小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)范文

第8頁共8頁小學(xué)語?文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)范文?作為?一名教?師，我?覺得這?份工作?肩負(fù)著?很大的?責(zé)任。?所以，?自工作?以來，?我始終?以勤懇?、踏實(shí)?的態(tài)度?來對(duì)待?我的工?作，并?不斷學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己各?方面的?能力。?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?小學(xué)科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?和《小?學(xué)科學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀?》，從?書本中?汲取營?養(yǎng)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體?會(huì)新形?勢(shì)下怎?樣做一?名好教?師。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師必須?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?，努力?使學(xué)生?能接受?我、喜?歡我。?在工作?中，我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?較強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，在?不斷的?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?二、?在教育?教學(xué)方?面。?我擔(dān)任?兩個(gè)班?級(jí)的語?文課，?語文課?是以培?養(yǎng)學(xué)生?語文素?養(yǎng)為宗?旨的課?程，目?前越來?越受到?各界的?重視，?我知道?，要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，首先?要立足?課堂，?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?“研在?課前、?探在課?中、思?在課后?”這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想，我?嚴(yán)格要?求自己?，精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?，盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我?是這樣?進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)?的：?1、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?（1）?課前準(zhǔn)?備：備?好課。?①認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?③考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。（?2）課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，注意?信息反?饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的有意?注意，?使其保?持相對(duì)?穩(wěn)定性?。同時(shí)?，激發(fā)?學(xué)生的?情感，?使他們?產(chǎn)生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，特?別是經(jīng)?常溜號(hào)?的同學(xué)?，要注?意觀察?每位學(xué)?生，使?每一位?學(xué)生都?參與到?學(xué)習(xí)中?來，多?鼓勵(lì)，?多使用?加到好?處的評(píng)?價(jià)性語?言，使?學(xué)生對(duì)?科學(xué)產(chǎn)?生濃厚?的興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)積?極性，?從而做?到自主?探究，?使科學(xué)?課成為?孩子們?心目中?一門有?趣、重?要的學(xué)?科。注?意引發(fā)?學(xué)生的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?考慮?教法，?解決如?何把新?知識(shí)傳?授給學(xué)?生，要?采取不?同的教?學(xué)方法?。要根?據(jù)各班?學(xué)生已?有的知?識(shí)和技?能進(jìn)行?教學(xué)設(shè)?計(jì)和輔?導(dǎo)，包?括如何?組織教?學(xué)、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。工?作中還?有很多?的不足?，在下?一年當(dāng)?中，爭?取有所?彌補(bǔ)以?提高自?己的業(yè)?務(wù)水平?。小?學(xué)語文?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?范文（?二）?光陰似?箭，日?月如梭?。不知?不覺這?一學(xué)期?已接近?尾聲，?回顧本?學(xué)期的?教學(xué)工?作,我?感受頗?多,：?課堂是?學(xué)生獲?取知識(shí)?與培養(yǎng)?能力的?主要陣?地。這?一學(xué)期?，我在?這一方?面狠下?工夫。?為了上?好每一?節(jié)課，?我課前?認(rèn)真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，采用?生動(dòng)活?潑的教?學(xué)形式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上努?力貫徹?當(dāng)前一?些新的?教育理?念，創(chuàng)?設(shè)輕松?民主的?教學(xué)氛?圍，鼓?勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)?言，形?成群言?堂。以?學(xué)生為?主體，?構(gòu)建探?究式課?堂模式?，挖掘?教材與?學(xué)生的?嘗試因?素，引?導(dǎo)主動(dòng)?探究，?自主獲?取知識(shí)?。提高?學(xué)生的?能力。?此外，?注重鼓?勵(lì)后進(jìn)?生，提?供更多?的機(jī)會(huì)?給他們?，使他?們也能?取得進(jìn)?步，產(chǎn)?生濃厚?的學(xué)習(xí)?興趣。?一、?培養(yǎng)積?極探究?習(xí)慣，?發(fā)展求?異思維?能力。?二、?通過多?途徑培?養(yǎng)學(xué)生?各種能?力與習(xí)?慣，促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展。?加強(qiáng)?寫字指?導(dǎo)，提?高學(xué)生?的寫字?能力。?四年級(jí)?的寫字?教學(xué)往?往被老?師忽略?，本學(xué)?期，我?重視了?學(xué)生的?寫字習(xí)?慣的培?養(yǎng)，課?堂中注?意提醒?，利用?文化餐?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行寫?字指導(dǎo)?，課外?嚴(yán)格要?求學(xué)生?認(rèn)真書?寫。在?學(xué)校里?舉行的?三年級(jí)?鉛筆字?比賽中?，本班?學(xué)生獲?得了一?等獎(jiǎng)。?三、?加強(qiáng)培?優(yōu)輔差?工作，?促進(jìn)全?體學(xué)生?得以發(fā)?展。?各班學(xué)?生都存?在著差?異，為?促使每?位學(xué)生?能在原?有的基?礎(chǔ)上都?有所發(fā)?展，我?"抓兩?頭，扶?中間"?，注重?培養(yǎng)優(yōu)?生的特?長，同?時(shí)，在?班中成?立"互?助"小?組，利?用結(jié)對(duì)?子形式?，以優(yōu)?生來帶?動(dòng)差生?，課外?加強(qiáng)輔?導(dǎo)工作?，課堂?中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)，?給予鼓?勵(lì)，樹?立后進(jìn)?生的信?心，培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?促使每?一位學(xué)?生都有?提高。?由于?自身的?能力有?限，教?學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)的不?足，本?學(xué)期在?教學(xué)中?還存在?著不少?的問題?，主要?有：?1、個(gè)?別學(xué)生?的不良?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還?有待進(jìn)?一步引?導(dǎo)改正?。本班?學(xué)生生?性活潑?好動(dòng)，?其中有?一些學(xué)?生在習(xí)?慣方面?存在著?的問題?--寫?字習(xí)慣?很差，?寫字姿?勢(shì)不正?確，不?能自覺?地完成?作業(yè)，?還有個(gè)?別學(xué)生?字跡潦?草。還?有的學(xué)?生作業(yè)?不能按?時(shí)上交??；蛴?到難題?沒有堅(jiān)?強(qiáng)的意?志，不?會(huì)主動(dòng)?克服解?決。?2、寫?作方面?水平差?異太大?。班中?學(xué)生的?寫作興?趣比較?濃厚，?但優(yōu)生?與差生?的差異?比較大?。導(dǎo)致?全班學(xué)?生的寫?作水平?發(fā)展不?夠均衡?。在今?后的教?學(xué)中，?應(yīng)該加?以克服?。3?、在課?堂中努?力構(gòu)建?開放、?民主的?教學(xué)模?式還不?夠到位?。四?、努力?方向。?1、?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)，知?識(shí)上做?到課課?清、段?段清。?2、?對(duì)差生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛心?，再多?一些耐?心，使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步。?3、?加強(qiáng)守?紀(jì)方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要按校?紀(jì)班規(guī)?嚴(yán)格約?束自己?。總?之，在?本學(xué)期?中，我?盡心盡?力做好?自己的?教學(xué)工?作，不?斷嚴(yán)格?要求自?己，努?力汲取?他人的?長處，?不斷更?新自己?的教學(xué)?理念，?并運(yùn)用?到自己?的教學(xué)?的實(shí)踐?中，使?每一節(jié)?課都能?取得良?好的教?學(xué)效果?，使每?一位學(xué)?生都能?真正提?高自己?的語文?素養(yǎng)。?任何人?都是在?不斷的?學(xué)習(xí)中?完善自?己的，?我會(huì)不?斷積累?經(jīng)驗(yàn)，?不斷努?力學(xué)習(xí)?，爭取?成為一?個(gè)更稱?職更優(yōu)?秀的語?文老師?!小?學(xué)語文?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)總結(jié)?范文（?三）?一、學(xué)?期工作?概述?教學(xué)中?，我始?終堅(jiān)持?以學(xué)生?為主體?，以教?師為主?導(dǎo)，認(rèn)?真指導(dǎo)?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?、獨(dú)立?思考，?鼓勵(lì)學(xué)?生自主?地發(fā)現(xiàn)?問題，?提出問?題和解?決問題?。并在?課堂中?積極創(chuàng)?設(shè)情境?，激發(fā)?學(xué)生的?好奇心?和求知?欲，讓?他們真?正地成?為學(xué)習(xí)?的主人?。二?、工作?完成情?況（?一）教?研活動(dòng)?積極參?與（?二）學(xué)?習(xí)興趣?重在培?養(yǎng)在?教學(xué)中?，我注?重培養(yǎng)?和激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。譬?如，在?導(dǎo)入新?課時(shí)，?我根據(jù)?不同的?課型，?設(shè)計(jì)不?同的導(dǎo)?入方式?。有的?用講述?故事的?方式導(dǎo)?入，有?的用激?發(fā)興趣?、設(shè)計(jì)?懸念的?方式導(dǎo)?入。大?大激發(fā)?了學(xué)生?對(duì)語文?學(xué)科的?學(xué)習(xí)興?趣。?（三）?學(xué)生作?業(yè)嚴(yán)格?要求?（四）?日常積?累合理?引導(dǎo)?三、工?作亮點(diǎn)?1.?繼續(xù)優(yōu)?美詩文?背誦，?每周一?總結(jié)。?2.?重視閱?讀及學(xué)?生的課?外積累?。要求?學(xué)生堅(jiān)?持每天?讀書半?小時(shí)，?并完成?“班級(jí)?讀書卡?”，積?累成語?、名人?名言及?好詞好?句。并?要求學(xué)?生利用?課余時(shí)?間背誦?古詩，?從而達(dá)?到積累?的效果?。3?.學(xué)期?中，開?展了《?水滸傳?》讀書?交流會(huì)?活動(dòng)，?就書中?主要人?物展開?交流。?挖掘人?性的善?惡。并?利用閱?讀課開?展講水?滸故事?、讀精?彩語段?等活動(dòng)?。4?.本學(xué)?期的每?周一篇?作文，?通過“?習(xí)作評(píng)?議你我?他”的?方法，?讓學(xué)生?輪流上?臺(tái)展示?自己的?習(xí)作，?同學(xué)們?各抒己?見談看?法（優(yōu)?點(diǎn)或建?議），?大大激?發(fā)了孩?子們的?習(xí)作興?趣，收?到了很?好的效?果。大?多學(xué)生?在交流?中，明?白了如?何將作?文寫具?體、寫?生動(dòng)。?四、?存在不?足1?.沒有?調(diào)動(dòng)學(xué)?生平等?對(duì)待所?有科目?的熱情?。從這?次考試?成績來?看，不?難發(fā)現(xiàn)?有相當(dāng)?一部分?同學(xué)語?文、數(shù)?學(xué)成績?不錯(cuò)，?但品社?、科學(xué)?、英語?卻一塌?糊涂，?由此可?見，孩?子們意?識(shí)里還?存在主?課副科?之分，?這是不?正確的?想法，?一定要?及時(shí)糾?正并嚴(yán)?加督促?。2?.本學(xué)?期班里?開展語?文活動(dòng)?一次，?比上學(xué)?期少開?展了一?次。下?學(xué)期，?要多開?展些有?意義的?活動(dòng)，?力爭在?活動(dòng)中?提升學(xué)?生的各?方面能?力。?3.部?分孩子?讀書習(xí)?慣仍未?養(yǎng)成，?讀書卡?應(yīng)付了?事。?五、努?力方向?1.?由于班?里后進(jìn)?生較多?，所以?，我需?要多關(guān)?注他們?的學(xué)習(xí)?狀況，?努力創(chuàng)?設(shè)各種?條件，?讓他們?積極參?與到教?育教學(xué)?工作中?來。多?鼓勵(lì)他?們，讓?他們充?滿信心?地努力?學(xué)習(xí)。?2.?繼續(xù)加?強(qiáng)課外?閱讀，?提高學(xué)?生的閱?讀能力?。繼續(xù)?加強(qiáng)練?筆，提?高學(xué)生?的習(xí)作?水平。?強(qiáng)化書?寫，促?使學(xué)生?將字寫?工整、?寫漂亮?。3?.努力?使自己?成為一?名研究?型和發(fā)?展型教?師，樹?立終身?學(xué)習(xí)的?觀念，?促進(jìn)自?我展示?與自我?實(shí)踐，?并加強(qiáng)?課堂教?學(xué)管理?，構(gòu)建?個(gè)性課?堂教學(xué)?模式。?總之?，本學(xué)?期我盡?心盡責(zé)?地完成?了自己?的教學(xué)?工作任?務(wù)，也?取得了?一定的?成績，?今后我?將再接?再厲，?爭取更?大的進(jìn)?步!?小學(xué)語?文教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)范文?（四）?今年?，本人?堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評(píng)課?，及時(shí)?批改作?業(yè)、講?評(píng)作業(yè)?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?，廣泛?涉獵各?種知識(shí)?，形成?比較完?整的知?識(shí)體系?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下面?是本人?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)及?教訓(xùn)。?1、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?⑴課?前準(zhǔn)備?：備好?課。?①認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每句?話、每?個(gè)字都?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。②?了解學(xué)?生原有?的知識(shí)?技能的?質(zhì)量，?他們的?興趣、?需要、?方法、?習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新?知識(shí)可?能會(huì)有?哪些困?難，采?取相應(yīng)?的預(yù)防?措施。?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?⑵課堂?上的情?況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情?景，激?發(fā)學(xué)生?的興趣?和情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復(fù)的?毛病，?課堂提?問面向?全體學(xué)?生，注?意引發(fā)?學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置好家?庭作業(yè)?，作業(yè)?少而精?，減輕?學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?三年?級(jí)的學(xué)?生愛動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生抄?襲作業(yè)?，針對(duì)?這種問?題，就?要抓好?學(xué)生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭等。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評(píng)學(xué)生?之前，?先談?wù)?自己工?作的不?足。?3、金?無足赤?，人無?完人?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如：?授課時(shí)?重點(diǎn)突?出不夠?明確，?平時(shí)對(duì)?于學(xué)生?整體照?顧不夠?等?，F(xiàn)?在，我?也正在?不斷改?正中。?作為班?主任教?師工作?做的不?夠全面?，沒