第二講相關就業(yè)政策解讀

第二講相關就業(yè)政策解讀第一頁，共三十七頁，2022年，8月28日1、《中華人民共和國就業(yè)促進法》2、《廣東省高校畢業(yè)生到農村從教上崗退費實施辦法（試行）》3、《高等學校畢業(yè)生學費和國家助學貸款代償暫行辦法》4、關于選聘高校畢業(yè)生到村任職工作的通知（試行）第二頁，共三十七頁，2022年，8月28日5、高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃

廣東省三支一扶專題網站廣東省2010年高校畢業(yè)生“三支一扶”工作實施方案第三頁，共三十七頁，2022年，8月28日愿意參加三支一扶計劃嗎？第四頁，共三十七頁，2022年，8月28日6、大學生志愿服務西部計劃大學生志愿服務西部計劃網站2010年西部計劃招募匯總：中央部門組織實施的基層就業(yè)項目第五頁，共三十七頁，2022年，8月28日愿意參加西部服務計劃嗎？第六頁，共三十七頁，2022年，8月28日調查數據第七頁，共三十七頁，2022年，8月28日薪酬與用人單位對畢業(yè)生的要求成正比第八頁，共三十七頁，2022年，8月28日高校畢業(yè)生需要適當調整自身的期望值第九頁，共三十七頁，2022年，8月28日及早規(guī)劃及早就業(yè)主動出擊主動就業(yè)第十頁，共三十七頁，2022年，8月28日我校近年畢業(yè)生就業(yè)調查第十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日到哪個地區(qū)就業(yè)？第十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日到哪類單位就業(yè)？第十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日期望月薪是多少？第十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日省調查數據：薪酬定位有大致框架

薪資待遇，是大學生求職時最為關注的內容之一，也是求職者面試時較難把握卻無法回避的話題．調查發(fā)現，針對不同學歷層次的畢業(yè)生，目前用人單位所能提供或愿意提供的工資水平在總體上有一個比較明確的框架，即默認標準．第十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日大專生合理薪酬第十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日本科生合理薪酬第十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日碩士研究生合理薪酬第十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日博士研究生合理薪酬第十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日用人單位對畢業(yè)生要求（早期調查）第二十頁，共三十七頁，2022年，8月28日調查表明1：專業(yè)與實踐經驗最受關注

調查顯示，有36％的用人單位最注重畢業(yè)生的所學專業(yè)，18％的用人單位最在乎學歷，16％的用人單位最看重實踐經驗；在其他條件相同的情況下，有22％的用人單位會優(yōu)先考慮成績優(yōu)秀的畢業(yè)生，共有43％的用人單位會優(yōu)先考由具工作經驗或有學生干部背景的畢業(yè)生。綜合來看，專業(yè)對口、學以致用且具有一定的組織管理能力的畢業(yè)生能得到大多數用人單位的認同。第二十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日忠告大學生首先要做的、也是最本職的工作就是——修好自己的學業(yè)、掌握扎實的專業(yè)知識，其次是要有意識地加強社會實踐與工作實習方面的鍛煉，注重培養(yǎng)各種能力．第二十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日對于求職學生的畢業(yè)院校，用人單位的重視程度(選擇率為9％)甚至低于對生源地的要求(選擇率為13％）；除了個別的工種以外，調查中近九成的用人單位對求職者性別沒有特別的偏好或歧視；在其他條件相同的情況下，有8％的用人單位(主要是國家機關和事業(yè)單位)會優(yōu)先考慮畢業(yè)生的中共黨員的政治面目。第二十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日調查表明2：職業(yè)道德素質最令人擔憂

求職時，大學生通常會認為自己最缺乏的素質是管理能力，外語水平或計算機應用技術等等，但多次的調查結果顯示，這些素質在用人單位看來并非占擇才、用才的主導地位(甚至是比較次要的地位)。在實際工作中，真正令用人單位擔心和不滿的，恰恰是一直未曾引起大學生高度重視的職業(yè)道德素質．第二十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日素質：素質是人在先天稟賦的基礎上，通過環(huán)境和教育的影響而形成和發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的內在的基本品質。職業(yè)素質：職業(yè)素質是指勞動者在一定的生理和心理條件的基礎上，通過教育、勞動實踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來的，在職業(yè)活動中發(fā)揮重要作用的內在基本品質。職業(yè)素質的特征：職業(yè)性、穩(wěn)定性、內在性、整體性、發(fā)展性。職業(yè)素質的構成：思想政治素質職業(yè)道德素質科學文化素質專業(yè)技能素質身體心理素質。第二十五頁，共三十七頁，2022年，8月28日職業(yè)道德：職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范的總和；職業(yè)道德特點：具有行業(yè)性、廣泛性、實用性、時代性的特點職業(yè)道德基本規(guī)范：（1）愛崗敬業(yè)：樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。（2）誠實守信：誠信無欺、講究質量、信守合同。（3）辦事公道：客觀公正，照章辦事。（4）服務群眾：熱情周到，滿足需要。（5）奉獻社會：把公眾利益、社會效益擺在第一位。第二十六頁，共三十七頁，2022年，8月28日職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法：（1）在日常生活中培養(yǎng)從小事做起，嚴格遵守行為規(guī)范。從自我做起，自覺養(yǎng)成良好習慣。（2）在專業(yè)學習中訓練增強職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范。重視技能訓練，提高職業(yè)素養(yǎng)。第二十七頁，共三十七頁，2022年，8月28日（3）在社會實踐中體驗參加社會實踐，培養(yǎng)職業(yè)情感。學做結合，知行統一。（4）在自我修養(yǎng)中提高體驗生活，經常進行“內省”。學習榜樣，努力做到“慎獨”。（5）在職業(yè)活動中強化將職業(yè)道德知識內化為信念。將職業(yè)道德信念外化為行為。第二十八頁，共三十七頁，2022年，8月28日在對大學生最需要加強何種素質建設方面的調查中，有41％的用人單位選擇了職業(yè)道德素質，有33％的用人單位選擇的是人際溝通素質，分別各有13％的用人單位認為大學生最需要加強思想品格素質及文化修養(yǎng)素質的建設；在參加調查的用人單位中，有29％認為近年所招收的大學生最缺乏實干精神和職業(yè)道德，所占比例遠遠高出其他八個選項（專業(yè)外語計算機人際管理創(chuàng)新團隊綜合），其次是13％的單位認為當今大學生最缺乏專業(yè)水平，12％的單位認為缺乏人際溝通能力。

第二十九頁，共三十七頁，2022年，8月28日大學生的誠信，也是比較令用人單位頭疼的問題。參加本次調查的用人單位中，每次批量招聘應屆畢業(yè)生的到崗率不足70％的占了將近一半，有兩成多的用人單位到崗率不足50％，學生毀約現象比較嚴重：雖然有接近六成的用人單位表示對大學生“先就業(yè)后擇業(yè)”的做法表示贊同和接受，這也體現了雙向選擇的公平性和現實性，但需要提醒的是，無論何種情況下，大學生在作出毀約、跳槽的抉擇時，一定要注意與原單位的溝通，保持對工作的一貫責任心，善始善終、好聚好散。畢竟，誠信是立足社會的根本。第三十頁，共三十七頁，2022年，8月28日

調查表明3：表達能力亟待加強

在參加招聘會的時候，許多學生排了數小時的隊，卻在數分鐘內被淘汰出局。究竟是什么原因未入考官“法眼”?從調查的結果來看，表達能力差是最主要的原因之一。有52％的用人單位認為大學生在現場招聘中表達能力不足，50％的用人單位認為需要加強應變能力，25％單位認為需注意儀態(tài)舉止。第三十一頁，共三十七頁，2022年，8月28日忠告大學生們應在平時多注意對口頭表達能力、思維反應及個人氣質風度的培養(yǎng)，有機會的話參加一些相關的專業(yè)培訓，適當地進行模擬實戰(zhàn)訓練，從軟件方面達到用人單位的基本要求，提高迎招率。第三十二頁，共三十七頁，2022年，8月28日對于大學生比較注重的簡歷制作和衣著打扮，用人單位予以了普遍的認可。在初次篩選應聘畢業(yè)生時，招聘考官閱讀每份簡歷的時間在3分鐘以內的占了73％的絕大多數，甚至超過30％的考官用時不到1分鐘。第三十三頁，共三十七頁，2022年，8月28日

忠告：要讓簡歷能短短的時間內獲取考官的“芳心”，必須在制作上遵循“精凸原則”——精簡明了、凸現重點。同時要注意不要言辭夸大或填寫虛假信息。第三十四頁，共三十七頁，2022年，8月28日若需更詳細了解本專題內容請登陸學校就業(yè)指導網站查詢聯系方式學校主管就業(yè)工作的部門：學生就業(yè)指導服務中心電話：2716242傳真：2716772網站：Http:/