為什么說毛澤東是頂尖管理高手

為什么說毛澤東是頂尖管理高手？導(dǎo)語(yǔ)世界上從來沒有過哪個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)數(shù)十年以弱對(duì)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，深入群眾，得到大面積各階層的支持——除了毛澤東的軍隊(duì)——從來沒有督戰(zhàn)隊(duì)，也沒有大把銀元獎(jiǎng)勵(lì)，但他的軍隊(duì)卻最富獻(xiàn)身精神，是世界上最有凝聚力的軍隊(duì)。1935年毛澤東率領(lǐng)中央紅軍長(zhǎng)征到達(dá)陜北時(shí)，兵力只剩8000人；人困馬乏，糧草枯竭，各方面都十分困難，每個(gè)人都挑戰(zhàn)了生命極限，但之后又費(fèi)盡千辛萬苦聚攏到一起。毛澤東是靠什么凝聚這樣一支舉世無雙的鐵軍？讀了開國(guó)上將李克農(nóng)之孫李凱城大校寫的《向毛澤東學(xué)管理》，發(fā)現(xiàn)毛澤東是OD（組織管理）中的頂尖高手，且經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)形成了完備而頗具特色的組織發(fā)展體系。1人性假設(shè)人性假設(shè)是管理的基石，毛澤東的管理建立在馬克思主義人性理論的基礎(chǔ)上。馬克思主義認(rèn)為，人的本質(zhì)“在其現(xiàn)實(shí)性上是一切社會(huì)關(guān)系的總和”。因而人性是具體的，人可以改變的。毛澤東主張“教育群眾組織起來為共同利益而奮斗”。通過長(zhǎng)期的艱苦奮斗，不僅可以改造客觀世界，改善人們的物質(zhì)生活，同時(shí)也改變了人的思想，提升其精神境界。即所謂的“借假修真，以事煉人”。2精神聚眾，先解決為誰(shuí)戰(zhàn)斗的問題如何凝聚來自全國(guó)各地，不同背景，成分復(fù)雜的人，蔣介石重“利”，以高官厚祿從各大軍閥處挖來了諸多將領(lǐng)；但是，靠物質(zhì)激勵(lì)來凝聚人是有其局限的。曾國(guó)藩曾說：“古來名將得士卒之心，蓋有在于錢財(cái)之外者；后世將牟，專恃糧重賞優(yōu)，為牢籠士兵之心，其本為已淺矣。是以金多則奮勇附蟻，利盡則冷落獸散?！边@其實(shí)也是如今很多企業(yè)的痛點(diǎn)。毛澤東凝聚人更依靠的是精神信仰，將自己有限的生命與某種具有絕對(duì)價(jià)值，超越性的東西聯(lián)系起來，并從中獲得意義。只有這樣才能不論在如何艱難困苦的場(chǎng)合，只要還有一個(gè)人，這個(gè)人就會(huì)繼續(xù)戰(zhàn)斗下去。他曾說“不但要有一班刻苦勵(lì)志的人，而且要有一個(gè)大家都信守的主義，主義好比一面旗幟，旗幟豎起來之后，人們才有所趨附。既有了主義，又有了人，剩下的任務(wù)就是去建立一種組織，把信守這個(gè)主義的人組織起來，并通過這些人，拿了這個(gè)主義去聯(lián)絡(luò)更多的人?！边@其實(shí)就是使命驅(qū)動(dòng)，如阿里的“讓天下沒有難做的生意”以及華為最早期的“科技興國(guó)”。3構(gòu)筑共同思想平臺(tái)，才能共同看見1、重視思想平臺(tái)統(tǒng)一思想掌握一切，是一切的底層平臺(tái)，所以毛澤東在極其艱苦的環(huán)境中倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)理論。一些人覺得，軍隊(duì)只要能打勝仗就行了，又不是學(xué)校，為什么要學(xué)習(xí)理論。毛澤東解釋：“領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常要做決策，許多人參與決策，如果大家思想方法一致，考慮問題有一個(gè)共同的思想平臺(tái)，那么就容易形成一致的意見。就怕事到臨頭了，你一個(gè)意見，我一個(gè)意見，大家誰(shuí)也說服不了誰(shuí)；如果不學(xué)習(xí)，那打起仗來就不得了了，諸子百家都出來了。誰(shuí)也說服不了誰(shuí)，那時(shí)候再想學(xué)就晚了?！?、政治工作貫穿始終“沒有進(jìn)步的政治精神貫注于軍隊(duì)之中，沒有進(jìn)步的政治工作去執(zhí)行這種貫注，就不能達(dá)到長(zhǎng)官和士兵的一致，就不能激發(fā)官兵最大的抗戰(zhàn)熱忱，一切技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)就不能得到最好的基礎(chǔ)去發(fā)揮他們應(yīng)有的效力?！?、思想工作先行每當(dāng)遇到重大轉(zhuǎn)折關(guān)頭，如國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生重大變化、黨的路線方針調(diào)整；都會(huì)進(jìn)行廣泛深入的思想教育，以統(tǒng)一思想，克服行動(dòng)中的障礙。而且紅軍時(shí)期，毛澤東會(huì)經(jīng)常把一些連隊(duì)的黨代表召集起來，教他們?nèi)绾巫鏊枷牍ぷ?，而且極為細(xì)致。4、思想問題與實(shí)際問題結(jié)合毛澤東強(qiáng)調(diào)解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合，在解決實(shí)際問題的過程中，著眼提高官兵的思想覺悟?！拔覀儜?yīng)該深刻關(guān)注群眾的生活問題，從土地問題到柴米油鹽問題。婦女群眾要學(xué)習(xí)犁耙，找什么人去教他們呢？小孩子要讀書，學(xué)校辦起來了沒有呢？要使人民群眾意識(shí)到我們代表他們的利益，是和他們呼吸相通的……要使他們從這些事情出發(fā)，了解我們提出來更高的任務(wù)，革命戰(zhàn)爭(zhēng)的任務(wù)，擁護(hù)革命，把革命推到全國(guó)去，接受我們的政治號(hào)召，為革命的勝利斗爭(zhēng)到底?！?如何讓新人迅速具備戰(zhàn)斗力？解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，很多國(guó)民黨紛紛投靠共產(chǎn)黨陣營(yíng)，共產(chǎn)黨軍隊(duì)勢(shì)力不斷壯大，如何改造他們的思想，讓他們迅速融入并且進(jìn)入戰(zhàn)斗狀態(tài)呢？因?yàn)闆]有融入和思想改造的部隊(duì)是沒有戰(zhàn)斗力的。例如1948年10月18日國(guó)民黨第60軍加入了共產(chǎn)黨，對(duì)其改造步驟如下：1、干部進(jìn)駐派有改造184師經(jīng)驗(yàn)的徐文烈擔(dān)任政委、改造東北軍111師經(jīng)驗(yàn)的王振乾擔(dān)任軍政治部主任，同時(shí)派入410名干部，配齊了政治工作干部。2、松土發(fā)動(dòng)大討論，讓每一位士兵“倒苦水”，暢所欲言，把在國(guó)民黨軍隊(duì)中受到的委屈，難言之隱等都說出來，說到動(dòng)情處，臺(tái)下百號(hào)男兒都跟著流淚。3、自我批判和交代“階級(jí)自覺運(yùn)動(dòng)”，每一位官兵交代自己和別人在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期做的反共和對(duì)不起人民的事情。4、教育（思想變革）進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)觀念教育、內(nèi)部團(tuán)結(jié)教育和政策紀(jì)律教育，通過一對(duì)多，一對(duì)一的形式進(jìn)行。5、凍結(jié)（實(shí)踐的成功驗(yàn)證）邊改造，邊建設(shè)。一般教育工作不會(huì)進(jìn)行太久，會(huì)馬上進(jìn)入到實(shí)踐——去打仗，而且剛開始會(huì)分配一些相對(duì)容易的戰(zhàn)斗。等到幾次小的勝利之后，這支改造過的軍隊(duì)信心大增，就基本沒什么問題了。5如何調(diào)動(dòng)和激活個(gè)體？1、走群眾路線毛澤東一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“人民群眾是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定力量”。而共產(chǎn)黨之所以能夠擊敗蔣介石，就是因?yàn)閷?duì)于戰(zhàn)斗至關(guān)重要情報(bào)網(wǎng)絡(luò)，戰(zhàn)略性物資——糧草的儲(chǔ)存和運(yùn)輸都是大部分都是靠群眾來解決的。2、大家想辦法，人人出主意有人曾問周恩來，為什么蔣介石飛到哪里，哪里就打敗仗，毛澤東天天在陜北，共產(chǎn)黨卻處處打勝仗。周恩來說：“我們的軍隊(duì)不但在政治方面是民主的，在軍事方面也有民主。我們有時(shí)還容許士兵討論作戰(zhàn)命令。每個(gè)戰(zhàn)斗小組都開‘諸葛亮?xí)?，取‘三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮’之意。這在短兵相接的今天，更是特別需要。”6打造鐵的紀(jì)律，變強(qiáng)制為自覺毛澤東說“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有紀(jì)律，黨就無法率領(lǐng)群眾與軍隊(duì)進(jìn)行勝利的斗爭(zhēng)……有幾個(gè)基本原則是不能忽視的：①個(gè)人服從組織；②少數(shù)服從多數(shù)；③下級(jí)服從上級(jí)；④全黨服從中央；……黨的紀(jì)律是帶強(qiáng)制性的；但同時(shí)，它又必須是建立在黨員與干部的自覺性上面，絕不是片面的命令主義。”如何搞紀(jì)律教育，部隊(duì)的做法如下：搞好入伍教育，一般用兩到兩個(gè)半月時(shí)間建立紀(jì)律觀念。搞好經(jīng)常性教育，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。結(jié)合典型事例，開展隨機(jī)教育，抓住每天發(fā)生的事情，作為案例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育。7如何力出一孔？1、自我批評(píng)，凝聚班子組織內(nèi)部如何團(tuán)結(jié)，尤其是班子成員之間的團(tuán)結(jié)，直接決定了一個(gè)組織的凝聚力和團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)，毛澤東提出的解決辦法之一就是，定期召開民主生活會(huì)，開展批評(píng)與自我批評(píng)。很多人都怕自我批評(píng)，不敢去面對(duì)，怕會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的士氣和氛圍，其實(shí)不用擔(dān)心，只要方法得當(dāng)，越是能自我批評(píng)的團(tuán)隊(duì)，反而凝聚力會(huì)更強(qiáng)。2、重視作風(fēng)雷厲風(fēng)行：上級(jí)有指示，就像接力賽跑一樣，一級(jí)一級(jí)接下去，傳達(dá)不過夜，然后執(zhí)行結(jié)果再一級(jí)一級(jí)傳上來。1）艱苦奮斗毛澤東歷來主張軍隊(duì)要艱苦奮斗，成為模范。2）爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先以競(jìng)賽激發(fā)官兵斗志。好比解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的殺敵立功。3）以身作則干部以身作則，力當(dāng)表率。3、態(tài)度決定行為“很多人對(duì)官兵關(guān)系，軍民關(guān)系弄不好，認(rèn)為是方法不對(duì)；我總結(jié)告訴他們是根本態(tài)度（或根本宗旨）問題，這態(tài)度就是尊重士兵和尊重人民，從這態(tài)度出發(fā)，于是有各種的政策、方法、方式。離開了這態(tài)度，政策、方法、方式也一定是錯(cuò)的，官兵之間、軍民之間的關(guān)系便決然并不好?！?、關(guān)心激發(fā)心力我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人，都要相互關(guān)心，相互愛護(hù)，相互幫助。關(guān)心包括三個(gè)方面：1）思想上關(guān)心通過思想教育和實(shí)際戰(zhàn)斗，不斷提高思想覺悟；2）業(yè)務(wù)上培養(yǎng)關(guān)心士兵的前途和發(fā)展；3）生活上愛護(hù)像親人一樣，問寒問暖，排憂解難。8如何培養(yǎng)隊(duì)伍？1、培養(yǎng)什么？理論聯(lián)系實(shí)踐，是毛澤東思想的精髓。在抗大講課時(shí)，毛澤東格外注意聯(lián)系國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，又注意聯(lián)系學(xué)院的實(shí)際情況。學(xué)院缺什么，就補(bǔ)什么。急用的先學(xué)，不急的則后學(xué)或暫時(shí)不學(xué)。2、如何培養(yǎng)？（因材施教）先講必要的前提，然后才來發(fā)問，把大問題分成若干小問題，每個(gè)問題中有一定聯(lián)系；使得聽者能在教員的誘導(dǎo)下，從問題的各個(gè)側(cè)面，了解到問題的全部。利用難的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，組織來自全軍各部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)干部相互交流，認(rèn)證總結(jié)帶兵、作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)抗大的教學(xué)內(nèi)容。3、不求系統(tǒng)，少而精教學(xué)方法力求重點(diǎn)突出，畫龍點(diǎn)睛，講清基本觀點(diǎn)即可，不刻意追求系統(tǒng)完整，主張戰(zhàn)時(shí)培養(yǎng)干部要“少而精”的原則。4、互補(bǔ)短板知識(shí)分子工農(nóng)化，工農(nóng)干部知識(shí)化。5、