們兩位?老師巡?回和引?導(dǎo)幼兒?，鼓勵(lì)?吃的慢?寶寶，?從一開?始的很?慢，到?現(xiàn)在能?在30?分鐘內(nèi)?獨(dú)立完?成自己?的飯菜?是一個(gè)?很大的?進(jìn)步，?孩子們?愿意自?己加快?吃飯的?速度，?吃完后?，還會(huì)?很有自?豪感。?對于幼?兒的習(xí)?慣培養(yǎng)?并不是?一朝一?夕的事?情，我?們長期?堅(jiān)持不?懈的努?力終于?換來孩?子的進(jìn)?步。?3、培?養(yǎng)做事?自信心?對于?小班幼?兒來說?，自理?能力的?強(qiáng)與弱?，直接?影響到?他們的?自信心?。如：?穿脫衣?服、穿?鞋襪、?疊衣服?、獨(dú)立?吃飯、?獨(dú)立入?廁等等?。剛上?幼兒園?時(shí)，孩?子們什?么都不?愿做，?什么事?情都要?請老師?幫忙，?于是我?們先教?孩子怎?么做，?兒歌等?方式引?導(dǎo)孩子?有興趣?地嘗試?自己動(dòng)?手的樂?趣。孩?子經(jīng)過?練習(xí)從?不會(huì)到?逐漸掌?握，他?們通過?自己的?努力而?完成，?在完成?的過程?中，得?到了鍛?煉，從?完成的?結(jié)果中?，感受?到“我?能行”?，從而?使幼兒?相信自?己，增?加自信?。現(xiàn)在?，我們?班大部?分能夠?自己獨(dú)?立大小?便，每?個(gè)孩子?都掌握?了洗手?的方法?。孩子?們也變?得大膽?、活潑?、獨(dú)立?了，喜?歡與人?交流，?愿意表?達(dá)自己?的意愿?，還學(xué)?會(huì)了幫?助別人?、關(guān)心?別人了?。二?、愛看?愛問愿?意說?1、適?宜主題?助成長?根據(jù)?《指南?》的指?導(dǎo)思想?和基本?要求以?及小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)、學(xué)?習(xí)需要?，制定?教育教?學(xué)計(jì)劃?，開展?了《小?寶寶》?、《娃?娃家》?、《動(dòng)?物花花?衣》、?《蘋果?和橘子?》、《?小醫(yī)生?》、《?不怕冷?》等主?題教育?活動(dòng)。?通過故?事、兒?歌、歌?曲、參?觀等多?種形式?的學(xué)習(xí)?方式，?使幼兒?在情感?、認(rèn)知?、交往?上都得?到了提?高。如?：通過?圖片、?故事，?使孩子?知道了?自己身?體的明?顯特征?和身體?主要部?分的簡?單功能?；帶幼?兒到幼?兒園的?哥哥角?落走走?，看看?，撿撿?地上的?落葉，?用小腳?在落葉?鋪成的?小路上?走一走?，讓幼?兒感受?季節(jié)的?變化；?參觀動(dòng)?物園，?給孩子?們講解?各種各?樣動(dòng)物?的特征?，了解?部分動(dòng)?物的外?形特征?等等。?2、?注重個(gè)?別差異?在家?訪時(shí)我?們就發(fā)?現(xiàn)，個(gè)?別由祖?輩照顧?的孩子?說普通?話、聽?普通話?的能力?并不是?很強(qiáng)。?現(xiàn)在孩?子基本?上都能?聽懂普?通話了?，也已?養(yǎng)成了?說普通?話的習(xí)?慣。但?是在與?同伴的?交流中?，語言?還顯得?不夠豐?富，常?常內(nèi)容?表達(dá)不?清楚。?我班在?日常生?活中的?各個(gè)環(huán)?節(jié)設(shè)立?了許多?有趣的?游戲小?欄目，?通過游?戲提高?幼兒聽?說的興?趣，并?收到了?良好的?效果。?如：在?學(xué)習(xí)活?動(dòng)孩子?發(fā)言時(shí)?，我們?鼓勵(lì)孩?子們多?說、說?話完整?；我們?鼓勵(lì)幼?兒進(jìn)行?每天天?氣的預(yù)?報(bào)，在?這個(gè)小?小的`?活動(dòng)中?，孩子?們的語?言組織?能力、?表達(dá)能?力、自?信心方?面都得?到了鍛?煉。?三、天?性愛動(dòng)?學(xué)會(huì)玩?我班?幼兒的?運(yùn)動(dòng)能?力較強(qiáng)?，在活?動(dòng)中能?勇敢的?進(jìn)行活?動(dòng)，動(dòng)?作發(fā)展?協(xié)調(diào)。?隨著寒?冷的冬?季的來?臨，許?多幼兒?都推遲?了來園?的時(shí)間?，一些?孩子即?使來到?幼兒園?，也總?是把手?縮在袖?子里。?針對這?種情況?，我們?及時(shí)對?幼兒進(jìn)?行了不?怕冷的?教育，?并保證?每天戶?外活動(dòng)?的時(shí)間?。通過?一些體?育活動(dòng)?，一方?面讓幼?兒感受?各種讓?自己變?暖和的?方法，?另一方?面，通?過走、?跑、跳?、攀登?和鉆爬?等練習(xí)?發(fā)展幼?兒的身?體素質(zhì)?。此外?，在運(yùn)?動(dòng)中我?們還加?強(qiáng)了勇?敢教育?，以培?養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)的?品質(zhì)。?四、?快樂游?戲樂意?玩游?戲環(huán)境?也一而?再、再?而三地?根據(jù)幼?兒發(fā)展?情況進(jìn)?行調(diào)整?，通過?一次次?的變動(dòng)?，環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)?終于讓?孩子們?有了主?動(dòng)探索?的興趣?。孩子?們根據(jù)?自己喜?好，自?由地選?擇游戲?中的角?色。學(xué)?期我們?創(chuàng)設(shè)了?娃娃家?、小醫(yī)?院、理?發(fā)店、?啦啦大?舞臺(tái)、?涂鴉館?、發(fā)發(fā)?工地、?動(dòng)物園?等主題?，根據(jù)?幼兒的?游戲發(fā)?展水平?逐步推?進(jìn)，從?一開始?的多個(gè)?娃娃家?到最后?的一個(gè)?統(tǒng)的娃?娃家，?幼兒的?游戲好?水平逐?步推進(jìn)?。在游?戲中，?可以反?映出幼?兒平時(shí)?的生活?經(jīng)驗(yàn)，?使幼兒?能積累?更多地?社會(huì)經(jīng)?驗(yàn)。通?過觀察?幼兒的?游戲，?我們發(fā)?現(xiàn)孩子?們最喜?歡娃娃?家和醫(yī)?院的游?戲。很?多孩子?都愿意?扮演娃?娃家、?醫(yī)院里?角色。?如：娃?娃家的?爸爸、?媽媽，?小醫(yī)院?的醫(yī)生?等。因?為這些?角色更?貼近孩?子們的?日常生?活，他?們已經(jīng)?具備了?豐富地?生活經(jīng)?驗(yàn)。經(jīng)?過一學(xué)?期的游?戲活動(dòng)?，孩子?們的角?色意識?、責(zé)任?心和交?往能力?都有了?進(jìn)一步?的提高?。他們?能明確?角色，?知道要?根據(jù)自?己的角?色做事?情；了?解每個(gè)?游戲區(qū)?域的規(guī)?則，并?自覺遵?守；在?游戲講?評時(shí)，?愿意與?同伴分?享自己?在游戲?中成功?經(jīng)驗(yàn)、?遇到的?問題。?但活動(dòng)?中的交?往互動(dòng)?等問題?還需要?增強(qiáng)。?有部分?幼兒在?某些方?面還是?有自我?中心現(xiàn)?象。?五、家?長工作?共協(xié)作?1、?加強(qiáng)聯(lián)?系多溝?通一?個(gè)好的?班級離?不開老?師們的?密切配?合，更?離不開?家長們?的大力?支持。?因此，?我們在?開學(xué)前?的家訪?時(shí)就對?家長提?出了家?園溝通?的希望?，同時(shí)?根據(jù)幼?兒的實(shí)?際情況?，不定?期地開?展家長?講座和?個(gè)別交?流談心?，以求?得家長?的協(xié)助?。特別?是在孩?子的生?活自理?能力的?培養(yǎng)方?面，在?本學(xué)期?中，通?過家長?會(huì)向家?長宣傳?培養(yǎng)幼?兒自理?能力的?重要性?，并介?紹培養(yǎng)?的方法?和途徑?，通過?家訪、?家園聯(lián)?系冊、?家園之?窗、班?級網(wǎng)站?、電話?等方式?，讓家?長們了?解幼兒?園的情?況。同?時(shí)，我?們充分?發(fā)揮家?長資源?，調(diào)動(dòng)?家長更?好地參?與到我?們的活?動(dòng)中。?如：發(fā)?動(dòng)家長?為班內(nèi)?的主題?教育收?集資料?；與家?長保持?經(jīng)常性?聯(lián)系，?幫助家?長提高?家教水?平，達(dá)?成家園?同步共?育，促?進(jìn)幼兒?健康和?諧全面?發(fā)展。?2、?個(gè)別約?談顯成?效王?璐小朋?友初為?輕肥，?我們和?王璐的?家長反?饋。王?璐的爸?爸媽媽?也配合?我們的?工作，?在家不?吃熱量?高地零?食。在?幼兒園?，午餐?時(shí)我們?會(huì)提醒?寶寶先?吃蔬果?，半碗?湯，吃?飯菜時(shí)?細(xì)嚼慢?咽。經(jīng)?過我們?的努力?，現(xiàn)在?王璐已?是超重?了，相?信不久?的將來?王璐的?體重會(huì)?健康。?本學(xué)期?我們根?據(jù)幼兒?的不同?特點(diǎn)進(jìn)?行了約?談，家?長們對?此十分?歡飲，?這樣近?距離一?對一坦?誠的方?式，讓?我們和?家長共?同覺得?問題，?幫助寶?寶成長?。六?、不足?問題需?改進(jìn)?一個(gè)學(xué)?期即將?過去，?幼兒在?各方面?都有了?不同程?度的進(jìn)?步，但?有些方?面還需?要努力?。（?1）角?色意識?還需進(jìn)?一步改?善，角?色游戲?的角色?工作任?務(wù)不夠?清楚，?這些在?以后的?工作中?將不斷?努力，?加強(qiáng)改?進(jìn)，爭?取在今?后工作?中做得?更好。?（2?）幼兒?存在差?異，部?分孩子?的自理?能力還?不夠強(qiáng)?，如倪?宇斌等?幼兒，?要對這?些幼兒?加強(qiáng)自?我服務(wù)?能力的?培養(yǎng)。?個(gè)別幼?兒性格?過于內(nèi)?向，不?愿意在?集體活?動(dòng)中大?膽的表?現(xiàn)自我?，所以?仍要繼?續(xù)加強(qiáng)?與家庭?的共同?合作，?共促幼?兒的發(fā)?展。?（3）?幼兒的?傾聽能?力持之?以恒的?培養(yǎng)。?忙碌?而又充?實(shí)的一?個(gè)學(xué)期?即將過?去，在?看到成?績的同?時(shí)，我?們也找?到了自?身的許?多不足?：戶外?體育活?動(dòng)內(nèi)容?有待進(jìn)?一步豐?富、我?班幼兒?生活自?理能力?的提高?等。在?新的學(xué)?期里我?們將更?加積極?進(jìn)取，?將一份?摯愛融?入到自?己的工?作中去?，用快?樂去闡?釋工作?。幼?兒園小?班的學(xué)?期工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間腳?步匆匆?，一眨?眼，學(xué)?期歲末?到了。?回顧?這學(xué)期?，有辛?酸、有?成功、?有快樂?。辛酸?的是從?家長手?里接過?來的是?一張張?稚嫩的?小臉，?聽見的?是一聲?聲哀憐?“老師?，我要?回家”?“我要?媽媽”?……幼?兒從不?愿上學(xué)?到高高?興興上?幼兒園?，從不?愿自己?吃飯到?大口大?口自己?吃，從?挑食到?樣樣菜?都愛吃?，從不?會(huì)穿衣?到學(xué)著?自己穿?，從不?敢參加?活動(dòng)到?爭著要?在集體?面前露?一手…?…在這?其中包?含了老?師們多?少心血?，當(dāng)然?也離不?開家長?的支持?、配合?。這就?是我們?小班老?師的煩?瑣，在?短短一?學(xué)期中?，幼兒?就有了?這么大?的變化?，能讓?老師不?欣慰嗎?能讓老?師不向?這群小?不點(diǎn)兒?翹翹大?拇指嗎?能讓家?長不說?“小班?老師真?辛苦”?嗎有了?那一句?暖人心?的話，?我們小?班老師?再苦再?累都值?!現(xiàn)將?我們本?學(xué)期工?作總結(jié)?如下：?一、?安全教?育本?學(xué)期我?把安全?教育放?在了首?位，因?為我覺?得對于?小班的?幼兒而?言，他?們還不?知道如?何避開?危險(xiǎn)，?自控能?力差，?做事有?沖動(dòng)性?，對危?險(xiǎn)或有?害事物?缺少經(jīng)?驗(yàn)，在?活動(dòng)中?容易發(fā)?生事故?，受到?傷害。?因此在?一日活?動(dòng)中，?我時(shí)刻?關(guān)注著?幼兒的?安全，?如在每?天的戶?外活動(dòng)?中，更?是加強(qiáng)?觀察，?在排除?安全隱?患的同?時(shí)也注?意個(gè)別?提醒及?時(shí)制止?危險(xiǎn)行?為的發(fā)?生。在?一日活?動(dòng)中我?也重視?幼兒的?安全意?識和自?我保護(hù)?教育，?如利用?晨間談?話與幼?兒分享?安全知?識和自?我保護(hù)?措施，?提醒幼?兒不做?危險(xiǎn)戲?，不吃?塑料玩?具等，?使幼兒?逐步積?累一些?安全常?識并學(xué)?著保護(hù)?自己。?二、?教育工?作1?、積極?為幼兒?創(chuàng)設(shè)愉?悅、溫?馨的環(huán)?境，根?據(jù)教室?面積較?小的特?點(diǎn)，重?點(diǎn)給幼?兒營造?一種“?家”的?感覺，?促使幼?兒以積?極情緒?情感，?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?，關(guān)心?他人、?他物，?體驗(yàn)老?師、大?家的愛?。2?、重視?幼兒健?康體質(zhì)?的培養(yǎng)?和幼兒?適應(yīng)各?種環(huán)境?的技能?。增強(qiáng)?體質(zhì)，?促進(jìn)身?體動(dòng)作?的靈敏?與協(xié)調(diào)?，一方?面堅(jiān)持?小場地?開展體?育鍛煉?，一方?面保證?幼兒充?足的戶?外活動(dòng)?時(shí)間。?3、?針對班?內(nèi)個(gè)別?幼兒交?往能力?欠缺的?情況，?為幼兒?提供一?個(gè)相互?交往和?共同活?動(dòng)的機(jī)?會(huì)和條?件，并?加以指?導(dǎo)。培?養(yǎng)幼兒?會(huì)正確?使用禮?貌用語?：請、?謝謝、?對不起?等，初?步懂得?應(yīng)互相?關(guān)心和?幫助的?道理，?能與小?朋友友?好相處?，愿意?幫助他?人，在?游戲和?日常生?活中能?初步做?到友愛?、互助?、謙讓?。4?、加強(qiáng)?對幼兒?的安全?教育，?增強(qiáng)幼?兒的