(一年級(jí)語(yǔ)文教案)8《我選我》

8《我選我》一年級(jí)語(yǔ)文教課設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】著重教師“導(dǎo)”的過(guò)程和方法：以培育學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力為目標(biāo)，著重為學(xué)生的理解、感悟、累積搭好“腳手架”，拓展、延長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感覺到閱讀的興趣，領(lǐng)會(huì)教課內(nèi)容的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)正確、勇敢地表達(dá)自己的看法。【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】關(guān)注教課內(nèi)容的價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程，豐富學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的形式?！窘陶n流程】一、緊扣題目，導(dǎo)入全文。課文的題目“我選我”是王寧同學(xué)美好意靈的展現(xiàn)，也是課文內(nèi)容的歸納，可這樣入：1．先出示課題“我選我”，要求把課題讀好。2．出示閱讀要求：（1）讀課文，讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，讀通每一句話。（2）想一想課文寫了一件什么事。3．檢查反應(yīng)。1）檢查生字的讀音，指導(dǎo)學(xué)生在讀“今、林、名、讓”等生字時(shí)差別出前鼻音和后鼻音。2）談?wù)剬?duì)課文的初步理解。二、分步導(dǎo)讀，加深體驗(yàn)。王寧為何選自己當(dāng)勞動(dòng)委員呢？課文又是怎么寫的呢？我們還要再仔細(xì)地讀課文：1．請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀課文。（課文有4段，能夠請(qǐng)4個(gè)同學(xué)來(lái)讀。）2．集體評(píng)論。經(jīng)過(guò)范讀、指名讀、齊讀，把課文讀通暢。3．王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，課文是怎么寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊畫出相關(guān)句子：選誰(shuí)呢？教室里靜靜靜的，大家都在想。忽然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他相同熱愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體?！比⒁c(diǎn)引讀，拓展延長(zhǎng)。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜靜靜的，大家都在想。忽然王寧站起來(lái)，說(shuō)：“我選我。”’練習(xí)步驟：1．應(yīng)當(dāng)用如何的語(yǔ)氣讀這一句話？（“選誰(shuí)呢”是每個(gè)同學(xué)都在思慮的問(wèn)題，大家都在想，此時(shí)教室里“靜靜靜的”，所以，這一句話既要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，聲音又不可以太重；“我選我”反應(yīng)了王寧為同學(xué)服務(wù)的夢(mèng)想，但這類結(jié)果出乎大家的預(yù)料，讀的時(shí)候語(yǔ)氣要真摯、爽快。）2．我們?cè)賮?lái)讀讀下邊的兩句話，想一想他們的意思：教室里靜靜靜的，大家都在想：選誰(shuí)呢？教室里靜靜靜的，選誰(shuí)呢？大家都在想。（指引學(xué)生比較、領(lǐng)會(huì)這兩個(gè)句子，不只使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，還使學(xué)生初步學(xué)會(huì)捕獲句子中的語(yǔ)氣信息，并知道關(guān)于相同的意思，可用不一樣的語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)。）練習(xí)之二：林老師和藹地說(shuō)：“王寧，談?wù)劙桑銥楹我x自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他相同熱愛勞動(dòng)，關(guān)懷集體?！本毩?xí)步驟：1．我們?nèi)绾蝸?lái)讀林老師的話呢？（讀對(duì)話要注意提示語(yǔ)，留意這些詞語(yǔ)，就能幫我們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的感情。）2．王寧的話該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說(shuō)的話加上提示語(yǔ)。（在學(xué)生說(shuō)出“王寧仔細(xì)地說(shuō)”“王寧懇切地說(shuō)”“王寧笑著說(shuō)”“王寧回答說(shuō)”等此后，可加以評(píng)論：提示語(yǔ)能夠是表示神情的，也能夠是表示動(dòng)作的，運(yùn)用適合，就能把話說(shuō)得更理解。）練習(xí)三：王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。練習(xí)步驟：1．指引學(xué)生讀好這句話，并聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)同學(xué)們對(duì)王寧的行為由“愣”到喜的變化，感覺同學(xué)們對(duì)王寧“我選我”勇敢行為的鼓舞、欣賞和敬佩之情。2．指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。大家說(shuō)”的句式表達(dá)各自對(duì)“教室里就響起一片掌聲”所含的意思的理解?！驹u(píng)點(diǎn)］以3個(gè)訓(xùn)練板塊，解讀一個(gè)研究中心：“王寧為何選自己當(dāng)勞動(dòng)委員”，指引學(xué)生自主