高校人事處年度工作總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)高校人?事處年?度工作?總結(jié)?篇一一?學(xué)期以?來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的重?視、關(guān)?心、支?持和各?部門(mén)的?積極配?合下，?人事處?緊緊圍?繞學(xué)校?的中心?工作，?按照人?事工作?的要求?，積極?做好人?事分配?制度改?革文件?的起草?、新進(jìn)?人員的?的考察?和錄用?、師資?、工資?福利和?社會(huì)保?障等工?作，取?得了一?定的成?績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)部門(mén)?職工的?政治理?論學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步?提高理?論水平?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?人事處?的工作?，就是?做人的?工作，?就是按?照政策?法規(guī)，?運(yùn)用科?學(xué)的方?法，調(diào)?整好單?位內(nèi)人?和人、?人和事?、人和?___?_等各?方面的?關(guān)系，?最大限?度地調(diào)?動(dòng)大家?的積極?性，推?動(dòng)工作?的全面?發(fā)展。?同時(shí)，?要做好?人事工?作，充?分發(fā)揮?人事工?作在單?位自身?建設(shè)、?業(yè)務(wù)建?設(shè)中的?作用，?堅(jiān)持原?則、按?政策辦?事、勤?政廉潔?至關(guān)重?要。所?以，必?須加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?才能適?應(yīng)人事?工作的?需要，?也才能?樹(shù)立正?確的人?生觀和?價(jià)值觀?：一是?___?_學(xué)習(xí)?了__?__、?___?_和_?___?，積極?參加讀?書(shū)班學(xué)?習(xí)，用?科學(xué)的?理論武?裝頭腦?，不斷?提高理?論水平?，樹(shù)立?了正確?的世界?觀、人?生觀和?價(jià)值觀?。二是?___?_學(xué)習(xí)?有關(guān)人?事政策?、法律?、法規(guī)?，特別?是中央?和省的?有關(guān)人?事分配?制度改?革的文?件精神?，做到?吃透文?件精神?。二?、根據(jù)?文件精?神和學(xué)?校的要?求，結(jié)?合學(xué)校?的實(shí)際?，起草?了《文?山師專?人事分?配制度?改革方?案》、?《文山?師專聘?用管理?暫行辦?法》、?《未聘?人員管?理暫行?辦法》?、《編?制管理?暫行辦?法》、?《校內(nèi)?分配方?案》、?《崗位?設(shè)舲》?等共九?個(gè)文件?材料。?三、?嚴(yán)把入?口關(guān)。?在進(jìn)人?上堅(jiān)持?任人唯?賢，從?德能勤?績(jī)等方?面進(jìn)行?嚴(yán)格的?考察，?把好關(guān)?，選好?人，切?實(shí)當(dāng)好?領(lǐng)導(dǎo)的?參謀。?同時(shí)，?充分尊?重用人?部門(mén)的?意見(jiàn)，?考察推?薦時(shí)主?要以各?部門(mén)的?考察意?見(jiàn)為準(zhǔn)?，這樣?既體現(xiàn)?了各部?門(mén)自主?選人、?自主用?人，減?少了選?人用人?上的失?誤。主?要做的?工作：?一是今?年__?__月?成功地?___?_了我?校有關(guān)?部門(mén)的?領(lǐng)導(dǎo)參?加的_?___?省大、?中專畢?業(yè)生供?需見(jiàn)面?會(huì)，為?我校招?募人才?拓寬了?視野，?受到了?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)。二?是參與?系上對(duì)?提出申?請(qǐng)要求?調(diào)到我?校工作?的中學(xué)?教師進(jìn)?行了面?試、試?講和深?入所在?地等進(jìn)?行考察?，實(shí)事?求是地?向?qū)W校?反饋了?情況和?提出意?見(jiàn)。三?是對(duì)應(yīng)?屆畢業(yè)?生進(jìn)行?了考察?引進(jìn)，?共考察?了__?__多?人，目?前已有?___?_人簽?訂了協(xié)?議。?四、抓?好師資?工作。?1、?制定了?《文山?師專優(yōu)?秀骨干?教師、?學(xué)術(shù)帶?頭人選?拔培養(yǎng)?和管理?辦法》?2、?___?_職稱?外語(yǔ)考?試。共?有__?__人?參加全?國(guó)外語(yǔ)?考試，?其中有?___?_人獲?得省合?格以上?成績(jī)。?3、?辦理了?高校教?師資格?認(rèn)定工?作，共?有__?__人?申報(bào)辦?理。?4、做?好學(xué)術(shù)?帶頭人?和骨干?教師的?選拔推?薦工作?，目前?共有各?系推薦?上來(lái)的?侯選人?___?_人。?5、?做好各?專業(yè)技?術(shù)職稱?的申報(bào)?、審核?和推薦?等工作?。按省?上的核?定，今?年政工?系列中?職已沒(méi)?有名額?，但，?為了使?政工人?員能安?心工作?，人事?處積極?想辦法?，從文?山州_?___?宣傳部?爭(zhēng)得了?___?_個(gè)政?工師名?額。目?前已有?___?_人申?報(bào)政工?師，_?___?人申報(bào)?助理政?工師。?五、?抓好我?校教職?工醫(yī)療?等社會(huì)?保障工?作。醫(yī)?療改革?涉及到?每位職?工的切?身利益?，一是?認(rèn)真填?報(bào)全校?教職工?醫(yī)療保?險(xiǎn)個(gè)人?基本?信息登?記表及?計(jì)算每?位教職?工個(gè)人?、單位?繳費(fèi)情?況。二?是積極?做好宣?傳工作?，使大?家理解?職工醫(yī)?療保險(xiǎn)?的有關(guān)?政策。?三是辦?理全校?教職工?失業(yè)保?險(xiǎn)有關(guān)?事項(xiàng)、?離退休?人員經(jīng)?費(fèi)的核?查等社?會(huì)保障?工作。?六、?積極做?好__?__年?我校教?職工履?職考核?工作。?要正確?地評(píng)價(jià)?每一位?職工，?需要有?一套完?整的、?科學(xué)的?量化考?核指標(biāo)?體系，?才能做?到公正?、合理?。針對(duì)?以往考?核工作?中存在?的問(wèn)題?，去年?在以圖?書(shū)館為?試點(diǎn)的?基礎(chǔ)上?，今年?主要由?各部門(mén)?根據(jù)各?人的崗?位職責(zé)?具體制?定考核?量化指?標(biāo)體系?，充分?體現(xiàn)中?層干部?在管理?工作中?的權(quán)利?。改變?了過(guò)去?一鍋煮?的做法?，使考?核工作?真正考?出成績(jī)?，考出?差距，?充分地?發(fā)揮廣?大教職?工的積?極性、?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性。通?過(guò)各部?門(mén)嚴(yán)肅?認(rèn)真的?考核，?評(píng)出優(yōu)?秀教職?工__?__名?。七?、嚴(yán)格?按照文?件精神?，辦理?了教職?工轉(zhuǎn)正?定級(jí)、?職工職?稱、職?務(wù)變動(dòng)?工資、?___?_補(bǔ)貼?、職工?工資的?正常升?檔、_?___?%優(yōu)秀?工作人?員工資?升檔、?教職工?工資調(diào)?標(biāo)及離?退休費(fèi)?，積極?反映有?關(guān)人員?的工資?、福利?等問(wèn)題?。共辦?理__?__人?。八?、認(rèn)真?細(xì)致地?做好統(tǒng)?計(jì)工作?，在統(tǒng)?計(jì)工作?中，嚴(yán)?格執(zhí)行?國(guó)家統(tǒng)?計(jì)法規(guī)?，按照?各項(xiàng)統(tǒng)?計(jì)報(bào)表?制度的?要求，?準(zhǔn)確、?及時(shí)、?全面地?搜集、?整理、?匯總學(xué)?校內(nèi)外?所需填?報(bào)的各?類綜合?統(tǒng)計(jì)年?報(bào)和定?期統(tǒng)計(jì)?報(bào)表。?九、?抓好人?事檔案?的管理?工作。?十、?積極配?合__?__部?做好中?層__?__期?滿的考?察、談?話等工?作，實(shí)?事求是?地寫(xiě)好?考察材?料。人?事處被?安排參?加第二?組考察?組，從?___?_月_?___?日開(kāi)使?至__?__月?___?_日結(jié)?束，立?時(shí)了兩?個(gè)多月?的時(shí)間?，共?找了_?___?人談話?。十?一、根?據(jù)學(xué)校?的要求?，做好?校慶校?服方案?的起草?及招投?標(biāo)工作?，__?__月?___?_日前?，將完?成招投?標(biāo)及合?同簽訂?工作。?總之?，一學(xué)?期以來(lái)?，通過(guò)?人事處?全體同?志的共?同努力?，取得?了一定?的成績(jī)?，但也?有一些?工作有?待進(jìn)一?步做好?。高?校人事?處年度?工作總?結(jié)篇二?大學(xué)新?學(xué)期開(kāi)?學(xué)已有?半年，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?院系各?位領(lǐng)導(dǎo)?同事的?關(guān)心指?導(dǎo)下，?我的工?作進(jìn)行?的比較?順利，?大部分?學(xué)生已?經(jīng)熟悉?了新的?環(huán)境，?適應(yīng)了?大學(xué)生?活，初?步具備?了獨(dú)立?生活、?學(xué)習(xí)的?能力。?對(duì)于我?所帶班?級(jí)的學(xué)?生，我?立志以?真誠(chéng)教?育他們?，用良?好的個(gè)?人素質(zhì)?和行之?有效的?管理辦?法培養(yǎng)?他們，?使之成?為具備?正確的?人生觀?、價(jià)值?觀的有?用人才?，在班?主任工?作中以?教育、?服務(wù)為?核心，?以管理?為手段?，在過(guò)?去的半?年來(lái)我?主要圍?繞以下?幾點(diǎn)開(kāi)?展工作?。一?、一直?堅(jiān)持不?懈的學(xué)?習(xí)我?們身為?教師，?要經(jīng)常?更新自?己的知?識(shí)庫(kù)，?何況，?我還是?一名黨?員，一?直以來(lái)?，我都?堅(jiān)持通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)?、報(bào)紙?等途徑?來(lái)加強(qiáng)?政治理?論學(xué)習(xí)?，提高?理論水?平。尤?其在平?時(shí)也借?閱了許?多關(guān)于?心理輔?導(dǎo)及學(xué)?生管理?的書(shū)籍?，對(duì)自?己的理?論知識(shí)?學(xué)習(xí)進(jìn)?行必要?的補(bǔ)充?，這樣?有利于?我開(kāi)展?學(xué)生工?作方向?的把握?，也有?助于了?解學(xué)生?的思想?、心理?活動(dòng)，?以便我?更好地?開(kāi)展工?作，使?得一些?原本要?發(fā)生的?大事化?小，小?事化無(wú)?，保證?每位學(xué)?生都平?平安安?，讓學(xué)?生中形?成一種?好的思?想氛圍?。二?、要以?德服人?在我?看來(lái)，?學(xué)生的?思想教?育工作?要以德?育為主?，呈現(xiàn)?___?_和個(gè)?別教育?相輔相?成，重?點(diǎn)突出?文明素?質(zhì)教育?的特點(diǎn)?。1?、班級(jí)?教育?充分利?用班會(huì)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主?義、_?___?和艱苦?奮斗、?無(wú)私奉?獻(xiàn)精神?等方面?的教育?，幫助?他們樹(shù)?立正確?的世界?觀、人?生觀、?價(jià)值觀?;鼓勵(lì)?他們?cè)?大學(xué)期?間，先?學(xué)做人?，再做?學(xué)問(wèn);?鼓勵(lì)他?們繼承?中華民?族的優(yōu)?良傳統(tǒng)?，弘揚(yáng)?正氣。?例如，?與12?級(jí)護(hù)理?1，_?___?班一起?探討生?命的意?義，與?___?_名學(xué)?生討論?習(xí)慣是?否能夠?決定命?運(yùn)等，?效果都?很好。?2、?個(gè)人別?教育?我經(jīng)常?到學(xué)生?之間去?了解情?況，掌?握學(xué)生?思想動(dòng)?態(tài)和基?本情況?。半年?來(lái)，基?本上與?___?_名學(xué)?生進(jìn)行?了談話?，和每?一個(gè)貧?困的同?學(xué)談心?。聽(tīng)聽(tīng)?他們的?想法并?說(shuō)說(shuō)我?的看法?，了解?他們的?學(xué)習(xí)生?活情況?，及時(shí)?處理問(wèn)?題。我?力爭(zhēng)在?第一時(shí)?間了解?他們的?想法，?在排憂?解難的?同時(shí)及?時(shí)做好?他們的?思想工?作，加?強(qiáng)工作?的針對(duì)?性和預(yù)?見(jiàn)性。?3、?重視文?明素質(zhì)?教育?我進(jìn)入?工作崗?位后一?直穩(wěn)抓?文明禮?儀教育?，為了?適應(yīng)勝?任這項(xiàng)?工作，?我閱讀?了很多?的書(shū)籍?，特別?是成功?學(xué)，日?常禮儀?學(xué)。通?過(guò)自己?搜集的?資料，?開(kāi)辦學(xué)?習(xí)會(huì)，?以日常?生活習(xí)?慣作為?切入點(diǎn)?開(kāi)展工?作。重?視情感?教育，?引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)?愛(ài)自己?，愛(ài)身?邊的人?，同時(shí)?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?考風(fēng)考?紀(jì)教育?，倡導(dǎo)?文明考?風(fēng)。做?文明人?，多說(shuō)?多用文?明禮貌?用語(yǔ)。?三、?以制度?服人?俗話說(shuō)?，無(wú)規(guī)?矩不成?方圓，?在以德?服人的?同時(shí)也?要有相?應(yīng)的科?學(xué)管理?手段，?無(wú)為而?治并不?適合當(dāng)?代的大?學(xué)生。?1、?班干部?的選擇?任用?在一個(gè)?班__?__中?，班干?部起到?的是一?個(gè)領(lǐng)頭?羊的作?用，何?況，在?班級(jí)的?日常管?理中，?工作重?心也是?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，營(yíng)造?學(xué)生全?面發(fā)展?的空間?，這就?需要?jiǎng)?chuàng)?建理想?的班_?___?。所以?，班干?部的選?擇任用?顯得尤?為重要?，我要?求所帶?每個(gè)班?的團(tuán)支?部、班?委會(huì)成?員精干?負(fù)責(zé)，?以高標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格?要求自?己，并?在班級(jí)?事務(wù)方?面上及?時(shí)向我?匯報(bào)，?遇事從?多方面?考慮，?保證班?級(jí)工作?順暢。?在全院?衛(wèi)生檢?查、系?內(nèi)宣傳?海報(bào)評(píng)?比、班?級(jí)風(fēng)貌?評(píng)比等?活動(dòng)中?我們?nèi)?得了較?好的成?績(jī)，這?一切，?不僅僅?是一次?次參與?的過(guò)程?，更是?享受喜?悅與_?___?的過(guò)程?。各類?學(xué)生活?動(dòng)我都?積極指?導(dǎo)，鼓?勵(lì)他們?放開(kāi)思?路，學(xué)?會(huì)創(chuàng)新?，各項(xiàng)?工作開(kāi)?展地紅?紅火火?，學(xué)生?干部也?在活動(dòng)?中體會(huì)?到何為?提高綜?合素質(zhì)?。2?、完善?各類班?級(jí)管理?制度?a、考?勤制度?，每日?上午第?一節(jié)課?，最后?一節(jié)課?，下午?第一節(jié)?課，最?后一節(jié)?課，紀(jì)?律委員?負(fù)責(zé)班?級(jí)同學(xué)?的點(diǎn)名?，針對(duì)?個(gè)別學(xué)?生不能?按時(shí)進(jìn)?教室，?晚上晚?歸等情?況，有?針對(duì)性?地做工?作，堅(jiān)?持犯了?錯(cuò)誤有?人管，?每天對(duì)?違紀(jì)學(xué)?生進(jìn)行?談心疏?導(dǎo)，堅(jiān)?持不讓?一個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)?。b?、標(biāo)兵?宿舍評(píng)?選制度?，每月?進(jìn)行一?次標(biāo)兵?宿舍的?評(píng)選，?評(píng)選出?團(tuán)結(jié)型?宿舍學(xué)?習(xí)型宿?舍衛(wèi)生?型宿舍?活力型?宿舍，?懸掛流?動(dòng)紅旗?。c?、專業(yè)?課整體?復(fù)習(xí)制?度與學(xué)?習(xí)小組?制度，?學(xué)習(xí)委?員負(fù)責(zé)?全面統(tǒng)?籌工作?，管理?各科課?代表，?各科課?代表管?理下設(shè)?的小組?成員，?由課代?表及小?組成員?為同學(xué)?們解答?疑難問(wèn)?題以及?整理學(xué)?習(xí)資料?;1，?___?_班共?分為_(kāi)?___?個(gè)學(xué)習(xí)?小組，?以學(xué)期?考試成?績(jī)?yōu)闇?zhǔn)?，評(píng)出?成績(jī)最?好、最?差的宿?舍，進(jìn)?步、退?步最大?的宿舍?，成績(jī)?好、進(jìn)?步大的?小組進(jìn)?行物質(zhì)?獎(jiǎng)勵(lì)，?對(duì)成績(jī)?差、退?不大的?小組針?對(duì)不同?的情況?進(jìn)行教?育。?d、衛(wèi)?生評(píng)比?升級(jí)制?度，每?周至少?進(jìn)行一?次抽查?，對(duì)于?符合條?件的宿?舍進(jìn)行?一顆星?星的獎(jiǎng)?勵(lì)，4?顆星星?升為月?亮，_?___?個(gè)月亮?升為太?陽(yáng)，_?___?個(gè)太陽(yáng)?升級(jí)為?笑臉。?e、?天使之?家衛(wèi)生?管理制?度，即?教室衛(wèi)?生管理?制度。?要求同?學(xué)們時(shí)?刻保持?自己區(qū)?域內(nèi)干?凈、無(wú)?廢紙屑?，書(shū)本?、雜物?等擺放?整齊，?離開(kāi)座?位后，?將椅子?擺放在?書(shū)桌下?，為同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)營(yíng)?造一個(gè)?良好的?環(huán)境，?同時(shí)培?養(yǎng)同學(xué)?們細(xì)致?、有調(diào)?理等護(hù)?士必備?的素質(zhì)?。3?.關(guān)系?同學(xué)切?身利益?的事情?做到公?開(kāi)透明?在獎(jiǎng)?學(xué)金、?助學(xué)金?等于學(xué)?生切身?利益相?關(guān)的問(wèn)?題上深?入學(xué)生?內(nèi)部，?這次1?3級(jí)學(xué)?生助學(xué)?金評(píng)定?工作，?我做的?井然有?序，利?用休息?時(shí)間，?向班委?、普通?同學(xué)等?具體了?解情況?，結(jié)合?班級(jí)內(nèi)?的表現(xiàn)?，在評(píng)?定工作?中做到?公平、?公正、?公開(kāi)，?認(rèn)真細(xì)?致，同?時(shí)對(duì)于?個(gè)別情?況特殊?的學(xué)生?及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)，較?好地完?成此項(xiàng)?工作。?四、?心得體?會(huì)我?真切的?愛(ài)著我?的孩子?們。?在我們?院系教?師隊(duì)伍?里面我?算是一?個(gè)新人?，很多?方面還?欠缺經(jīng)?驗(yàn)。但?笨鳥(niǎo)先?飛早入?林，所?以，只?有將各?項(xiàng)工作?細(xì)化，?并且勤?奮努力?，我才?能取得?進(jìn)步。?在學(xué)生?入學(xué)之?初，我?根據(jù)已?有的資?料，就?將學(xué)生?的籍貫?、民族?、家庭?情況、?出生年?月、政?治面貌?進(jìn)行了?分類整?理，兩?個(gè)班級(jí)?學(xué)生_?___?名，共?來(lái)自_?___?個(gè)不同?的省市?，其中?，外省?___?_人，?占總?cè)?數(shù)的3?3。_?___?%;父?母離異?或者父?母有不?在世的?___?_人;?兩個(gè)班?級(jí)共有?少數(shù)民?族__?__人?，__?__個(gè)?蒙古族?，__?__個(gè)?滿族，?無(wú)__?__者?;根據(jù)?每個(gè)同?學(xué)的出?生年月?制作生?日表，?在生日?當(dāng)天給?于不同?形式的?祝福;?兩個(gè)班?級(jí)共有?學(xué)生黨?員__?__名?，團(tuán)員?___?_名，?群眾兩?名，開(kāi)?學(xué)后遞?交入黨?申請(qǐng)書(shū)?的有_?___?名，占?總?cè)藬?shù)?的94?。__?__%?。平?時(shí)的工?作不是?單單的?五完成?這些任?務(wù)，而?是需要?付出情?感與精?力的。?我把自?己定位?為他們?的引路?人和導(dǎo)?航者，?學(xué)生一?旦有了?困難，?第一個(gè)?想到的?就是班?主任。?有時(shí)這?雖然會(huì)?給我的?個(gè)人生?活帶來(lái)?麻煩，?但也從?另一個(gè)?方面證?明了學(xué)?生對(duì)我?的信任?。有學(xué)?生要做?闌尾炎?手術(shù)，?父母不?在身邊?，我和?兩名同?學(xué)就陪?伴她做?了手術(shù)?直到一?___?_她的?父母趕?來(lái);有?貧困生?因生活?窘迫而?自信心?很低，?我陪著?她，聽(tīng)?她痛快?地哭了?一場(chǎng)，?然后告?訴她，?貧窮并?不可怕?，命運(yùn)?現(xiàn)在就?掌握在?你自己?的手中?;有女?生初戀?遇挫，?在我面?前哭得?像個(gè)淚?人，也?有同學(xué)?適應(yīng)不?了大學(xué)?生活而?且性格?內(nèi)向，?我通過(guò)?和她們?發(fā)短信?、發(fā)_?___?，談心?聊天，?終于幫?助她們?走出了?困境;?我也曾?作為選?手，在?和她們?一起參?加班級(jí)?聯(lián)歡做?游戲…?…點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?全是我?與這群?十八、?九歲青?年共同?走過(guò)的?記憶。?我愿意?繼續(xù)細(xì)?心呵護(hù)?他們的?成長(zhǎng)，?贊許他?們?nèi)〉?的每一?個(gè)進(jìn)步?。以?上是我?對(duì)我這?一學(xué)期?教育與?班主任?工作的?總結(jié)，?在這一?學(xué)期里?，受到?學(xué)院、?系內(nèi)，?領(lǐng)導(dǎo)、?同事的?幫助，?收獲很?多，增?長(zhǎng)了許?多工作?經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)現(xiàn)在?肩上的?職責(zé)有?了更深?的感悟?。我會(huì)?更努力?，更用?心。在?班主任?崗位上?，繼續(xù)?努力，?以取得?更大的?成績(jī)。?當(dāng)然，?取得成?績(jī)的同?時(shí)，也?意識(shí)到?存在一?些不足?，如：?理論素?養(yǎng)還須?進(jìn)一步?提高;?創(chuàng)新學(xué)?生管理?工作還?有待加?強(qiáng)。?最后要?著重感?謝院系?領(lǐng)導(dǎo)及?各位同?事對(duì)我?的關(guān)心?和指導(dǎo)?，還有?我那幫?親切的?同事兼?朋友，?正是你?們我才?站在這?里來(lái)敘?述我一?年的成?長(zhǎng)與心?情，謝?謝你們?。_?___?年是學(xué)?院取得?快速發(fā)?展的一?年，在?校學(xué)生?人數(shù)大?幅度增?加，教?職工隊(duì)?伍不斷?壯大，?管理體?系日臻?完善，?人事處?作為學(xué)?院人事?管理的?職能部?門(mén)，承?擔(dān)著人?才引進(jìn)?、培養(yǎng)?、開(kāi)發(fā)?、選拔?、激勵(lì)?、考核?等職責(zé)?，為學(xué)?院發(fā)展?提供人?才保障?。一?、__?__年?度年終?工作總?結(jié)1?、加大?人才引?進(jìn)力度?，提供?人才保?障，確?保學(xué)院?各項(xiàng)工?作高效?運(yùn)轉(zhuǎn)?人才，?是學(xué)院?的生命?線，如?果沒(méi)有?一支高?素質(zhì)的?教職工?隊(duì)伍，?學(xué)院要?想取得?健康、?穩(wěn)步、?快速發(fā)?展，無(wú)?疑是一?句空話?，學(xué)院?的發(fā)展?，需要?人才來(lái)?支撐。?本年度?我們采?用多種?渠道、?利用多?種方式?大力加?強(qiáng)人才?引進(jìn)工?作。我?們共參?加招聘?___?_次，?其中_?___?現(xiàn)場(chǎng)招?聘__?__次?，__?__人?才市場(chǎng)?___?_次，?中高級(jí)?人才市?場(chǎng)、大?型招聘?會(huì)__?__次?，報(bào)紙?媒體上?招聘_?___?次，櫥?窗招聘?___?_次，?同時(shí)在?學(xué)院網(wǎng)?站上常?年招聘?。全?年我們?共引進(jìn)?各類人?才_(tái)_?__名?，從崗?位結(jié)構(gòu)?上看，?專職教?師__?__名?，外籍?教師_?___?名，輔?導(dǎo)員_?___?名，行?政人員?___?_名，?后勤服?務(wù)和教?學(xué)輔助?人員_?___?名;從?人才層?次上看?，具有?研究生?學(xué)歷的?___?_名，?中級(jí)職?稱__?__名?，占總?引進(jìn)人?數(shù)的_?___?%，教?學(xué)人員?、行政?人員_?___?%具有?本科以?上學(xué)歷?，教職?工整體?素質(zhì)逐?步提高?。各類?人才的?引進(jìn)，?為學(xué)院?發(fā)展注?入了新?鮮血液?。另?外，我?們?cè)谕?聘教師?的聘用?上，注?重聘用?高學(xué)歷?、高職?稱、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?豐富的?外聘教?師。今?年，我?們共增?加聘用?外聘教?師__?__名?，其中?副高職?稱__?__人?，占_?___?%;講?師職稱?___?_人，?占__?__%?，外聘?教師隊(duì)?伍整體?素質(zhì)也?逐步提?高。?2、加?強(qiáng)員工?培訓(xùn)，?提高員?工整體?素質(zhì)?在員工?培訓(xùn)方?面，我?們堅(jiān)持?內(nèi)部培?訓(xùn)和外?部培訓(xùn)?相結(jié)合?的原則?，注重?實(shí)際操?作技能?和專業(yè)?技能方?面的培?訓(xùn)。?在內(nèi)部?培訓(xùn)上?，我們?側(cè)重于?管理制?度方面?的培訓(xùn)?。今年?___?_、_?___?月份，?我們配?合學(xué)院?董事會(huì)?對(duì)學(xué)院?的管理?制度進(jìn)?行了重?新修訂?，__?__月?底管理?制度下?發(fā)后，?我們一?方面_?___?各部門(mén)?自行開(kāi)?展相關(guān)?管理制?度培訓(xùn)?，另一?方面由?我們?nèi)?事處_?___?，先后?___?_次對(duì)?后勤服?務(wù)和教?學(xué)輔助?人員、?教學(xué)人?員、行?政人員?進(jìn)行人?事管理?制度方?面的培?訓(xùn)，并?對(duì)部分?崗位人?員進(jìn)行?了考試?，取得?了很好?的效果?。在?外部培?訓(xùn)上，?我們側(cè)?重于專?業(yè)技能?方面的?培訓(xùn)。?本年度?共__?__了?___?_名教?師參加?了教師?資格認(rèn)?定崗前?培訓(xùn)，?___?_名教?師參加?了高校?教師進(jìn)?修班，?部分專?業(yè)骨干?教師培?訓(xùn)等。?3、?建立考?核機(jī)制?，強(qiáng)化?考核職?能，充?分發(fā)揮?人事決?策作用?（1?）是加?強(qiáng)學(xué)年?度和年?終考核?工作，?今年_?___?月份，?___?_開(kāi)展?了__?__年?度考核?工作，?為教職?工職務(wù)?晉升、?工資調(diào)?整、轉(zhuǎn)?崗、去?留等人?事決策?方面提?供了強(qiáng)?有力的?參照依?據(jù)。今?年__?__月?份，我?們又根?據(jù)新修?訂的考?核制度?，創(chuàng)新?考核辦?法，注?重量化?考核，?從形式?上分崗?位進(jìn)行?考核，?從內(nèi)容?上強(qiáng)化?關(guān)鍵績(jī)?效指標(biāo)?的考核?，力求?考核更?科學(xué)、?公正。?（2?）是加?強(qiáng)新聘?員工在?試用期?內(nèi)的考?核工作?。在人?才引進(jìn)?上，我?們遵循?嚴(yán)進(jìn)寬?出的原?則，嚴(yán)?把招聘?關(guān)和試?用關(guān)。?我們及?時(shí)跟蹤?了解新?聘員工?的工作?表現(xiàn)和?工作狀?態(tài)，及?時(shí)反饋?給相關(guān)?部門(mén)和?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)。我?們更側(cè)?重于加?強(qiáng)對(duì)關(guān)?鍵崗位?試用人?員的考?核力度?，__?__月?份，我?們對(duì)新?聘的幾?名處室?負(fù)責(zé)人?進(jìn)行了?考核，?為學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)的?正確決?策提供?了參照?依據(jù)。?通過(guò)加?強(qiáng)對(duì)試?用人員?的考核?，確保?了人才?引進(jìn)的?質(zhì)量，?在今年?下半年?新引進(jìn)?的人才?中，關(guān)?鍵崗位?人員的?離職率?基本為?0。?（3）?是及時(shí)?搜集員?工的工?作績(jī)效?信息，?為員工?考核提?供參照?資料。?4、?完善教?職工福?利和獎(jiǎng)?勵(lì)制度?，建立?長(zhǎng)效激?勵(lì)機(jī)制?在教?職工福?利方面?，今年?，除特?殊工種?和具有?特殊勞?動(dòng)關(guān)系?員工外?，全部?辦理了?社會(huì)五?險(xiǎn)。另?外，我?們及時(shí)?做好員?工福利?的發(fā)放?工作。?在教?職工獎(jiǎng)?勵(lì)方面?，我們?加大了?獎(jiǎng)勵(lì)力?度，延?伸了獎(jiǎng)?勵(lì)內(nèi)容?，創(chuàng)新?了獎(jiǎng)勵(lì)?方式，?建立起?一種長(zhǎng)?效激勵(lì)?機(jī)制。?今年_?___?月份，?我們相?繼出臺(tái)?了《論?文獎(jiǎng)勵(lì)?辦法》?、《員?工培訓(xùn)?費(fèi)用報(bào)?銷辦法?》等。?5、?做好教?師專業(yè)?技術(shù)職?務(wù)評(píng)定?工作，?完善學(xué)?院內(nèi)部?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?評(píng)定和?聘用制?度今?年下半?年，我?們共辦?理了_?___?名教師?的轉(zhuǎn)正?定級(jí)工?作，目?前，已?有__?__名?教師取?得助教?任職資?格;同?時(shí)，根?據(jù)省教?育廳的?要求，?積極_?___?教師專?業(yè)技術(shù)?職務(wù)的?申報(bào)工?作。?___?_月份?，我們?協(xié)同教?務(wù)處開(kāi)?展學(xué)院?內(nèi)部專?業(yè)技術(shù)?職務(wù)評(píng)?聘工作?，經(jīng)過(guò)?個(gè)人申?報(bào)，所?在系（?部）推?薦，人?事處_?___?，職稱?評(píng)審委?員會(huì)評(píng)?審，今?年共有?___?_名教?學(xué)人員?獲得我?院內(nèi)部?講師任?職資格?。根據(jù)?評(píng)聘分?開(kāi)的原?則，我?們又對(duì)?我院_?___?名中級(jí)?以上專?業(yè)技術(shù)?人員進(jìn)?行聘用?，同時(shí)?頒發(fā)聘?書(shū)。?6、規(guī)?范勞動(dòng)?關(guān)系管?理，夯?實(shí)人事?基礎(chǔ)工?作員?工入職?手續(xù)辦?理、勞?動(dòng)合同?簽訂、?員工檔?案管理?、員工?信息資?料建立?健全、?離職手?續(xù)辦理?等一系?列人事?工作，?逐步規(guī)?范和完?善，人?事基礎(chǔ)?工作更?加扎實(shí)?、細(xì)致?，本年?度，未?出現(xiàn)一?起人事?糾紛，?投訴現(xiàn)?象也很?少發(fā)生?。在?合同管?理上，?今年，?我們共?簽訂勞?動(dòng)合同?___?_人，?其中與?學(xué)院續(xù)?簽合同?___?_人，?新簽合?同__?__人?，與后?勤服務(wù)?公司新?簽合同?___?_人，?真正做?到人人?有合同?，規(guī)范?了勞動(dòng)?合同管?理。同?時(shí)，在?非全日?制用工?、特殊?勞動(dòng)關(guān)?系用工?方面，?也全部?簽訂了?協(xié)議。?在員?工檔案?管理上?，我們?一方面?與安徽?省人才?市場(chǎng)建?立聯(lián)系?，做好?新老員?工原始?檔案托?管工作?，目前?，已有?___?_名員?工檔案?關(guān)系轉(zhuǎn)?入我院?;另一?方面，?加強(qiáng)員?工內(nèi)部?檔案的?建立健?全工作?，豐富?員工信?息資料?，提高?員工內(nèi)?部檔案?的利用?率，為?人事管?理做好?服務(wù)。?7、?努力完?成上級(jí)?相關(guān)部?門(mén)下達(dá)?的工作?任務(wù)?___?_月份?，配合?完成民?辦高校?和民辦?非學(xué)歷?高等學(xué)?校教育?機(jī)構(gòu)_?___?年度檢?查工作?;__?__月?份，完?成了_?___?年度殘?疾人就?業(yè)年審?工作;?___?_月份?，完成?了__?__年?社會(huì)保?險(xiǎn)繳費(fèi)?基數(shù)申?報(bào)和稽?核工作?;__?__月?份，完?成了高?等職業(yè)?院校人?才培養(yǎng)?狀態(tài)數(shù)?據(jù)采集?平臺(tái)填?報(bào)工作?;__?__月?份，配?合完成?高等院?校檔案?檢查工?作。?二、存?在問(wèn)題?1、?人才層?次低，?結(jié)構(gòu)不?合理?從整體?來(lái)說(shuō)，?學(xué)院的?人才層?次低，?具有中?級(jí)以上?專業(yè)技?術(shù)職務(wù)?人員嚴(yán)?重缺乏?，具有?研究生?學(xué)歷的?專任教?師（含?輔導(dǎo)員?）所占?比例不?到__?__%?;從年?齡結(jié)構(gòu)?上看，?畢業(yè)_?___?年以內(nèi)?的專任?教師占?了很大?比例，?整體趨?于年輕?化，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?和教研?能力都?嚴(yán)重不?足。?2、缺?少人力?資源規(guī)?劃，在?人才引?進(jìn)上疲?于應(yīng)付?，人才?儲(chǔ)備不?足在?人才引?進(jìn)上，?我們總?是在救?火，一?旦出現(xiàn)?員工離?職，立?馬需要?___?_招聘?，往往?在短時(shí)?間內(nèi)又?招不到?合適人?選，缺?少必要?的人才?儲(chǔ)備。?今年下?半年，?由于學(xué)?生人數(shù)?的大幅?度增加?，對(duì)教?師崗位?人數(shù)的?需求增?大，為?了能夠?保障教?學(xué)正常?運(yùn)行，?只能通?過(guò)降低?崗位要?求的辦?法來(lái)招?聘，造?成新聘?教師的?整體素?質(zhì)不高?。3?、培訓(xùn)?工作開(kāi)?展不深?入今?年我們?在員工?培訓(xùn)方?面內(nèi)容?和形式?都比較?單一，?只是側(cè)?重于在?實(shí)際操?作技能?和專業(yè)?素質(zhì)方?面，在?員工的?執(zhí)行力?、團(tuán)隊(duì)?意識(shí)、?基本素?養(yǎng)方面?的培訓(xùn)?較少，?培訓(xùn)工?作開(kāi)展?的不夠?深入。?4、?和各部?門(mén)的溝?通不夠?由于?過(guò)多地?忙于日?常事務(wù)?性工作?，平時(shí)?和各部?門(mén)的溝?通不夠?，未能?充分發(fā)?揮人事?處的管?理職能?和人事?管理的?參謀作?用。?5、人?事基礎(chǔ)?工作不?夠扎實(shí)?人事?工作是?一份非?常精細(xì)?的工作?，每一?個(gè)工作?細(xì)節(jié)都?與教職?工的利?益息息?相關(guān)。?今年下?半年，?由于_?___?不嚴(yán)，?造成有?___?_名員?工提供?虛假資?料獲得?聘用，?產(chǎn)生了?不好的?影響。?另外，?員工基?本信息?資料還?不夠完?善和健?全，人?員進(jìn)出?流程還?不夠順?暢。?三、_?___?年工作?重點(diǎn)?1、做?好人力?資源規(guī)?劃，加?強(qiáng)人才?儲(chǔ)備?凡事預(yù)?則立，?不預(yù)則?廢。變?被動(dòng)為?主動(dòng)，?變救火?為防火?，改變?以往在?人才引?進(jìn)上疲?以應(yīng)付?的局面?，提前?做好崗?位需求?預(yù)測(cè)，?加強(qiáng)人?才儲(chǔ)備?工作。?同時(shí)做?好崗位?分析，?合理配?置人力?資源，?優(yōu)化資?源配置?，建立?一支高?素質(zhì)的?人才隊(duì)?伍。?2、加?強(qiáng)培訓(xùn)?工作，?完善培?訓(xùn)體系?在培?訓(xùn)內(nèi)容?和形式?上力求?有所創(chuàng)?新，從?形式上?，采用?拓展訓(xùn)?練、開(kāi)?展系列?講座等?多種形?式，進(jìn)?一步加?強(qiáng)員工?培訓(xùn)工?作;從?內(nèi)容上?，增加?執(zhí)行力?、團(tuán)隊(duì)?精神、?基本素?養(yǎng)等方?面的內(nèi)?容，進(jìn)?一步完?善培訓(xùn)?體系。?3、?加強(qiáng)和?各部門(mén)?的溝通?，建立?溝通機(jī)?制建?立和各?部門(mén)之?間的溝?通機(jī)制?，確保?信息溝?通順暢?，互通?有無(wú)。?多與教?職工接?觸和交?流，了?解他們?的需求?和想法?，提高?我們的?服務(wù)質(zhì)?量，發(fā)?揮人事?管理的?參謀作?用。?4、進(jìn)?一步夯?實(shí)人事?基礎(chǔ)工?作人?事基礎(chǔ)?工作是?做好其?他人事?工作的?前提，?基礎(chǔ)工?作沒(méi)做?好，就?像萬(wàn)丈?高