小學英語外研新標準三年級上冊（2022年新編）Module4It'sred教學設計表格式

讓學生觀看有關變色龍的動畫短片，旨在營造輕松愉悅的課堂氛圍，同時為后續(xù)引入新課主角讓學生觀看有關變色龍的動畫短片，旨在營造輕松愉悅的課堂氛圍，同時為后續(xù)引入新課主角chameleon奠基。借助變色龍會變色，巧妙引入本課重點顏色詞匯，逐步突破重點語境詞匯。運用循序漸進的說做游戲，檢驗了學生的反應能力以及對重點單詞的掌握情況。古藺縣小學第六聯(lián)組2023年英語展評課教學設計教學過程課題《It'sred!》課型新授開課范圍聯(lián)組賽課開課時間10月10日開課年級三年級執(zhí)教教師刁炬學情分析本課的教學對象是學了一個月英語的三年級學生，學生的好奇心強，對于英語有著強烈的興趣，敢于開口說英語，在學習上認真、進取，樂于在課堂上積極完成老師布置的各項任務。本班的絕大多數(shù)學生認知能力較強，課堂氣氛活躍，學生愿意進行交際，在交際中學習英語，在游戲中體驗英語，認識英語。但他們的注意力正處于無意注意向有意注意的上升階段，比較容易注意形象事物，不善于理性思考。在教學過程中要遵守孩子的身心發(fā)展特點，設計出有趣新穎的教學內(nèi)容，充分吸引孩子的注意力，以此培養(yǎng)學生學習英語的積極性。教學目標1.知識與技能目標（1）能聽、說、認讀五個顏色單詞red、blue、yellow、green>black,并能在實際情景中進行運用。（2）能用句型It's.?.對事物的顏色進行簡單描述。2.情感態(tài)度與學習策略讓學生在游戲活動中熟悉運用所學顏色單詞，并能對身邊的事物進行簡單的描述。培養(yǎng)學生敢于開口、積極參與的學習態(tài)度，使他們能夠得到成功的體驗。教學重點、難點1>Learntothefivewords:red、blue、yellow、green、black.2、Practicethesentencepattern:It's???教學準備PPT課件、簡單文具、單詞卡片、水瓶設計意圖Stepl:Warm-up..Greeting:.介紹課題It'sred.Step2:Presentation1.Introducetwonewfriends.uWhatcanthechameleondointhevideo?〃教師講解“為什么會變色？"，學生回答變色龍變色的目的。T:Nowrmachameleon,hello,boysandgirls!引出新詞：chameleon（教讀單詞）2.由變色龍會變色引出表示顏色的單詞：red,yellow,blue,green,black.（教讀單詞）3.Activity1:Yes/No教師出示帶顏色的單詞卡片，一張一張的出示，并隨意說出一個表示顏色的單詞,例如：Red?/Blue...?如果教師所說的顏色與單詞卡片顏色相同，學生回答Yes;如果教師所說的顏色與單詞卡片顏色不相同，學生回答No,并說出正確的顏色。然后把單詞卡片貼在對應顏色的變色龍前面。尊重兒童好奇，在趣味的變色實驗活動中逐一復習新詞，并訓練句型，這一有信息差的活動很好激發(fā)了孩子們的求知欲。同時巧妙將美術三原色與英語學習整合，體現(xiàn)了學科綜合化。此外，變色實驗的魔語為尊重兒童好奇，在趣味的變色實驗活動中逐一復習新詞，并訓練句型，這一有信息差的活動很好激發(fā)了孩子們的求知欲。同時巧妙將美術三原色與英語學習整合，體現(xiàn)了學科綜合化。此外，變色實驗的魔語為chameleon,巧妙地突破了語境中的難點詞匯。給學習能力較強的學生充分的時間發(fā)揮自己的特長，體驗成功的喜悅感;給學習能力較差的學生充分的時間學會自己還未完全掌握的知識?；貧w語篇，借助原聲音像資源再次有感情模仿讀課文和自主模仿朗讀課文，很好訓練了學生的語音語調(diào)，而且讓學生讀出了角色扮演的興趣，充分體現(xiàn)尊重學生、學生為主體的課堂風貌！.Activity2:Sayanddo.Isayyoudo.教師隨意說出一個顏色，學生舉出相應顏色的彩筆。Idoyousay.教師舉出隨意顏色的彩筆,學生說出相應顏色的單詞。.趣味變色實驗：①教師拿出裝有顏料的瓶子，要求學生在老師搖瓶子的過程當中，學生有節(jié)奏地說：chameleon,chameleon,chameleon.②瓶子里的水變?yōu)榧t色，T:Whatcolour?It'sred.教師領讀并課件出示It'sred.然后把It's..?寫在黑板上表示顏色的單詞前，并教讀。③找兩位小幫手上講臺搖瓶子，要求其他學生在小助手搖瓶子的過程當中，學生有節(jié)奏的說：chameleon,chameleon,chameleon.瓶中的水分別變?yōu)辄S色和藍色，小幫手領讀It'syellow./It'sblue.課件出示It'syellow./It'sblue.④教師把藍色瓶子和黃色瓶子里的水兌在一起，瓶中的變液體變?yōu)榫G色。T:Whatcolour?S:It'sgreen.教師領讀并課件出示Ifsgreen.⑥課件出示It'sblack.教師領讀。出示課下作業(yè)：自己動手做一做，看看怎樣變出黑色？.猜一猜。猜一猜，問號背后的變色龍即將是什么顏色？提示：讀準句子：It'sred./It?syellow,/It'sblue?/It'sgreen./It5sblack..Activity3:看圖連線把相同顏色的物體連接起來。Activity4:火眼金睛?？磮D，迅速說出物體顏色。Step3:Practise.翻開課本20頁，練習活動二播放課本20頁活動二視頻。①第一遍：欣賞課本上關于變色龍的故事。②第二遍:請同學們逐句跟讀。③分小組，自主選擇角色，對話練習，師友互助。Activity4:Superstar.找同學分別扮演變色龍和盼盼，上臺進行對話練習。Thecoloursaroundus.給同學們分享一些多彩風景圖片，讓學生用〃It's+顏色.〃描述，并引導孩子漂亮的風景使我們感到開心，有垃圾或者被污染的環(huán)境令人厭惡,最終得出結(jié)論:我們應該保護環(huán)境。Step4:Summary.①找學生總結(jié)。②課件出示。單詞：red,yellow,blue,green,black.句型：It's...它是????（色的）。Weshouldprotectourenvironment.我們應該保護環(huán)境。作業(yè)設計：自己動手做一做,看看怎樣變出黑色?提倡孩子自己動手得出結(jié)論，驗證自己的猜想。作業(yè)設計：自己動手做一做,