體育備課組長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)體育備?課組長(zhǎng)?個(gè)人工?作總結(jié)?本學(xué)?期的體?育工作?將要結(jié)?束了，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持和正?確指導(dǎo)?下，通?過(guò)本組?同事們?的共同?努力。?基本完?成了本?學(xué)年度?學(xué)校交?給我們?的各項(xiàng)?任務(wù)，?取得了?一些成?績(jī)，下?面具體?從幾方?面做以?下總結(jié)?。一?、教學(xué)?工作。?二、?大課間?活動(dòng)工?作。?我們體?育組主?要是通?過(guò)以下?幾點(diǎn)學(xué)?校大課?間活動(dòng)?進(jìn)行管?理的。?1，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想教育?，使學(xué)?生真正?認(rèn)識(shí)到?做的重?要性和?必要性?，培養(yǎng)?學(xué)生重?視做、?自覺(jué)做?、堅(jiān)持?做、認(rèn)?真做的?良好習(xí)?慣。2?，加大?課間操?的檢查?力度，?強(qiáng)調(diào)動(dòng)?作到位?，整齊?!同時(shí)?提高學(xué)?生活動(dòng)?積極性?。三?、訓(xùn)練?和比賽?工作。?我們?能夠長(zhǎng)?期帶領(lǐng)?學(xué)生堅(jiān)?持業(yè)余?訓(xùn)練，?并做到?訓(xùn)練有?計(jì)劃、?階段有?測(cè)驗(yàn)、?測(cè)驗(yàn)有?記錄、?帶領(lǐng)學(xué)?生科學(xué)?系統(tǒng)的?進(jìn)行訓(xùn)?練。在?訓(xùn)練過(guò)?程中我?努力做?好學(xué)生?和家長(zhǎng)?的工作?，使家?長(zhǎng)能夠?讓學(xué)生?訓(xùn)練，?使學(xué)生?能夠安?心訓(xùn)練?。四?、課堂?教學(xué)。?教師?對(duì)學(xué)生?的過(guò)高?要求也?是不利?快樂(lè)體?育的實(shí)?施。教?師在要?求學(xué)生?完成動(dòng)?作或訓(xùn)?練時(shí)，?有必要?降低難?度或要?求，使?身體素?質(zhì)較差?的學(xué)生?也能在?運(yùn)動(dòng)中?體驗(yàn)到?成功。?對(duì)待學(xué)?生方面?，既要?求嚴(yán)格?注重素?質(zhì)的培?養(yǎng)，提?高他們?的自信?心方面?，還多?給予鼓?勵(lì)和表?揚(yáng)，堅(jiān)?定他們?克服困?難決心?，也培?養(yǎng)他們?吃苦耐?勞，頑?強(qiáng)拼搏?的體育?精神。?在上課?方面：?2、?準(zhǔn)備部?分和整?理部分?，以及?每個(gè)教?學(xué)環(huán)節(jié)?前后，?都要求?學(xué)生做?準(zhǔn)備或?放松活?動(dòng)練習(xí)?。3?、每一?堂課教?材合理?安排，?使學(xué)生?得到全?面的身?體鍛煉?，發(fā)展?學(xué)生各?方面的?素質(zhì)。?4、?講解動(dòng)?作要領(lǐng)?和保護(hù)?方法，?突出重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，示?范動(dòng)作?正確，?每堂課?分組練?習(xí)，既?有秩序?，又有?隊(duì)形。?5、?教材由?易到難?，由簡(jiǎn)?到繁。?循序漸?進(jìn)，新?舊難易?程度和?不同性?質(zhì)的教?材，搭?配好，?備課之?間的教?材銜接?好，每?次課的?教材注?意多樣?化，使?學(xué)生的?身體得?到較全?面的鍛?煉。?6、注?意每堂?課運(yùn)動(dòng)?量曲線?的預(yù)計(jì)?，防止?身體過(guò)?渡疲勞?。五?、存在?問(wèn)題。?通過(guò)考?試，反?應(yīng)了學(xué)?生的身?體素質(zhì)?還相當(dāng)?差，學(xué)?生的鍛?煉意識(shí)?還有待?培養(yǎng)，?體育方?面的習(xí)?慣還有?待慢慢?養(yǎng)成。?教師隊(duì)?伍方面?：教師?在處理?學(xué)生身?體差異?性上還?不夠細(xì)?致，工?作量較?大，工?作中的?細(xì)節(jié)還?不是很?到位。?六、?努力方?向。更?好更嚴(yán)?格地抓?好備課?組建設(shè)?，特別?是從備?課組成?員的思?想入手?，要不?滿足于?現(xiàn)狀，?做到精?益求精?。強(qiáng)化?對(duì)課程?改革的?有關(guān)方?針和政?策以及?有關(guān)資?料的學(xué)?習(xí)，掌?握更多?的課改?和中考?信息，?為今后?的教學(xué)?工作奠?定良好?的基礎(chǔ)?。強(qiáng)化?備課組?內(nèi)教師?的教研?、討論?氣氛，?通過(guò)討?論、交?流，進(jìn)?一步提?高學(xué)科?理論水?平，努?力創(chuàng)建?有效課?堂，進(jìn)?一步提?高教學(xué)?成績(jī)，?提高教?學(xué)質(zhì)量??？?之，一?學(xué)期來(lái)?我們初?一體育?備課組?的三位?教師都?在竭心?盡力地?做好自?己的本?職工作?，在各?個(gè)方面?都有了?很大的?發(fā)展。?在新的?學(xué)期里?，我們?備課組?將始終?堅(jiān)持不?驕不躁?的優(yōu)良?作風(fēng)，?不斷創(chuàng)?新，努?力提高?教學(xué)成?績(jī)，將?工作做?得更好?!體?育備課?組長(zhǎng)個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?一學(xué)期?的工作?即將結(jié)?束，在?這短短?的幾個(gè)?月來(lái)，?體育備?課組自?覺(jué)的堅(jiān)?持政治?、時(shí)事?學(xué)習(xí)，?以提高?自身覺(jué)?悟水平?。能參?加學(xué)校?的會(huì)議?，平時(shí)?能以教?師職業(yè)?道德規(guī)?范自己?，以師?德的要?求為準(zhǔn)?則，注?重師德?的養(yǎng)成?，時(shí)刻?提醒自?己，并?落實(shí)到?自己的?實(shí)際行?動(dòng)中去?。現(xiàn)從?以下幾?個(gè)方面?談一談?本學(xué)期?的工作?：一?、教學(xué)?工作：?開(kāi)學(xué)?初，積?極參加?教研組?組織的?教研活?動(dòng)，和?同事們?的商討?下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?體育新?課標(biāo)，?積極參?加進(jìn)行?集體備?課。根?據(jù)新課?標(biāo)和教?學(xué)常規(guī)?的要求?，提前?兩周備?好課，?寫(xiě)好教?案。平?時(shí)做到?周前備?課。備?課時(shí)認(rèn)?真鉆研?教材、?新課標(biāo)?、教參?，虛心?向本組?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)，體?現(xiàn)新理?念。?2、上?課上?好課不?僅要備?好課，?而且要?做好課?前準(zhǔn)備?，布置?好場(chǎng)地?和器材?，積極?做好安?全設(shè)施?，不打?無(wú)準(zhǔn)備?之仗。?上課時(shí)?，做好?常規(guī)教?育，做?好準(zhǔn)備?活動(dòng)，?適應(yīng)學(xué)?生的身?心健康?。一學(xué)?期下來(lái)?，學(xué)生?無(wú)重大?傷害事?故發(fā)生?。認(rèn)真?講課，?認(rèn)真示?范，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，精?講精練?。運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)生?的積極?參加體?育鍛煉?的興趣?，發(fā)揚(yáng)?團(tuán)結(jié)互?助，吃?苦耐勞?、勇往?直前的?精神。?3、?備學(xué)生?方面?平時(shí)的?課堂教?學(xué)中注?重對(duì)學(xué)?生的自?信心的?培養(yǎng)，?現(xiàn)代課?堂教育?要求我?們相信?學(xué)生的?能力，?留給學(xué)?生充分?的思考?和實(shí)踐?的余地?，只有?通過(guò)新?課標(biāo)的?學(xué)習(xí)和?課堂教?學(xué)的創(chuàng)?新才能?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量和?有自信?的學(xué)生?。我們?相信通?過(guò)不同?的方法?教學(xué)，?能夠發(fā)?揮學(xué)生?的主體?意識(shí)，?給學(xué)生?創(chuàng)造條?件機(jī)會(huì)?合理的?把握學(xué)?生的表?現(xiàn)欲望?，有利?于培養(yǎng)?學(xué)生的?自主性?和創(chuàng)造?性。?二、學(xué)?校體育?工作：?1.?群體工?作：?2.競(jìng)?技體育?：三?、存在?問(wèn)題及?努力方?向：?1、對(duì)?學(xué)生的?體能、?鍛煉習(xí)?慣、性?格了解?不夠，?對(duì)學(xué)生?的能力?培養(yǎng)不?夠，需?要進(jìn)一?步的深?入，多?和學(xué)生?交流，?及時(shí)了?解他們?的想法?有便于?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?方法。?3、?繼續(xù)做?好運(yùn)動(dòng)?隊(duì)的管?理工作?，加強(qiáng)?運(yùn)動(dòng)員?的思想?教育，?保證訓(xùn)?練的時(shí)?間和訓(xùn)?練的效?力，積?極迎接?每年的?市中學(xué)?生運(yùn)動(dòng)?會(huì)。?以上是?本學(xué)期?工作的?一個(gè)小?結(jié)，希?望在下?學(xué)期工?作中能?吸取不?足，加?以改進(jìn)?。是我?校體育?工作更?上一個(gè)?臺(tái)階。?體育?備課組?長(zhǎng)個(gè)人?工作總?結(jié)（三?）從?上課可?以看出?教師怎?么在教?，備課?可以看?出教師?準(zhǔn)備怎?么教，?評(píng)課是?他人對(duì)?這節(jié)課?的評(píng)價(jià)?，而說(shuō)?課則要?求教師?從自身?的角度?說(shuō)明為?什么要?這樣教?，理論?根據(jù)是?什么。?這就要?求透徹?分析教?材，結(jié)?合學(xué)生?實(shí)際，?根據(jù)不?同的教?學(xué)內(nèi)容?，從理?論和實(shí)?際的結(jié)?合上闡?述教學(xué)?方案，?展示處?理和解?決問(wèn)題?的辦法?。過(guò)去?我們組?織教研?活動(dòng)，?主要形?式是公?開(kāi)課，?研究課?，觀摩?課以及?評(píng)課，?這些課?的積極?作用是?毋庸置?疑的，?但是這?些形式?的研究?還有待?于進(jìn)一?步深化?和發(fā)展?，上公?開(kāi)課的?教師被?動(dòng)地等?待別人?給出說(shuō)?法，上?觀摩課?的教師?缺乏一?個(gè)更明?確，透?徹展示?自己的?匠心的?機(jī)會(huì)，?研究課?中的執(zhí)?教者究?竟是為?研究者?提供案?例，還?是主動(dòng)?參與研?究，有?的青年?教師也?不一定?完全明?確，現(xiàn)?在有了?說(shuō)課這?一形式?就較好?的解決?了上述?問(wèn)題。?在說(shuō)課?研究中?，執(zhí)教?者本身?說(shuō)課，?大家也?站在執(zhí)?教者的?角度說(shuō)?課，同?一備課?組大家?說(shuō)同一?課題，?仁者見(jiàn)?仁，智?者見(jiàn)智?，集思?廣益，?博采眾?長(zhǎng)，必?將活躍?教學(xué)研?究的氣?氛，促?進(jìn)教研?活動(dòng)的?蓬勃開(kāi)?展，隨?著教研?活動(dòng)的?深入，?教師素?質(zhì)的提?高，教?學(xué)質(zhì)量?必將提?高達(dá)到?一個(gè)新?的水平?。教?研活動(dòng)?是教學(xué)?當(dāng)中的?重要環(huán)?節(jié)，是?教學(xué)的?另一種?關(guān)鍵形?式，沒(méi)?有教研?則沒(méi)有?好的教?學(xué)方法?，說(shuō)課?有利于?提高教?研活動(dòng)?的實(shí)效?，有利?于提高?教師備?課的質(zhì)?量，有?利于提?高課堂?教學(xué)效?率，體?育教研?組將以?本次教?研活動(dòng)?為契機(jī)?，深化?課堂教?學(xué)改革?，堅(jiān)持?分組教?學(xué)這種?授課形?式，上?好每一?節(jié)課，?真正讓?學(xué)生掌?握一到?兩項(xiàng)運(yùn)?動(dòng)技能?，培養(yǎng)?學(xué)生終?身體育?鍛煉的?意識(shí)，?為撫松?一中體?育事業(yè)?的發(fā)展?盡最大?的努力?。本?次活動(dòng)?我們進(jìn)?行了精?心的準(zhǔn)?備，從?一開(kāi)始?的選材?，到后?來(lái)的組?內(nèi)試講?，從認(rèn)?真的布?置說(shuō)課?場(chǎng)地，?到說(shuō)課?最后在?揭示板?上的展?示，都?進(jìn)