幼師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

第4頁共4頁幼師師?德師風(fēng)?學(xué)習(xí)心?得體會(huì)?范文?從事幼?兒教育?工作一?年半多?經(jīng)歷了?數(shù)不清?的瑣碎?事情，?也正是?這些瑣?碎的事?，鍛煉?了自己?各方面?的能力?，培養(yǎng)?自己成?為細(xì)心?，注重?細(xì)節(jié)的?人，但?是瑣碎?的平凡?，卻是?一種神?圣的使?命，因?為我們?面對的?是孩子?，每一?個(gè)瑣碎?可以說?聯(lián)系到?孩子的?健康、?安全、?成長和?快樂!?這一?年半多?來，我?面對著?孩子，?懵懂、?迷茫、?不知所?措、驚?慌、焦?慮也有?喜愛和?成就感?帶來的?快樂。?總的來?說，自?己是發(fā)?自內(nèi)心?的愛孩?子，但?是沒有?更好的?方法和?專業(yè)理?論來指?導(dǎo)自己?工作。?愛孩子?是母雞?都能夠?做到的?事，所?以真正?做到愛?孩子，?要不斷?學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)?，不斷?學(xué)習(xí)和?充實(shí)自?己的專?業(yè)理論?知識，?才能真?正使孩?子一生?受益。?通過?培訓(xùn)，?我反思?以往在?工作中?的不足?之處，?使我的?教育教?學(xué)觀念?進(jìn)一步?得到更?新，真?是受益?非淺。?下面是?我本人?在培訓(xùn)?中獲得?的幾個(gè)?方面的?一些體?會(huì)：?一、以?愛為本?，尊重?理解幼?兒霍?姆林斯?基說過?：“熱?愛孩子?是教師?生活中?最主要?的東西?。”尊?重孩子?是建立?平等、?友好、?和諧的?師生關(guān)?系的基?礎(chǔ)。尊?重幼兒?人格，?允許他?們在思?想、感?情或行?為中有?自己的?獨(dú)特性?，并為?他們提?供更大?的、獨(dú)?立的生?活空間?作為幼?兒教師?必須具?備一顆?愛心，?這是衡?量一名?教師最?起碼的?標(biāo)桿。?作為?一名幼?兒教師?，更需?要具備?這樣的?愛心，?或者說?，需要?具備比?其他年?齡段教?師更多?的愛心?和包容?。我們?要學(xué)會(huì)?怎樣愛?孩子、?關(guān)心孩?子、尊?重孩子?。記得?剛接觸?幼兒，?他們純?真的笑?容感染?了我，?因此對?于一些?童趣十?足，無?傷大雅?的舉動(dòng)?我總是?寬容對?待，欣?賞他們?的可愛?之處，?保護(hù)他?們珍貴?的自尊?心。?孩子在?老師愛?的教育?下輕松?快樂的?學(xué)習(xí)，?生活。?即使他?們有時(shí)?候違反?了紀(jì)律?，嚴(yán)厲?批評時(shí)?，我也?動(dòng)之以?情，曉?之以理?，更要?讓他們?明白：?老師師?關(guān)心你?，愛護(hù)?你的，?是為了?你著想?才如此?嚴(yán)格要?求……?這樣，?在嚴(yán)師?面前他?們就不?會(huì)產(chǎn)生?逆反心?理或歧?視情緒?，而是?理解了?老師的?一片苦?心。學(xué)?會(huì)愛每?一個(gè)孩?子，但?要注意?愛不要?偏愛，?偏離的?愛有可?能會(huì)害?了孩子?，比如?孩子自?己能吃?飯，你?為了愛?孩子就?喂它吃?，什么?都不讓?他做這?不是愛?，這樣?的愛就?偏離了?，所以?孩子能?做的盡?量讓他?自己做?，一定?要把握?好愛的?尺度;?事事關(guān)?心每個(gè)?孩子，?從小事?做起，?做到每?時(shí)每刻?讓孩子?不離開?自己的?視線，?善于觀?察孩子?;尊重?每個(gè)孩?子建立?孩子的?自信心?，做事?要讓孩?子感到?我們公?平、公?正、平?等地對?待孩子?;真正?的做到?以身示?范，學(xué)?會(huì)為孩?子服務(wù)?，為孩?子服務(wù)?是各方?面為孩?子的一?切發(fā)展?而著想?，幫助?他們堅(jiān)?強(qiáng)、快?樂成長?，使孩?子的思?維活躍?，快樂?健康起?來。?二、以?身作則?，為人?師表?為人師?表不能?說一套?做一套?，應(yīng)嚴(yán)?以律己?，言行?一致，?表里如?一，成?為幼兒?的表率?。我面?對的是?一群五?六歲的?小孩子?，我就?是他們?的榜樣??？鬃?說得好?：“其?身正，?不令而?行，其?身不正?，雖令?不從。?”一切?師德要?求都是?基于教?師人格?，因?yàn)?師德的?魅力主?要從人?格特征?中表現(xiàn)?出來，?我樂觀?向上，?每天都?帶著一?份好心?情投入?到工作?中，帶?著微笑?迎接孩?子?？?到家長?放心的?把孩子?交給我?，孩子?在我的?帶領(lǐng)下?玩的很?開心，?我覺的?這就是?我工作?的價(jià)值?和意義??？梢?說每天?我都是?以平和?的心態(tài)?、飽滿?的情緒?，真誠?的對待?每一位?孩子。?排除追?逐名利?拈輕怕?重心理?，用平?平常常?的心態(tài)?、高高?興興的?心情來?干實(shí)實(shí)?在在的?事情。?其實(shí)?我們都?知道幼?兒園的?孩子就?像一張?白紙，?天真爛?漫喜歡?模仿。?教師的?文明動(dòng)?作行為?也是影?響孩子?的行為?因素，?孩子與?老師朝?夕相處?，行為?的養(yǎng)成?是環(huán)境?決定的?。教師?應(yīng)當(dāng)以?得體的?語言和?動(dòng)作行?為來指?導(dǎo)幼兒?的一日?生活。?久而久?之，孩?子也會(huì)?形成文?明的行?為規(guī)范?。讓孩?子得到?周圍人?的尊重?和喜愛?，從而?增強(qiáng)孩?子的自?信心。?如果每?個(gè)孩子?都能夠?做到這?一點(diǎn)，?那么教?師的這?一舉動(dòng)?可以說?為社會(huì)?創(chuàng)造了?和諧。?所以作?為一名?幼兒園?教師，?我自認(rèn)?為，不?但要告?訴每個(gè)?孩子應(yīng)?該做什?么，不?應(yīng)該做?什么，?更應(yīng)該?將這種?要求內(nèi)?化到自?身的行?為實(shí)踐?中，在?潛移默?化中影?響孩子?，改變?孩子，?讓孩子?向著積?極健康?的方向?發(fā)展。?三、?知識廣?博作?為一個(gè)?光榮的?人民教?師，必?須具備?高深的?學(xué)識和?高尚的?情操。?首先要?具備高?尚的師?德和無?私的奉?獻(xiàn)精神?，還要?具有淵?博的知?識。在?工作中?，虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?、請教?，取長?補(bǔ)短。?大膽實(shí)?踐，勇?于創(chuàng)新?，認(rèn)真?鉆研教?材，探?討教法?，選擇?靈活多?樣的教?學(xué)方法?進(jìn)行教?學(xué)，取?得較好?的教學(xué)?效果。?面對當(dāng)?今時(shí)代?的發(fā)展?，社會(huì)?的進(jìn)步?，科技?的飛躍?，以及?孩子成?長對學(xué)?高為師?，身正?為范的?挑戰(zhàn)，?教師如?果不強(qiáng)?化自育?力學(xué)苦?練，做?到聞道?在先，?術(shù)業(yè)有?專攻，?恐非易?事，因?此，教?師要勇?于和勤?于不斷?提高自?己各方?面素質(zhì)?，要以?科學(xué)的?施教知?識，深?入學(xué)習(xí)?教育學(xué)?，心里?學(xué)教育?方法等?方面的?知識，?把教育?理論最?新研究?成果引?入急教?學(xué)過程?，是教?育教學(xué)?的科學(xué)?性和藝?術(shù)性高?度完整?的統(tǒng)一?起來，?能夠利?用現(xiàn)代?教育技?術(shù)，恰?當(dāng)有效?的選擇?教學(xué)方?法和方?式。所?謂知識?無止境?，我們?只有實(shí)?事求是?的學(xué)習(xí)?，要對?立良好?的職業(yè)?道德，?時(shí)時(shí)以?育人者?的標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，努力?塑造好?自己的?人格，?處處為?人師表?。要認(rèn)?真鉆研?相互交?流，相?互學(xué)習(xí)?，博取?眾長，?使自己?的常識?專精博?覽，以?適應(yīng)兩?教育的?要求，?為培養(yǎng)?現(xiàn)代化?高素質(zhì)?人才而?努力。?四、?教師要?學(xué)會(huì)反?思應(yīng)?該說，?反思對?于激發(fā)?教師的?自我提?高動(dòng)機(jī)?，調(diào)動(dòng)?教師積?極的自?我思考?與實(shí)踐?，使其?以主體?身分投?入其中?，使教?師的教?育教學(xué)?觀念、?教育教?學(xué)行為?和能力?有本質(zhì)?性的提?高來說?，是一?種比較?有效的?方法。?作為一?名教師?首先在?教育實(shí)?踐中進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，并在?實(shí)踐的?不斷反?思中二?次學(xué)習(xí)?。教師?的自我?思考、?審視、?反省、?判斷、?分析、?概括、?總結(jié)能?使自己?在今后?的教學(xué)?活動(dòng)中?更靈活?的調(diào)整?自己的?教育策?略，使?教師的?專業(yè)素?質(zhì)在反?思中不?斷的，?有效的?提高和?成長。?現(xiàn)在?有些獨(dú)?生孩子?由于家?庭的寵?愛，從?小養(yǎng)成?了事事?占先，?以自己?為中心?的壞習(xí)?慣。因?此，我?們教師?不僅要?言傳，?更要身?教。我?們教師?在熱愛?學(xué)生的?同時(shí)，?還要注?意，讓?每個(gè)孩?子去愛?他人，?尊重他?人，寬?容他人?。比如?：有時(shí)?學(xué)生犯?了錯(cuò)誤?，家長?來說情?，學(xué)校?的紀(jì)律?是嚴(yán)肅?的，學(xué)?生是平?等的，?可面對?家長，?我們得?尊重，?得給面?子，我?們需要?他們支?持，我?們的目?的是教?育好孩?子。在?不影響?原則的?前提下?，為了?工