護理學基礎課程標準

.z.-"護理學根底"是護理學專業(yè)〔非師類〕專業(yè)必修課，它包含護理學導論局部與根心理和治療需求的護理根本理論、根本知識及根本技能的理論與實踐相結合的學科。.z.-本課程的任務是培養(yǎng)護理專業(yè)的學生具備從事護理工作所必備的根本理論、根本.z.-序號12345678護理學的開展及根本概念與安康成長與開展壓力與適應護理工作中的人際關系護理工作中的人際溝通科學思維方法與臨床護理決策及知識體系；護理專業(yè)；護士角色及素質療衛(wèi)生保健政策與體系需要中的作用用展系；護理工作中的其他人際關系溝通的根本方式及障礙；患者溝通科學思維方法；臨床護理決策42223322-護理程序概述；護理評估；護理程序概述；護理評估；護理診斷；的應用；病例收集及討論系統(tǒng)模式；考克斯的安康行為互動模式悲哀希望、失望；喪失、悲哀模式；安康教育的原則、程序及方法法規(guī)；護理法；護理工作中的法律問題理程序護理理論與模式安康教育護理與法律6+321229環(huán)境與安康；醫(yī)院環(huán)境中的應用，鋪床法；臥位與平安的護理患者的平安；護士的職業(yè)防護休息與睡眠；活動的評估及護理護理、臥有患者床更換床單法，案例討論體溫的評估與護理；血壓的評估與護體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量飲食與營養(yǎng)概述；人體對營養(yǎng)的需要；估與護理者出入院的護理與護士的職業(yè)防護休息與活動疼痛患者的護理預防與控制衛(wèi)生評估與護理飲食與營養(yǎng)排泄給藥24+102226+86+116+24+24+46+76+6123456789-.z.部給藥法；各種注射法輸血法、靜脈留置針的使用法、案例討論集吸器的使用法、案例討論屬的護理；死亡后的護理醫(yī)療和護理文件的書寫，體溫單的繪制作目的、流程及考前須知各項護理操作靜脈輸液與輸血常用標本的采集觀察及危重患者的護理期末技能考核6+101+16+822+20+20+42．具體容和要求模模塊一：護理學導論授課教師專任教師4.記住護理專業(yè)角色與專業(yè)素質要求。解人文社會學理論在護理實踐中的應用7.能闡述護理學根本理論的容。析患者的身心需要。教學方法教學媒介作業(yè)類型時教學目標教學容及重點護理學的開展及根本概念識4序號第-.z.一一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章第十二章第十三章護理學的形成與開展；護理學根本概念及知識體系；護理專業(yè)；護士角色及素質安康與疾病安康與安康促進；病與預防保??；療衛(wèi)生保健政策與體系人類根本需要的根本概念；人類根本需要的有關學說；護士在滿足人類根本需要中的作用；文化的根本概念；護士在滿足患者文化需要中的作用成長與開展成長與開展；社會開展理論及其在護理中的應用；開展理論及其在護壓力與適應概述；壓力的學說；個體對壓力的反響、適應與應對；壓力與護理護理工作中的人際關系護理工作中的人際關系護理工作中的人際溝通概述；根本要素及層次；患者溝通科學思維方法與臨床護理決策理程序概述；護理評估；護理診斷；護理方案；護理實施；護理評價護理理論與模式Roy的適應模式；Neuman的系統(tǒng)模式；考克斯的安康行為互動模式安康教育概述；相關理論與模式；安康教育的原則、程序及方法護理與法律法律概述；中國法律體系及醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)；護理法；護理工作中的法22233226+32122案例法、實驗法影儀儀儀儀儀儀儀儀儀儀儀儀儀.z.-律問題律問題模塊二：個論〔根底護理學〕學時教學目標教學容及重點環(huán)境與安康；醫(yī)院環(huán)境院護理患者入院的護理；患者臥位；人體力學在護理工作中的應用識24+10模塊二：根底護理學授課教師專任教師者出與護理文件記錄與保管、臨終關心等相關概念和意義；藥物過敏反響、靜脈輸液輸血、洗胃的相關原理；4.有較扎實的護理根底理論、根本知識，具備較強的5.全面掌握根底護理學的根本理論、知識及技能。等護理活動進展評估與護理；地分析、解決護理問題；臨床根底護理有關問題和患者的身心需要；4.能運用整體護理的工作方法和根底護理技術滿足患者的需要，有效干預患者的安康問題；7.開展良好的護理信息收集與整理能力。業(yè)態(tài)度和穩(wěn)定的心理素質；的人性化關心；獻精神；6.具備獲取新知識的意識和勇于創(chuàng)新的理念.教學方法病例教學法病例教學法教學媒介儀教材、教案、技能操作設備作業(yè)類型技能操作練習-與護士的職業(yè)防護休息與活動疼痛患者的護理疼痛概述；影響疼痛的因素；疼痛的護理預防與控制醫(yī)院感染潔衛(wèi)生口腔護理；頭發(fā)的護理；皮膚的護理；壓瘡的預防與護理；間護理生命體征的評估與護理體溫的評估與護理；血壓的觀呼吸的觀察與護理概述；冷療法；熱療法飲食與營養(yǎng)人體對營養(yǎng)的需要；醫(yī)院飲食及護理；特殊飲食護理排泄活動的評估與護理排尿活動的評估與護理；排便活動的評估與護理概述；口服給藥法；吸入給藥驗法靜脈輸液與輸血標本采集標本采集的意義和原則；各種標本的采集病情觀察及危重患者的護理常用急救技術臨終患者的護理2226+84+116+44+24+46+76+66+121+16+82病例教學法病例教學法病例教學法病例教學法病例教學法病例教學法教學法教學法病例教學法教學法教學法儀儀儀技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作練習技能操作練習技能操作練習作考核技能操作練習技能操作練習技能操作練習技能操作練習作考核技能操作練習-臨臨終關心；臨終患者的護理；的護理醫(yī)療和護理文件記錄的意義和容；原則和管理；醫(yī)療和護理件記錄的書寫留置針、氧氣霧化吸入法的操作目的、流程及考前須知期末技能考核各項護理操作技能操作設備技能操作設備技能操作設備技能操作考核作練習作練習技能操作練習2+20+20+4四、教學條件多媒體投影機及顯示屏護理根本技能操作設備與用物教學地點教室、實驗室護理學概論；我國衛(wèi)生效勞體系的概況；護理專業(yè)角色與專業(yè)素質；護士在實踐中應注意的倫理和法律問題；護患關系與溝通；人文社會學理論在護理中的應用；護理程序；患者的心理社會反響；護理理論與模式；醫(yī)院環(huán)境；預防與控制醫(yī)院感染；人體力學在護理實踐中的應用；患者的舒適與平安；患者的清潔衛(wèi)生；冷熱療法；生命體征的評估與護理；飲食與營養(yǎng)；排泄活動的評估與護的采集；一