悄悄變化的我 第一課時(shí)-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

悄悄變化的我第一課時(shí)—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】悄悄變化的我第一課時(shí)—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】悄悄變化的我第一課時(shí)—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】新課程生態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題悄悄變化的我課時(shí)數(shù)1教學(xué)目標(biāo)1.能從容面對(duì)青春期的生理和心理的變化；正確對(duì)待自己的心理變化，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接青春期的到來(lái)。2.增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。3.了解青春期生理和心理常識(shí)；了解青春期矛盾心理和心理特征。項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容補(bǔ)充一、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)檢測(cè)(約5分鐘)打開(kāi)寒假因疫情阻礙未能上課而布置的作業(yè)，并隨機(jī)提問(wèn)3名同學(xué)對(duì)問(wèn)題的背誦情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)二、導(dǎo)學(xué)新課(約20分鐘)設(shè)計(jì)理念1文本生活化出示：“一生最好是少年，一年最好是_____?！保ɡ畲筢摗稌r(shí)》）2.內(nèi)容(教學(xué)目標(biāo))問(wèn)題化(問(wèn)題設(shè)計(jì))1.青春期身體有哪些變化？2.青春期包括哪兩個(gè)階段？3.青春期的身體變化有那些影響？4.如何正確對(duì)待正常的生理變化？3.過(guò)程活動(dòng)化（活動(dòng)設(shè)計(jì)）1.活動(dòng)一：我來(lái)比你來(lái)猜—關(guān)于青春的歌曲或影視作品2.活動(dòng)二：悅納生理變化3.活動(dòng)三“青春產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”設(shè)計(jì)4.知識(shí)系統(tǒng)化（知識(shí)提煉）悄悄變化的我1.走進(jìn)青春——青春的邀約2.品味青春——成長(zhǎng)的美好3.正視青春——成長(zhǎng)的變化（悅納生理變化、直面心理矛盾）4.暢想青春——成長(zhǎng)的期待三、教學(xué)效果檢測(cè)（檢測(cè)設(shè)計(jì)）（約10分鐘）

下課前快速記憶

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1.青春期身體有哪些變化？2.青春期包括哪兩個(gè)階段？）這兩個(gè)問(wèn)題，提問(wèn)檢查。四、課堂小結(jié)（學(xué)到了什么）（約5分鐘）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期的生理變化和心理變化。我們要正確對(duì)待這些變化。要理解青春期的生理和心理變化是正?，F(xiàn)象，掌握解決心理矛盾的方法，要學(xué)會(huì)選擇不同的方法解決青春煩惱，做自己的心理醫(yī)生，更好地度過(guò)自己最美好的青春年華，不虛度青春。悄悄變化的我第一課時(shí)—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】課后反思:面對(duì)這一課的教學(xué)課前做了準(zhǔn)備，因與學(xué)生身體有關(guān)的內(nèi)容很多，好多學(xué)生既感覺(jué)興趣又不愿意發(fā)言，好多同學(xué)面帶羞澀。導(dǎo)學(xué)流程（倡導(dǎo)導(dǎo)學(xué)案形式的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)流程）：二、教材分析《悄悄變化的我》是《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材第一課第一框題的內(nèi)容。包括“悅納生理變化”“直面矛盾心理”兩個(gè)目題。本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”部分。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“體會(huì)青春的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理”“能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我”。對(duì)于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體發(fā)育帶來(lái)的困擾，會(huì)影響他們對(duì)自我的評(píng)價(jià)和自我認(rèn)同，影響他們的觀念和行為，因此，在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生從關(guān)注外在身體的發(fā)育變化到關(guān)注內(nèi)心成長(zhǎng)，是本課的重難點(diǎn)。三、學(xué)情分析從學(xué)情的角度看，進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生的身體外形，心理和精神都發(fā)生很大的變化，學(xué)生有必要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握正確面對(duì)身體變化的態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。這節(jié)課主要采取自主探究法、合作交流法、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，展開(kāi)討論，生成觀點(diǎn)，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：走進(jìn)青春出示：“一生最好是少年，一年最好是_____?！保ɡ畲筢摗稌r(shí)》）小結(jié)：在中國(guó)文化中，“青”是一種生命的顏色。在五行中，青還與春季有關(guān)，因?yàn)榇禾焓遣菽旧L(zhǎng)的季節(jié)，此時(shí)的草木茂盛，顏色青綠，這正迎合了青的勃勃生機(jī)，所以春天也被稱作“青春”——青色的春天，生長(zhǎng)的春天。在人的成長(zhǎng)階段中青春指10周歲至20周歲的階段，也指年齡在10-16周歲的青少年；也用于比喻舊的事物重新煥發(fā)神采；春夏天草木蓬勃生長(zhǎng)呈青蔥色，正是茂盛時(shí)期；所以稱之為青春。環(huán)節(jié)一：品味青春——成長(zhǎng)的美好出示任務(wù)：我來(lái)比你來(lái)猜——關(guān)于青春的歌曲或影視作品反饋指導(dǎo)：教師需提前講清游戲規(guī)則：每次抽取一人作為描述員用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言提示關(guān)鍵詞（不能出現(xiàn)所猜字），可以輔助運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表述。（與青春有關(guān)的作品：歌曲《青春修煉手冊(cè)》TFBOYS、歌曲《同桌的你》老狼、電影《致青春》、電視劇《你好舊時(shí)光》等）其他同學(xué)猜測(cè)作品舉手發(fā)言。品讀歌詞《青春修煉手冊(cè)》，提問(wèn)：1.這首歌哪幾句歌詞特別觸動(dòng)你？對(duì)此，你有怎樣的感悟？2.這首歌反映了青春的哪些特點(diǎn)？你與歌詞中的描述有哪些類似或不同的地方嗎？3.你還知道哪些有關(guān)青春的作品？這些作品都有什么共同特點(diǎn)？小結(jié)：這些關(guān)于青春的作品，都很陽(yáng)光、美好、浪漫，青春帶著一份特殊的邀約款款而來(lái)，我們正漫步在這最美好的青春季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期，我們?cè)诮?jīng)歷種種美好和變化，比如我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化、我們心理也會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題。環(huán)節(jié)二：正視青春——成長(zhǎng)的變化1.悅納生理變化出示任務(wù)：成長(zhǎng)的變化之一：過(guò)年了，我們和親人相聚時(shí)，他們是否看到你在上中學(xué)后有哪些變化？（例如：學(xué)生會(huì)提到別人的個(gè)頭長(zhǎng)得真快，就我長(zhǎng)得慢；痘痘又多了，好丑??；等等）反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該正確看待這些身體的變化。欣賞青春期教育公益視頻《成長(zhǎng)的煩惱》并體會(huì)其中的意義。小結(jié)：青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期，我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己的生理變化而自卑，是對(duì)我們自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。2.直面心理矛盾出示任務(wù)：成長(zhǎng)的變化之二：你可能遇到過(guò)這些問(wèn)題：我不喜歡爸媽干涉我的事情，可是我遇到麻煩時(shí)還是希望他們出現(xiàn)；初中后，我有心里話不愿意和別人講了，其實(shí)我也希望有人能理解我；我從小開(kāi)始學(xué)習(xí)擊劍，但是現(xiàn)在在初中新班級(jí)班會(huì)上，我卻不敢上臺(tái)表演“亮劍”了……反饋指導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自身的具體事例，結(jié)合公益廣告《青春修煉手冊(cè)》第6期的視頻內(nèi)容，探討青春期容易出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因。小結(jié)：在青春期中，伴隨生理的發(fā)展，自我的認(rèn)知能力不斷提高，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界更加豐富，有的時(shí)候喜歡叛逆……青春期的矛盾心理有時(shí)候讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。那么我們?nèi)绾胃玫刈晕艺{(diào)節(jié)呢？環(huán)節(jié)三：暢想青春——成長(zhǎng)的期待出示任務(wù)：“青春產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”設(shè)計(jì)背景材料：某“青春銷(xiāo)售店”在電視臺(tái)播出了一則“出售青春”的廣告，廣告稱：本店有青春可售，批發(fā)零售皆可。欲購(gòu)從速，相關(guān)事宜面談……某40歲女士來(lái)到此店，她對(duì)售貨員說(shuō)：“給我一份18歲的青春?！钡陠T答道：“好的，請(qǐng)拿一張你18歲時(shí)候的照片，一周后取貨?！币粋€(gè)星期以后，該女士如期而至，沒(méi)想到卻拿到一尊18歲時(shí)的蠟像，并要價(jià)5000元。她疑惑不解：“你們不是出售青春?jiǎn)?，怎么出售蠟像了？”“噢，真正的青春，都在產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)里面?！钡陠T回應(yīng)到。該女士迅速打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)里面有這么幾句話：歡迎使用你本人的蠟像，想要恢復(fù)如初，我們有以下建議：1.保持18歲時(shí)無(wú)憂無(wú)慮、敢作敢為的心情。2.睡好覺(jué)吃好飯。3.多做有益的事，當(dāng)然包括多運(yùn)動(dòng)。4.每天早上對(duì)著蠟像問(wèn)自