2023年幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)(十四篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？下面是我為大家收集的方案計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇一

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧?、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的狀況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)參與游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與靈巧等身體素質(zhì)。

1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳;提高速度與靈巧性。

2.遵守游戲規(guī)矩，能按信號(hào)行動(dòng)。

向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人。

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場(chǎng)。

2.幼兒聽音樂(lè)，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

今每日氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑。

小朋友們真愉快，伸伸懶腰起得早。

洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真美麗，我們一起來(lái)做操。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

每日鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周邊，介紹新朋友“雪娃娃〞。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏〞游戲。

2.教師念兒歌：“小雪人真好玩兒，我來(lái)和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去。〞說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌：“小雪人真好玩兒，我來(lái)和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去。〞說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。

3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。

師：小耳朵細(xì)心聽信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。

4.變化信號(hào)，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

5.教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，勉勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)矩，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。

(三)終止部分

1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。(表?yè)P(yáng)聽信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)

2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友〞。和自己的好朋友開心地跳舞，放松。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇二

[設(shè)計(jì)思路]

1)近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2)其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的狀況，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了畏懼的心理，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些畏懼。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。

3)我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙好多，因此，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。

針對(duì)這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用畏懼。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)行探討，并大膽、明了的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，部分幼兒已開始換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。

[活動(dòng)流程]

故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升

[活動(dòng)過(guò)程]

一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來(lái)以后逐漸長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙對(duì)比小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙對(duì)比大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，把握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們?

2.提問(wèn)：

1)假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)?為什么?

2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎?

小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著畏懼，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

三、繪畫：如何保護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)新牙齒呢?

2.交流幼兒的護(hù)齒方法。

四、經(jīng)驗(yàn)提升：

1.說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎?

2、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。

平日換牙時(shí)，假如你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生老師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真愉快。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲〞的叫，這是怎么回事呢?原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，方才吃排骨的時(shí)候不提防碰見那顆牙，可疼了。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇三

設(shè)計(jì)意圖

爬行是幼兒愛好的運(yùn)動(dòng)。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等，無(wú)論何種形式的爬都能加強(qiáng)幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高幼兒動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班爬行活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，鍛煉四肢力量。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3.培養(yǎng)遵守規(guī)矩、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩長(zhǎng)、一短的塑料通道3個(gè)，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動(dòng)過(guò)程

1.做小動(dòng)物模仿操，引出主題——開心的小烏龜。

2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

師：小烏龜游泳時(shí)咕嚕嚕吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

(1)過(guò)小橋(直線爬)。

(2)過(guò)彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

(3)過(guò)草地(自由爬)。

(4)大灰狼來(lái)了，幼兒全體趴下不動(dòng)。

3.幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。

師：爬的動(dòng)作有好多，想一想你還會(huì)怎么爬，自己去試一試，看誰(shuí)的方法多。

幼兒在場(chǎng)地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4.聽信號(hào)用各種方式爬。

師：你們真是開心、聰明的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個(gè)游戲，我拍鈴鼓你們來(lái)爬，老師拍得快，你們就快快爬;老師拍得慢，你們就逐漸爬。

5.游戲“幫雞媽媽運(yùn)糧〞。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請(qǐng)小烏龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場(chǎng)，將糧食馱在自己背上，再?gòu)纳蕉磁赃叺牟莸厣吓阑貋?lái)。反復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)矩，并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運(yùn)糧。

6.放松活動(dòng)：做小烏龜韻律操。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知秋天大量樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞樹葉的興趣。

2、介紹自己找到的樹葉，對(duì)其外形進(jìn)行聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬甲袋、小筐

活動(dòng)過(guò)程

一、園內(nèi)溜達(dá)感受樹葉的變化

孩子們，上次我們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上尋覓秋天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言探討)

二、外出撿落葉

(1)幼兒探討外出考前須知。

現(xiàn)在，我們帶上馬甲袋要到外面的小區(qū)里去撿落葉，請(qǐng)朋友們來(lái)探討一下，你覺得外出活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題?

(在老師規(guī)定的撿落葉，不亂跑，不去濕的地方，在干的地方撿，聽到老師說(shuō)排隊(duì)的時(shí)候立刻過(guò)來(lái)排隊(duì)，注意安全。)

(2)幼兒外出撿落葉。

教師引導(dǎo)幼兒采集不同外形大小的樹葉。

三、探討、交流自己采集的樹葉

1、看看說(shuō)說(shuō)你撿到的樹葉是怎么樣的?

幼：圓圓的，橢圓形的，有點(diǎn)枯掉了。

師：有的小朋友撿到的葉子是橢圓形的;秋天到了，葉子變黃掉下來(lái)了，時(shí)間久了就枯掉了，所以有的小朋友撿到了枯黃的葉子。

2、聞聞你撿來(lái)的樹葉有什么味道?

幼1：有樹葉的味道。(師：那是什么味道呢?……)幼2：有股香味。

師：樹葉有股淡淡的幽香。

3、摸摸你的樹葉是怎么樣的?

師小結(jié)：有的樹葉滑滑的，有的樹葉毛毛的，有的干干的，一碰就會(huì)碎掉了，有的軟軟的……

4、想一想你的樹葉像什么?

師小結(jié)：樹葉的外形真多啊，有的像小船，有的像小床，有的像螞蟻的家，真好玩兒。今天撿到了這么多美麗的樹葉，你們開不開心啊?

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：

近一段時(shí)問(wèn)，來(lái)園的孩子越來(lái)越少，有的家庭甚至不再送幼兒來(lái)，我向家長(zhǎng)和孩子們?cè)儐?wèn)不來(lái)園的原因，他們告訴我怕感染甲流。看到長(zhǎng)們對(duì)甲型流感的認(rèn)識(shí)抱有恐慌的態(tài)度并影響著身邊的孩子，我設(shè)計(jì)“關(guān)于預(yù)防甲流〞的系列活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)的開展，能夠讓家長(zhǎng)和孩們客觀地認(rèn)識(shí)甲流，減少對(duì)甲流的恐慌，并引導(dǎo)家長(zhǎng)積極協(xié)同幼兒園好主動(dòng)預(yù)防甲流的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注甲型流感給人們生活帶來(lái)的變化，知道預(yù)防甲流和自我保的方法。

2、會(huì)用多種方法、多種形式讓幼兒園里的伙伴和家長(zhǎng)了解甲流的防方法，感受、體驗(yàn)關(guān)心他人的驕傲感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

關(guān)于甲流的新聞視頻(自制)、各類色調(diào)筆、宣傳紙、照相機(jī)、澇六步法圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看“新聞播報(bào)〞，引導(dǎo)幼兒陳述自己的想法和感受。

教師：看了方才的新聞，你想說(shuō)些什么?

幼兒：甲型流感是一種傳染病，假如得了要立刻去醫(yī)院治療。

幼兒：小朋友得了甲流不能再上幼兒園，要不會(huì)傳染更多的小朋友

幼兒：甲流會(huì)發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽。

幼兒：甲型流感可以傳染自己身邊的人，身邊的人還可以再傳紿多身邊的人，所以得了甲流的人不要到外邊玩，要不會(huì)傳染更多的人。

幼兒：小朋友到商場(chǎng)買玩具，假如看到流鼻涕、咳嗽的人動(dòng)了自喜歡的玩具，千萬(wàn)不能再去摸這個(gè)玩具，要不會(huì)被傳染的。

幼兒：媽媽總說(shuō)，吃藥、吃藥，要不會(huì)得甲流，得了甲流就要打針很疼。

幼兒：媽媽總說(shuō)，洗手、洗手，手臟了會(huì)得甲流。

幼兒：和好朋友玩的時(shí)間少了，大家由于怕得甲流都不出來(lái)玩了。

教師小結(jié)：甲型流感是一種傳染病，假如小朋友發(fā)現(xiàn)自己和別人在身體上出現(xiàn)不適的病癥：如發(fā)燒、咳嗽、流涕，就千萬(wàn)不要再到人多的地方去玩，應(yīng)當(dāng)立刻到醫(yī)院治療，這樣既不會(huì)延誤病情也不會(huì)影響他人的正常生活。

2、探討：預(yù)防甲流的好方法。

教師：甲型流感并不可怕，只要我們做到認(rèn)真地預(yù)防，甲流這種傳染病就不會(huì)找到我們，你們知道預(yù)防甲流的好方法嗎?

幼兒：小朋友不能到人多的地方玩。

幼兒：假如看到生病的人就離他遠(yuǎn)一點(diǎn)。

幼兒：在人多的地方要戴口罩。

幼兒：吃東西前和大小便后要認(rèn)真洗手。

幼兒：打噴嚏時(shí)用手捂上嘴和鼻子。

幼兒：將吐出的痰用衛(wèi)生紙包上扔到垃圾桶里。

幼兒：吃預(yù)防甲流的藥。

幼兒：多喝水，多吃菜，不挑食。

幼兒：經(jīng)常去操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，如踢球、跳繩、打羽毛球。

3.勉勵(lì)幼兒用多種方法、多種形式讓大家了解預(yù)防甲流的方法，感受助人為樂(lè)的驕傲感。

教師：剛剛我們知道了大量預(yù)防甲流的好方法，你們想把這些好方法講給誰(shuí)聽?

幼兒：我要講給媽媽爸爸、爺爺奶奶聽。

幼兒：我要講給哥哥姐姐聽。

幼兒：我要講給弟弟妹妹聽。

教師：我們?cè)鯓幼屗麄冎李A(yù)防甲流的這些方法呢?

幼兒：我們教弟弟妹妹正確的洗手方法，告訴他們假如用這些方法洗手，就不會(huì)得甲流。

教師：弟弟妹妹這么小，教一次要是不會(huì)怎么辦?

幼兒：那我們每日去教他們洗手。

教師：假如我們每日去教他們洗手，我們自己的事情(自己的活動(dòng))就不能完成了，怎么辦?

幼兒：我們給弟弟妹妹畫張正確洗手的畫，讓他們自己看著畫洗手

幼兒：假如他們看不懂你們畫的畫怎么辦?

幼兒：老師你把我們洗手時(shí)正確的方法照下來(lái)，給弟弟妹妹做成照片，把照片送給他們，讓他們的老師把照片貼在盥洗間，弟弟妹妹洗手時(shí)，一看照片就會(huì)學(xué)著我們的樣子去洗手了。

教師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的方法了?

幼兒：我們用畫畫把我們知道的關(guān)于甲流的預(yù)防知識(shí)都送給幼兒的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

教師：還有更好的方法嗎?

幼兒：我們給自己的媽媽爸爸寫個(gè)紙條，告訴他們預(yù)防甲流的方法。

教師：這個(gè)方法真好，假如讓更多的人知道就更好了。

幼兒：我們把寫好的信多印些送給幼兒園所有的家長(zhǎng)，讓他們看我們的信后告訴自己的孩子有哪些預(yù)防甲流的好方法。

教師：你們的這些方法真的很棒，現(xiàn)在讓我們一起去完成這些好方法吧。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)甲型流感，知道其傳播途徑及危害。

2、加強(qiáng)自我保護(hù)，預(yù)防甲型流感。

3、明白流感并不可怕，建立戰(zhàn)勝流感的信心。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、廣泛收集網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，影視等關(guān)于流感的圖文資料。

2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)的動(dòng)作圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)甲型流感。

談話：在地球上，有一個(gè)叫墨西哥的國(guó)家，前一段時(shí)間，那里的人們過(guò)得很不好，原來(lái)，有一個(gè)叫甲型流感病毒的在那里危害著大家。(播放介紹疫情的視頻)

(向幼兒介紹這種病還沒(méi)有藥可以醫(yī)治，而且會(huì)傳染。)

幼兒探討。甲型流感為什么那么厲害?它是怎么傳染的?

二、甲型流感

1、甲型流感這么可怕，你們畏懼嗎?有什么方法可以預(yù)防甲型流感呢?

(勤洗手，勤開窗，人多地方我不去，出門戴口罩，并出示相應(yīng)的圖片。)

2、假如病毒來(lái)到我們的身體里，你要怎么辦?(及時(shí)就醫(yī)，要到正規(guī)的大醫(yī)院)

我們身體有一支叫免疫系統(tǒng)的軍隊(duì)，他們會(huì)大膽的和病毒作戰(zhàn)，保護(hù)小朋友。怎樣讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)大呢?

幼兒學(xué)習(xí)五做到：做到睡眠充沛，做到攝入安全豐富的營(yíng)養(yǎng)，做到鍛煉身體，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤換衣，做到避開咳嗽噴嚏者，自己打噴嚏用只紙巾捂住口鼻。

3、甲型流感十分兇

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究樹葉的多種玩法，體驗(yàn)玩樹葉的開心。

2.用滾動(dòng)身體的方法使自己身上粘滿樹葉，提高身體的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.讓每位幼兒穿簡(jiǎn)單吸附樹葉的毛衣或針織衣物。

2.收集各種樹葉(或找一塊有大量樹葉的草地)。

3.軟墊搭成的斜坡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1.師：隊(duì)員們，今每日氣這么好，跟著隊(duì)長(zhǎng)去探險(xiǎn)吧!

2.(播放音樂(lè))出發(fā)前讓我們穿戴好裝備：一起來(lái)戴上小黃帽(頭部運(yùn)動(dòng))，穿上小外套(肩部運(yùn)動(dòng))，戴好手套(手部運(yùn)動(dòng))，穿好褲子(下肢運(yùn)動(dòng))，立正!

二、樹葉游戲

1.設(shè)置情境，提出問(wèn)題。

師：探險(xiǎn)之前有一個(gè)任務(wù)考驗(yàn)?zāi)銈?，誰(shuí)能在1分鐘時(shí)間內(nèi)，用身體粘上樹葉來(lái)保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。

2.自由摸索，初步體驗(yàn)，教師小結(jié)。

3.再次嘗試，引出重點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法使身上粘滿樹葉。)

⊙請(qǐng)部分幼兒介紹自己的玩法。

⊙重點(diǎn)介紹側(cè)身滾。

⊙教師示范講解側(cè)身滾動(dòng)作要領(lǐng)：滾的過(guò)程中，雙手雙腳并攏伸直，肚子、臀部要輪番貼牢地面，并盡量不偏離前行方向。

⊙幼兒嘗試側(cè)身滾。(教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持適合的間距，避免碰撞。)

⊙教師點(diǎn)評(píng)。

三、男女大比拼

1.師：現(xiàn)在我們朝下一關(guān)出發(fā)?？矗惆l(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)，這是一個(gè)小山坡，我們要從山頂側(cè)身滾到山下，你們有信心嗎?

2.請(qǐng)一幼兒示范，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：側(cè)身滾動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，滾到山下需要立刻站起來(lái)，到一旁休息。

3.男女分隊(duì)，嘗試高處側(cè)身滾下來(lái)。

4.教師點(diǎn)評(píng)。

四、終止部分

1.師：你們今天玩得開心嗎?今天我們和樹葉寶寶一起做游戲，還學(xué)會(huì)了側(cè)身滾這個(gè)才干。下次我們?cè)偃ヌ诫U(xiǎn)吧!

2.幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇八

小班上學(xué)期的幼兒由于肌肉收縮與控制身體的能力較弱，所以他們?cè)谧?、跑中多表現(xiàn)出步驟小而不均、上下肢不協(xié)調(diào)、易控制的狀況。在這節(jié)練習(xí)走、跑的體育中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)參與游戲圖片場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒向指定方向走、跑、跳，培養(yǎng)幼兒的速度與靈巧等身體素質(zhì)。

1.學(xué)習(xí)向指定方向走、跑、跳;提高速度與靈巧性。

2.遵守游戲規(guī)矩，能按信號(hào)行動(dòng)。

向指定方向走、跑、跳等動(dòng)作。

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、地面圖形小雪人。

(一)準(zhǔn)備部分

1.教師做小火車頭，幼兒雙手拉住前方小伙伴的衣角，成車廂狀，跑步入場(chǎng)。

2.幼兒聽音樂(lè)，與教師共同做生活模仿動(dòng)作。

今每日氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑。

小朋友們真愉快，伸伸懶腰起得早。

洗洗臉，洗洗臉，刷刷牙，刷刷牙。

穿好衣裳真美麗，我們一起來(lái)做操。

伸伸手，伸伸手，彎彎腰，彎彎腰。

踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。

每日鍛煉身體好，做個(gè)健康的乖寶寶!

(二)教學(xué)與練習(xí)部分

1.教師請(qǐng)幼兒四散站在地面圖形小雪人周邊，介紹新朋友“雪娃娃〞。教師和小朋友一起玩“和小雪人玩捉迷藏〞游戲。

2.教師念兒歌：“小雪人真好玩兒，我來(lái)和它做游戲，快快快，走到小雪人的身上去。〞說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快走到小雪人的身上去。

教師念兒歌：“小雪人真好玩兒，我來(lái)和它做游戲，快快快，跑到小雪人的身上去。〞說(shuō)完后教師拍三下手，幼兒很快跑到小雪人的身上去。

3.教師請(qǐng)小朋友想一想，怎樣按要求和小雪人做游戲。

師：小耳朵細(xì)心聽信號(hào)，眼睛看著信號(hào)所指地方，按要求到達(dá)目的地。

4.變化信號(hào)，幼兒分小組依次走(或跑或跳)到小雪人的頭上、帽子、掃帚等地方。

5.教師加快速度，改變信號(hào)目標(biāo)，勉勵(lì)幼兒加快反應(yīng)，遵守規(guī)矩，在一定時(shí)間到達(dá)。同時(shí)教育幼兒在游戲中不撞到別人身體，注意保護(hù)自己。

(三)終止部分

1.小結(jié)：今天我們和小雪人玩捉迷藏的游戲，你們表現(xiàn)很棒，反應(yīng)很棒。(表?yè)P(yáng)聽信號(hào)到得又對(duì)又快的幼兒)

2.韻律活動(dòng)：幼兒圍著雪娃娃，跳舞到“找朋友〞。和自己的好朋友開心地跳舞，放松。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇九

設(shè)計(jì)理念：《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過(guò)播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的愛好。知道身體的生長(zhǎng)發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見的蔬菜，能說(shuō)出蔬菜的名稱以及基本特征。

2.能力目標(biāo)：初步了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.情感目標(biāo)：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)：了解多吃蔬菜的好處。

難點(diǎn)：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片、常見的蔬菜圖片與實(shí)物圖三、活動(dòng)過(guò)程1.情景導(dǎo)入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導(dǎo)入課題，并提問(wèn)：小朋友們，方才視頻中你們看到什么呀?他們?cè)谧鍪裁?它們可愛不?通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見蔬菜。(5分鐘)2.認(rèn)識(shí)哪些蔬菜：出示圖片，引導(dǎo)幼兒描述蔬菜的基本特征，告訴幼兒這些蔬菜對(duì)身體的好處。(8分鐘)例如：(1)西紅柿是什么顏色的，吃起來(lái)什么味道的，它長(zhǎng)得像什么，對(duì)我們的身體有什么好處?

紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素，防中暑，治牙齦出血，美容?？梢宰霾艘部梢援?dāng)水果吃喲。

(2)黃瓜：翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來(lái)敷面美容。

(3)胡蘿卜：紅，可以預(yù)防近視，人吃了不會(huì)那么快老喔。

(4)小白菜：可以幫助我們提供營(yíng)養(yǎng)、強(qiáng)身健體。可以減肥，預(yù)防肥胖癥。

(5)南瓜：幫助食物消化，預(yù)防便秘(6)苦瓜：清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護(hù)牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點(diǎn)辣，但是可以炒著吃、拌著吃，吃了它會(huì)把咱們身體里的病菌全部殺死。加強(qiáng)抗?fàn)幜?，少生病?/p>

3.引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要，孩子們吃過(guò)哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見，老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實(shí)物，讓幼兒根據(jù)老師的提醒選出對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

5.給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請(qǐng)幼兒為手上蔬菜上顏色。培養(yǎng)對(duì)蔬菜的感情與愛好。(4分鐘)

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十

設(shè)計(jì)思路：

升入中班后，孩子們都覺得自己長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高〞是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的機(jī)要》主題下的一個(gè)站點(diǎn)，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望?；顒?dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后，孩子在畫人物時(shí)，往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位，也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中，想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;其次環(huán)節(jié)用課件找一找，穩(wěn)定幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最終在共享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試依照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望，懂得保護(hù)自己的身體，體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、我在長(zhǎng)高——共享與探討，感知自己身體成長(zhǎng)的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候，我是這樣的;小班了我開始來(lái)幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大，我們有哪些變化呢?

小結(jié)：我們一每日的長(zhǎng)大，身體也在發(fā)生變化，一每日的長(zhǎng)高了。

二、我要長(zhǎng)高——通過(guò)觀測(cè)對(duì)比，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

1)、身體長(zhǎng)高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長(zhǎng)高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

——出示圓圓的大腦袋，哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)

——大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，厚實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)

小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都很重要，誰(shuí)也不能少，我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)厚實(shí)實(shí)，有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí)，是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰(shuí)高誰(shuí)矮——游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高

1、展示幼兒的作品

2、這么多朋友中，你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié)：原來(lái)健康的寶寶人人愛。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛潔凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)幫助別人的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件，哭的聲音，《健康歌》音樂(lè)，臟的努尼、潔凈的努尼。

2、幼兒準(zhǔn)備：臟的毛絨玩具，毛刷，沐浴露，大盆。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：孩子們，今天胡老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，這只小動(dòng)物最喜歡睡懶覺了，猜猜它是誰(shuí)呢?(黑黑的小豬努尼)

二、分段陳述故事并提問(wèn)問(wèn)題。

1、陳述完第一部分提問(wèn)：

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2、陳述其次部分并提問(wèn)：

(1)努尼看到小白兔正在做游戲，它也想玩，他會(huì)怎樣對(duì)小白兔說(shuō)呢?小白兔又會(huì)怎么回復(fù)呢?

(2)努尼來(lái)到小河邊看到大白鵝，他會(huì)跟大白鵝說(shuō)什么呢?大白鵝又會(huì)怎么回復(fù)呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩，努尼悲傷的往前走，這次它又會(huì)遇到誰(shuí)呢?(象媽媽和象寶寶)

(4)孩子們，你覺得洗完澡之后的努尼媽媽會(huì)認(rèn)識(shí)它嗎?我們一起看一下洗完澡之后的努尼變成什么樣子了?

3、孩子們，你是一個(gè)講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平日都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(潔凈，不生病)

4、聽，什么聲音?誰(shuí)在哭呀?(出示玩具)他們?yōu)槭裁纯弈?(不講衛(wèi)生，被媽媽趕出來(lái)了)怎么辦呢?我們來(lái)幫它們想個(gè)方法吧!(洗澡)你會(huì)洗澡嗎?怎么洗?

5、教師示范：先把身上打濕，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露輕輕刷，最終用水沖洗潔凈就好了。你們學(xué)會(huì)了嗎?要求：(1)把袖子挽起來(lái)。(2)兩個(gè)小朋友合作給一只小動(dòng)物洗澡?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們給小動(dòng)物洗澡吧?

6、播放音樂(lè)，給小動(dòng)物洗澡。

7、哇，孩子們，你們幫小動(dòng)物們系的真潔凈啊!小動(dòng)物們說(shuō)感謝你們!你們應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么呢?幫助了別人你們開心嗎?

活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽(yáng)，然后把它們送回家吧!

活動(dòng)后反思：

聽好多家長(zhǎng)說(shuō)孩子在家不注意衛(wèi)生，讓他們刷牙、洗澡很難，針對(duì)家長(zhǎng)的反饋我設(shè)計(jì)了這節(jié)健康活動(dòng)，首先我通過(guò)故事引出這節(jié)課，由于孩子們喜歡聽故事，往往通過(guò)故事學(xué)到的東西比我們空洞的說(shuō)教更有用，同時(shí)我又根據(jù)孩子們好玩水的天性，參與了給小動(dòng)物洗澡環(huán)節(jié)，讓這節(jié)課變得更完整、豐富。通過(guò)這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛潔凈，懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過(guò)設(shè)計(jì)為小動(dòng)物洗澡這一環(huán)節(jié)，讓孩子體驗(yàn)到幫助別人的開心，目標(biāo)完成不錯(cuò)，整節(jié)課孩子們也很感興趣，美中不足的就是在讓孩子說(shuō)自己是怎樣講衛(wèi)生之后，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行小結(jié)。由于孩子們七嘴八舌的說(shuō)的對(duì)比零散，這時(shí)我做個(gè)小結(jié)，就會(huì)讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)在水中玩球的樂(lè)趣。

2、學(xué)說(shuō)“小球躲起來(lái)了〞、“小球浮上來(lái)了〞、“小球飄過(guò)來(lái)了〞、“小球飄走了〞。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在水槽中接滿水;兩個(gè)小朋友一個(gè)乒乓球。

2、玩水前將幼兒的長(zhǎng)袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師：小朋友，今天老師手里有寶物呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由推測(cè))

2、老師給你變個(gè)魔術(shù)。

老師把小球放在水里，用手劃水，手不碰見球，小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水，小球又飄回來(lái)了。

3、小朋友們兩人一組，一個(gè)在水槽左邊，一個(gè)在水槽右邊，小朋友用手劃水，手不碰見球，讓小球從左邊飄向右邊，再?gòu)挠疫咃h向左邊。(邊做邊說(shuō)：“小球飄過(guò)來(lái)了〞、“小球飄走了〞。)

4、觀看游戲“小球躲貓貓〞。

(1)師：小朋友，小花貓來(lái)了!(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可畏懼小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。〞等小貓走后，師放開雙手，邊放邊說(shuō)：“小貓走了，小球浮上來(lái)吧!〞

(3)師示范游戲其次遍，勉勵(lì)幼兒一起說(shuō)：“小球躲起來(lái)了。〞“小球浮上來(lái)啦!〞

4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)矩：聽到貓聲就躲起來(lái)，聽不到貓叫了就浮上來(lái)。)

活動(dòng)延伸：

小朋友們，在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩，看看小球在水里游得快不快。

活動(dòng)反思：

幼兒都喜歡玩水，對(duì)于小球在水里的飄動(dòng)和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與，師幼互動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，既開發(fā)了幼兒智力，又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時(shí)間不宜太長(zhǎng)，注意幼兒安全。

幼兒健康領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案幼兒健康領(lǐng)域的活動(dòng)設(shè)計(jì)篇十三

一、活動(dòng)背景及理論依據(jù)

常言道：秋風(fēng)掃落葉，簌簌無(wú)情，可我和孩子們看到的卻是春風(fēng)掃落葉，翩翩起舞。金黃的黃桷樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)，飄然下落，把大半個(gè)操場(chǎng)的一角鋪成金黃一片。大自然的美景吸引了孩子們的眼球，他們紛紛跑到黃桷樹下，自然地和樹葉玩起了游戲。此時(shí)，作為老師的我是按原計(jì)劃開展戶外體育活動(dòng)還是尊重孩子的選擇，讓孩子們和樹葉玩游戲呢?我想起《綱要》中所提到的：幼兒園教育要寓于生活和游戲中，現(xiàn)在大自然把這么美好的情景融入孩子的生活中，這莫非不是很好的教育契機(jī)嗎?于是我設(shè)計(jì)和生成了此次體育活動(dòng)——《和樹葉玩游戲》。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀測(cè)、練習(xí)把握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒騰躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂(lè)趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。

重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的騰躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：能大膽的用完整、清楚的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師：看到這么多美麗的、金黃的樹葉，你想怎么玩?

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日開心等游戲!(玩拋樹葉的游戲)

教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。

撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來(lái)把樹葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。

(幼兒聽完我的話趕快跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在勉勵(lì)中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹葉，發(fā)展幼兒的騰躍能力。)

2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)用力扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)

教師：飛機(jī)飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。

他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?

飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)