小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)語(yǔ)?文教學(xué)?總結(jié)?本學(xué)期?，我擔(dān)?任三年?級(jí)的語(yǔ)?文教學(xué)?工作，?回顧這?一學(xué)期?的教學(xué)?工作，?現(xiàn)從以?下幾個(gè)?方面加?以總結(jié)?。一?、課堂?教學(xué)中?，努力?體現(xiàn)教?育新理?念，提?高課堂?教學(xué)效?率。?課堂是?學(xué)生獲?取知識(shí)?與培養(yǎng)?能力的?主要陣?地。這?一學(xué)期?，我在?這一方?面狠下?工夫。?為了上?好每一?節(jié)課，?我課前?認(rèn)真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，采用?生動(dòng)活?潑的教?學(xué)形式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上努?力貫徹?當(dāng)前一?些新的?教育理?念，創(chuàng)?設(shè)輕松?民主的?教學(xué)氛?圍，鼓?勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)?言，形?成群言?堂。以?學(xué)生為?主體，?構(gòu)建探?究式課?堂模式?，挖掘?教材與?學(xué)生的?嘗試因?素，引?導(dǎo)主動(dòng)?探究，?自主獲?取知識(shí)?。提高?學(xué)生的?能力。?此外，?注重鼓?勵(lì)后進(jìn)?生，提?供更多?的機(jī)會(huì)?給他們?，使他?們也能?取得進(jìn)?步，產(chǎn)?生濃厚?的學(xué)習(xí)?興趣。?現(xiàn)在本?班學(xué)生?喜歡上?語(yǔ)文課?，學(xué)習(xí)?興趣比?較濃厚?。二?、通過(guò)?多途徑?培養(yǎng)學(xué)?生各種?能力與?習(xí)慣，?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?。（?一）運(yùn)?用多種?途徑，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?三年級(jí)?也是學(xué)?生養(yǎng)成?良好習(xí)?慣的關(guān)?鍵所在?。針對(duì)?本班學(xué)?生好勝?心強(qiáng)的?特點(diǎn)，?我運(yùn)用?競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，每?人發(fā)一?本競(jìng)爭(zhēng)?本，每?日由值?日干部?做記錄?，每星?期評(píng)選?一次，?給予星?星獎(jiǎng)勵(lì)?。一個(gè)?月后評(píng)?選語(yǔ)文?學(xué)習(xí)積?極分子?，這樣?促進(jìn)學(xué)?生自覺(jué)?守紀(jì)，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。此外?，每日?組織一?位小老?師領(lǐng)讀?，既培?養(yǎng)學(xué)生?的組織?能力，?又培養(yǎng)?學(xué)生的?朗讀能?力。經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?努力，?本班學(xué)?生上課?熱情高?漲，自?我組織?領(lǐng)導(dǎo)能?力都得?到了鍛?煉。?（二）?通過(guò)多?種方法?，培養(yǎng)?學(xué)生愛(ài)?閱讀課?外書(shū)籍?的良好?習(xí)慣，?提高學(xué)?生的寫(xiě)?作能力?。三年?級(jí)是學(xué)?生寫(xiě)作?的正式?開(kāi)始。?首先為?激發(fā)學(xué)?生的寫(xiě)?作興趣?，我從?作文的?選題入?手，以?寫(xiě)童話?、想象?文為主?，適合?三年級(jí)?學(xué)生的?思維特?點(diǎn)，另?外，積?累大量?的語(yǔ)匯?是寫(xiě)好?作文的?關(guān)鍵。?我充分?利用課?前一分?鐘，借?助故事?，作文?佳作，?讓學(xué)生?邊聽(tīng)邊?記好詞?好句。?平日每?天輪流?，一位?學(xué)生在?黑板上?摘錄好?詞好句?，要求?其余學(xué)?生讀讀?記記。?平時(shí)還?經(jīng)常組?織學(xué)生?到圖書(shū)?館閱讀?書(shū)籍。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?嘗試，?本班學(xué)?生的詞?匯量大?大增加?，寫(xiě)作?能力也?有了比?較明顯?的提高?。在學(xué)?校舉行?的作文?評(píng)比中?好多同?學(xué)還獲?了獎(jiǎng)。?（三?）加強(qiáng)?寫(xiě)字指?導(dǎo)，提?高學(xué)生?的寫(xiě)字?能力。?三年級(jí)?的寫(xiě)字?教學(xué)往?往被老?師忽略?，本學(xué)?期，我?重視了?學(xué)生的?寫(xiě)字習(xí)?慣的培?養(yǎng)，課?堂中注?意提醒?，利用?文化餐?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行寫(xiě)?字指導(dǎo)?，課外?嚴(yán)格要?求學(xué)生?認(rèn)真書(shū)?寫(xiě)。在?學(xué)校里?舉行的?三年級(jí)?鉛筆字?比賽中?，本班?學(xué)生獲?得了一?等獎(jiǎng)。?三、?加強(qiáng)培?優(yōu)輔差?工作，?促進(jìn)全?體學(xué)生?得以發(fā)?展。?本班學(xué)?生存在?著差異?，為促?使每位?學(xué)生能?在原有?的基礎(chǔ)?上都有?所發(fā)展?，我抓?兩頭，?扶中間?，注重?培養(yǎng)優(yōu)?生的特?長(zhǎng)，同?時(shí)，在?班中成?立互助?小組，?利用結(jié)?對(duì)子形?式，以?優(yōu)生來(lái)?帶動(dòng)差?生，課?外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工?作，課?堂中創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)?，給予?鼓勵(lì)，?樹(shù)立后?進(jìn)生的?信心，?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，促使?每一位?學(xué)生都?有提高?。四?、積極?參加學(xué)?校及市?里各級(jí)?各類(lèi)的?教科研?活動(dòng)，?促進(jìn)自?身水平?的提高?。為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，本學(xué)?期我積?極參加?各級(jí)各?類(lèi)組織?的教研?活動(dòng)。?___?_月份?到樂(lè)城?鎮(zhèn)一小?聽(tīng)課，?此外還?到樂(lè)清?市劇院?聽(tīng)了好?幾位特?級(jí)教師?指教的?課，收?益匪淺?。除外?出聽(tīng)課?外，我?還積極?參加學(xué)?校組織?的各類(lèi)?教研活?動(dòng)，聽(tīng)?課節(jié)數(shù)?達(dá)__?__余?節(jié)。同?時(shí)，在?___?_月份?，我自?己還執(zhí)?教了一?節(jié)閱讀?教學(xué)的?研究課?《劉胡?蘭》，?并認(rèn)真?撰寫(xiě)了?教學(xué)反?思。為?提高自?身的業(yè)?務(wù)水平?，我還?經(jīng)常閱?讀一些?教學(xué)書(shū)?籍，作?記錄，?寫(xiě)感受?，收集?最新的?教學(xué)信?息，獲?得最新?的教學(xué)?理念，?以彌補(bǔ)?自身的?不足。?總之?，本學(xué)?期以來(lái)?，我盡?心盡力?做好自?己的教?學(xué)工作?，不斷?嚴(yán)格要?求自己?，努力?汲取他?人的長(zhǎng)?處，不?斷更新?自己的?教學(xué)理?念，并?運(yùn)用到?自己的?教學(xué)的?實(shí)踐中?，使每?一節(jié)課?都能取?得良好?的教學(xué)?效果，?使每一?位學(xué)生?都能真?正提高?自己的?語(yǔ)文素?養(yǎng)。?由于自?身的能?力有限?，教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)?的不足?，本學(xué)?期在教?學(xué)中還?存在著?不少的?問(wèn)題，?主要有?：、?個(gè)別學(xué)?生的不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?還有待?進(jìn)一步?引導(dǎo)改?正。本?班學(xué)生?生性活?潑好動(dòng)?，其中?有一些?學(xué)生在?習(xí)慣方?面存在?著的問(wèn)?題寫(xiě)字?習(xí)慣很?差，寫(xiě)?字姿勢(shì)?不正確?，不能?自覺(jué)地?完成作?業(yè)，還?有個(gè)別?學(xué)生字?跡潦草?。還有?的學(xué)生?作業(yè)不?能按時(shí)?上交。?或遇到?難題沒(méi)?有堅(jiān)強(qiáng)?的意志?，不會(huì)?主動(dòng)克?服解決?。、?寫(xiě)作方?面水平?差異太?大。班?中學(xué)生?的寫(xiě)作?興趣比?較濃厚?，但優(yōu)?生與差?生的差?異比較?大。導(dǎo)?致全班?學(xué)生的?寫(xiě)作水?平發(fā)展?不夠均?衡。在?今后的?教學(xué)中?，應(yīng)