小班美術(shù)教案：車子嘀嘀教案及教學反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共4頁小班美術(shù)教案：車子嘀嘀教案及教學反思設(shè)計思路：“路”相對于小孩完全不生疏，每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交錯里，就等于很多很多長長、彎彎的線。所以，設(shè)計“車子嘀嘀”的美術(shù)體會教學，讓孩子體會大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。教學目標：1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體游戲的高興愉快，進而體會日常生活內(nèi)的美。2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重難點：重點：勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。難點：線條的連續(xù)貫通、流利。教學準備：1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。3、紙箱小車子1輛，地拖一把。教學過程：第2頁共4頁一、創(chuàng)建“開車”的游戲，讓孩子體會集體游戲的愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。師：今日，我們來玩“開車”的游戲。我來做駕駛員，請孩子上車羅，開汽車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當勞……二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?2、各自展示青草與路的畫，用比較的方式，引導孩子對路的理解。。。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎?雨點的線條怎樣?路的線條是怎么樣的?3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。給大伙兒看嗎?5、交代畫畫要求。第3頁共4頁桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導。四、點評與總結(jié)。是啥模樣的?師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?總結(jié)：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。教學反思：《綱要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)