2023年小學數(shù)學老師教學心得 小學數(shù)學老師教學心得體會(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會(六篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應當立刻記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會篇一

經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷主動去了解學生們的狀況,逐漸的我和他們之間開始相互了解。我發(fā)現(xiàn)剛開始教學時學生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學生對年輕教師的不了解，當你放下老師的架子，和他們在課下進行平等的溝通，在學習上總是設身處地的為他們著想時，他們會十分樂意接受你的指導，并且在課堂上越來越樂意聽你的課，由于他們那是會將一名授課教師對他們的關(guān)心和整個教學過程聯(lián)系在一起。

由此我感受到愛自己的學生是教師應具備的職業(yè)美德，在日常的職業(yè)活動中，我們應當時時將自己對學生們的愛放在第一位，并把它在恰當?shù)臅r候表達出來，這樣學生才會從心底里尊重教自己的老師，才會將老師當成學習上的知心朋友，師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài)，大量事情迎刃而解。我只能不斷在平日的工作中多給自己充電，利用下班時間主動給自己"補課"，具體體會有以下幾點：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋覓備課的思路。在一節(jié)課中可講的知識點好多，而且貌似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應當如何取舍，而且應當如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。

針對不同的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午上課前的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行勉勵，消除他們的自卑心理咨詢；有時在課堂上提問他們一些簡單回復的問題，加強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真認真學習和領(lǐng)會。每位老師都有自己不同的教學風格，聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到好多東西。

目前我已經(jīng)聽過二年級、四年級和六年級的數(shù)學課，我希望在以后的時間里能聽一聽一、三年級的數(shù)學課。

在以后的時間里不但要聽數(shù)學課，語文課、英語課我也會去聽，由于對于講課來說所有的學科都是相通的。

小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會篇二

轉(zhuǎn)瞬工作近一年了，作為一名工作不久的新教師，在平日的工作和學習中有大量的心得和體會。回想一年的工作，我的收獲真是好多好多，下面我就具體來談一下我這一年來在教學工作方面的收獲：

一、教學方面

經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

1.認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄明了，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的內(nèi)在規(guī)律，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已把握的知識傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

2.精心組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡單明白，戰(zhàn)勝了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3.以學生為主體，師聲互動。初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我貌似忽視了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一年來的歷師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公允。全面公允的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，嫻靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。關(guān)于這一點我就是這樣做的，我?guī)н^的學生我都很喜歡，無論是“金鳳凰〞還是“丑小鴨〞我都喜歡他們，關(guān)心他們。上課提前十分鐘到教室，和他們聊閑聊，不管生活還是學習，能幫他們解決的問題盡力去幫助他們解決。課下他們也經(jīng)常到辦公室或宿舍找我談心。通過溝通、交流，我對他們有了更深的了解，對教學也有了很大幫助。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是平等的，所以我時刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學生；我應當從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮提防理距離。

3、愛就是責任。

要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著猛烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應重視學生未來的發(fā)展和前途。

小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會篇三

作為一名剛踏上工作崗位的新教師，一開始我的心中是忐忑的。上課前備的再熟的課，當真正當著學生們的面講出來的時候，總會出現(xiàn)語無倫次，上句不接下句，中間停頓等現(xiàn)象。那時，我會發(fā)現(xiàn)有的學生在下面竊竊私語，或忍不住偷偷笑。我當時無法理解他們?yōu)槭裁磿羞@樣的反應，我不知道他們在說什么，在笑什么。大約這一切都源于我是一名新老師。

經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷主動去了解學生們的狀況,逐漸的我和他們之間開始相互了解。我發(fā)現(xiàn)剛開始教學時學生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學生對年輕教師的不了解，當你放下老師的架子，和他們在課下進行平等的溝通，在學習上總是設身處地的為他們著想時，他們會十分樂意接受你的指導，并且在課堂上越來越樂意聽你的課，由于他們那是會將一名授課教師對他們的關(guān)心和整個教學過程聯(lián)系在一起。

由此我感受到愛自己的學生是教師應具備的職業(yè)美德，在日常的職業(yè)活動中，我們應當時時將自己對學生們的愛放在第一位，并把它在恰當?shù)臅r候表達出來，這樣學生才會從心底里尊重教自己的老師，才會將老師當成學習上的知心朋友，師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài)，大量事情迎刃而解。我只能不斷在平日的工作中多給自己充電，利用下班時間主動給自己"補課"，具體體會有以下幾點：

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋覓備課的思路。在一節(jié)課中可講的知識點好多，而且貌似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應當如何取舍，而且應當如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢？于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。

針對不同的后進生的具體狀況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午上課前的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行勉勵，消除他們的自卑心理咨詢；有時在課堂上提問他們一些簡單回復的問題，加強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真認真學習和領(lǐng)會。每位老師都有自己不同的教學風格，聽他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到好多東西。

目前我已經(jīng)聽過二年級、四年級和六年級的數(shù)學課，我希望在以后的時間里能聽一聽一、三年級的數(shù)學課。

在以后的時間里不但要聽數(shù)學課，語文課、英語課我也會去聽，由于對于講課來說所有的學科都是相通的。

小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會篇四

很幸運能成為靜?？h的一名教師，作為一名剛上崗的新教師，懷著忐忑和希奇的心情度過了工作中的這兩個多月。在新的崗位上，懷著敬畏的態(tài)度虛心向老教師請教，但對于如何能成為一名合格的、一名優(yōu)秀的教師，心中還有好多的疑問。通過這次學習的機遇，心中有了好多的感想。

隨著近些年的發(fā)展，靜海縣的教育狀況也發(fā)生了很大的變化。主要表達在：

一、教學條件的變化；

二、教育質(zhì)量的提升；

三、教師隊伍的變化；

四、素質(zhì)教育的變化；

五、社會對教育的支持。通過局領(lǐng)導的生動又詳細的介紹，我對這些年的變化深有感想。從小時候上學都是砌的爐子取暖，到現(xiàn)在的暖氣；從簡陋的教學環(huán)境到現(xiàn)在的多媒體，從土操場到現(xiàn)在的塑膠操場……這些顯而易見的變化，相信所有的靜海人都能感受得到。

通過觀看三個有關(guān)黨建、學前教育和義務教育的視頻，我了解了靜?？h的一些教育狀況。目前，靜海縣各類學校152所，幼兒園321所，在校學生91328人，在校幼兒園28511人，在職干部教師7062人。我縣以科學發(fā)展觀為知道，以提高教育質(zhì)量為核心，以實現(xiàn)“上檔升級，國優(yōu)市強，強教為民〞為目標。同時，領(lǐng)導們對新教師有新的希望：

一、仰望星空、志存高遠；

二、腳踏實地；

三、刻苦鉆研，嚴謹篤學，勤于思考。思考時一種再融合、在提高、在體會的過程。

作為一名人民教師，我們應當尊重、熱愛每一名學生，對學生施以正確的塑造和引導，讓他們成為更好的人，讓他們成為社會有用的

公民。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢？

首先，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，與學生共同成長。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要，把教學工作視為促進自身和學生共同發(fā)展的有益活動，才會努力高興地工作?！芭c學生共同成長〞，是教師對自身職業(yè)的正確的價值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受，就能體會到生命課堂的鮮活，開心和豐富多彩，就會與學生一起共享成長過程中的“喜、怒、哀、樂〞，尋覓一種生命意義，追求的樂趣，就會把自己的工作當作一種表達生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以戰(zhàn)勝職業(yè)的倦怠感。

其次，理論學習是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必需不斷地學習理論知識，不斷地自我超越的平臺。

再次，反思。作為一種精神實踐，反思能使人揚棄舊有的思維模式并生成解決實踐問題的新能力，實現(xiàn)自我超越。

最終，在合作學習中成長。有人說：“水漲船高〞，其實這些都是“合作〞的最原始的道理。合作是“水〞，優(yōu)秀教師的成長是“船〞，“船〞離開了“水〞就無法航行。這就說明要有猛烈的合作意識，才能吸取應有的營養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識水平不如自己，但他們有豐富的教學經(jīng)驗；有的年輕教師盡管他們的教學經(jīng)驗不如自己，但他們有新思想等。因此，合作是成材的基礎(chǔ)，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。

在感恩中成長。要想成為一個優(yōu)秀教師，得有一顆感恩的心。由于感恩，才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長聰慧；有了愛心，才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長…………

每天多做一點點，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點點，就是領(lǐng)先的開始；每天進步一點點，就是卓越的開始；每天謙遜一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能成功

小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會篇五

微笑著，去唱生活的歌謠。不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生假如僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。史鐵生

時光荏苒轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)半年多了，這段時間里，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折，由一個孩子變成大人，由一名學生變成老師，同樣是在校園里，我卻永遠不再是一個聽眾。

在這段時間里，我才真正知道什么是長大，什么是成人·······

20xx年8月的一天，我?guī)е欣?、帶著夢想來這里報到，宛如當年去大學報到一般，面對未知的明天，更多的是興奮！但當我踏進學校大門的看到領(lǐng)導的那一刻，仿佛看到了大學輔導員璀璨的笑容，心里告訴自己，一切都沒有變！培訓的日子里，我知道了，這是一所嶄新的學校，什么都是新的，包括我們未來的事業(yè)！開學的日子到了，走進九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽到了什么，我依舊堅信我能夠改變這一切，由于我有我的理想我的夢！在真正成為教師之前，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍圖：在我的課堂上學生是最好的演員，在我的導演下，他們各司其職在活潑不失嚴肅的課堂氣氛中學習到知識。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學習生活上的各種問題，甚至我們可以成為親近無間的朋友。

20xx年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對學校的教學改革早有心理準備，課前也下足了功夫（備課、聽課、連上課要說的話都預演了一遍）。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學教練案〞這四個字時都在打結(jié)，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1〞的教學模式了，我根本就用不來。剛開始的那幾節(jié)課，往往是我準備的東西還沒講完，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個學生都不理我。我覺得大約是學生對我不夠信服在考驗我，就給他們增加書上沒有的知識點，由于學生都喜歡博學的老師，結(jié)果課堂變成了我的獨角戲，學生幾乎沒有反應了，課前設計的藍圖完全被打亂······那段時間，我的夢破碎了。

班主任工作也不順利，除了缺乏經(jīng)驗，這也和教學能力直接相關(guān)，終究和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個“刺頭〞，通過幾次交談，我貌似成為了他們的朋友，

20xx年9月在完成九年級的第一次月考之后，我被現(xiàn)實又一次敲醒了，我所帶的三個班的物理平均分竟然比所有的實習大學生的平均分都低，排名幾乎墊底?，F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，

學生時代，日記里常出現(xiàn)“人生〞二字，那個時候不知道什么是“人生〞也不知道“人生〞在哪里?，F(xiàn)在我覺得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè)，我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過有名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個教育工，必需很好地收斂自己，他應當感到，他

的一舉一動都處在嚴格的監(jiān)視之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)視。〞看似很平常的一句話，卻包含著多么深刻的寓意，也就是說教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學效果的實現(xiàn)。

教師的情感是一個教師人生的關(guān)鍵，由于它決定了教師對工作的態(tài)度對學生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學生基本都是90后孩子，他們的出生在中國經(jīng)濟快速增長的年代，從小倍受呵護，過著“飯來張口，衣來伸手〞，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認知上，聰明、有一技之長但大多數(shù)人對學習沒興趣而且有猛烈的叛逆意識；情感上，以自我為中心，忽視他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭特別明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力對比弱。他們在行為習慣上：全力表現(xiàn)與眾不同的特性，當他在某一方面不如別人時，他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對網(wǎng)絡有嚴重的依靠性，情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡游戲或與素不相識的人聊也不樂意與現(xiàn)實中的人多交流，依戀網(wǎng)絡小說。

教師應當是一個播種、誘發(fā)和培育學生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學生有豐富的感情、高尚的情操，自己就應當是一個熱愛學生、愛憎明顯、擅長表露真情的人；是一個在頌揚良好品性時能喚起學生的敬仰、傾慕之情，在鞭笞劣行時能激起學生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)心學生，才會贏得學生的愛戴。

我一直記得這樣一個故事：麥克失業(yè)后，心情糟透了，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說，把他帶進一個古舊的小屋，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說：“你看這只杯子，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依舊澄清透明。你知道是為什么嗎？〞麥克認真思考后，說：“灰塵都沉淀到杯子底下了。〞牧師贊同地點點頭：“年輕人，生活中煩心的事好多，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些。假如你不斷的振蕩，不多的灰塵就會使整杯水都渾濁一片，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒。〞

在領(lǐng)導和同事的勉勵下，我大膽地開始擔當教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系浮現(xiàn)到現(xiàn)實生活中，希望我的開心和真誠能夠打動學生，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想，我預設的教學情境被學生弄得面目全非。

由此，我進一步的想，學生所在的臺階低，我要把他拉上來，何不自己先降幾個“臺階〞呢？適當降低點兒標準，縮短師生間的距離，正是為了漸漸達到高標準。就說這兩個學生吧，原來每天說，后來是有些可說，這也是有了小的進步，假如把這些近步累積起來，就是大的進步。

懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時間來，有時我經(jīng)?；叵肫鸫髮W的日子：成功的不成功的，開心的和不開心的，失去的和得到的，珍惜的和放棄的，好多往事變得模糊，但有時一低頭，一伸手，恍惚間會浮現(xiàn)出關(guān)于教學生活的點點滴滴，這半年來與學生走過的日子。每當這時心里總會有一鼓勇氣把教師這條路走畢竟。有時想到要在這三尺講臺30來年之久會覺得漫長而憂傷，可是想到與學生陪伴就會覺得好過一些。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的，微笑多余眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教化中嘩啦啦的流。我和孩子們在漫漫時間中扮演主角,編寫著我們之間最動人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗了大量，懂得了大量，收獲了大量，同時摸索到一些教育

孩子的方式，在教育思想上成熟大量。此時此刻我實在想不出來綺麗的辭藻來堆砌我的回憶，我只愿用最樸實的語言來與您共享我的心情。

小學數(shù)學老師教學心得小學數(shù)學老師教學心得體會篇六

微笑著，去唱生活的歌謠。不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必埋怨生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生假如僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。史鐵生

時光荏苒轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)半年多了，這段時間里，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折，由一個孩子變成大人，由一名學生變成老師，同樣是在校園里，我卻永遠不再是一個聽眾。

在這段時間里，我才真正知道什么是長大，什么是成人·······

20xx年8月的一天，我?guī)е欣?、帶著夢想來這里報到，宛如當年去大學報到一般，面對未知的明天，更多的是興奮！但當我踏進學校大門的看到領(lǐng)導的那一刻，仿佛看到了大學輔導員璀璨的笑容，心里告訴自己，一切都沒有變！培訓的日子里，我知道了，這是一所嶄新的學校，什么都是新的，包括我們未來的事業(yè)！開學的日子到了，走進九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽到了什么，我依舊堅信我能夠改變這一切，由于我有我的理想我的夢！在真正成為教師之前，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍圖：在我的課堂上學生是最好的演員，在我的導演下，他們各司其職在活潑不失嚴肅的課堂氣氛中學習到知識。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學習生活上的各種問題，甚至我們可以成為親近無間的朋友。

20xx年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對學校的教學改革早有心理準備，課前也下足了功夫（備課、聽課、連上課要說的話都預演了一遍）。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學教練案〞這四個字時都在打結(jié)，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1〞的教學模式了，我根本就用不來。剛開始的那幾節(jié)課，往往是我準備的東西還沒講完，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個學生都不理我。我覺得大約是學生對我不夠信服在考驗我，就給他們增加書上沒有的知識點，由于學生都喜歡博學的老師，結(jié)果課堂變成了我的獨角戲，學生幾乎沒有反應了，課前設計的藍圖完全被打亂······那段時間，我的夢破碎了。

班主任工作也不順利，除了缺乏經(jīng)驗，這也和教學能力直接相關(guān)，終究和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個“刺頭〞，通過幾次交談，我貌似成為了他們的朋友，

20xx年9月在完成九年級的第一次月考之后，我被現(xiàn)實又一次敲醒了，我所帶的三個班的物理平均分竟然比所有的實習大學生的平均分都低，排名幾乎墊底?，F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，

學生時代，日記里常出現(xiàn)“人生〞二字，那個時候不知道什么是“人生〞也不知道“人生〞在哪里?，F(xiàn)在我覺得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè)，我在我的教育事業(yè)中感悟人生。曾經(jīng)讀過有名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個教育工，必需很好地收斂自己，他應當感到，他

的一舉一動都處在嚴格的監(jiān)視之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴格的監(jiān)視。〞看似很平常的一句話，卻包含著多么深刻的寓意，也就是說教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成，影響教學效果的實現(xiàn)。

教師的情感是一個教師人生的關(guān)鍵，由于它決定了教師對工作的態(tài)度對學生的情感，更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學生基本都是90后孩子，他們的出生在中國經(jīng)濟快速增長的年代，從小倍受呵護，過著“飯來張口，衣來伸手〞，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認知上，聰明、有一技之長但大多數(shù)人對學習沒興趣而且有猛烈的叛逆意識；情感上，以自我為中心，忽視他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭特別明顯)；意志上，忍耐力差、吃不了苦，心理脆弱，承受挫折的能力對比弱。他們在行為習慣上：全力表現(xiàn)與眾不同的特性，當他在某一方面不如別人時，他會選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對網(wǎng)絡有嚴重的依靠性，情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡游戲或與素不相識的人聊也不樂意與現(xiàn)實中的人多交流，依戀網(wǎng)絡小說。

教師應當是一個播種、誘發(fā)和培育學生感情的藝術(shù)家，而不是冷淡無情的教書