三年級(jí)上冊(cè)（2012年7月第1版）《Part A》教案-陜西省優(yōu)質(zhì)課-三年級(jí)英語(yǔ)教案

“教學(xué)設(shè)計(jì)”課題及概述《HowdoYouCometoSchool?》本課是以交通方式為話(huà)題，學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和描述到某個(gè)地方去所使用的交通工具。功能結(jié)構(gòu)以Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus...教學(xué)目標(biāo)分析掌握并學(xué)會(huì)“四會(huì)”單詞：bus,train,ship,taxi,home,school繼續(xù)學(xué)會(huì)“四會(huì)”句型：-Howdoyoucometoschool?-Icometoschoolbybus...進(jìn)一步學(xué)習(xí)do在不同的人稱(chēng)I/he/she/they作主語(yǔ)的句子中的不同形式。學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課主要是針對(duì)九年制學(xué)校三年級(jí)學(xué)生。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則、文明禮讓?zhuān)绾蜗騽e人表達(dá)自己是如何乘坐交通工具的，以及出行時(shí)注意交通安全，在小組比賽中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，可以讓學(xué)生以舊帶新來(lái)練習(xí)向別人表達(dá)自己是如何乘坐交通工具的，以及出行時(shí)注意交通安全。也可以運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)啟發(fā)學(xué)生，小組合作問(wèn)答式教學(xué)，教師發(fā)放禮品激勵(lì)教學(xué)等。還可以呈現(xiàn)一些實(shí)物，讓學(xué)生可以通過(guò)直觀(guān)的實(shí)物呈現(xiàn)出所學(xué)新知。設(shè)計(jì)特色可以充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)學(xué)習(xí)各種資源，采用漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)多媒體教室幻燈片課件陜旅版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教材簡(jiǎn)筆畫(huà)、單詞卡片、交通工具玩具模型、掛圖等教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師可以先向?qū)W生展示一些著名的旅游風(fēng)景圖片，通過(guò)讓學(xué)生感受大自然的神奇景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的好奇心。Lookandthink.教師出示一些自己旅游時(shí)的照片，并向?qū)W生介紹相關(guān)的地方，然后可以詢(xún)問(wèn)學(xué)生去過(guò)那些地方，再出示一些世界著名的景點(diǎn)（倫敦的塔橋、海南的三亞、北京的長(zhǎng)城、上海的東方明珠塔、北京的天安門(mén)廣場(chǎng)）等Lookandtick.教師出示此部分的圖片，指著學(xué)校說(shuō)：“Look，thisisourschool.Everydaywecometoschool,buthowdoyoucometoschool?Doyoucometoschoolbyplane/car/bike?教師引導(dǎo)學(xué)生看圖快速地勾出各自上學(xué)時(shí)乘坐的交通工具。新授教授新單詞school教師承接上一環(huán)節(jié)，把學(xué)校的圖片貼在黑板的一側(cè)，分別用升降調(diào)拼讀單詞school。接著用圖片展示學(xué)生騎車(chē)上學(xué)的情景，說(shuō)：“Theycometoschoolbybike.”然后再用圖片展示學(xué)生走路上學(xué)的情景，說(shuō)：“Theycometoschoolonfoot.”教授新單詞home.教師把家的圖片貼在黑板的另一側(cè)，分別用升降調(diào)拼讀單詞home。接著用圖片展示學(xué)生騎車(chē)上學(xué)的情景，說(shuō)：“Theygohomebybike.”然后再用圖片展示學(xué)生走路上學(xué)的情景，說(shuō)：“Theygohomeonfoot.”3.教授新單詞bus,train,ship,taxi..T:Listencarefully!Isitabike?.Ss:No,itisn’t.T:What’sthat?Doyouknow?Oh,it’sabus.分別用升降調(diào)拼讀單詞bus。然后站在貼有學(xué)校圖片的一邊，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Icometoschoolbybus.教師再走到貼有家的圖片的一邊，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Look！...etoschoolonfoot.用同樣的方法教授train,ship,taxi.（三）鞏固練習(xí)交替出示名詞的單個(gè)和多個(gè)實(shí)物，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)名詞復(fù)數(shù)，并注意對(duì)比板書(shū)單詞。同時(shí)要求學(xué)生隨著教師的書(shū)寫(xiě)平拼讀這幾個(gè)單詞，并且書(shū)空，加深印象。（四）課堂練習(xí)1.單詞接游戲，一組讀一個(gè)單詞，讀兩遍。下一組迅速起來(lái)往下接，直到老師讓停止。單詞掃雷游戲，當(dāng)學(xué)生看到老師畫(huà)的五角星就不讀該單詞，而當(dāng)教師指向其他單詞的時(shí)候，就大聲朗讀此單詞。如果哪位學(xué)生犯規(guī)，學(xué)生們就像他投放三個(gè)地雷，老師喊：“one，two，three”，學(xué)生喊：“砰，砰，砰”，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。學(xué)生onebyone讀，分成四個(gè)人一小組讀，分大組讀，男生女生比賽讀，橫排豎排讀等。可以互相用英語(yǔ)交談某人過(guò)生日，生日聚會(huì)上的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，所送的禮物用英語(yǔ)可以讀出來(lái)。（五）家庭作業(yè)1.書(shū)上這一課的單詞五遍英語(yǔ)，一遍漢語(yǔ)。2.預(yù)習(xí)本課的課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生詞，將句子翻譯出來(lái)。3.完成本課相關(guān)的練習(xí)冊(cè)。評(píng)價(jià)本節(jié)課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)（對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，兩組比賽）。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：是指學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己的表現(xiàn)給予肯定，也是一種自信心的。小組評(píng)價(jià)：是指小組間的互相評(píng)價(jià)，可以提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的自身綜合表現(xiàn)，以及小組完成的情況進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信心和積極性。教學(xué)反思本課的重點(diǎn)單詞和句子，我主要是用PPT來(lái)呈現(xiàn)，豐富多彩的交通工具的實(shí)物，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們本來(lái)就熱愛(ài)出去玩得心情更加興奮。能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些單詞。繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于詢(xún)問(wèn)別人如何去某地的句型，向別人表達(dá)自