英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)整理版

PAGE頁碼頁碼__英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)_整理版英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起仔細(xì)地寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是我細(xì)心整理的英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，。英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)1參與了中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，現(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)學(xué)習(xí)感受：一、重新相識(shí)自己通過學(xué)習(xí)使我的思想、觀念有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位初中英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特殊是一線老師，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論、駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的變更，將導(dǎo)致師生關(guān)系的變更，使老師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生改變，老師從“學(xué)問的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“同等地參加學(xué)生的探討”，從“學(xué)問的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。老師的這種角色的特征是：(1)學(xué)生在自主視察、試驗(yàn)或探討時(shí)，老師要主動(dòng)地看，仔細(xì)地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)駕馭課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的勸慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探究的熱忱更加高漲。(3)留意培育學(xué)生的自律實(shí)力，留意教化學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培育合作精神。(4)老師應(yīng)全程參加學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，老師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培育學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。二、對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的相識(shí)課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語實(shí)力，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課標(biāo)》之后，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在學(xué)問上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到溝通的目的，以此為最終目標(biāo)。對(duì)于老師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是謝教授在談到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)波瀾起伏的流程美，水到渠成的連接美。老師必需從以下幾個(gè)方面來培育學(xué)生好習(xí)慣：1、養(yǎng)成依據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。初中老師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。2、上課主動(dòng)參加，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。到了中學(xué)，有的學(xué)生因羞澀、怕出錯(cuò)，發(fā)言漸漸削減，這時(shí)老師應(yīng)告知學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，主動(dòng)參加，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言實(shí)力得到快速提高。3、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。英語老師應(yīng)有意識(shí)地培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)仔細(xì)聽課和做筆記，主動(dòng)思索，探討問題;課后整理筆記，剛好復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，過度依靠老師。培育他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的實(shí)力可以促使他們學(xué)得更主動(dòng)、更有效。4、每天自覺聽、讀、背、說英語的習(xí)慣。要形成良好的英語語感，必需強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。每天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡潔的英語進(jìn)行溝通，班級(jí)每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的相識(shí)過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)建、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，老師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，敬重學(xué)生人格、敬重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表____見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充溢創(chuàng)意和____的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要留意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)23月21日，我特別幸運(yùn)地參與了20xx年森工系統(tǒng)中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，并加入了小學(xué)英語班這個(gè)既活躍又樂學(xué)的班集體，真實(shí)地體會(huì)到____學(xué)問的豐富性，享受著教化工作者學(xué)問共享的歡樂，受益匪淺。一、____學(xué)習(xí)，業(yè)余生活的真諦對(duì)于酷愛____的我，每次坐在電腦前，都是漫無目標(biāo)地點(diǎn)擊著鼠標(biāo)，但參與____學(xué)習(xí)以后，另我棄以往的膚淺相識(shí)于腦后，才發(fā)覺____學(xué)習(xí)適時(shí)地走入我的學(xué)習(xí)生活，我仔細(xì)傾聽了各位教授的專題講座，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們勝利的教學(xué)設(shè)計(jì)，都賜予我莫大的啟發(fā)，____學(xué)習(xí)吸引了我，變更了我的業(yè)余生活，使我在____上有了規(guī)律性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、傾聽精彩的專題講座，并能和同仁們溝通著豐富新奇的教學(xué)閱歷，在這個(gè)平臺(tái)上，通過學(xué)問的積累，充溢自已、完善自已，真正相識(shí)到作為一名小學(xué)老師，主動(dòng)、樂觀、向上的看法可以變更自已，并且影響著我的學(xué)生們。二、____學(xué)習(xí)，教學(xué)資源的共享在____學(xué)習(xí)的學(xué)問平臺(tái)中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同共享，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)能在大家的點(diǎn)評(píng)中不斷完善，無疑不是對(duì)自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng)新。三、____學(xué)習(xí)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，觀看各位優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，另我感到英語課堂中聽做、說唱、玩演、讀寫和視聽活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合是至關(guān)重要的，在所授年級(jí)英語教學(xué)中我適當(dāng)運(yùn)用多媒體，常常給孩子播放標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的mp3，為他們營造真實(shí)的英語語境。在二年級(jí)下冊(cè)新授課I（don’t）wantto…的句型練習(xí)中，我利用肢體語言，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Actionwords相關(guān)學(xué)問，在鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知之余，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)與參加的愛好，更加有效地激活了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生投身語言實(shí)踐的主動(dòng)性，做到了學(xué)生在英語課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念，本節(jié)課收到良好的教學(xué)效果。通過劉曉明教授主講的《老師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》一課的學(xué)習(xí)，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是同樣的，所以在調(diào)整自已的同時(shí)，我更加注意與孩子們的溝通溝通，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的，這同時(shí)也是一門學(xué)問，是我在今后的學(xué)習(xí)與工作中須要改進(jìn)的。在這個(gè)學(xué)問不斷更新的新時(shí)代，通過____學(xué)習(xí)這個(gè)平臺(tái)，拓寬了我的教學(xué)視野，教與學(xué)是具有廣袤的創(chuàng)新空間，須要我在今后的教學(xué)工作中不斷探究與積累，以主動(dòng)、悠閑的看法去享受學(xué)習(xí)、生活、工作的歡樂。英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)3本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們老師有幸傾聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。我們?cè)谂嘤?xùn)網(wǎng)上聽到各位學(xué)科專家的講座，從中讓我懂得了怎么將學(xué)問變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬敞的思維空間，老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂變的更加生動(dòng)好玩，最大限度的培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)初中老師能夠參與這樣的研修，我們注意的不是結(jié)果，而是我們學(xué)習(xí)的過程，我們學(xué)到了什么，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣去做，怎樣去使自己變的更好，將自己所學(xué)傳授與學(xué)子，我認(rèn)為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的，也是我本次參與學(xué)習(xí)的最終目的。在我們培訓(xùn)的每一天都可以通過____傾聽到教化專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教化有了更新的相識(shí)，更加熱衷于教化事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的英語教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。同時(shí)，這次培訓(xùn)也使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)探討活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)英語課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，在學(xué)習(xí)的過程中我結(jié)合實(shí)際生活也得到了以下幾個(gè)體會(huì)：一、看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為老師，我們的目標(biāo)是教書育人，而不是強(qiáng)迫學(xué)生變更他們自身的思想和靈魂，他們的想法或許是你意想不到的，當(dāng)肯定是天真爛漫的！二、教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主子，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都能得到最大程度的體現(xiàn)。正確的教化手段。我始終信任，只有正確的教化手段，才能讓孩子們得到最合適的教化，不管是學(xué)習(xí)上，還是其他方面，都能體現(xiàn)出他們最真實(shí)的一面。這次的學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)信了這一觀點(diǎn)。三、老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教化學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。一個(gè)好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生暢快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。在這次學(xué)習(xí)過程中理論上得到加強(qiáng)和提高，詳細(xì)的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)結(jié)束！相反，這是接著教化一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參與類似的培訓(xùn)。英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)4我參與了今年的小學(xué)英語老師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織，有安排，有目標(biāo)。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。我特別珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，仔細(xì)觀看了每一節(jié)課，仔細(xì)完成作業(yè)，通過學(xué)習(xí)，我收獲很大。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涉及新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)要求，教材____、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)等。袁昌寰、齊衛(wèi)權(quán)等專家精辟的____和獨(dú)特的見解，讓我茅塞頓開，叫我受益匪淺。英語老師必需具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語老師，必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。錄像課中的老師具備了扎實(shí)的基本功?！禔birthdaysurprise》這節(jié)錄像課，他注意學(xué)問的積累和拓展，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育。為了幫助學(xué)習(xí)巧學(xué)單詞，他用一段真實(shí)的情景展示了surprise這個(gè)單詞的含義。讓學(xué)生生動(dòng)的相識(shí)了這個(gè)獨(dú)特的單詞。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我明白了應(yīng)當(dāng)樹立活到老、學(xué)到老的意識(shí)，要不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。小學(xué)英語教學(xué)，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教化，突出學(xué)生主體。要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。要想學(xué)生學(xué)好英語，就要想方法組織有效的語言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好?？鬃泳驮f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼?，老師要充溢熱忱的和利用語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫來創(chuàng)建愛好，有效地開展課堂語言實(shí)踐活動(dòng)，就能大面積提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好受到多種因素的影響。老師肯定要抓住“愛好”綻開教學(xué)，主動(dòng)培育學(xué)生良好的情感，使教與學(xué)都達(dá)到事半功倍的效果。英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)520xx年9月起先至今，我參與了為期三月的奧鵬英語遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我深深的感到：這次培訓(xùn)讓我在學(xué)習(xí)上，工作上都有了很大的收獲。這次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)模式，既有專家的精辟講解，又可以觀摩很多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將學(xué)問變活，讓情感走進(jìn)課堂，給學(xué)生寬敞的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)壞境，讓課堂變得更加生動(dòng)好玩，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在我們培訓(xùn)的每一天都能聽到教化專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的視野，還豐富了我的實(shí)戰(zhàn)閱歷，更讓我的思想得到升華，是我對(duì)教化有了更深的相識(shí)，更加酷愛教化事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教化事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力氣。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我的理論學(xué)問得到加強(qiáng)，讓我明白沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)探討活動(dòng)是膚淺的。通過學(xué)習(xí)專家的講解，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及我的教學(xué)實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：1.教學(xué)工作中，自始至終都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，讓他們成為課堂的主子，讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都得到充分的體現(xiàn)。2.看準(zhǔn)目標(biāo)，擺正目的。作為老師，既要教學(xué)生書本學(xué)問，但肯定不要忽視學(xué)生有時(shí)異動(dòng)的靈魂火花，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)問的同時(shí)又能表現(xiàn)本色的一面。3.正確的教學(xué)手段，才能讓孩子得到合適的教化，讓他們健康成長。4.以德治教，以德育人。老師作為人類靈魂的工程師，既要教好書，還要育好人。師德不僅是對(duì)老師的規(guī)范要求，而且也是教化學(xué)生的重要手段，所謂“以身立教|”說的就是這個(gè)道理。老師要做好人類靈魂的工程師，首先自己要有高尚的情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教化工作者。真正成為學(xué)生的表率，老師應(yīng)留意自己的一言一行，做他們的良師益友。總之，這次的培訓(xùn)，理論上得到提高，教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但作為老師的提高學(xué)習(xí)恒久不會(huì)結(jié)束，相反，這是接著教化的一個(gè)新的起點(diǎn)，以后，希望多參與這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。感謝奧鵬國培！英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)6有幸今年暑假參與了____初中老師遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)，我覺得這是給自己充電的大好時(shí)機(jī)。通過近兩個(gè)月各個(gè)專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)，專題像就像一道道精致的菜肴，讓我在這里享受了一頓豐富的大餐。我主要有以下感想：這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春風(fēng)，使我明白了很多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的學(xué)問，離不開把握、駕馭課堂的實(shí)力，離不開民主、開放的管理實(shí)力，離不開探究、探討的精神;老師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生變成真正意義上的學(xué)習(xí)主體，老師則重在發(fā)揮引導(dǎo)者或指導(dǎo)者的作用。老師要熟識(shí)教材，勤于工作，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時(shí)俱進(jìn)!俗話說“活到老，學(xué)到老”，這句話對(duì)一個(gè)老師來說就更具有現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的學(xué)生是富有時(shí)代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主見，他們會(huì)思索，會(huì)用自己的雙眼看世界，假如我們老師僵化了自己的思想，丟失了學(xué)習(xí)的熱忱，又怎能為人師呢正如新一輪課程改所提出來的，我們老師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會(huì)，各種學(xué)問更新?lián)Q代快，舊學(xué)問快速老化，新學(xué)問飛速生成。假如我們老師仍舊死抱自己的傳統(tǒng)，不情愿學(xué)習(xí)，就勢必跟不上形勢，因此，老師的職后再教化再學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。課程改現(xiàn)在雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，相識(shí)到我們每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一片海洋。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責(zé)任和義務(wù)。優(yōu)秀老師=教化過程+反思。反思性教學(xué)不是簡潔的回顧教學(xué)狀況的`教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)覺教學(xué)中存在的問題于不足，依據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。在教學(xué)反思過程中，老師既是引導(dǎo)者又是評(píng)論者，既是教化者又是受教化者。舒爾曼告知我們，反思型的老師不是被動(dòng)地、消極地考察、評(píng)判自己，而是主動(dòng)主動(dòng)地去發(fā)覺、探究自己的行為表現(xiàn)和學(xué)生的行為表現(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，在對(duì)自己“不滿足”的批判中，努力調(diào)整自己的教學(xué)行為以改善學(xué)生學(xué)習(xí)行為，以促進(jìn)學(xué)生取得更大的學(xué)習(xí)成就。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教化教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，同時(shí)對(duì)我的信息素養(yǎng)也有了很大的促進(jìn)和提高，特殊是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用實(shí)力，不能只停留在原有的水平，而應(yīng)當(dāng)意識(shí)到作為一名老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和實(shí)力。在培訓(xùn)中我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教化這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了學(xué)問，既獲得了學(xué)問又充分感受到遠(yuǎn)程教化的魅力。通過參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己學(xué)問的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭蓄I(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教化教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，我會(huì)努力的!此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動(dòng)式溝通、評(píng)論，在溝通、評(píng)論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更干脆、更樸實(shí)、更真實(shí)。在溝通中得到啟發(fā)，得到歡樂，讓我的意志品質(zhì)得到一次很好的歷練，使我在這次學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)寶!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)寶!我們熱切盼望著這種培訓(xùn)多多開展，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都很期盼自己的成長。問渠那得清如許，為有源頭活水來，希望遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)為我們供應(yīng)源源不斷的簇新血液，每個(gè)人都能享受到其中的華蜜。英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)7今年暑假期間學(xué)習(xí)了《小學(xué)生英語語感的培育與形成》、《小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《校本研修的組織和管理》這三門課程，開學(xué)一個(gè)月來我把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到了教學(xué)中去，小學(xué)英語老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)與反思，使我對(duì)小學(xué)階段英語的教學(xué)有了更加深刻地理解。我認(rèn)為今后的教學(xué)中，結(jié)合新課標(biāo)的理念，可以從以下幾個(gè)方面來嘗試：一、明確目標(biāo)我們以往的英語教學(xué)中把“駕馭語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育學(xué)生的英語語感，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。二、變更英語教學(xué)方法過去的