地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案版2023

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案版2023地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案最新版2023

我們制定一份地震應(yīng)急演練方案吧，地震是一種自然災(zāi)難，對人們的生命財(cái)產(chǎn)具有很大的威逼，定期進(jìn)行地震應(yīng)急演練，可以降低地震產(chǎn)生的危害。下面是我為大家整理的關(guān)于地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案，歡迎大家來閱讀。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇1

為了增加同學(xué)的平安意識，增加同學(xué)地震時(shí)自救、自護(hù)的意識，提高全校師生有序的逃命及應(yīng)急力量，學(xué)校打算于20__年3月29日上午進(jìn)行地震逃命演練。特制定本次演練活動(dòng)方案。

一、地震逃命演練人員及職責(zé)支配

1、總指揮：申志國

副總指揮：崔彥紅張彥慶

職責(zé)：負(fù)責(zé)全校各樓層師生疏散挨次。通過廣播傳遞地震信息，穩(wěn)定全校師生心情。

2、樓層導(dǎo)護(hù)老師：各年級沒課的老師。

職責(zé)：組織各樓層人員疏散挨次，同時(shí)根據(jù)總指揮指示，協(xié)調(diào)樓層間的疏散挨次，穩(wěn)定同學(xué)心情，訂正同學(xué)不正確的行為。

3、班主任（或科任老師）職責(zé)：負(fù)責(zé)本班人員疏散挨次，穩(wěn)定本班人員心情，同時(shí)向班內(nèi)人員傳授必要的自身防護(hù)措施。

4、平安保衛(wèi)人員：桂肖兵、楊彩霞。職責(zé)：發(fā)覺地震后，發(fā)出地震警報(bào)，并幫助現(xiàn)場指揮。

5、應(yīng)急搶救隊(duì)及后勤保障：李素梅、樊翠萍（預(yù)備醫(yī)療急救用品、位于操場待命，如有傷病員準(zhǔn)時(shí)處理，重大傷情者準(zhǔn)時(shí)送醫(yī)院）。

二、地震演練預(yù)備

1、先由張校長做演習(xí)的宣揚(yáng)動(dòng)員，并介紹地震的簡潔學(xué)問及逃命技巧；

2、由各班班主任強(qiáng)調(diào)演習(xí)的留意事項(xiàng)；

3、演習(xí)開頭，發(fā)出地震警報(bào)。

4、演習(xí)結(jié)束，總指揮小結(jié)演習(xí)狀況。

三、地震疏散支配

1、發(fā)生地震時(shí)，一樓師生先行疏散至平安地帶（操場），接著依次是二樓、三樓、四樓。

2、此次演習(xí)本著“時(shí)間就是生命”，“演習(xí)疏散真實(shí)化”的原則，下樓梯時(shí)先集合好，到達(dá)樓梯口的班級先下，后到者要讓前者，不行強(qiáng)行擠、竄隊(duì)。

3、各班按學(xué)校指定的疏散路線進(jìn)行疏散。但可依據(jù)實(shí)際狀況選擇最近、最通暢、最平安的路線進(jìn)行疏散。

4、集合地點(diǎn)：各班于各自做操的地點(diǎn)集合。

四、演練活動(dòng)要求：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在第一時(shí)間快速到操場集中，成立臨時(shí)指揮中心，分工組織排解險(xiǎn)情及緊急疏散師生工作并報(bào)警。指揮全體師生根據(jù)平常做操疏散路線有序地撤出教學(xué)樓，緊急疏散至平安地帶（操場）。

2、老師要依據(jù)指揮中心的指揮，按指定的路線和挨次快速組織同學(xué)撤離到操場等空曠地帶。做到不慌亂，不吵鬧，不擁擠。

3、突發(fā)大事假如發(fā)生在教學(xué)時(shí)間，各班的平安第一責(zé)任人是授課的老師，授課老師應(yīng)當(dāng)馬上停課并快速組織本班同學(xué)有序快速逃離。其他全部教職員工應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間趕到自己所在班級的樓梯口幫助指揮同學(xué)撤離，假如有沒課的班主任，應(yīng)當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間趕回本班協(xié)同科任老師組織同學(xué)撤離。

4、突發(fā)大事假如發(fā)生在非教學(xué)時(shí)間，原則上按各班的任課老師負(fù)責(zé)本班同學(xué)平安疏散工作，并按科任老師走在前面，班主任走在后面的原則撤離。

5、各班撤離路線和挨次：按學(xué)校規(guī)定的路線撤離。

一樓：二（3）、三（5）班從教學(xué)樓南門出去到操場，二（2）、二（1）班從教學(xué)樓北門出去到操場，三（1）、三（2）、三（3）、三（4）班從教學(xué)樓中廳大門出去到操場。

二樓：從中間分開，南邊四個(gè)教室從南樓梯下，北邊四個(gè)教室從北樓梯下。

三樓、四樓：從中間分開，南邊三個(gè)教室從南樓梯下，北邊三個(gè)教室從北樓梯下。

從北門出的同學(xué)，經(jīng)校內(nèi)中間引路，從操場東邊跑道進(jìn)操場；從南門出的同學(xué)，從隔離欄東門進(jìn)操場。一年級從西門進(jìn)操場，一、二年級同學(xué)在主席臺前跑道上集合。

6、各班在離開教室到走廊時(shí)，應(yīng)當(dāng)是教室里面前4行從前門撤出教室，4行以后從后門撤出教室，不論高矮在走廊排成兩列縱隊(duì)。

7、撤離時(shí)，不比速度，做到不起哄，不推撞，不搞惡作劇，雙手護(hù)頭，在平安和秩序得到保障的前提下，才要求快速撤離。

8、到操場后各班以到達(dá)的先后次序向操場總指揮靠攏，保持兩列縱隊(duì)，整齊排列，聽候指揮，不得處處亂跑。

9、班主任快速清點(diǎn)本班人數(shù)后向總指揮做報(bào)告。

10、學(xué)校全體保安人員及工人都必需參加撤離和救援，主要職責(zé)是保衛(wèi)財(cái)產(chǎn)、人身平安。

五、演練留意事項(xiàng)（各班主任提前強(qiáng)調(diào)）。

1、演習(xí)目的：通過演習(xí)，使學(xué)校師生在實(shí)踐中運(yùn)用所把握的防震學(xué)問，合理有序的疏散逃命，削減人員傷亡；同時(shí)，提高同學(xué)在面臨突發(fā)大事時(shí)的心理素養(yǎng)，做到鎮(zhèn)靜冷靜。

2、聽到第一次警報(bào)響，要快速在課桌下抱頭或頂書包躲避。聽到其次次警報(bào)響，快速作出反應(yīng)，各班集隊(duì)向平安地帶轉(zhuǎn)移。

3、在下樓梯時(shí)要快，但不要慌亂奔跑；不要喧嘩、驚叫。嚴(yán)禁在樓梯處和走廊相互推搡，拉扯，沖撞，避開跌倒；有東西掉落時(shí)不準(zhǔn)彎腰去撿，防止踩踏。

4、疏散過程中以雙手護(hù)頭，以防被落物砸傷。

5、各班同學(xué)到達(dá)集中地點(diǎn)后，同學(xué)要蹲下愛護(hù)頭部。等到演練結(jié)束后，各班主任及教研組長清點(diǎn)師生人數(shù)并向總指揮報(bào)告，總指揮宣布演練結(jié)束，全體同學(xué)起立列隊(duì)站好，有秩序地回教室。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇2

一、演練目的：

為了使同學(xué)了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問，把握應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)實(shí)行的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高同學(xué)緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力量。

二、演練支配：

1、參與對象：全體師生

2、演練時(shí)間：周四上午10：10———10：30

3、地點(diǎn)：各班教室及操場

4、演練內(nèi)容：

演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。

5、警報(bào)信號：

應(yīng)急避震和疏散以哨聲作為啟動(dòng)信號。

防震警報(bào)訊號：連續(xù)長哨聲。代表發(fā)生地震，同學(xué)進(jìn)行應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后，組織疏散的信號：兩個(gè)長哨聲。代表主震結(jié)束，同學(xué)進(jìn)行疏散（距發(fā)生地震約2分鐘后）。

聽到哨聲及廣播后按預(yù)訂方案進(jìn)行演練，全過程要求在6分鐘內(nèi)完成。

地震警報(bào)解除訊號：鐘聲。

三、演練步驟：

演練活動(dòng)基本程序：

1、防震減災(zāi)學(xué)問教育（10分鐘）

主要講解地震常識、地震避險(xiǎn)常識、自救互救常識、地震次生災(zāi)難常識、應(yīng)急疏散留意事項(xiàng)等。

2、地震避險(xiǎn)（1分鐘）

當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震了”的口令，全體師生馬上就近找到結(jié)實(shí)的隱體避險(xiǎn)。

3、應(yīng)急疏散（3分鐘）

當(dāng)演練總指揮發(fā)出“緊急疏散”的口令，全體師生馬上有序快速地到指定疏散集合地點(diǎn)。到指定地點(diǎn)后，全體師生應(yīng)蹲下連續(xù)做護(hù)頭動(dòng)作。

4、演練總結(jié)（6分鐘）

當(dāng)演練總指揮發(fā)出“地震結(jié)束”的口令，各班集合同學(xué)，由總指揮總結(jié)?？傊笓]總結(jié)后，各班主任將同學(xué)有序帶回班級進(jìn)行演練小結(jié)。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇3

一、演習(xí)目的

為了切實(shí)做好幼兒平安工作，確保師生的生命平安，培育師生在遇到地震等突發(fā)大事時(shí)的平安疏散與逃命技能，讓師生把握簡潔有用的地震常識和逃命學(xué)問，中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃命平安演習(xí)。

二、演習(xí)前預(yù)備

老師通過上午的晨間談話活動(dòng)及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃命挨次、逃命技巧及要求：

1、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急行動(dòng)：

正在室外的人員：把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木四周；正在室內(nèi)的人員：依據(jù)狀況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避（準(zhǔn)時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間；可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角）

2、地震發(fā)生時(shí)的愛護(hù)方法：

雙手抱頭，蹲在戶外空曠平安地或室內(nèi)桌子下面，千萬不要在窗下或橫梁下躲避。不能驚慌、哭鬧或隨便亂跑，不大聲叫喊，保持體力等待救援。

三、演習(xí)方案

流程：

第一次信號響起——躲避到桌子下——其次次信號響起——到大操場集中——老師安撫幼兒心情——匯報(bào)師幼人數(shù)。

1、發(fā)布“地震”信號：

共兩次

2、疏散組織：

第一次信號代表就地躲避：師生聽到警報(bào)信號后，馬上停止上課。班級老師立刻到達(dá)指定崗位，組織幼兒根據(jù)事先確定的躲避地點(diǎn)（桌子下面）快速進(jìn)入。

其次次信號代表撤離疏散：班級老師根據(jù)疏散挨次，班主任引路、配班主任斷后向外疏散，在樓梯上行走時(shí)仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。

3、集合地點(diǎn)：

（大操場）本班幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后，要馬上原地蹲下，愛護(hù)頭部。集合時(shí)排二列縱隊(duì)，幼兒全體坐下，其中一老師快速清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。

四、災(zāi)后工作支配

1、操場維護(hù)幼兒秩序。

2、總結(jié)閱歷，找到缺點(diǎn)，改進(jìn)不足。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇4

一、演練目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)逃命的力量，我校打算進(jìn)行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃命演練，旨在使同學(xué)了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問，把握應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)實(shí)行的防護(hù)措施和方法，限度地愛護(hù)全校師生的生命平安，特殊是削減不必要的非震損害，從而提高同學(xué)緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力量，為打造“平安校內(nèi)”，確保良好平安的校內(nèi)環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1、總指揮：__

成員：

2、演練人員職責(zé)分工：

總指揮：__負(fù)責(zé)兩個(gè)校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

副指揮：__負(fù)責(zé)本部疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。__負(fù)責(zé)后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

疏散：__負(fù)責(zé)師生疏散。

搶救：__負(fù)責(zé)傷員搶救和記錄疏散時(shí)間。

后勤：__負(fù)責(zé)后勤保障。

廣播音響：__負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)廣播，__現(xiàn)場講解。

聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：__對疏散到操場同學(xué)的安撫與人員清點(diǎn)。

宣揚(yáng)攝像：__負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)的拍照工作。

（二）各班班主任做好活動(dòng)前防震教育

1、教給同學(xué)基本的防震學(xué)問。

2、模擬“地震警報(bào)”，對同學(xué)進(jìn)行室內(nèi)避震驚作的指導(dǎo)，訂正同學(xué)的不正確動(dòng)作和姿態(tài)。

3、提前訓(xùn)練同學(xué)快速有序疏散流程：逃命——集中操場——清點(diǎn)人數(shù)——報(bào)告安保主任。

（三）演習(xí)詳細(xì)支配

【負(fù)責(zé)老師】各班當(dāng)堂任課老師

【演習(xí)流程】

1、“地震警報(bào)”響起后，代表強(qiáng)震進(jìn)行中，不行貿(mào)然逃命，要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行室內(nèi)有效避震，訂正同學(xué)的不正確動(dòng)作和姿態(tài)。

2、“地震警報(bào)”停止后，代表地震間歇期到來，應(yīng)立刻帶領(lǐng)同學(xué)快速有秩序疏散到指定的“平安地帶”——校內(nèi)操場（遠(yuǎn)離建筑物的空闊地帶），任課老師并馬上對同學(xué)數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)報(bào)告。

3、負(fù)責(zé)老師要自始至終跟隊(duì)，親密關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，合理調(diào)整同學(xué)疏散的進(jìn)度，特殊是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。

4、機(jī)靈堅(jiān)決地處置同學(xué)疏散過程中的偶發(fā)大事。

【特殊留意】各班級負(fù)責(zé)人要先組織帶領(lǐng)同學(xué)出教室，跟上前面的班級，逃往目的地，再回指定的崗位維護(hù)平安。原則上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級，負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)逃往目的地，其次個(gè)班級老師負(fù)責(zé)該樓層樓梯口平安，該層最終一位負(fù)責(zé)本樓層的清查工作。

（四）疏散路線及挨次支配

前幢教學(xué)樓逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中心集中。

__校區(qū)后幢教學(xué)樓逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中心集中。

__校區(qū)同學(xué)逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中心集中。

職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序（先到先撤），保障線路暢通，愛護(hù)同學(xué)上下樓梯平安。

三、演練支配

1、內(nèi)容：

（1）應(yīng)急避震演練

（2）緊急疏散演練

2、對象：全校師生及員工。

3、時(shí)間：20__年x月x日上午大課間。

4、警報(bào)信號：應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號。

地震發(fā)生的信號：短促哨聲，代表發(fā)生地震，同學(xué)應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震結(jié)束，組織同學(xué)按大課間出操路線進(jìn)行疏散。

四、演練預(yù)備

1、演練前讓同學(xué)熟識應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對疏散路線和到達(dá)的“平安地帶”進(jìn)行實(shí)地認(rèn)真檢查，對存在問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

五、演練要求

1、不要慌張，聽從指揮，聽從支配。

2、保持寧靜，動(dòng)作靈敏、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

六、演練結(jié)束

通過防地震疏散演練活動(dòng)，全體師生逐步把握地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問和方法，提高了自救自護(hù)和應(yīng)變的力量，達(dá)到了演習(xí)預(yù)期的目的。

__市__學(xué)校防地震應(yīng)急演練活動(dòng)到此結(jié)束。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇5

一、演練主題

師生地震避險(xiǎn)和緊急疏散。

二、演練的目的意義

通過本次演練提升學(xué)校地震應(yīng)急避險(xiǎn)及疏散演練的組織和管理水平，強(qiáng)化師生平安意識和地震應(yīng)急避險(xiǎn)及疏散力量，培育同學(xué)終身受益的地震應(yīng)急行為習(xí)慣。

三、演練科目

本次演練共三個(gè)科目：

1、地震避險(xiǎn)。

2、震后疏散。

3、搶險(xiǎn)搶救。

四、演練場景設(shè)置

本次演練設(shè)定為上課時(shí)間發(fā)生有感地震，相繼進(jìn)行師生地震避險(xiǎn)和緊急疏散演練。

五、演練時(shí)間和地點(diǎn)

1、時(shí)間支配：20__年x月x日

2、地點(diǎn)支配：校內(nèi)。師生在教室或辦公室內(nèi)進(jìn)行地震避險(xiǎn)，然后疏散至操場進(jìn)行集結(jié)。

六、參加演練人員

全體師生

七、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工

1、應(yīng)急疏散演練指揮部

總指揮：__

副總指揮（現(xiàn)場總指揮）：__

成員：__

職責(zé)：

1、全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作；

2、執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負(fù)責(zé)部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)；

3、合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地（避險(xiǎn)場所）、疏散通道；明確應(yīng)急疏散信號方式；教育同學(xué)熟識和把握應(yīng)急疏散的流程和紀(jì)律。

2、應(yīng)急疏散演練工作小組

（1）組織協(xié)調(diào)組

組長：__

成員：平安辦公室相關(guān)人員

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)演練方案的制定；

2、做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮；

3、做好校內(nèi)信息的上傳下達(dá)，負(fù)責(zé)對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等；

4、負(fù)責(zé)科學(xué)編制學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標(biāo)識；

5、組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作；

6、負(fù)責(zé)演練的考評和總結(jié)工作。

（2）宣揚(yáng)報(bào)道組

組長：__

成員：__樓層值班

職責(zé)：1。負(fù)責(zé)支配演練前的宣揚(yáng)教育和學(xué)問培訓(xùn)；2。負(fù)責(zé)演練的攝影、計(jì)時(shí)、記錄等。

（3）疏散引導(dǎo)組

組長：__

成員：各級部組長各班主任樓層值班

職責(zé)：

1、組織、引導(dǎo)師生進(jìn)行平安有序地疏散；

2、準(zhǔn)時(shí)扶助摔倒及受傷師生；

3、準(zhǔn)時(shí)報(bào)告疏散過程中的重大險(xiǎn)情；

4、疏散完成后幫助其他各組工作。

（4）搶險(xiǎn)搶救組

組長：__

成員：__

職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施校內(nèi)自救互救，搶救遇險(xiǎn)師生，視狀況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等；

2、如發(fā)生意外事故，負(fù)責(zé)將受傷師生運(yùn)送到指定平安區(qū)域，并撥打120聯(lián)系急救中心；

3、檢查師生身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前，進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導(dǎo)。

（5）后勤保障組

組長：__

成員：__樓層值班

職責(zé)：

1、制作預(yù)備疏散路線圖和疏散標(biāo)識；

2、布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地進(jìn)行區(qū)域劃分和標(biāo)示；

3、負(fù)責(zé)治安及警戒工作，維護(hù)演練秩序，保障演練平安；

4、負(fù)責(zé)通訊、廣播、救助等演練所需物資器材的預(yù)備；

5、負(fù)責(zé)演練信號音源的采集與發(fā)布；

6、演練結(jié)束后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。

八、應(yīng)急疏散路線支配

1、教學(xué)樓分東西區(qū)，分別從東西樓道快速逃命。

2、集結(jié)地為教學(xué)樓南操場。

九、演練的程序及內(nèi)容

1、演練預(yù)備：

（1）指揮部、各工作組人員到各自崗位進(jìn)行各項(xiàng)預(yù)備工作的最終檢查。

（2）平安崗人員到達(dá)指定平安崗位置，并對所屬責(zé)任路段進(jìn)行最終檢查，發(fā)覺疏散通道被堵塞或占用、平安門上鎖或堵塞、地面濕滑等狀況要準(zhǔn)時(shí)排解。

（3）各班主任對本班同學(xué)身體狀況問詢檢查。

（4）搶險(xiǎn)搶救組負(fù)責(zé)對老師問詢檢查。

2、避險(xiǎn)演練：

（1）現(xiàn)場總指揮宣布演練開頭；廣播施放警報(bào)聲長鳴60秒，循環(huán)播放，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場總指揮人工播報(bào)“現(xiàn)在地震來襲，實(shí)施緊急避險(xiǎn)”（反復(fù)）。

（2）聽到信號后，在教室（含音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)室、閱覽室等）的老師快速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實(shí)施緊急避險(xiǎn)”的指令。師生優(yōu)先選擇課桌（試驗(yàn)臺）下方進(jìn)行避險(xiǎn)。避險(xiǎn)空間不足則用書包或書本愛護(hù)頭部，在課桌（椅）旁下蹲避險(xiǎn)。

（3）在試驗(yàn)室等地點(diǎn)的教職工應(yīng)快速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。

（4）其間老師能打開房門，師生力爭在10秒內(nèi)進(jìn)入避險(xiǎn)狀態(tài)。避險(xiǎn)演練時(shí)間90—120秒。

3、疏散演練：

（1）廣播施放警報(bào)聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時(shí)現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險(xiǎn)結(jié)束，全校師生馬上向操場疏散”（反復(fù)）。

（2）在課堂的任課老師馬上發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面對疏散方向成兩路縱隊(duì)集合”。老師在確認(rèn)無人遺留后最終離開教室。

（3）老師快速到達(dá)隊(duì)列前方，帶領(lǐng)本班隊(duì)伍疏散。

（4）到達(dá)集結(jié)區(qū)域，每班按4路縱隊(duì)蹲下，班主任準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)并上報(bào)本班人員狀況。

十、演練的要求

1、樓梯間只允許同時(shí)通過兩路縱隊(duì)，其中靠墻一路通過時(shí)用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，便利上行的救援人員通過。

2、疏散演練師生應(yīng)嚴(yán)格遵守七個(gè)不準(zhǔn)：不準(zhǔn)嬉笑、不準(zhǔn)推拉、不準(zhǔn)滯留、不準(zhǔn)超速、不準(zhǔn)超越、不準(zhǔn)蹲下、不準(zhǔn)逆行。

3、須使用書包（限量3—4本書本）愛護(hù)頭部。通過煙塵區(qū)域時(shí)，須使用毛巾或衣物等織物愛護(hù)口鼻。

十一、意外狀況處置

1、演練引導(dǎo)老師或平安崗人員發(fā)覺師生摔倒、受傷等狀況，馬上發(fā)出“停止前進(jìn)”的指令，狀況允許時(shí)可發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的指令。

2、演練引導(dǎo)老師和就近平安崗老師進(jìn)行簡要商議?評估，視狀況進(jìn)行處置：

（1）發(fā)生個(gè)別人員摔倒或受輕傷，準(zhǔn)時(shí)扶持后讓其隨隊(duì)疏散到集結(jié)地點(diǎn)后再行處置。

（2）發(fā)生多人摔倒或有人員嚴(yán)峻受傷，由一人掌握現(xiàn)場，另一人馬上向指揮部報(bào)告。

3、指揮部依據(jù)狀況快速派出搶險(xiǎn)救援組及校醫(yī)到場處置。

4、若狀況嚴(yán)峻，總指揮的應(yīng)對程序?yàn)椋?/p>

（1）準(zhǔn)時(shí)停止演練?，F(xiàn)場總指揮通過校內(nèi)廣播發(fā)出指令：“全體留意，停止前進(jìn)，向后轉(zhuǎn)，目標(biāo)各班教室，前進(jìn)。”

（2）全力進(jìn)行傷員救治。組織搶險(xiǎn)救援組進(jìn)行樂觀救治，同時(shí)撥打急救電話120。

（3）視情打算是否上報(bào)上級相關(guān)部門。

5、到達(dá)集結(jié)區(qū)域，班主任清點(diǎn)本班人員狀況，發(fā)覺有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，準(zhǔn)時(shí)向搶險(xiǎn)搶救組報(bào)告；狀況嚴(yán)峻時(shí)，搶險(xiǎn)搶救組向現(xiàn)場總指揮報(bào)告，現(xiàn)場總指揮依據(jù)狀況打算是否送醫(yī)。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇6

一、演練目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)逃命的力量，我校打算進(jìn)行防震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散逃命演練，旨在使同學(xué)了解地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問，把握應(yīng)對地震發(fā)生時(shí)實(shí)行的防護(hù)措施和方法，限度地愛護(hù)全校師生的生命平安，特殊是削減不必要的非震損害，從而提高同學(xué)緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的力量，為打造“平安校內(nèi)”，確保良好平安的校內(nèi)環(huán)境。

二、組織機(jī)構(gòu)

（一）疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1、總指揮：__

成員：

2、演練人員職責(zé)分工：

總指揮：__負(fù)責(zé)兩個(gè)校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

副指揮：__負(fù)責(zé)本部疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。__負(fù)責(zé)后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

疏散：__負(fù)責(zé)師生疏散。

搶救：__負(fù)責(zé)傷員搶救和記錄疏散時(shí)間。

后勤：__負(fù)責(zé)后勤保障。

廣播音響：__負(fù)責(zé)整個(gè)演習(xí)廣播，__現(xiàn)場講解。

聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：__對疏散到操場同學(xué)的安撫與人員清點(diǎn)。

宣揚(yáng)攝像：__負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)的拍照工作。

（二）各班班主任做好活動(dòng)前防震教育

1、教給同學(xué)基本的防震學(xué)問。

2、模擬“地震警報(bào)”，對同學(xué)進(jìn)行室內(nèi)避震驚作的指導(dǎo)，訂正同學(xué)的不正確動(dòng)作和姿態(tài)。

3、提前訓(xùn)練同學(xué)快速有序疏散流程：逃命——集中操場——清點(diǎn)人數(shù)——報(bào)告安保主任。

（三）演習(xí)詳細(xì)支配

【負(fù)責(zé)老師】各班當(dāng)堂任課老師

【演習(xí)流程】

1、“地震警報(bào)”響起后，代表強(qiáng)震進(jìn)行中，不行貿(mào)然逃命，要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行室內(nèi)有效避震，訂正同學(xué)的不正確動(dòng)作和姿態(tài)。

2、“地震警報(bào)”停止后，代表地震間歇期到來，應(yīng)立刻帶領(lǐng)同學(xué)快速有秩序疏散到指定的“平安地帶”——校內(nèi)操場（遠(yuǎn)離建筑物的空闊地帶），任課老師并馬上對同學(xué)數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)報(bào)告。

3、負(fù)責(zé)老師要自始至終跟隊(duì)，親密關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，合理調(diào)整同學(xué)疏散的進(jìn)度，特殊是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。

4、機(jī)靈堅(jiān)決地處置同學(xué)疏散過程中的偶發(fā)大事。

【特殊留意】各班級負(fù)責(zé)人要先組織帶領(lǐng)同學(xué)出教室，跟上前面的班級，逃往目的地，再回指定的崗位維護(hù)平安。原則上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級，負(fù)責(zé)老師帶隊(duì)逃往目的地，其次個(gè)班級老師負(fù)責(zé)該樓層樓梯口平安，該層最終一位負(fù)責(zé)本樓層的清查工作。

（四）疏散路線及挨次支配

前幢教學(xué)樓逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中心集中。

__校區(qū)后幢教學(xué)樓逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中心集中。

__校區(qū)同學(xué)逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中心集中。

職責(zé)：維持疏導(dǎo)秩序（先到先撤），保障線路暢通，愛護(hù)同學(xué)上下樓梯平安。

三、演練支配

1、內(nèi)容：

（1）應(yīng)急避震演練

（2）緊急疏散演練

2、對象：全校師生及員工。

3、時(shí)間：20__年x月x日上午大課間。

4、警報(bào)信號：應(yīng)急避震和疏散以警報(bào)聲作為啟動(dòng)信號。

地震發(fā)生的信號：短促哨聲，代表發(fā)生地震，同學(xué)應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震結(jié)束，組織同學(xué)按大課間出操路線進(jìn)行疏散。

四、演練預(yù)備

1、演練前讓同學(xué)熟識應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對疏散路線和到達(dá)的“平安地帶”進(jìn)行實(shí)地認(rèn)真檢查，對存在問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

五、演練要求

1、不要慌張，聽從指揮，聽從支配。

2、保持寧靜，動(dòng)作靈敏、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

六、演練結(jié)束

通過防地震疏散演練活動(dòng)，全體師生逐步把握地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震學(xué)問和方法，提高了自救自護(hù)和應(yīng)變的力量，達(dá)到了演習(xí)預(yù)期的目的。

__市__學(xué)校防地震應(yīng)急演練活動(dòng)到此結(jié)束。

地震應(yīng)急演練活動(dòng)方案篇7

一、演練目的

通過地震應(yīng)急演練，使全園師生把握應(yīng)急避震的正確方法，熟識震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地愛護(hù)全園師生的生命平安，特殊是削減不必要的非震損害。

同時(shí)通過演練活動(dòng)培育幼兒聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共大事下的應(yīng)急反應(yīng)力量和自救互救力量。

二、演練支配

1、內(nèi)容：

(1)應(yīng)急避震演練

(2)緊急疏散演練

2、對象：全體幼兒。

3、時(shí)間：20__年5月12日(周四)上午9：10。

三、演練預(yù)備

1、演練前召開動(dòng)員大會，讓教職員工熟識應(yīng)急避震的正確方法，分析我園應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的.路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會而引發(fā)地震謠傳。

2、各班進(jìn)行一周時(shí)間為幼兒教會緊急避震的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤會而引發(fā)地震謠傳。

3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“平安地帶”進(jìn)行實(shí)地認(rèn)真檢查，對存在問題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整改，消退障礙和隱患，確保線路暢通和平安。

四、演練要求

1、不要慌張，聽從指揮，聽從支配。

2、保持寧靜，動(dòng)作靈敏、規(guī)范，嚴(yán)禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

五、組織機(jī)構(gòu)

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：__

副組長：__

成員：全體教職員工

信號員：__

(2)教室室內(nèi)指導(dǎo)組職責(zé)：

①、“地震警報(bào)”發(fā)出后，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行室內(nèi)避震，訂正幼兒的不正確動(dòng)作和姿態(tài)。

②、“地震警報(bào)”解除后，帶領(lǐng)幼兒快速有秩序疏散到指定的“平安地帶”。

③、班主任和配班老師要自始至終跟隊(duì)，親密關(guān)注演練現(xiàn)場，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。

(3)疏散線路沿線工作組

幼兒園大樓職責(zé)：

①、合理調(diào)整幼兒疏散的進(jìn)度，特殊是防止過度擁擠造成踩踏的事故。

②、處理幼兒疏散過程中的偶發(fā)大事。

(4)拍照：__

(5)搶救：________(地點(diǎn)：體育場中心)

六、演練程序

(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位小伴侶們，__幼兒園地震應(yīng)急疏散演練立刻就要開頭，請大家做好預(yù)備，各就各位。

請各班班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報(bào)”信號(電鈴一分鐘持續(xù))。

2、保育老師或上課老師(演練時(shí)為班小組長)馬上停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，馬上告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒快