初中各科重點難點有哪些

初中各科重點難點有哪些？

初中通常未分文理所以文科理科所涉及的科目都要學習基礎學科：語文、英語以學習課

文的為主其間穿插學習語言知識和一些實際運用數(shù)學從集合開始學到函數(shù)再到數(shù)列

之后是三角函數(shù)和平面向量

理科學科：物理回到力學部分的學習從基礎概念入手重點在運動學功能關(guān)系和沖量、

動量化學從元素周期表中最左一列的堿金屬開始學習初中所有知識都是無機化學進程是

按元素周期表中每一主族為一個單元進行的中間會介紹元素周期率和氧化還原反應的知識

最重要的還是周期律部分生物一般是在高二才有生物課的

文科學科歷史學中國近代史地理中間涉及洋流、季風的分布和經(jīng)緯度的計算比較難政治

學政治經(jīng)濟學回答人的補充2009-08-1320:59語文多背數(shù)學多練英語多答物理化學多多

寫文科背一下就好了理科多下些工夫，文科幾天一背就行。會考應該不會太難，放心吧，努

力就會好的。

【數(shù)學的學習】數(shù)學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。

所以課本上的內(nèi)容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。對課

本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步

驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù)學，對學習來說興趣是很重要

的。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課堂例題反復演

算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、

比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的

理解還沒有達到一個比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的

難點?！昂媚X子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一

定要經(jīng)過周密的筆頭計算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解方法，最終得到正確的計算結(jié)

果。其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的

知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：初中代數(shù)的函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、￥

函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪

種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可

以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進行理解記憶。在解題時注意函數(shù)表

達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，

找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這

樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。

【英語的學習】英語作為一種語言，和漢語一樣，學習它需要大量地閱讀、大量地寫作、大

量地聽力和口語訓練，將自己置身于一個英語的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，

培養(yǎng)好語感。從總體上說，英語學習可以分為語音、詞匯、語法三大塊，他們互相聯(lián)系、交

織在一起。語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時練習中注意隨時記下那些特殊的

不規(guī)則的發(fā)音，對基本詞匯能正確拼寫出國際音標，尤其是?些特別的元音和輔音。詞匯，

重點是課本詞匯，在此基礎匕再進行擴展。記?個單詞，可想想這個單詞的其他各種形式，

也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對單詞，尤其是動詞的掌

握，應凡在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。語法要結(jié)合大量閱讀和習題來進行,

尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應試就能觸類旁通，

許多似曾相識的題都能迎刃而解。同時大量閱讀又能擴充詞匯量，訓練閱讀速度，適應高考

需要。

【物理的學習】我曾經(jīng)聽說過?個上海中學生總結(jié)的“多理解，多練習，多總結(jié)”的“三多

法”。我覺得這個方法很能概括高中階段的物理學習要領(lǐng)。多理解，就是緊緊抓住預習、聽

課和復習，對所學知識進行層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所

要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入

理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、

透徹。課后進行復習，除r對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解

解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、

程序化。多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”。鞏固重視的練習不光是

指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，

應該有選擇地做一些有代表性的題型?；A好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，

平日應注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。多總結(jié)，首先要對課堂知識進行

詳細分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導、應用范圍等，總結(jié)出各

種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概

括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日

后克服。

【化學的學習】學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規(guī)律。重視基礎知識的學習是

提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合

物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握

了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素

通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。關(guān)于化學有一

種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性

很強的學科，因此在化學的學習過程中要注意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計

算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要

動手查找資料來核對、補充某些材料。同時在化學學習中，經(jīng)過思考提出存在于化學事物內(nèi)

部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究和解決，或者在自己解決不了時

請求別人幫助解決，是化學學習的一種基本活動方法，也是提高化學學習效果的一種基本方

法。

祝你成功！??！其實要學好數(shù)學方法很重要，但有興趣就更好.如果沒什么興趣的話，就要有

好的學習方法，勤奮學習，因為勤能補拙，相信自己.我的學習方法：1上課認真聽講，有

了疑問要及時提出并解決.2每天有一定的時間去做題.3做題不要逼自己去做，要適當?shù)?/p>

去做，做不下去就換別的自己喜歡的科目.復習的方法：不一定要看完整本書才是復習，因

為時間不足，唯一的方法就是挑自己不太熟練的去看，多做關(guān)于這個部分的題.把常出現(xiàn)的

題看熟，例如增減函數(shù)'奇偶函數(shù)'指數(shù)函數(shù)'對數(shù)函數(shù)等等

化學是一門記憶加實驗的科學”，這也許不太符合一些同學的思維習慣.特別是我們很多同

學在初中化學學得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武

斷一點的話：化學學得好的同學主要是因為掌握了化學的記憶方法，高效而又輕松地記憶化

學知識。作為初中化學，特別是初中的第一、三、五章，屬于理論基礎知識，這需要我們花很

多的時間去記憶。但是記憶不是單純地去死記硬背，而是在理解的基礎上去記憶。有些同學

可能不理解了，什么叫理解記憶，這里我跟大家舉個簡單的例子。比如初中化學離子反應這

個概念，“凡是有離子參加或者離子生成的化學反應叫離子反應”，那么我們就要具體的來理

解這個概念中的每個字詞句的具體含義。首先是離子，中學化學中的離子指的是可自由移動

的離子,進而聯(lián)想到什么情況下才有自山移動的離子呢？通過前面對電解質(zhì)電離知識的學習

知道，能夠產(chǎn)生自由移動的離子的有兩種情況，一種是離子化合物(包括鹽和堿)在熔融狀態(tài)

下，一種是在水溶液中，也就是說只有在這兩種狀態(tài)下才有可能產(chǎn)生自由移動的離子。對下

面這個反應：2NH4Cl+Ca(OH)2=2NH3t+CaC12(s)+2H2O"雖然反應物中均含有離子，但是

不是自由移動的離子，在生成物中也是沒有自由移動的離子，中學階段對這樣的反應不研究，

也寫不出它的離子反應方程式來,只能用化學方程式來表示。其次是“有離子參加或者離子

生成”，這里包含了兩層意思，第一，很明顯反應物中有離子參加而沒有要求生成物中一定

要有離子生成，同樣，生成物中有離子生成時也不一定非要反應物中有離子參加，比如以下

兩個反應:(l)Ca(OH)2+Ca(HCO3)2=2CaCO3I+2H2O,(2)2Na+2H2O=2NaOH+H2t；第

二，在離子反應的概念中，其中一個“有”字，說明并非一定要所有的反應物都以自由移動的

離子來參加反應,至少有一種即可，當然也就并非生成物中也一定要有自由移動的離子生成。

在這樣理解的基礎匕我們不難用這樣一句好理解的話來總結(jié)離子反應的概念，即“只要化

學反應中包含有能夠自由移動的離子，那么該反應就是離子反應”，而這句話是要大家在分析

和理解后才得出的結(jié)論，這樣記憶起來也就容易得多了。我相信，只要大家經(jīng)常持之以恒的做,

大家的思維一定可以提高，思考和處理化學問題的能力一定大大加強。這個時候我們來談記

憶，我想不再是一件難事了吧！另外，除了理解記憶之外，還有其他的記憶方法，這里主要

提及一下“特殊情況特別記憶”。比如,有些常用的，平常的，符合大家思維習慣的東西，大

家就容易記住，而有些受前者的干擾常被大家混為一談，這些就是需要特別關(guān)注的。我們應

時時對之進行關(guān)注，以免關(guān)鍵時刻出現(xiàn)“粗心”情況。例如我們通常對氧化還原反應有這樣

簡單的記憶“凡是有單質(zhì)參加或者生成的反應就是氧化還原反應”，殊不知，如“石墨一金

剛石”，“02-03”，這些單質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化由于沒有化合價的升降，因而該類反應不屬于氧化

還原反應。由這個事實說明，我們要抓住判斷一個事物的本質(zhì)依據(jù)。除了以上的記憶方法以

外，其實學習當中聽課也是一個重要的中心環(huán)節(jié)，怎樣上好課，這本事一件很平常的事情,

談不上什么方法問題，但是就是這個簡單的環(huán)節(jié)，也并非盡人盡知。其實聽課也要有一種好的

習慣，這樣才能收到事半功倍的效果。下邊我講一講聽課的一些注意事項：(一)課前預習不可

少。所謂預習，就是了解教材的大體內(nèi)容和難易程度。預習時注意把握教材的總體思想:這節(jié)

書主要講些什么物質(zhì)?各物質(zhì)之間有何聯(lián)系(如物理性質(zhì)，化學反應)?重點物質(zhì)是什么?這些都

是預習之有要有一定印象的。預習時遇到疑難點，而自己又一時解決不了，應把它們集中起來

用筆記本記錄下來,以增強聽課的針對性。另外，也可以通過相應的參考學習書，解決這些問題,

以提高自己的自學能力，同時為預習了解更多的知識。(二)巧妙聽課，主動思考。課堂上以聽

老師講授為主，基本循著老師的思路去聽。同時要動腦子主動思考，力爭得到“接受一思考一

理解”的最佳綜合效益。抓住基本概念，領(lǐng)會主要精神。老師講課有不同的“松緊度”，學生

聽講也應有不同的“響應度”。在預習中以懂的東西就不必多話力氣。而對疑難點則要仔細

聽,聽課中可進行合理的“聯(lián)想”和適度的停留?！奥?lián)想”主要是課堂內(nèi)容的相關(guān)知識，可以有

“樹木”聯(lián)想到“森林”。譬如,在聽到Agl可用于人工降雨時，自然聯(lián)想到初中是學過的

干冰(CO2)也可以用于人工降雨。這雖然舉的是一個簡單的例子，但只要廣泛聯(lián)想，對于知識

的掌握是大有裨益的。但卻不能脫離課堂而無目的想入菲菲。所謂“停留”，是指聽到課堂

重要之處,可以稍微停下來思考，細味這個問題。也可以為聽課帶來一定興趣。不過不要忘了

還要留一點精神聽老師后面的課，爭取把課聽活。還有,課堂筆記也