學(xué)校端午節(jié)慶?；顒?dòng)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)學(xué)校端?午節(jié)慶?祝活動(dòng)?總結(jié)?端午節(jié)?為我們?提供了?一個(gè)絕?好的教?育機(jī)會(huì)?，為引?導(dǎo)學(xué)生?過(guò)好端?午這一?傳統(tǒng)節(jié)?日，弘?揚(yáng)中華?民族傳?統(tǒng)文化?，我校?開(kāi)展了?形式多?樣的文?化教育?活動(dòng)，?簡(jiǎn)要概?括為以?下幾個(gè)?方面：?一、?營(yíng)造了?濃厚的?宣傳氛?圍。?少先隊(duì)?大隊(duì)部?要求各?中隊(duì)在?開(kāi)展“?心連心?，話端?午，揚(yáng)?民族傳?統(tǒng)文化?”活動(dòng)?之前，?先向?qū)W?生布置?任務(wù)：?讓學(xué)生?通過(guò)查?閱圖書(shū)?、互聯(lián)?網(wǎng)以及?向長(zhǎng)輩?和他人?請(qǐng)教等?多種途?徑，搜?集有關(guān)?端午節(jié)?的由來(lái)?，了解?這一傳?統(tǒng)節(jié)日?的相關(guān)?知識(shí)。?學(xué)校還?利用周?一朝會(huì)?、校園?廣播、?宣傳欄?、黑板?報(bào)等多?種方式?進(jìn)行了?廣泛宣?傳。?二、開(kāi)?展了“?端午節(jié)?、離騷?頌、愛(ài)?國(guó)心、?民族情?”等中?華經(jīng)典?誦讀活?動(dòng)。?利用學(xué)?校例會(huì)?、國(guó)旗?下的演?講、主?題班（?隊(duì)）會(huì)?，舉行?不同形?式的誦?讀活動(dòng)?。通過(guò)?開(kāi)展誦?讀活動(dòng)?，陶冶?了學(xué)生?的情操?，弘揚(yáng)?了中華?民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?培養(yǎng)了?學(xué)生的?愛(ài)國(guó)主?義情懷?，真正?把誦讀?活動(dòng)變?成了一?次學(xué)生?潛移默?化接受?愛(ài)國(guó)主?義教育?的過(guò)程?。三?、豐富?了傳統(tǒng)?文化教?育的內(nèi)?容。?（一）?、五、?六年級(jí)?各中隊(duì)?開(kāi)展了?“屈原?詩(shī)歌頌?”、“?我心中?的屈原?”演講?等多種?富有愛(ài)?國(guó)主義?教育意?義的活?動(dòng)。?通過(guò)這?些活動(dòng)?，我們?讓學(xué)生?懂得了?：我們?在端午?節(jié)紀(jì)念?屈原，?并不是?因?yàn)樗?投江自?殺，而?是因?yàn)?在他身?上體現(xiàn)?出的那?種精神?：面對(duì)?著國(guó)家?、民族?的災(zāi)難?，而起?身抗?fàn)?，始終?保持一?種民族?的氣節(jié)?，一種?清白。?而且透?過(guò)屈原?，讓他?們看到?，中國(guó)?還有千?千萬(wàn)萬(wàn)?的屈原?。這就?是一種?對(duì)國(guó)家?、對(duì)民?族的熱?愛(ài)、維?護(hù)。所?以，孩?子們通?過(guò)參與?這次活?動(dòng)，真?正懂得?了我們?中華民?族幾千?年來(lái)為?什么要?紀(jì)念屈?原，為?什么要?把一個(gè)?端午節(jié)?人為地?和屈原?聯(lián)系起?來(lái)。?（二）?、三、?四年級(jí)?各中隊(duì)?開(kāi)展了?“傳統(tǒng)?節(jié)日故?事大家?講”活?動(dòng)。?各中隊(duì)?利用班?會(huì)、閱?讀課等?時(shí)間，?在班上?舉辦故?事會(huì)。?有的中?隊(duì)輔導(dǎo)?員大膽?啟用了?班干部?，充分?發(fā)揮他?們班干?部的職?能，鍛?煉了他?們團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同組?織策劃?的能力?。孩子?們也沒(méi)?有讓我?們失望?，他們?精心組?織策劃?、準(zhǔn)備?著，把?“屈原?故事知?多少”?知識(shí)競(jìng)?賽開(kāi)展?得有模?有樣，?還把同?學(xué)們精?心制作?、準(zhǔn)備?的小巧?手工作?品頒發(fā)?給知識(shí)?競(jìng)賽中?的佼佼?者，我?覺(jué)得孩?子們真?能干!?（三?）、一?、二年?級(jí)開(kāi)展?了“背?一背屈?原詩(shī)歌?”、“?畫(huà)一畫(huà)?屈原”?、“紙?粽子制?作”等?有趣而?有意義?的活動(dòng)?。這?些孩子?年齡雖?偏小，?但在經(jīng)?驗(yàn)豐富?十足的?輔導(dǎo)員?們的耐?心組織?和引導(dǎo)?下，“?心連心?，話端?午，揚(yáng)?民族傳?統(tǒng)文化?”活動(dòng)?也開(kāi)展?得有聲?有色。?各班輔?導(dǎo)員還?根據(jù)本?班實(shí)際?，讓孩?子們以?大組為?單位，?進(jìn)行了?“背一?背屈原?詩(shī)歌”?、“畫(huà)?一畫(huà)屈?原”、?“紙粽?子制作?”等比?賽活動(dòng)?。該活?動(dòng)讓孩?子們?cè)?動(dòng)口、?動(dòng)手等?有趣的?活動(dòng)中?受到了?愛(ài)國(guó)主?義教育?，活動(dòng)?形式非?常棒!?四、?開(kāi)展了?全校安?全、衛(wèi)?生運(yùn)動(dòng)?。由?于天氣?炎熱，?我校在?朝會(huì)、?各班（?隊(duì)）會(huì)?廣泛開(kāi)?展了安?全、衛(wèi)?生健康?知識(shí)宣?傳，不?準(zhǔn)學(xué)生?私自下?河堰洗?澡，不?準(zhǔn)未經(jīng)?家長(zhǎng)許?可而私?自離家?出走、?到同學(xué)?家串門(mén)?、玩耍?，還特?別強(qiáng)調(diào)?，要求?家長(zhǎng)在?節(jié)假日?注意學(xué)?生校外?安全及?個(gè)人衛(wèi)?生。另?外還普?及了日?常衛(wèi)生?保健知?識(shí)，從?科學(xué)角?度為全?校學(xué)生?講解了?懸白艾?等端午?傳統(tǒng)習(xí)?俗，引?導(dǎo)學(xué)生?講文明?、講科?學(xué)、講?衛(wèi)生，?養(yǎng)成良?好的生?活方式?。我?國(guó)地大?物博、?歷史悠?久。我?校充分?利用傳?統(tǒng)節(jié)慶?日對(duì)全?體學(xué)生?進(jìn)行傳?統(tǒng)文化?教育，?我們教?師有責(zé)?任去弘?揚(yáng)傳統(tǒng)?文化，?而這個(gè)?責(zé)任，?就賦予?給我們?下一代?，讓我?們從傳?統(tǒng)節(jié)慶?日教育?做起，?使我國(guó)?的傳統(tǒng)?文化發(fā)?揚(yáng)光大?!學(xué)?校端午?節(jié)慶祝?活動(dòng)總?結(jié)（二?）一?、端午?節(jié)的活?動(dòng)我們?側(cè)重于?“溯”?源。從?三個(gè)環(huán)?節(jié)展開(kāi)?師生間?的交流?與互動(dòng)?。1?、師生?互動(dòng)墻?報(bào)。（?在__?__年?級(jí)開(kāi)展?）通過(guò)?教室整?個(gè)的外?墻布置?，以小?報(bào)、手?工制作?、繪畫(huà)?作品等?形式反?映師生?在第一?階段的?學(xué)習(xí)體?會(huì)與成?果。?2、師?生互動(dòng)?演出。?（在_?___?年級(jí)開(kāi)?展主題?隊(duì)會(huì)）?隊(duì)會(huì)以?文藝演?出的形?式再現(xiàn)?了屈原?投江的?一段歷?史文化?，師生?們被屈?原身上?那股民?族的正?義感和?濃濃的?愛(ài)國(guó)情?所折服?，全場(chǎng)?深情地?吟頌起?懷念屈?原的詩(shī)?詞。我?們嘗試?以時(shí)裝?表演和?舞蹈的?形式向?師生展?示了端?午節(jié)的?時(shí)令食?物、物?品文化?和民間?主要活?動(dòng)，在?齊心協(xié)?力擂鼓?接龍、?賽龍舟?的演繹?中師生?們感悟?昂揚(yáng)向?上、齊?心協(xié)力?的中國(guó)?精神。?3、?師生互?動(dòng)活動(dòng)?。端午?節(jié)的活?動(dòng)室由?老師和?家長(zhǎng)共?同單杠?，有粽?子制作?室、時(shí)?令飾品?制作室?等，學(xué)?生人人?參與，?個(gè)個(gè)動(dòng)?手，有?的學(xué)會(huì)?了制作?粽子、?有的會(huì)?做香袋?、有的?會(huì)編蛋?網(wǎng)、有?的會(huì)做?菱角，?有的學(xué)?會(huì)一段?武術(shù)操?、有的?還知道?了與一?些節(jié)日?習(xí)俗有?關(guān)的科?學(xué)知識(shí)?和數(shù)學(xué)?問(wèn)題…?…，從?而較好?的體現(xiàn)?了我們?的活動(dòng)?主旨：?全員參?與，共?同體驗(yàn)?、各有?收獲。?二、?在實(shí)踐?中，我?們欣喜?的發(fā)現(xiàn)?學(xué)校在?變化、?學(xué)生也?在變化?：1?、校園?生活生?動(dòng)起來(lái)?了。節(jié)?慶活動(dòng)?不是一?種單純?的儀式?和形式?、我們?還加強(qiáng)?了節(jié)慶?教育后?續(xù)工作?的研究?，如建?立了家?校跟蹤?聯(lián)系卡?，學(xué)校?社區(qū)活?動(dòng)聯(lián)系?單、反?映了學(xué)?校在教?育學(xué)生?工程中?的獨(dú)具?匠心，?全方位?勾畫(huà)出?孩子天?地的純?真、爛?漫、生?動(dòng)、富?有情趣?，每次?活動(dòng)后?的照片?、班級(jí)?交流展?示等資?料，往?往又構(gòu)?成了是?校園櫥?窗最美?的風(fēng)景?線，讓?學(xué)生為?自己的?表現(xiàn)喝?彩，這?一切恰?恰構(gòu)成?一團(tuán)濃?郁的校?園文化?氣息，?煥發(fā)生?命的靈?動(dòng)，令?學(xué)校生?動(dòng)起來(lái)?。而這?種氛圍?有利于?學(xué)生身?心健康?和諧的?發(fā)展。?2、?教育內(nèi)?容豐富?起來(lái)。?教師們?對(duì)“空?洞的說(shuō)?教”的?認(rèn)識(shí)深?刻了。?就事論?事的教?育、言?而無(wú)物?的紙上?談兵就?是空洞?的說(shuō)教?。節(jié)慶?教育實(shí)?踐使教?師們覺(jué)?得言之?有物，?和學(xué)生?說(shuō)的話?題多了?、話題?廣了，?了解學(xué)?生更生?動(dòng)了，?師生間?的情義?更濃了?，和學(xué)?生交流?的基礎(chǔ)?更扎實(shí)?了，因?而也更?容易被?學(xué)生所?接受。?3、?學(xué)生參?與的意?識(shí)強(qiáng)了?。學(xué)生?不僅對(duì)?于節(jié)慶?活動(dòng)，?傾注很?高的熱?情，而?且對(duì)于?學(xué)校其?他活動(dòng)?也予以?一定的?關(guān)注。?在學(xué)校?的許多?活動(dòng)中?，都能?看到有?的學(xué)生?主動(dòng)收?集資料?，有的?設(shè)計(jì)編?排活動(dòng)?方案、?有的動(dòng)?手操作?……，?自然中?體現(xiàn)出?自信。?4、?規(guī)范的?養(yǎng)成更?自覺(jué)了?。節(jié)慶?活動(dòng)的?開(kāi)展往?往牽涉?到整個(gè)?班集體?，不強(qiáng)?調(diào)一些?紀(jì)律是?不行的?，在整?個(gè)的參?與過(guò)程?中，可?能還要?牽涉到?一些學(xué)?生的個(gè)?人“犧?牲”，?學(xué)生的?集體觀?念得到?了強(qiáng)化?，集體?的責(zé)任?感和榮?譽(yù)感增?強(qiáng)了，?因而也?更自覺(jué)?的履行?職責(zé)，?遵守規(guī)?范。?我國(guó)地?大物博?、歷史?悠久，?我們只?是充分?利用一?部分傳?統(tǒng)文化?對(duì)向進(jìn)?行教育?，我們?有責(zé)任?去弘揚(yáng)?，而這?個(gè)責(zé)任?，就賦?予我們?下一代?，讓我?們從傳?統(tǒng)節(jié)日?教育做?起，使?我國(guó)的?傳統(tǒng)文?化發(fā)揚(yáng)?光大!?學(xué)校?端午節(jié)?慶?；?動(dòng)總結(jié)?（三）?我校?積極落?實(shí)《“?端午節(jié)?節(jié)日小?報(bào)”活?動(dòng)方案?》，為?扎實(shí)推?進(jìn)“做?一個(gè)有?道德的?人”主?題實(shí)踐?活動(dòng)的?開(kāi)展，?弘揚(yáng)中?華民族?傳統(tǒng)節(jié)?日文化?，增強(qiáng)?未成年?人對(duì)中?華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化的認(rèn)?同感和?自豪感?，過(guò)好?“我們?的節(jié)日?”，在?我校學(xué)?生中開(kāi)?展“節(jié)?日小報(bào)?”創(chuàng)作?活動(dòng)，?現(xiàn)將活?動(dòng)情況?總結(jié)如?下：?以建設(shè)?社會(huì)主?義核心?價(jià)值體?系為根?本，深?入挖掘?春節(jié)的?深厚文?化內(nèi)涵?，引導(dǎo)?學(xué)生在?自辦“?端午節(jié)?節(jié)日小?報(bào)”的?活動(dòng)中?認(rèn)知民?族傳統(tǒng)?、增強(qiáng)?民族意?識(shí)、尊?崇民族?精神、?弘揚(yáng)民?族文化?，從而?增強(qiáng)廣?大學(xué)生?的愛(ài)國(guó)?主義精?神和民?族情感?。我校?把學(xué)生?自辦“?節(jié)日小?報(bào)”主?題實(shí)踐?活動(dòng)納?入學(xué)校?的常規(guī)?工作，?要根據(jù)?我校自?身情況?，精心?策劃、?周密組?織，細(xì)?化主題?，有效?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的參?與積極?性，倡?導(dǎo)創(chuàng)作?主體的?自主性?，注重?創(chuàng)作內(nèi)?容的豐?富性，?突出表?現(xiàn)形式?的多元?性，增?強(qiáng)活動(dòng)?的廣泛?性和實(shí)?效性。?活動(dòng)方?案一經(jīng)?公布，?活動(dòng)負(fù)?責(zé)人及?時(shí)召開(kāi)?了班主?任會(huì)，?落實(shí)了?此項(xiàng)活?動(dòng)。每?班按小?組活動(dòng)?，確立?創(chuàng)辦主?題后，?以小組?為單位?收集資?料。?發(fā)動(dòng)學(xué)?生收集?活動(dòng)的?相關(guān)資?料，可?參照節(jié)?日資料?、參與?活動(dòng)情?況、自?我感受?表達(dá)等?板塊并?注意結(jié)?合學(xué)校?特色和?學(xué)生個(gè)?性來(lái)組?織小報(bào)?內(nèi)容。?在活動(dòng)?中注重?創(chuàng)新形?式，靈?活采取?個(gè)人、?小組、?班級(jí)等?方式發(fā)?動(dòng)學(xué)生?通過(guò)校?刊校報(bào)?、手抄?報(bào)、網(wǎng)?頁(yè)等創(chuàng)?造性采?編各具?特色的?小報(bào)。?在活動(dòng)?中注重?創(chuàng)新形?式，可?靈活采?取個(gè)人?、小組?、班級(jí)?等方式?，創(chuàng)造?性地編?制各具?特色的?小報(bào)，?展示節(jié)?日收獲?和感悟?。還分?別到社?區(qū)、到?圖書(shū)室?、在網(wǎng)?上等多?種渠道?進(jìn)行收?集工作?。因?此，不?僅創(chuàng)作?了豐富?多彩的?作品，?更重要?的是了?解到中?國(guó)傳統(tǒng)?的節(jié)日?，從而?深刻認(rèn)?識(shí)了中?華民族?博大精?深的文?化，更?加熱愛(ài)?