觀潮的教學(xué)方案參考

第頁觀潮的教學(xué)方案參考一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫１３詞語。

2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

3．邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句的含義。

4．感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的神奇壯觀，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)課文中的有關(guān)語句，想象課文描繪的大潮景象。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

詞卡

四、教學(xué)時(shí)間

２課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、板書課題，比較“觀”字

1．同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文第一課，誰來說說課題？（板書：觀潮）

2．題目中，出現(xiàn)了一個(gè)“觀”字，課文中，還出現(xiàn)了一個(gè)“觀”字，翻開書，小聲讀一讀，找一找。（板書：天下奇觀）

3．比較：“觀潮”的“觀”字和“天下奇觀”的“觀”字的意思一樣嗎？在理解了“觀”字意思的基礎(chǔ)上，再去理解“天下奇觀”。

4．小結(jié)：同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中的意思是不一樣的，讀書的時(shí)候，要一邊讀，一邊想，這樣才能感受到祖國語言的豐富多彩。

二、初讀課文，朗讀正確

1．小聲地讀一讀課文，把課文朗讀正確。

2．指名讀，糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。（薄霧悶雷漲注意學(xué)生在朗讀加點(diǎn)字時(shí)的字音。）

3．出示詞卡，朗讀詞語。（寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現(xiàn)、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復(fù)）

三、整體感知，理清脈絡(luò)

1．小聲地再讀一讀課文，讀完了課文，請(qǐng)你說說：你知道了什么？Ａ、八月十八——最佳的觀潮日Ｂ、鹽官鎮(zhèn)——最好的地方Ｃ、觀潮人——最多Ｄ、響聲——最大Ｅ、浪潮——最壯觀Ｆ、人的情緒——最高漲

2．你能把這六方面的內(nèi)容連在一起嗎？可以說一句話，可以說兩句話……也可以是一段話，說說這篇課文的主要內(nèi)容。

3．通過你們的學(xué)習(xí)，已經(jīng)把課文讀成了幾句話，由厚讀薄了。能不能把這篇課文讀得更薄一些，把整篇課文讀成一句話？（錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。）

4．指導(dǎo)朗讀：（１）要突出錢塘江大潮的歷史悠久；（２）突出它是天底下美麗而罕見的景象。

5．能不能把這句話再讀厚？通讀這篇課文，找一找哪些語句表現(xiàn)出了錢塘江大潮是“天下奇觀”？（預(yù)設(shè)：學(xué)生很容易地從第三、第四、第五自然段中找出直接描寫大潮十分壯觀的語句。在學(xué)生找出后，教學(xué)進(jìn)行小結(jié)：這就是大潮到來時(shí)和過去以后的景象。板書：潮來時(shí)，潮過后。再啟發(fā)：大潮到來之前錢塘江是怎樣一番景象呢？板書：潮來前。）

6．在這篇課文中，作者是按照什么順序來描寫錢塘江大潮的？

四、朗讀全篇，感受“天下奇觀”

按照“潮來前——潮來時(shí)——潮過后”的順序，分三大組朗讀課文，教師朗讀課文第一自然段。

第二課時(shí)

一、溫故知新，導(dǎo)入新課

1．作者一開篇，就點(diǎn)出了對(duì)錢塘江大潮的評(píng)價(jià)。作者是怎樣說的？

2．作者是按照什么順序描繪這“天下奇觀”的？

二、抓住重點(diǎn)，感受大潮到來時(shí)和過去以后的澎湃之美

1．翻開書，用心地讀一讀課文，讀后來談?wù)勀愕母惺?。（預(yù)設(shè)：這篇課文所表現(xiàn)出的一是大潮的朦朧之美；二是大潮的澎湃之美。但教學(xué)實(shí)際學(xué)生只能感受到大潮的洶涌澎湃之美。）

2．自讀課文，找出三、四自然段中描寫精彩的句子。Ａ、哪部分內(nèi)容最讓你感受到大潮最雄偉、最壯觀？Ｂ、你來讀一讀三、四自然段，把你認(rèn)為描寫得精彩的句子用括號(hào)標(biāo)注出來，再多讀幾遍，努力讀得精彩一些。

3．指名朗讀學(xué)生認(rèn)為寫得精彩的句子。指導(dǎo)朗讀：Ａ、什么樣的響聲呢？隆隆的響聲，把這種聲勢(shì)讀出來。這響聲響亮嗎？（不響亮。）為什么——好像悶雷滾動(dòng)。哪個(gè)字突出了響聲不響亮？Ｂ、有人告訴我們說，潮來了，說這話的人會(huì)是怎樣一番心情？讀出人們內(nèi)心中的驚喜。Ｃ、看到白線后，人群又沸騰了，人群怎樣沸騰？咱們演一演，怎么樣？提示：人們聽到了遠(yuǎn)處傳來的隆隆響聲，看到了東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來了。人們會(huì)說些什么？做些什么？沸騰了，剛才的場(chǎng)面還可以用一個(gè)詞語形容，那就是——人聲鼎沸。一個(gè)人讀，顯然讀不出人聲鼎沸的感覺，得大家一起讀。Ｅ、氣勢(shì)越來越大，你的心情就越……，讀出你內(nèi)心中的激動(dòng)。Ｆ、多么壯觀啊！讀出大潮這澎湃之美來。Ｇ、誰來讀，讓大地顫動(dòng)起來。

4．聽讀段落，感悟作者的表達(dá)順序。Ａ、我們把精彩的段落打亂了順序去朗讀，實(shí)際上作者在描寫大潮時(shí)是有順序的。你聽我來讀一讀，仔細(xì)聽，看看缺少了哪些詞語？Ｂ、你知道作者是按照什么順序來描寫大潮到來時(shí)的景象嗎？（作者由遠(yuǎn)及近地觀察，隨著位置的轉(zhuǎn)變和時(shí)間的推移描寫潮水的變化。）

5．自讀三、四自然段，感受“變化”。Ａ、作者在描寫大潮到來時(shí)的景象時(shí)，之所以把它描寫得生動(dòng)，形象，富有感染力，那時(shí)因?yàn)樽髡咄怀鲎プ×怂摹白兓保髡叨纪怀隽怂哪男┳兓?？（１）潮聲（越來越大）：隆隆——越來越響——如同山崩地裂（２）潮頭（越來越高）：白線——水墻——白色戰(zhàn)馬（３）潮勢(shì)（越來越猛）：逐漸拉長、變粗——翻滾——浩浩蕩蕩Ｂ、作者把潮聲、潮頭、潮勢(shì)三方面內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起寫，讓我們?nèi)缗R其境，如聞其聲，如見其景啊！

6．當(dāng)大潮奔騰西去后，作者仍舊描繪出了它的變化？兩丈來高，大約是６、７米，相當(dāng)于三層樓那么高？此時(shí)此刻，你想說些什么？

三、對(duì)話文字，感受大潮到來前的朦朧之美

1．大潮到來之前，錢塘江是怎樣一番景象？讀一讀，描寫大潮到來前錢塘江景色的句子。

2．品味“橫臥”。Ａ、這兩句話中哪個(gè)詞語用得好？好在哪？Ｂ、看看“臥”字，左邊一個(gè)“臣”，又邊一個(gè)“卜”，表示“人”?！俺肌毕袷裁茨兀浚ㄉ舷屡帕兄鴥芍谎劬?。）人的眼睛是左右排列的，那么什么時(shí)候人的眼睛才是上下排列的？（趴或是躺。）“臥”是什么意思？Ｃ、作者說，錢塘江橫臥在眼前，就是想突出什么呢？（一動(dòng)不動(dòng)，沒有動(dòng)靜。）與后面哪個(gè)詞語是呼應(yīng)的？（平靜。）

3．作者在潮來前還抓住了哪些景物？突出了它們什么特點(diǎn)？Ａ、理解“屹立”，來了解“古塔、中山亭、觀潮臺(tái)”的特點(diǎn)：高聳，穩(wěn)固Ｂ、小山：若隱若現(xiàn)

4．鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)是多么的高聳，多么的穩(wěn)固，它們屹立在寬闊的錢塘江江邊，遠(yuǎn)處還有幾座小山。你覺得這是一幅怎樣的畫面？（朦朧、美麗、和諧、壯觀……）

5．此時(shí)此刻，高聳、穩(wěn)固的鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)被籠罩著一層蒙蒙的薄霧；寬闊的、平靜的錢塘江被籠罩著一層蒙蒙的薄霧；遠(yuǎn)處的幾座小山被籠罩著一層蒙蒙的薄霧，這幅畫面讓你感受到了一種怎樣的美？

四、抒發(fā)情感，總結(jié)全文

作者在觀潮之前，就評(píng)價(jià)到：錢塘江大潮，自古以來被成為天下奇觀。而現(xiàn)在，我們是親臨其境，耳聞其聲，眼見其景，感受到了朦朧與澎湃，你不由得要發(fā)自內(nèi)心地說上一句：錢塘江大潮，……

五、作業(yè)

Ａ、背誦課文第三、第四自然段。

Ｂ、模仿描寫潮水來時(shí)的寫作方法，寫一場(chǎng)雨景。

迎新春聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)方案春節(jié)，一步又一步地向我們走近了。下面是迎新春聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)方案。為了進(jìn)一步推動(dòng)經(jīng)典教育的發(fā)展，加強(qiáng)不同學(xué)堂、不同教育理念教育者的溝通與交流，加強(qiáng)新老私塾之間的相互聯(lián)絡(luò)，交流私塾間、國學(xué)教育機(jī)構(gòu)間的辦學(xué)、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓家長與家長之間、老師與老師之間、老師與家長之間就家庭教育、經(jīng)典教育、國學(xué)教育進(jìn)行更多的探討，同時(shí)讓更多的人了解私塾與經(jīng)典教育，進(jìn)一步擴(kuò)大私塾在社會(huì)的影響，四川經(jīng)典教育聯(lián)盟發(fā)起籌辦20**年春節(jié)四川經(jīng)典教育聯(lián)盟春節(jié)聯(lián)誼會(huì)，具體事宜如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：20**年**月**日(周六)14：30-17：30

二、活動(dòng)地點(diǎn)：待定

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、新私塾自我介紹

2、表演：吟誦、歌舞、書法、琴藝、茶藝、武術(shù)等

3、交流：老師教學(xué)、家長育兒、讀經(jīng)心得交流分享

4、游玩：燈謎、經(jīng)典內(nèi)容接龍等

5、祝福：寫春聯(lián)(福字)活動(dòng)

四、參與對(duì)象：各私塾、各位經(jīng)典教育圈的老師及其孩子、家長，傳統(tǒng)文化愛好者，各類國學(xué)教育機(jī)構(gòu)等組織。

五、活動(dòng)流程：

1、13：30-14：30簽到

2、14：30-17：00節(jié)目表演

3、17：00-17：30

a游玩活動(dòng)(燈謎、寫對(duì)聯(lián)等)

b教育、教學(xué)交流探討

4、17：30

活動(dòng)結(jié)束

聚餐(AA制、自愿)

六、節(jié)目流程：

1、主持人介紹活動(dòng)安排，介紹來賓;

2、四川經(jīng)典教育聯(lián)盟年度總結(jié)及2021年發(fā)展規(guī)劃;

3、新辦私塾堂主上臺(tái)，三分鐘介紹(提前提交文字稿);

4、嘉賓、讀經(jīng)家長代表發(fā)言;

5、開始節(jié)目表演;

6、嘉賓現(xiàn)場(chǎng)書畫創(chuàng)作;

7、交流研討;

8、游玩活動(dòng);

9、聚餐;

七、報(bào)名事宜：

本次活動(dòng)歡迎各私塾、各國學(xué)培訓(xùn)班、各類傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)、國學(xué)愛好者及家庭報(bào)名參與。

1、活動(dòng)報(bào)名截止時(shí)間：20**年**月**日

節(jié)目報(bào)名截止時(shí)間：20**年**月**日

2、報(bào)名聯(lián)系方式：

團(tuán)體報(bào)名：

張老師

樊老師

家庭或個(gè)人報(bào)名：

小靜老師

3、報(bào)名時(shí)有節(jié)目表演的請(qǐng)介紹節(jié)目名稱、內(nèi)容及時(shí)長。

4、因時(shí)間有限，每個(gè)私塾或家長或國學(xué)愛好者表演節(jié)目最多不超過兩個(gè)，且聯(lián)誼會(huì)組委會(huì)有權(quán)根據(jù)情況決定是否采用申報(bào)節(jié)目。

5、本次活動(dòng)參與無任何費(fèi)用，就餐自愿，費(fèi)