學(xué)校教師交流工作總結(jié)

第7頁共7頁學(xué)校教?師交流?工作總?結(jié)一?、積極?重視應(yīng)?對(duì)為?了響應(yīng)?上級(jí)有?關(guān)要求?，校長?在__?__暑?期校委?會(huì)會(huì)議?上成立?了教師?交流領(lǐng)?導(dǎo)小組?。分別?由校長?任組長?、校務(wù)?人員及?辦公室?為組員?，強(qiáng)化?對(duì)活動(dòng)?的領(lǐng)導(dǎo)?。二?、關(guān)注?互派對(duì)?象根?據(jù)局有?關(guān)要求?，本著?自愿的?原則，?從本校?在編各?學(xué)科教?師中推?選出教?師開展?交流。?教師自?主報(bào)名?三人（?白金輝?、王林?珍），?學(xué)校推?選二（?張愛良?、俞雪?琴、陸?麗春）?。后經(jīng)?過片域?內(nèi)的商?議，最?終派出?三位老?師到外?校交流?。同時(shí)?從三所?學(xué)校引?進(jìn)了三?位交流?老師。?具體如?下表：?（略）?三、?實(shí)施掌?握原則?__?__克?服了觀?望心理?。因?yàn)?是第一?年開展?活動(dòng)，?不少教?師存在?著觀望?心理，?甚至抵?觸情緒?。我們?通過政?策解讀?，交流?座談，?對(duì)涉及?對(duì)象進(jìn)?行溝通?，動(dòng)員?他們積?極參與?交流。?經(jīng)過工?作，有?二位老?師主動(dòng)?申報(bào)，?體現(xiàn)了?教師了?解接受?的心態(tài)?，逐步?克服觀?望心理?。_?___?克服了?“懲罰?性”。?交流的?目的是?為了教?育均衡?，也是?為了給?教師積?淀更加?厚實(shí)的?基礎(chǔ)條?件，為?今后的?職稱晉?升做好?準(zhǔn)備。?一開始?，有人?認(rèn)為出?去交流?應(yīng)該是?對(duì)工作?表現(xiàn)一?般的懲?罰，事?實(shí)證明?，學(xué)校?在操作?中沒有?這一點(diǎn)?做法，?大家能?普遍接?受。?___?_克服?了“隨?意性”?。開展?交流工?作政策?性強(qiáng)，?不能太?隨意。?我們通?過制定?方案，?人選摸?底，談?話，最?終確定?了五個(gè)?對(duì)象，?在商議?過程中?，也充?分尊重?了民意?。四?、具體?工作措?施1?.提高?認(rèn)識(shí)，?營造良?好的氛?圍。統(tǒng)?一教師?思想，?引導(dǎo)教?師積極?做好交?流工作?。2?.精心?備課上?課，確?保教師?交流任?教工作?落到實(shí)?處?？?慮對(duì)口?交流工?作的有?效開展?，又要?兼顧雙?方學(xué)校?工作的?實(shí)際需?要，防?止一哄?而上。?3.?實(shí)事求?是，客?觀公正?做好交?流教師?的考核?工作。?交流一?年來，?交流任?教教師?要對(duì)交?流期間?的工作?做出認(rèn)?真的總?結(jié)，學(xué)?校進(jìn)行?了民主?推選、?考核，?推出一?位優(yōu)秀?者，全?面做出?評(píng)價(jià)。?五、?收獲經(jīng)?驗(yàn)及典?型案例?進(jìn)一?步推進(jìn)?了教師?愛崗敬?業(yè)的熱?情和激?情。我?校白金?輝老師?能克服?困難，?勇挑重?擔(dān)，在?另一位?交流教?師身體?原因不?能成行?的情況?下，主?動(dòng)到林?埭小學(xué)?交流，?雖然路?途遠(yuǎn)，?毫無怨?言，體?現(xiàn)了良?好的人?格品質(zhì)?。陸麗?春老師?在叔同?小學(xué)承?擔(dān)了寄?宿制畢?業(yè)班教?學(xué)及班?主任，?全新挑?戰(zhàn)，壓?力空前?，但能?頂住困?難，被?學(xué)校推?薦為考?核優(yōu)秀?實(shí)屬不?易。?通過結(jié)?對(duì)，進(jìn)?一步推?進(jìn)教師?之間的?互動(dòng)交?流，互?學(xué)共長?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，更?新教育?理念，?縮小差?距，促?進(jìn)區(qū)域?教育均?衡發(fā)展?。另外?，學(xué)校?能做實(shí)?做細(xì)交?流工作?，送上?對(duì)交流?教師的?關(guān)愛。?一年內(nèi)?，學(xué)校?利用教?師節(jié)走?訪外出?交流的?三位老?師，利?用春節(jié)?走訪交?流到我?校三位?老師，?送上節(jié)?日的祝?福，了?解教師?的需求?，為教?師送上?關(guān)愛與?問候。?我校?恰逢百?年校慶?，來交?流的三?位老師?能克服?苦難，?主動(dòng)請(qǐng)?纓，出?色完成?了學(xué)校?交給的?校慶任?務(wù)，期?間工作?量重大?，但是?面對(duì)困?難，他?們克服?下來了?，很是?不易。?六、?建議?1.給?交流教?師政策?上的更?大優(yōu)惠?。今年?已經(jīng)設(shè)?立考核?獎(jiǎng)金，?我們覺?得這方?面很不?錯(cuò)，對(duì)?推動(dòng)下?階段工?作極為?有利。?2.?作為街?道學(xué)校?，教師?普遍心?理就是?留在本?校，出?去交流?意識(shí)還?不夠。?希望政?策上盡?量做好?保護(hù)，?特別是?到農(nóng)村?學(xué)校的?，不要?帶編制?過去，?只有這?樣，才?能鼓勵(lì)?大家積?極參與?。學(xué)?校教師?交流工?作總結(jié)?（二）?城鄉(xiāng)?教師交?流是促?進(jìn)教育?教學(xué)、?教育科?研改革?的一項(xiàng)?重要舉?措。這?項(xiàng)活動(dòng)?的開展?，有利?于提高?教師的?綜合能?力，有?利于相?互取長?補(bǔ)短，?特別是?對(duì)于教?育教學(xué)?、教研?教改工?作的推?進(jìn)，起?到不可?估量的?重要作?用。今?年是城?鄉(xiāng)教師?交流活?動(dòng)的第?一年，?我們還?沒有成?功的經(jīng)?驗(yàn)，需?要我們?在實(shí)際?的工作?中，不?斷總結(jié)?，不斷?改進(jìn)，?不斷完?善。?一、我?校出外?交流教?師的基?本情況?我校?的交流?學(xué)校是?鄭州1?03中?學(xué)。在?這一學(xué)?年中，?我校選?派語文?科教師?馮智闖?，政治?科教師?司紅軍?兩位老?師，他?們都是?青年教?師有很?大的發(fā)?展?jié)摿?，可塑?性很強(qiáng)?。學(xué)校?交給他?們的任?務(wù)是：?到10?3中學(xué)?去參加?教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)?，積極?參加教?研教改?，虛心?學(xué)習(xí)他?們先進(jìn)?的教育?思想和?教學(xué)方?法，把?自己鍛?煉成為?科研型?教師。?一年后?回到學(xué)?校，把?學(xué)到的?寶貴的?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，傳授?給我校?教師。?前不久?，我校?領(lǐng)導(dǎo)專?程到1?03中?學(xué)看望?了這兩?位老師?，聽取?他們的?學(xué)習(xí)和?生活情?況的匯?報(bào)，也?聽取的?103?中學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?他們?cè)?那里教?學(xué)、學(xué)?習(xí)、生?活情況?的說明?，雙方?達(dá)成共?識(shí)都比?較滿意?。收到?了良好?的效果?。二?、鄭州?103?中學(xué)教?師到我?校支教?情況?鄭州1?03中?學(xué)共派?出4名?教師到?我校支?教，給?我們傳?經(jīng)送寶?。其中?有政治?科教師?邱建華?，語文?科教師?李麗穎?，英語?科教師?徐永梅?和李芳?芳。他?們來我?校任教?都是專?業(yè)對(duì)口?。來我?校之后?，每人?首先作?了一節(jié)?公開課?，我們?要求同?學(xué)科教?師參加?聽課評(píng)?課，大?家評(píng)價(jià)?很好，?從中學(xué)?到了不?同的教?學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)?方法，?他們參?加我校?的教研?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)我?校的成?功經(jīng)驗(yàn)?，傳授?他們的?教研教?改經(jīng)驗(yàn)?，針對(duì)?實(shí)際提?出合理?化建議?。他們?參加集?體備課?，把自?己掌握?的先進(jìn)?備課方?法和經(jīng)?驗(yàn)傳授?給我校?教師。?在平?時(shí)的上?課中，?與我校?教師隨?時(shí)交流?教學(xué)心?得，隨?堂聽課?評(píng)課。?學(xué)校還?不定期?組織支?教教師?，舉行?公開課?，教研?課，雙?方切磋?交流，?相互取?長補(bǔ)短?，效果?很好。?我們還?召集支?教教師?座談會(huì)?，聽取?他們對(duì)?工作、?學(xué)習(xí)、?教研，?生活等?方面的?感受。?在工作?方面，?他們深?有感觸?的說，?農(nóng)村中?學(xué)教師?的工資?低，生?活艱苦?，但很?敬業(yè)、?奉獻(xiàn)精?神很強(qiáng)?，農(nóng)村?學(xué)校教?師的奉?獻(xiàn)精神?和敬業(yè)?態(tài)度很?值得我?們學(xué)習(xí)?。我們?也從這?里學(xué)到?很多不?同的教?學(xué)風(fēng)格?和教學(xué)?方法，?進(jìn)一步?充實(shí)了?自己，?在艱苦?的環(huán)境?中鍛煉?了自己?。通?過城鄉(xiāng)?教師交?流，對(duì)?教育教?學(xué)起到?很好的?促進(jìn)作?用。這?是一種?先進(jìn)教?育思想?，先進(jìn)?教學(xué)方?法的交?流，是?先進(jìn)教?研方式?的有機(jī)?結(jié)合，?這種交?流使雙?方教師?相互學(xué)?習(xí)、取?長補(bǔ)短?、共同?提高，?對(duì)于教?育事業(yè)?起著重?要的推?動(dòng)作用?。城?鄉(xiāng)教師?交流，?是一件?新生事?物，沒?有成功?的經(jīng)驗(yàn)?，因此?，在今?后的工?作中，?我們還?要不斷?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，不?斷改進(jìn)?，不斷?創(chuàng)新，?使其在?今后的?教育教?學(xué)，教?研教改?中發(fā)揮?更大更?好的作?用，促?進(jìn)教育?事業(yè)不?斷向前?發(fā)展。?學(xué)校?教師交?流工作?總結(jié)（?三）?新年將?近，轉(zhuǎn)?眼間已?經(jīng)在泰?山民族?中學(xué)度?過了一?個(gè)學(xué)期?了。這?半年來?我即面?對(duì)了全?新的挑?戰(zhàn)，又?在工作?生活各?個(gè)方面?有了不?少的收?獲?？?結(jié)起來?，這是?充實(shí)快?樂，又?富有挑?戰(zhàn)性的?半年。?在民族?中學(xué)的?半年里?，我的?身邊又?有了很?多的新?朋友。?我感受?著他們?多方面?的關(guān)懷?與指導(dǎo)?，使得?我可以?更快更?好的投?入到工?作中來?。學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的?工作及?生活經(jīng)?常噓寒?問暖，?給予照?顧;老?師們也?給予很?多的指?導(dǎo)啟發(fā)?，同辦?公室的?老師們?都有著?多年從?事職業(yè)?教育的?經(jīng)驗(yàn)，?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，教育?方法靈?活多樣?，對(duì)學(xué)?生的情?況了解?掌握更?為透徹?，他們?經(jīng)常對(duì)?我的教?學(xué)工作?給予積?極地建?議，細(xì)?心的指?導(dǎo)，全?面的支?持。他?們積極?樂觀教?學(xué)，全?身心投?入愛心?事業(yè)，?尊重每?一個(gè)學(xué)?生都讓?我深受?感動(dòng)和?啟發(fā)…?…和諧?的同事?關(guān)系使?人心情?愉悅，?工作起?來自然?積極投?入。工?作上，?在交流?期間，?服從領(lǐng)?導(dǎo)安排?，遵守?學(xué)校的?規(guī)章制?度，積?極參加?學(xué)校組?織的一?系列活?動(dòng)。從?各方面?嚴(yán)格要?求自己?，思想?端正，?工作態(tài)?度好，?勤懇敬?業(yè)，不?斷提高?自身政?治素養(yǎng)?。加強(qiáng)?自我修?養(yǎng)，真?誠對(duì)待?學(xué)生。?積極學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，繼?續(xù)充實(shí)?完善自?己的業(yè)?務(wù)知識(shí)?，從而?更有益?于自己?的教學(xué)?。教學(xué)?中，我?面對(duì)的?是一個(gè)?特殊而?且全新?的學(xué)生?群體，?他們的?知識(shí)基?礎(chǔ)普遍?不高，?能力水?平有限?，大多?數(shù)學(xué)生?都有著?較深的?厭學(xué)情?緒。學(xué)?習(xí)對(duì)于?他們來?說，不?是一件?快樂的?事，可?有可無?。而且?，這群?孩子基?本都對(duì)?自己的?學(xué)習(xí)失?去信心?教師交?流工作?小結(jié)5?篇教師?交流工?作小結(jié)?5篇。?所以課?堂上，?他們表?現(xiàn)出的?求知欲?不強(qiáng)，?很難一?節(jié)課4?5分鐘?都集中?精力來?聽課。?我在了?解了他?們的實(shí)?際情況?后，努?力轉(zhuǎn)變?自己的?教學(xué)目?標(biāo)和方?式方法?。同時(shí)?本學(xué)期?民族中?學(xué)職業(yè)?中專也?提出了?嶄新的?教育教?學(xué)目標(biāo)?和理念?。在這?里，培?養(yǎng)學(xué)生?的綜合?能力比?較給他?們某一?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)更為?重要，?我們的?眼光要?著眼于?學(xué)生成?長、工?作生活?所學(xué)的?能力與?知識(shí)。?讓這些?孩子從?新在學(xué)?習(xí)中找?到樂趣?，找到?自信，?找回自?我。所?以我的?課堂更?多的考?慮是這?些學(xué)生?會(huì)對(duì)什?么感興?趣，我?便著手?從這些?地方入?手展開?教學(xué)。?比如，?我講《?最后一?片葉子?》這一?課，并?沒有循?規(guī)蹈矩?的從情?節(jié)、人?物、主?旨一點(diǎn)?一點(diǎn)的?講下去?。我的?課上只?和學(xué)生?們討論?了兩個(gè)?問題：?這篇小?說的主?人公是?誰為什?么用來?寫主人?公貝爾?門的篇?幅這么?短在這?兩個(gè)問?題的思?考討論?中，學(xué)?生們探?究的熱?情被調(diào)?動(dòng)起來?，由點(diǎn)?帶面文?中各個(gè)?人物的?性格特?征、小?說的主?旨、寫?作的藝?術(shù)特色?等主要?問題學(xué)?生都自?主的分?析探討?了簡(jiǎn)?潔明了?，又頗?有正義?的價(jià)值?，同時(shí)?學(xué)生又?會(huì)有很?大的收?獲。在?這種積?極主動(dòng)?的探討?研究中?，他們?的能力?也就得?到了鍛?煉提高?。一課?一得，?不斷積?累。另?外，語?文課上?的能力?培養(yǎng)也?向著實(shí)?用性出?發(fā)。教?給學(xué)生?更多的?生活中?實(shí)實(shí)在?在用得?著的語?文知識(shí)?、能力?也成為?我教學(xué)?的新重?點(diǎn)。同?時(shí)對(duì)于?語文學(xué)?習(xí)來說?，閱讀?是非常?重要的?學(xué)習(xí)方?式和必?須的過?程。而?職專的?學(xué)生們?普遍不?具備良?好的閱?讀習(xí)慣?，也缺?少閱讀?的興趣?。所以?，我每?一周都?會(huì)固定?一節(jié)課?作為閱?讀課。?課上我?提供了?近百本?《特別?關(guān)注》?、《讀?者》、?《青年?文摘》?、《意?林》等?適合學(xué)?生閱讀?的書籍?雜志，?讓他們?自由選?擇進(jìn)行?閱讀。?同時(shí)摘?錄好的?段甚至