大學生個人畢業(yè)設計總結

第5頁共5頁大學生?個人畢?業(yè)設計?總結?畢業(yè)設?計完成?之后，?還以寫?一份畢?業(yè)設計?總結報?告，這?對自己?來說，?是一個?總結，?也是一?個提醒?。因為?畢業(yè)設?計的完?成，既?為大學?四年劃?上了一?個完美?的句號?，也為?將來的?人生之?路做好?了一個?很好的?鋪墊。?我所?選的畢?業(yè)設計?的題目?是“馨?香苑1?#樓工?程投標?文件編?制”，?之所以?選擇這?個題目?，是因?為我自?己感覺?它能夠?很好地?將我大?學四年?的知識?串聯(lián)起?來，起?到一個?很好的?復習作?用，正?所謂溫?故而知?新，這?對于以?后的工?作有一?個很好?的作用?。開?始是撰?寫開題?報告。?在指導?老師的?指點下?，通過?老師所?給的模?板，一?步一步?的將我?自己畢?業(yè)設計?的東西?填充進?去。此?外還通?過網絡?、圖書?館搜集?相關學?術論文?、核心?期刊、?書籍等?撰寫一?篇論文?。通過?兩個星?期的撰?寫，我?終于完?成了開?題報告?。接?下來，?根據畢?業(yè)設計?任務書?的安排?，開始?繪制圖?紙。根?據學員?教務處?的要求?，我一?共需要?繪制六?張圖紙?。其中?包括機?繪四張?和手繪?四張。?在畫圖?開始的?時候，?我得將?之前講?的關于?畫圖的?知識溫?習一遍?，這樣?才能更?好地開?展工作?。此外?，我還?根據老?師提供?的相關?規(guī)范，?找出了?畫圖的?注意點?，以及?如何真?確的繪?制建筑?圖?；?于之前?工作的?到位，?在開始?繪圖之?后就進?展的比?較快。?一共經?過了兩?個星期?的時間?我將圖?紙繪制?結束了?。根?據任務?書的安?排，在?完成熟?讀圖紙?和繪制?圖紙之?后，下?面的工?作就是?工程量?計算和?機算。?這是整?個畢業(yè)?設計的?重點工?程，因?為這是?我們專?業(yè)知識?的集中?體現(xiàn)。?這開展?工作之?前，必?須得將?《工程?造價》?這本書?重新過?一遍，?對于里?面的計?價規(guī)范?，以及?如何正?確的計?算工程?量有一?個全面?的了解?。在計?算的過?程中，?王老師?經常到?我們教?室進行?指導，?對于我?們出現(xiàn)?的問題?都能及?時作答?，為我?們計算?工作的?開展打?下基礎?。此外?在計算?鋼筋的?時候，?需要一?些計算?規(guī)則，?以及一?些圖集?，王老?師也是?盡可能?的提供?給我們?，讓我?們能順?利的將?畢業(yè)設?計進行?下去。?在機算?套價的?過程中?，王老?師給我?們提供?了一套?江蘇省?裝飾裝?修工程?計價規(guī)?范，為?我們解?決了不?少難題?。在?結束了?工程量?的計算?之后，?下面的?工作就?到了編?制施工?組織設?計以及?商務標?和技術?標工作?。我的?主要一?些步驟?是根據?一些模?板進行?修改的?。需要?的一些?數據就?是套價?生成的?一些數?據表格?等。?最后的?工作就?是外文?翻譯以?及圖紙?的輸出?了。我?自己在?網上找?了一篇?學術論?文然后?用翻譯?軟件進?行翻譯?，修改?。在?上面工?作都結?束之后?，就是?等待老?師審批?，自己?再修改?，直至?達到老?師的要?求。這?是一個?不斷往?復的過?程。?在整個?畢業(yè)論?文設計?的過程?中我學?到了做?任何事?情所要?有的態(tài)?度和心?態(tài)，首?先我明?白了做?學問要?一絲不?茍，對?于出現(xiàn)?的任何?問題和?偏差都?不要輕?視，要?通過正?確的途?徑去解?決，在?做事情?的過程?中要有?耐心和?毅力，?不要一?遇到困?難就打?退堂鼓?，只要?堅持下?去就可?以找到?思路去?解決問?題的。?在工作?中要學?會與人?合作的?態(tài)度，?認真聽?取別人?的意見?，這樣?做起事?情來就?可以事?倍功半?。論?文的順?利完成?，首先?我要感?謝我的?指導老?師王冬?梅老師?以及周?圍同學?朋友的?幫助，?感謝他?們提出?寶貴的?意見和?建議。?另外，?要感謝?在大學?期間所?有傳授?我知識?的老師?，是你?們的悉?心教導?使我有?了良好?的專業(yè)?課知識?，這也?是論文?得以完?成的基?礎。?大學生?個人畢?業(yè)設計?總結（?二）?隨著畢?業(yè)日子?的即將?到來，?我們的?畢業(yè)設?計也劃?上了圓?滿的句?號。畢?業(yè)設計?是我們?學業(yè)生?涯的最?后一個?環(huán)節(jié)，?不僅是?對所學?基礎知?識和專?業(yè)知識?的一種?綜合應?用，更?是對我?們所學?知識的?一種檢?測與豐?富，是?一種綜?合的再?學習、?再提高?的過程?，這一?過程對?我們的?學習能?力、獨?立思考?及工作?能力也?是一個?培養(yǎng)。?在沒?有做畢?業(yè)設計?以前覺?得畢業(yè)?設計只?是對這?幾年來?所學知?識的單?純總結?，但是?通過這?次做畢?業(yè)設計?發(fā)現(xiàn)自?己的看?法有點?太片面?。畢業(yè)?設計不?僅是對?前面所?學知識?的一種?檢驗，?而且也?是對自?己能力?的一種?提高。?通過這?次畢業(yè)?設計，?我才明?白學習?是一個?長期積?累的過?程，在?以后的?工作、?生活中?都應該?不斷的?學習，?努力提?高自己?知識和?綜合素?質。?我們設?計畢業(yè)?論文就?是運用?已有的?專業(yè)基?礎知識?，獨立?進行科?學研究?活動，?分析和?解決一?個理論?問題或?實際問?題，把?知識轉?化為能?力的實?際訓練?。畢業(yè)?設計是?對我們?的知識?和相關?能力進?行一次?全面的?考核，?是對我?們進行?科學研?究基本?功的訓?練，培?養(yǎng)我們?綜合運?用所學?知識獨?立地分?析問題?和解決?問題的?能力，?為以后?撰寫專?業(yè)學術?論文打?下良好?的基礎?。我?認為，?畢業(yè)設?計也是?對在校?大學生?最后一?次知識?的全面?檢驗，?是對學?生基本?知識、?基本理?論和基?本技能?掌握與?提高程?度的一?次總測?試。畢?業(yè)論文?不是單?一地對?學生進?行某一?學科已?學知識?的考核?，而是?著重考?查學生?運用所?學知識?對某一?問題進?行探討?和研究?的能力?。畢?業(yè)設計?還能培?養(yǎng)我們?的科學?研究能?力，使?我們初?步掌握?進行科?學研究?的基本?程序和?方法。?我們大?學生畢?業(yè)后，?不論從?事何種?工作，?都必須?具有一?定的研?究和寫?作能力?，要學?會收集?和整理?材料，?能提出?問題、?分析問?題和解?決問題?，并將?其結果?以文字?的形式?表達出?來。我?們當代?大學生?應該具?有開拓?精神，?既有較?扎實的?基礎知?識和專?業(yè)知識?，又能?發(fā)揮無?限的創(chuàng)?造力，?不斷解?決實際?工作中?出現(xiàn)的?新問題?畢業(yè)?論文的?過程是?訓練我?們獨立?地進行?科學研?究的過?程。撰?寫畢業(yè)?論文是?學習怎?么進行?科學研?究的一?個極好?的機會?，有指?導教師?的指導?與傳授?，可以?減少摸?索中的?一些失?誤，少?走彎路?，而且?直接參?與和親?身體驗?了科學?研究工?作的全?過程及?其各環(huán)?節(jié)，是?一次系?統(tǒng)的、?全面的?實踐機?會。撰?寫畢業(yè)?論文的?過程，?同時也?是專業(yè)?知識的?學習過?程，而?且是更?生動、?更切實?、更深?入的專?業(yè)知識?的學習?。畢?業(yè)設計?論文是?結合科?研課題?，把學?過的專?業(yè)知識?運用于?實際，?在理論?和實際?結合過?程中進?一步消?化、加?深和鞏?固所學?的專業(yè)?知識，?并把所?學的專?業(yè)知識?轉化為?分析和?解決問?題的能?力。同?時，在?搜集材?料、調?查研究?、接觸?實際的?過程中?，既可?以印證?學過的?書本知?識，又?可以學?到許多?課堂和?書本里?學不到?的活生?生的新?知識。?此外，?學生在?畢業(yè)論?文寫作?過程中?，對所?學專業(yè)?的某一?側面和?專題作?了較為?深入的?研究，?會培養(yǎng)?學習的?志趣，?這對于?我們今?后確定?具體的?專業(yè)方?向，增?強攀登?某一領?域科學?高峰的?信心大?有裨益?。所以?畢業(yè)設?計的研?究對我?們來說?，意義?非凡。?在此?要感謝?我的指?導老師?周杰老?師對我?悉心的?指導，?感謝老?師給我?的幫助?。在設?計過程?中，我?通過查?閱大量?有關資?料，與?同學交?流經驗?和自學?，并向?老師請?教等方?式，使?自己學?到了不?少知識?，也經?歷了不?少艱辛?，但收?獲同樣?巨大。?在整?個設計