中心學(xué)校學(xué)前班工作總結(jié)

第4頁共4頁中心學(xué)?校學(xué)前?班工作?總結(jié)?___?_年悄?然劃上?了一個(gè)?圓滿的?句號(hào)。?回首這?一年的?工作，?我倍感?欣慰。?雖然說?不上創(chuàng)?造了一?流業(yè)績?，但我?立足于?本職崗?位銳意?進(jìn)取，?推動(dòng)學(xué)?前班發(fā)?展又上?了一個(gè)?新的臺(tái)?階，推?動(dòng)教師?們的教?育教學(xué)?水平又?提升到?了一個(gè)?新的層?次。我?努力探?索以人?為本、?科學(xué)管?理的辦?園策略?與方法?，在不?斷的實(shí)?踐與探?索中，?無論是?辦校條?件、管?理水平?、師資?建設(shè)，?還是保?教質(zhì)量?、幼兒?發(fā)展都?取得了?顯著成?效。下?面我以?點(diǎn)滴工?作體會(huì)?求正于?同仁，?與大家?共勉。?一、?強(qiáng)化內(nèi)?部管理?，提高?辦校檔?次校?長是一?個(gè)學(xué)前?班的靈?魂。我?注重自?我的反?思與學(xué)?習(xí)，更?注重班?子隊(duì)伍?的建設(shè)?，以我?為核心?的班子?人員為?校內(nèi)的?廣大教?師起到?了模范?帶頭作?用。班?子建設(shè)?我強(qiáng)化?三個(gè)意?識(shí)：”?一體意?識(shí)”、?”開拓?意識(shí)”?、”服?務(wù)意識(shí)?”。班?子人員?團(tuán)結(jié)一?致、分?工明確?、勤政?廉潔、?嚴(yán)以律?已，是?一支”?開明、?團(tuán)結(jié)、?廉潔、?高效”?的好班?子。我?帶頭撰?寫論文?、上公?開課，?在教師?中引起?強(qiáng)烈反?響，在?年輕教?師中起?到了重?要的榜?樣示范?作用。?在我的?帶領(lǐng)下?，我們?的班子?人員是?學(xué)前班?來得最?早走得?最晚的?人，我?們學(xué)前?班的教?師緊缺?，我們?的校委?會(huì)成員?真正做?到了哪?里需要?哪里搬?。我講?奉獻(xiàn)，?作表率?，潛移?默化引?領(lǐng)著學(xué)?前班良?好的師?德師風(fēng)?。我?注重為?教師創(chuàng)?設(shè)有彈?性的創(chuàng)?造工作?空間。?工作中?，時(shí)時(shí)?不忘征?求教師?的想法?意見，?采用對(duì)?話式而?非命令?式；思?想上，?鼓勵(lì)多?交流不?求大一?統(tǒng)；工?作方法?靈活多?變。我?努力營?造健康?溫馨的?文化氛?圍。在?保證教?育現(xiàn)代?化建設(shè)?投入的?同時(shí)千?方百計(jì)?地提高?教職工?福利待?遇；我?以務(wù)實(shí)?的作風(fēng)?投入工?作，引?領(lǐng)著周?圍的年?輕教師?奮發(fā)向?上；我?以滿腔?的工作?熱忱凝?聚人心?。我不?擺架子?、不說?空話、?不唱高?調(diào)，常?見縫插?針與年?輕教師?交流思?想、促?膝談心?，引導(dǎo)?教職工?珍愛自?己、熱?愛生活?、快樂?工作。?一件件?細(xì)致入?微的小?事，充?分體現(xiàn)?了我對(duì)?教職工?的關(guān)心?。我情?感化、?彈性化?的管理?凝聚了?全校教?師的真?心，激?發(fā)了廣?大教職?工工作?的積極?性、主?動(dòng)性、?創(chuàng)造性?。二?、狠抓?內(nèi)涵建?設(shè)，提?升教育?質(zhì)量?在”務(wù)?實(shí)與靈?活兼俱?、求真?與創(chuàng)新?統(tǒng)一”?的大思?想下，?我狠抓?園本內(nèi)?涵建設(shè)?，大力?提升辦?校質(zhì)量?。今年?開學(xué)初?我們請(qǐng)?來了市?中心幼?兒園的?教師們?參與策?劃，我?們內(nèi)部?教師積?極參與?，同時(shí)?也得到?了中心?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大?力支持?，在學(xué)?期中，?我們又?開展了?一次各?班文化?氛圍大?比拼活?動(dòng)，讓?每個(gè)班?在開學(xué)?初的基?礎(chǔ)上，?增加新?的內(nèi)容?，但必?須遵循?一個(gè)原?則：要?有濃郁?的文化?氛圍，?要有針?對(duì)本班?幼兒的?實(shí)際所?采取的?激勵(lì)機(jī)?制，這?樣不但?提高了?幼兒的?學(xué)習(xí)興?趣，還?提高了?教師的?業(yè)務(wù)技?能。?我倡導(dǎo)?教師悉?心鉆研?教學(xué)藝?術(shù)，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，厚?實(shí)實(shí)踐?基礎(chǔ)，?不斷根?據(jù)新的?基礎(chǔ)教?育理念?來審視?和反思?自己的?工作，?理性構(gòu)?建自己?的教育?觀念，?不斷提?高教育?藝術(shù)、?積累教?育智慧?。本期?我們開?展了人?人講一?節(jié)課的?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中充分?調(diào)動(dòng)了?教師的?積極性?，教師?的業(yè)務(wù)?水平和?教育教?學(xué)技能?在活動(dòng)?中得到?了不同?程度的?提高，?同時(shí)激?勵(lì)教師?”人人?有潛力?，個(gè)個(gè)?能成功?”，鼓?勵(lì)團(tuán)隊(duì)?合作，?提升教?育智慧?。我狠?抓重點(diǎn)?教師的?培養(yǎng)、?重點(diǎn)課?型的研?究，強(qiáng)?化教師?專業(yè)發(fā)?展過程?中的具?體目標(biāo)?和實(shí)施?步驟。?我充分?運(yùn)用表?彰、鞭?策、激?勵(lì)等機(jī)?制推動(dòng)?教師成?長，引?導(dǎo)教師?向著各?級(jí)名師?的目標(biāo)?奮進(jìn)。?我用清?晰的目?標(biāo)激勵(lì)?教師，?不斷用?階段性?的目標(biāo)?引導(dǎo)教?師，用?積小勝?為大勝?的辦法?，不斷?增強(qiáng)教?師的工?作成就?感，使?教師們?迅速成?長。?三、更?新辦校?理念，?強(qiáng)化服?務(wù)意識(shí)?。面?臨發(fā)展?快、競?爭強(qiáng)、?要求高?的幼教?形勢，?我堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，?不斷更?新理念?與時(shí)俱?進(jìn)。在?新的時(shí)?代背景?下，我?大力倡?導(dǎo)教師?一方面?要教書?育人，?另一方?面要有?強(qiáng)烈的?服務(wù)意?識(shí)。在?我看來?，幼兒?園的生?存與發(fā)?展既要?用過硬?的教育?質(zhì)量贏?得良好?的社會(huì)?信譽(yù)，?更要用?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)羸?得家長?的滿意?和支持?。家長?是學(xué)前?班的_?___?，它既?可載舟?又可覆?舟，有?了廣大?家長的?滿意，?才有可?能形成?良好的?社會(huì)聲?譽(yù)；有?了良好?的社會(huì)?聲譽(yù)，?學(xué)前班?才能不?斷發(fā)展?壯大。?基于以?上思想?，我不?斷強(qiáng)化?教師服?務(wù)意識(shí)?的培養(yǎng)?，引導(dǎo)?教師事?事、處?處設(shè)身?處地為?家長著?想，為?家長解?決后顧?之憂，?通過辦?好一件?件小事?去贏得?家長的?滿意。?同時(shí)，?作為一?校之長?，我更?從宏觀?面上做?好家長?工作。?我分批?召開不?同類型?的個(gè)性?化家長?會(huì)，本?學(xué)期我?們以班?為單位?開了家?長會(huì)，?各班教?師在家?長面前?把本學(xué)?期學(xué)的?內(nèi)容板?書到黑?板上，?讓幼兒?在家長?面前一?一展示?，就像?給家長?上了一?節(jié)匯報(bào)?課，讓?家長看?到自己?的孩子?到底在?學(xué)校學(xué)?到了什?么，我?們教師?平時(shí)是?怎樣組?織教學(xué)?、怎樣?嚴(yán)格按?照大綱?要求來?引導(dǎo)幼?兒在愉?快的教?學(xué)環(huán)境?中學(xué)習(xí)?的，使?家長了?解了做?為一名?農(nóng)村幼?兒教師?的艱辛?和不易?，這期?的家長?會(huì)應(yīng)該?說是收?到了預(yù)?期的效?果。同?時(shí)分別?做好個(gè)?別家長?的工作?，重點(diǎn)?家長區(qū)?別對(duì)待?。我充?分發(fā)揮?家委會(huì)?的作用?，幼兒?園重大?舉措充?分征求?家長意?見，讓?家長民?主參與?學(xué)前班?的管理?，充分?利用”?家長會(huì)?”為橋?梁，及?時(shí)做好?廣大家?長的宣?傳、溝?通、引?導(dǎo)工作?。多形?式的家?長工作?，充分?贏得了?家長對(duì)?我工作?的肯定?。四?、安全?工作常?抓不懈?優(yōu)質(zhì)?服務(wù)的?首要條?件是保?證幼兒?的安全?。安全?健康是?幼兒園?一切工?作順利?開展的?保證，?此項(xiàng)工?作我高?度重視?，常抓?不懈。?我對(duì)全?園教職?工進(jìn)行?安全意?識(shí)強(qiáng)化?教育，?使”人?人講安?全、事?事講安?全、時(shí)?時(shí)講安?全”的?意識(shí)深?入人心?。由于?學(xué)前班?教師嚴(yán)?重缺編?，我們?教師是?身兼數(shù)?職，對(duì)?大門門?衛(wèi)工作?我們采?取了教?師輪流?值日制?度，強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)?班子值?班檢查?監(jiān)督制?，大力?推行崗?位責(zé)任?制。廣?泛開展?教職員?工、幼?兒家長?、幼兒?身體狀?況、心?理素質(zhì)?、特殊?病史的?排查活?動(dòng)；保?證學(xué)前?班嚴(yán)格?執(zhí)行家?長接送?制，沒?有家長?接送的?幼兒堅(jiān)?決不能?出大門?；嚴(yán)格?接送幼?兒車輛?的管理?，杜絕?無牌無?照車輛?接送幼?兒，與?接送幼?兒車輛?司機(jī)、?抻車?yán)?師層層?簽訂責(zé)?任書，?保證幼?兒上