幼兒園2021年冬天優(yōu)秀教案4篇

2、你在照相時看到的雪景是怎樣的?3、跟別人看到的有什么不同?怎樣?像不像一幅美麗的冬師：誰到世界上來了?他帶來了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎?2、欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。師：誰不喜歡他?為什么?師：有誰喜歡他?為什么?美的詞語、句子來贊美冬爺爺?4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?。。們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧!們一起創(chuàng)到的雪花也帶來了面的小圓點點……自己用這(操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？)沙沙沙往(具體的話你自己想吧)你喜歡雪花嗎？為什么？到下雪的日子。因為冬天既有孩子們喜歡的興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點，在，并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受。熱愛生活、熱愛大自然的美好你們想猜瓣，飄呀 師：你們可真聰明！那請問，雪在什么季節(jié)才會"盛開"呀？今天們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？(貼冬出來，請是什么樣，你們想(老師感情朗讀兒歌)覺到了什、有開滿銀花的樹有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋著老師一到外面去葫蘆的味道，做一做冬天里的實感受冬天的寒冷與快樂臉上卻洋定有自己的感受對嗎？下面就請小認(rèn)真傾聽別人的朗讀，看看朗哪里？哪些地方還需要完善？朗讀把它記下詞句來描用得非常美你們開心兒歌或小詩？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？(只要孩子們找到有關(guān)冬天編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要給予感受，順利完行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗水評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子教師范讀、學(xué)天充分接觸后的獨特感受下的的快樂，以至全情投入。此時對個人品讀進(jìn)行互動評價、積使孩子的語言及多種能力得到子將兒歌的原句進(jìn)行了(可能是無意)改編，我靈機(jī)一動大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或以結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)編后，一石充分調(diào)動起來，大家在小組內(nèi)充分點撥，一首首有關(guān)冬天的小詩和兒意，但我都給予表揚和鼓勵，其意感悟內(nèi)容，充分進(jìn)行朗讀。二是讓多數(shù)孩子不太清楚，我應(yīng)該提前讓我們一定要以孩子為本，基于孩子置孩子們喜愛的教學(xué)模式，讓各種想、敢說，敢于創(chuàng)新。而我們教師別有一番驗小雪花帶給的快樂，感重難點分析：感受歌曲中4拍子的速度，并能用動作樂器表現(xiàn)出(1)問題：老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的？(稍慢的速度，柔和的聲音)(3)幼兒演唱歌曲。(1)問題：如果我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時的樣子，請小朋友(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂，邊唱歌邊用肢體語言模(2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。(3)集體使用樂器，表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。這節(jié)課我主要設(shè)計了四