七年級音樂下冊第1單元聽賞春節(jié)序曲教案3新人教版

《春節(jié)序曲》教課設(shè)計(jì)教課說明：在講堂設(shè)計(jì)中，學(xué)生經(jīng)過傾聽導(dǎo)入、名曲賞析、活動(dòng)體驗(yàn)等多種環(huán)節(jié)，熟習(xí)優(yōu)美的民族音樂，從中領(lǐng)會(huì)民族音樂中的人文精神，文化特色，同時(shí)以節(jié)日音樂中的歡喜情緒感染學(xué)生，使學(xué)生擁有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀質(zhì)量。教課內(nèi)容：、傾聽歌曲《好日子》，經(jīng)過喜慶的情形導(dǎo)入。、《春節(jié)序曲》作品賞析，認(rèn)識(shí)并掌握音樂作品的情緒、構(gòu)造特色等。、學(xué)生經(jīng)過體驗(yàn)拓展，以不一樣的形式感覺節(jié)日的喜慶氛圍。教課目的：、認(rèn)知目標(biāo)：在對照、賞識(shí)、傾聽和實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)樂曲的基本構(gòu)造，認(rèn)識(shí)作曲家李煥之。、能力目標(biāo)：經(jīng)過溝通、體驗(yàn)活動(dòng)、表演、師生評論等方式來達(dá)成對音樂作品的理解，激活學(xué)生的賞識(shí)熱忱。、感情、態(tài)度、價(jià)值感目標(biāo)：在賞識(shí)《春節(jié)序曲》中感覺音樂作品歡喜、熱忱的情緒，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而培育學(xué)生擁有樂觀向上、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：在聽賞《春節(jié)序曲》過程中，感覺音樂歡喜、熱忱的情緒。教課方法：傾聽賞識(shí)法、比較法、情形創(chuàng)想法、實(shí)踐體驗(yàn)法等。教課準(zhǔn)備：自制課件、打擊樂器、扇子、豎笛等道具。教課過程：一、情形導(dǎo)入：、播放歌曲《好日子》，發(fā)問：“這首歌曲的名字是什么？”這首歌曲的喜慶氛圍，讓我們聯(lián)想到什么節(jié)日呢？對了，是春節(jié)。今日我們就要一同來賞識(shí)一首中公民族管弦樂曲《春節(jié)序曲》。、春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，你知道春節(jié)有哪些風(fēng)俗嗎？請你談?wù)効础Ｕ垖W(xué)生1舉手來談?wù)勛约褐赖?，而后教師進(jìn)行增補(bǔ)，用幻燈片出示圖片。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過對學(xué)生熟習(xí)的歌曲《好日子》和感興趣的春節(jié)風(fēng)俗來導(dǎo)入新授，創(chuàng)建喜慶氛圍，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。）二、名曲賞識(shí)：1、作品簡介：《春節(jié)序曲》是我國有名作曲家、音樂理論家李煥之的一首交口稱贊的作品，這首樂曲采納我公民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏、及陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。樂曲的特色為旋律明快，優(yōu)美富裕民族風(fēng)格，節(jié)奏鮮亮熱忱，生動(dòng)地表現(xiàn)了我國人民在傳統(tǒng)節(jié)日里喧鬧歡躍，喜氣洋洋，敲鑼打鼓、翩翩起舞的情緒。請一個(gè)學(xué)生來為大家朗誦，讓大家對這個(gè)作品有一個(gè)初步的印象。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對音樂作品有第一印象，為一下步的全曲賞識(shí)做好鋪墊；讓學(xué)生朗誦，是為了供給更多展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，踴躍參加講堂活動(dòng)。）2、賞識(shí)全曲：下邊我們一同來完好傾聽這首樂曲，在聽的過程中，請大家?guī)е齻€(gè)問題：（播放《春節(jié)序曲》）①樂曲演奏中運(yùn)用了什么樂器?答：鑼鼓、嗩吶、雙簧管、長笛、大提琴、小號、英國管、小提琴等。②歌曲分為幾個(gè)部分？（即歌曲的構(gòu)造）答：樂曲構(gòu)造是帶再現(xiàn)的復(fù)三部曲式，引子+A+B+A。③音樂把你帶進(jìn)了一個(gè)如何的情形之中？答：鑼鼓喧天、翩翩起舞的過節(jié)的喜慶氛圍。（設(shè)計(jì)企圖：第一遍全曲賞識(shí)，讓學(xué)生能完好的去感覺樂曲，再經(jīng)過問題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能主動(dòng)地、更層次地去剖析樂曲。）、分段賞識(shí)：引子：音樂的情緒、速度、節(jié)奏等如何表現(xiàn)的？第一部分：（共2個(gè)主題）請學(xué)生比較兩個(gè)主題有什么差別？在這段音樂中你憂如看到了什么場景？你能用優(yōu)美的語言加以描述一下這場面嗎？1）第一主題鑼鼓喧天的感覺，你能用老師供給的打擊樂器（鈴鼓），比較書上的曲譜強(qiáng)拍標(biāo)志，擊打出強(qiáng)拍，表現(xiàn)一下過節(jié)的喜慶氛圍嗎？老師示范，并邀請學(xué)生一同來感覺。2）第二主題出現(xiàn)了翩翩起舞的場面。經(jīng)過與第一主題的對照賞識(shí)，讓學(xué)生感覺到節(jié)奏的變化，人們那種難以克制的歡樂和激動(dòng)心情。第二部分：第二部分的音樂在旋律設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些音樂因素的變化？（提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等因素加以理解。）第三部分：請學(xué)生感覺其音樂特色——領(lǐng)會(huì)到是第一部分的縮短再現(xiàn)。、認(rèn)識(shí)音樂家——簡單介紹李煥之。（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過對樂曲的分段賞識(shí)，特別是對打擊樂器鈴鼓，扇子等道具的使用，身體力行地感覺樂曲帶來的喜慶的節(jié)日氛圍和翩翩起舞的場面。也希望經(jīng)過老師的示范，讓學(xué)生更自然地融入到教課活動(dòng)中去。開放式的發(fā)問讓學(xué)生在輕松、勇敢中去感覺音樂。培育學(xué)生豐富的想象力，在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中感覺喜慶氛圍。）三、拓展活動(dòng)：我的才能我展現(xiàn)（設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的才能展現(xiàn)，給學(xué)生供給一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，鍛煉同學(xué)們互相間的合作、溝通。教師適合的夸獎(jiǎng)，提高學(xué)生的自信心。）四、講堂小結(jié)：全曲復(fù)聽，自由參加小組活動(dòng)。依據(jù)自己的愛好，在第一部分用打擊樂器表現(xiàn)，第二部分用扇子、秧歌基本舞步來表現(xiàn)，感覺音樂帶來的節(jié)日喜慶，并差別出不一樣的主題表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)企圖：尊敬學(xué)生個(gè)性發(fā)展。全體學(xué)生參加，從而達(dá)到面向全體學(xué)生的目標(biāo)。）五、教課反?。罕竟?jié)課充分運(yùn)用多種教課法，聽、動(dòng)、表演、創(chuàng)編等為主，要求各個(gè)器官的協(xié)分配合，以及改換教課法，歡樂了身心，達(dá)到了預(yù)期成效。在教課過程中，啟迪學(xué)生的想象和聯(lián)想，如賞