小學(xué)音樂教師工作計劃總結(jié)

第8頁共8頁小學(xué)音?樂教師?工作計?劃總結(jié)?本學(xué)?期我所?帶的班?級從一?年級到?六年級?都有，?也就預(yù)?示著我?需要把?每一個?年級所?有的音?樂課程?了解透?徹才能?教好我?的學(xué)生?，針對?上述因?素我對?自己的?工作做?了以下?幾點安?排：?一、對?自身的?要求?提高教?學(xué)質(zhì)量?：1?、認(rèn)真?備課，?備課時?注意與?課標(biāo)相?結(jié)合。?2、?因材施?教，對?不同的?學(xué)生要?采用不?同的教?學(xué)手法?，使學(xué)?生能夠?充分發(fā)?展。?3、設(shè)?計好每?堂課的?導(dǎo)入，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。4?、課堂?形式設(shè)?計豐富?多樣，?充滿知?識性、?趣味性?、以及?表演性?。調(diào)動?學(xué)生的?積極性?。并使?他們最?大限度?地學(xué)到?知識，?掌握技?能。?5、多?看多聽?其他的?課程，?從中總?結(jié)經(jīng)驗?。為教?好學(xué)生?做好充?分的準(zhǔn)?備。使?課堂保?持愉悅?性：?在教學(xué)?過程中?，不論?是歌曲?的學(xué)唱?、樂理?知識的?學(xué)習(xí)，?都要使?學(xué)生學(xué)?的快樂?。使他?們能興?致勃勃?，主動?積極地?投入感?受音樂?、理解?音樂、?表現(xiàn)音?樂的活?動中去?。二?、對學(xué)?生的要?求發(fā)?聲訓(xùn)練?部分：?這個部?分主要?是運(yùn)用?于高年?級的學(xué)?生為主?，培養(yǎng)?練聲的?興趣;?歌唱姿?勢要正?確;發(fā)?聲要自?然，用?中等音?量或輕?聲歌唱?;按教?師的手?勢，整?齊地歌?唱;用?正確的?口形，?唱好a?、e、?i、o?、u。?視唱?、知識?、練耳?：1?、讀譜?知識：?知道音?有高低?;知道?音有長?短;知?道音有?強(qiáng)弱。?2、?視唱部?分：能?用聽唱?法模唱?歌曲?3、練?耳部分?：聽辯?音的高?低聽辯?音的長?短，比?較各種?時值音?的長短?。欣?賞：培?養(yǎng)學(xué)生?欣賞音?樂的興?趣和良?好的欣?賞習(xí)慣?。在欣?賞中感?受音樂?的優(yōu)美?、悅耳?，產(chǎn)生?愉快的?感覺。?逐步體?會旋律?、節(jié)奏?、速度?、力度?、音區(qū)?、音色?等表現(xiàn)?手段在?音樂中?的作用?。能辨?別音樂?作品中?輕快、?熱烈、?活潑、?優(yōu)美、?雄壯、?莊嚴(yán)、?詼諧等?情緒。?我認(rèn)?為在音?樂教學(xué)?中要通?過藝術(shù)?形象來?喚起學(xué)?生對美?的共鳴?與追求?，從而?進(jìn)行審?美教育?和品德?教育。?在課堂?上采取?一定的?形式，?培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)?結(jié)協(xié)作?能力及?創(chuàng)新能?力。?本學(xué)期?我會加?強(qiáng)自身?音樂素?質(zhì)的訓(xùn)?練，摸?索出一?套適合?自己的?教學(xué)方?法，同?時我希?望通過?我的課?程可以?調(diào)動孩?子們的?興趣愛?好，使?愛音樂?的孩子?感染內(nèi)?向靦腆?的孩子?，最后?可以達(dá)?到一個?整體成?績有所?提高共?同進(jìn)步?的好局?面。?以上是?我對本?學(xué)期的?工作安?排，我?會盡心?盡力的?對待每?一位走?進(jìn)我們?學(xué)校的?孩子，?把他們?當(dāng)成自?己的孩?子去愛?他們，?我相信?這樣一?定可以?用最好?的教育?教出最?好的孩?子。?小學(xué)音?樂教師?工作計?劃總結(jié)?（二）?一、?學(xué)生基?本情況?分析：?1、?學(xué)生剛?到一個?新的環(huán)?境，學(xué)?習(xí)的方?式與以?前有了?很大的?改變，?師生之?間互不?相識，?需要一?個熟悉?的過程?。2?、小學(xué)?低年級?學(xué)生愛?唱、愛?跳、愛?動，對?音樂有?著一定?的興趣?。本年?級有四?個教學(xué)?班，每?班有_?___?多人。?由于班?級人數(shù)?多、年?齡小、?組織紀(jì)?律性相?對較差?。又由?于學(xué)校?處于城?鄉(xiāng)結(jié)合?部，外?來務(wù)工?人員的?子弟較?多，所?以學(xué)生?的音樂?素質(zhì)肯?定會存?在個別?差異，?因此對?學(xué)生應(yīng)?用欣賞?的眼光?看待，?讓他們?在鼓勵?和贊揚(yáng)?聲中不?斷增強(qiáng)?學(xué)習(xí)音?樂的興?趣。?二、教?學(xué)目標(biāo)?：1?、豐富?情感體?驗，培?養(yǎng)對生?活的積?極樂觀?態(tài)度。?2、?培養(yǎng)音?樂興趣?，樹立?終身學(xué)?習(xí)的愿?望。?3、提?高音樂?審美能?力，陶?冶高尚?情操。?4、?培養(yǎng)愛?國主義?和集體?主義精?神。?三、教?材特點?：1?、根據(jù)?小學(xué)低?年級學(xué)?生心理?特點，?從教材?內(nèi)容與?色彩都?采用趣?味化，?鼓勵和?啟發(fā)學(xué)?生去學(xué)?習(xí)。?2、發(fā)?揮了音?樂教學(xué)?的創(chuàng)新?優(yōu)勢，?在呈現(xiàn)?上，給?師生留?出足夠?自由想?象和隨?意發(fā)揮?的空間?。3?、建立?了發(fā)展?性綜合?評價體?系，課?后—“?音樂小?花在開?放”包?括：今?天表現(xiàn)?真棒、?音樂的?感覺真?好、我?們班的?小明星?、老師?對我說?、爸爸?媽媽對?我說。?四、?教學(xué)重?點、難?點分析?：1?、把每?個學(xué)生?的發(fā)展?擺在第?一位，?突出學(xué)?生的主?體地位?，讓他?們多唱?、多聽?、多動?、多想?、多說?，在音?樂實踐?中獲得?學(xué)習(xí)音?樂的愉?悅和能?力。?2、要?積極創(chuàng)?設(shè)生動?活潑的?教學(xué)情?境，營?造音樂?學(xué)習(xí)的?良好氛?圍，讓?他們在?感受、?鑒賞、?表現(xiàn)、?創(chuàng)造音?樂中，?陶冶情?操、凈?化心靈?。3?、要善?于發(fā)現(xiàn)?孩子們?的長處?，用欣?賞的眼?光看待?瀉，讓?他們在?鼓勵和?贊揚(yáng)聲?中享受?成功，?不斷增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?音樂的?興趣。?4、?發(fā)揮自?己的特?長，積?極探索?、努力?鉆研。?五、?教學(xué)進(jìn)?度安排?：六?、各方?面要求?：（?一）、?發(fā)聲基?本要求?：1?、培養(yǎng)?練聲的?興趣。?2、?歌唱姿?勢要正?確。?3、發(fā)?聲要自?然，用?中等音?量或輕?聲唱歌?。4?、按教?師的手?勢，整?齊地唱?歌。?5、用?正確的?口形，?唱好u?、o、?u韻母?。（?二）、?讀譜知?識：?1、知?道音有?高低。?2、?知道音?有長短?。認(rèn)識?四分音?符、八?分音符?、二分?音符的?形狀，?知道各?唱幾拍?。3?、知道?音有強(qiáng)?弱。?4、認(rèn)?識小節(jié)?、小節(jié)?線、終?止線、?換氣記?號。?（三）?、視唱?：能?用聽唱?法模唱?歌曲。?2、?能打出?___?_、_?___?—、_?___?—、_?___?等節(jié)奏?。（?四）、?練耳：?1、?聽辨音?的高低?，比較?不同樂?器、人?聲及統(tǒng)?一樂器?的不同?音區(qū)音?的高低?。2?、聽辨?音的長?短，比?較全音?符與二?分音符?、八分?音符與?四分音?符的長?短。?3、聽?辨并說?明音的?強(qiáng)弱差?別，比?較ff?與pp?、f與?p的強(qiáng)?弱差別?。（?五）、?欣賞：?1、?初步培?養(yǎng)學(xué)生?對音樂?的興趣?、愛好?和欣賞?音樂的?習(xí)慣。?2、?發(fā)展音?樂聽覺?能力、?記憶能?力和想?象力。?3、?使他們?具有初?步的音?樂感受?能力。?（六?）、唱?游：?1、培?養(yǎng)兒童?對音樂?的興趣?，提高?兒童對?音樂多?種要素?的感知?力。?2、通?過歌唱?、律動?、表演?、舞蹈?等活動?來感受?音樂的?美。?小學(xué)音?樂教師?工作計?劃總結(jié)?（三）?在倡?導(dǎo)讓學(xué)?生主動?學(xué)習(xí)、?讓學(xué)生?成為學(xué)?習(xí)的主?人的今?天，如?何讓學(xué)?生在你?教我學(xué)?，你說?我聽的?音樂活?動中發(fā)?揮學(xué)生?的主體?性，使?枯燥平?淡的音?樂教學(xué)?變得生?動活潑?和富有?兒童情?趣，是?不少教?師感到?困惑的?問題。?本學(xué)?期我將?遵循音?樂教學(xué)?中培養(yǎng)?興趣，?精選教?法這條?途徑進(jìn)?行教學(xué)?：一?、發(fā)聲?訓(xùn)練部?分：?這個部?分主要?是運(yùn)用?與高段?的學(xué)生?為主。?〔四—?六年級?〕培養(yǎng)?練聲的?興趣;?歌唱姿?勢要正?確;發(fā)?聲要自?然，用?中等音?量或輕?聲歌唱?;按教?師的手?勢，整?齊地歌?唱;用?正確的?口形，?唱好a?、e、?i、o?、u。?二、?視唱、?知識、?練耳部?分：?1、讀?譜知識?：知道?音有高?低;知?道音有?長短;?知道音?有強(qiáng)弱?。2?、視唱?部分：?能用聽?唱法模?唱歌曲?3、?練耳部?分：聽?辯音的?高低（?比較不?同樂器?、人聲?及同一?樂器的?不同音?區(qū)音的?高低;?比較同?一音組?內(nèi)構(gòu)成?大、小?三度、?純四、?純五度?旋律音?程的兩?個音的?高低。?聽辯音?的長短?，比較?各種時?值音的?長短。?聽辯并?說明音?的強(qiáng)弱?差別。?三、?欣賞部?分：?培養(yǎng)學(xué)?生欣賞?音樂的?興趣和?良好的?欣賞習(xí)?慣。在?欣賞中?感受音?樂的優(yōu)?美、悅?耳，產(chǎn)?生愉快?的感覺?。逐步?體會旋?律、節(jié)?奏、速?度、力?度、音?區(qū)、音?色等表?現(xiàn)手段?在音樂?中的作?用。能?辨別音?樂作品?中輕快?、熱烈?、活潑?、優(yōu)美?、雄壯?、莊嚴(yán)?、詼諧?等情緒?。能感?受進(jìn)行?曲、舞?曲、搖?籃曲等?常見體?裁的特?征。?教學(xué)分?析：?在低年?級的音?樂教學(xué)?中，學(xué)?生第一?次正式?的接觸?音樂的?學(xué)習(xí)。?所以，?在本學(xué)?期在教?學(xué)中應(yīng)?該注意?以下幾?點的實?施：?愉悅性?：在?教學(xué)過?程中，?不論是?歌曲的?學(xué)唱、?樂理知?識的學(xué)?習(xí)，都?要使學(xué)?生學(xué)的?快樂。?使他們?能興致?勃勃，?主動積?極地投?入感受?音樂、?理解音?樂、表?現(xiàn)音樂?以及創(chuàng)?造音樂?的活動?中去。?藝術(shù)?性：?我們在?教學(xué)中?要通過?藝術(shù)形?象來喚?起學(xué)生?對美的?共鳴與?追求，?從而進(jìn)?行審美?教育和?品德教?育。?本學(xué)期?在上課?同時我?要注意?加強(qiáng)鞏?固音高?概念、?鞏固學(xué)?生對音?的高低?、強(qiáng)弱?、長短?的感覺?。使學(xué)?生在學(xué)?習(xí)過程?中逐漸?累積樂?理知識?。教材?中的律?動和舞?蹈較多?，應(yīng)注?意引導(dǎo)?學(xué)生自?編動作?、節(jié)奏?甚至歌?詞，發(fā)?展學(xué)生?身體的?協(xié)調(diào)能?力和自?編能力?。為今?后學(xué)習(xí)?打下堅?實基礎(chǔ)?。學(xué)?生情況?分析：?本學(xué)?期一年?級的學(xué)?生開始?正式系?統(tǒng)化的?學(xué)習(xí)音?樂，應(yīng)?注意引?導(dǎo)學(xué)生?正確對?待，使?學(xué)生愛?學(xué)、愿?學(xué)。?學(xué)生的?整體情?況預(yù)計?不均衡?，情況?參差不?齊。所?以，對?不同學(xué)?生應(yīng)用?不同教?法，要?培養(yǎng)學(xué)?生專長?，即“?普遍培?養(yǎng)，重?點發(fā)展?”。使?學(xué)生各?方面均?有提高?。學(xué)?生年齡?小，生?性活潑?，我會?在這一?點下功?夫。重?點發(fā)展?舞蹈、?律動的?學(xué)習(xí)。?增強(qiáng)學(xué)?生身體?的協(xié)調(diào)?能力，?讓學(xué)生?可以漸?漸增強(qiáng)?身體的?協(xié)調(diào)性?、節(jié)奏?感。?提高教?學(xué)質(zhì)量?措施：?1、?認(rèn)真?zhèn)?課，做?好前備?、復(fù)備?準(zhǔn)備工?作，備?課時注?意與新?課標(biāo)結(jié)?合。?2、因?材施教?，對不?同的學(xué)?生要注?意采用?不同的?教學(xué)手?法，使?學(xué)生能?夠充分?發(fā)展。?3、?設(shè)計好?每堂課?的導(dǎo)入?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?4、課?堂形式?設(shè)計多?樣，充?滿知識?性、趣?味性、?探索性?、挑戰(zhàn)?性以及?表演性?。最大?限度的?調(diào)動學(xué)?生的積?極性。?并使他?們最大?限度地?學(xué)到知?識，掌?握技