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2022年五年級的班務(wù)工作總結(jié)范文2022年五年級的班務(wù)總結(jié)撰寫人: 日期: 2022年五年級的班務(wù)工作總結(jié)半學(xué)期已經(jīng)過去了,本半學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級三班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,在課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績?,F(xiàn)就這半學(xué)期來的班主任工作做一總結(jié),以便揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。一、前半學(xué)期所作的工作1.努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。環(huán)境對于小學(xué)階段的影響特別重要。在本學(xué)期伊始,我班確立了本班特色的班級文化建設(shè),制定了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),指明了班級的長期奮斗目標(biāo)。每周通過“校園之星”的評比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。.加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。諸育德為首,班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面做了大量的努力,充分利用周會課的時(shí)間,一周確立一個(gè)主題,把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面納入其中。選取了一些具有代表性的主題,如“文明用語在身邊”、“尊重別人就是尊重自己”、“安全牢記心頭”等。.加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員,幫助班委樹立威信,鼓勵(lì)他們大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。在此基礎(chǔ)上他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小___建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班___的評價(jià)制度,形成___的___性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。5.抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預(yù)防為主。一方面利用周會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,半學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。二、取得的成效及存在的不足通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。___班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。___對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果尚不明顯。三、后半學(xué)期改進(jìn)措施1.關(guān)愛學(xué)生,繼續(xù)做好思想教育工作。深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生情況,有針對的進(jìn)行做思想工作,和學(xué)生建立良好的關(guān)系,___學(xué)生,如果對學(xué)生了如指掌,當(dāng)然什么問題就都能從容解決!2.繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。針對每個(gè)學(xué)生的具體情況,采取一些做法,如對勤奮刻苦而無法取得好成績的學(xué)生,傳授給學(xué)習(xí)方法;對毅力差的后進(jìn)生,采用榜樣事跡教育或同學(xué)帶動(dòng)的方法;對有特長而信心不足的學(xué)生,可采用揚(yáng)長帶短的方法。抓反復(fù),反復(fù)抓,堅(jiān)持持之以恒地教育。范文二:小學(xué)五年級班務(wù)工作總結(jié)時(shí)光匆匆,緊張而繁忙的一年又過去了?;厥捉逃虒W(xué)工作,吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以便指導(dǎo)以后的工作。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們___理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。在這一年里,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動(dòng)向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個(gè)班的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。二、抓班風(fēng),促成長,形成___凝聚力。班干部對班___有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干___伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個(gè)班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。從本學(xué)年的成果來看,效果比較好。本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,大力推行生本教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)___的凝聚力和動(dòng)力。然后,要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將___的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進(jìn)步。三、安全工作常抓不懈。五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e(cuò),但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。作為班主任,管理班級事無巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我運(yùn)用多年積累的班級管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時(shí)給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。一、發(fā)揮“雅行點(diǎn)滴錄”的帶頭作用?!把判小苯逃顒?dòng)是川店小學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn),目的在于培養(yǎng)學(xué)生語言的文雅,談吐的優(yōu)雅,情趣的高雅。開學(xué)初期,我讓學(xué)生準(zhǔn)備人手一本“雅行點(diǎn)滴錄”,我們分工協(xié)作:學(xué)生填寫每月的“學(xué)校雅行目標(biāo)“、每周的“班級雅行目標(biāo)”,將自己一日活動(dòng)的言行對照雅行目標(biāo)進(jìn)行記錄;每月寫出一篇《雅行日記》或《雅行體會》。每到月底,“雅行行組長”負(fù)責(zé)填寫《小組互評》,家長負(fù)責(zé)填寫《在家表現(xiàn)》,主要記錄學(xué)生的生活、思想狀況等內(nèi)容;我則負(fù)責(zé)填寫《教師寄語》、批改“雅行日記”或“雅行體會”。有了家長的密切配合,同學(xué)之間的互相督促、幫助,取得了不菲的成果。“雅行優(yōu)勝小組”獲得了參觀《博物館》、祭拜《烈士陵園》、游玩《中山公園》的優(yōu)先權(quán)。目前,學(xué)生之間雖然存在著個(gè)性上的差異、愛好上的不同、成績上的差距、操行上的區(qū)別,但是,一學(xué)期結(jié)束,___名學(xué)生都成為了班級大合唱中的一個(gè)和諧音符。五(2)班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班___。二、加強(qiáng)學(xué)生民主管理意識。為了使班主任工作做到公平、公正,從開學(xué)初的班干部評選,到“雅行小組”的人員組合及每月的“雅行優(yōu)勝小組評選”,每月的“優(yōu)秀寄宿生”評選,再至年終的各類優(yōu)秀評選,都是采用民主通過、學(xué)生共同參與的方法,讓學(xué)生選出自己心目中的“領(lǐng)頭羊”,這樣產(chǎn)生的先進(jìn)成員和班干部在班___中具有感召力和凝聚力,使班級工作開展得生龍活虎。三、利用班級博客,讓學(xué)生展示才能。班級博客給學(xué)生提供了一個(gè)展自己的機(jī)會?!跋阏翀@習(xí)作”這一欄目,___多篇習(xí)作全部是來自學(xué)生之手的作文,雅行日記,學(xué)生之間互相觀看、互相評論、互相進(jìn)步。五、抓榜樣的帶頭作用,讓學(xué)生充分展示自己。《香樟園》??俏覀儗W(xué)校又一特色,作為數(shù)學(xué)老師的我,將學(xué)生的每一篇作文進(jìn)行閱覽,每一篇雅行日記進(jìn)行批閱,選出一部分優(yōu)秀篇幅投遞到香樟園手中,盡可能讓優(yōu)秀的作品展示出來,作為班級的榜樣,引導(dǎo)其他學(xué)生喜愛閱讀和學(xué)習(xí)??傊诒緦W(xué)期,通過以上幾方面的努力,班級工作得到順利開展,學(xué)生整體素質(zhì)不斷提高。教無止境,工作無定法。我認(rèn)為:班主任的工作藝術(shù)在于既執(zhí)著于自己的工作,又能超越自己,從而達(dá)到更高的境界,走向又一個(gè)成功。范文四:小學(xué)五年級班級工作總結(jié)本學(xué)期,擔(dān)任五年級班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下: 一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的___榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵(lì)他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的___榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是了解。初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們___理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地“看“。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,___站整齊點(diǎn),___手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。范文五:五年級班務(wù)工作總結(jié)一學(xué)年來,我繼續(xù)擔(dān)任五(2)班的班主任工作。經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的努力,總的來說,本學(xué)年的各項(xiàng)工作開展的都還算順利,在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了以下幾個(gè)方面:一、加強(qiáng)了解和研究每一個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生:了解學(xué)生的思想品德情況,如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好和特長情況。只有了解和研究每一個(gè)學(xué)生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個(gè)班___中。學(xué)生在長大,因此管理工作也在變化,只有隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化,才能針對學(xué)生進(jìn)行有效的教育。二、以身作則,為人師表我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的___者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教”。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時(shí),我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里;學(xué)生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈、電風(fēng)扇關(guān)上,鎖好門;早上進(jìn)教室打開窗戶。學(xué)生看在眼里,記在心上,經(jīng)過長期下來,同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈,教室沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育,使學(xué)生受到潛移默化的影響,同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動(dòng)跟學(xué)生問好,說:“您好”、“謝謝你”之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。三、加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。第一、繼續(xù)通過每星期的品德與社會課,每周一、三的晨間談話來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。第二、讓班長每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓中隊(duì)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看班級“好事壞事記錄本”,只要學(xué)生做好事,我會第一時(shí)間加以肯定,我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴(yán)加點(diǎn)化教育。第三、強(qiáng)化對后進(jìn)生的關(guān)懷教育。我們班的后進(jìn)生是比較多的,任課教師都知道。后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣也不行,因而無論做什么事都很被動(dòng),生怕被學(xué)生嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵(lì)這些學(xué)生,讓她們大膽去學(xué)習(xí)、思考。無論她們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小點(diǎn)部分,我也不失時(shí)機(jī)地肯定她們所完成的部分,鼓勵(lì)她們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)的方法,慢慢可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我每周就找他們談?wù)勑?,了解她們的心聲。在做好電訪時(shí),家訪工作我努力做到:困難學(xué)生必訪,在校出問題的學(xué)生必訪,思想上出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,家庭離異的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪。與家長多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長的信心,讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視她,對她充滿了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得以全面開展。五、強(qiáng)化班干部的管理能力我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的課前活動(dòng)安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。我每一個(gè)月開一次班委會,對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時(shí)教育。第一、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信。第二、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識、能力上爭取更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小___建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班___開展批評與自我批評,形成___的___性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理好學(xué)
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