學(xué)校半期工作總結(jié)

第7頁共7頁學(xué)校半?期工作?總結(jié)?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)?期已過?半，時?間不長?、也不?短，卻?有很多?令人折?服、值?得一提?、需大?家效仿?的人和?事?，F(xiàn)?對前半?學(xué)期的?工作做?如下小?結(jié)。?開學(xué)至?此，各?項工作?都在按?期初計?劃，力?求扎實?、有效?地進行?中。?首先，?在抓實?、抓細(xì)?教學(xué)常?規(guī)流程?管理的?同時，?結(jié)合績?效考核?細(xì)則，?重新落?實了“?教師的?崗位職?責(zé)”。?實踐中?，大家?做到了?分工明?確、各?負(fù)其責(zé)?。第?一、常?規(guī)工作?、教?案書寫?、作業(yè)?的布置?與批改?能夠按?期初的?要求去?完成。?發(fā)現(xiàn)的?點滴不?足，教?導(dǎo)主任?在平時?檢查中?已及時?反饋給?個別老?師，不?再重復(fù)?。只需?說明的?，就是?為了提?高你的?課堂教?學(xué)，在?完成提?綱式教?案書寫?的基礎(chǔ)?上，詳?實的書?頭案較?實用，?有的科?任教師?也正在?實踐著?。還有?根據(jù)現(xiàn)?在教材?的特點?，課前?作業(yè)布?置，已?與你的?新課實?效性密?不可分?，所以?在以后?的課堂?中，“?作業(yè)布?置”這?一環(huán)節(jié)?必不可?少。?、課堂?教學(xué)。?通過聽?課（坐?班課、?研討課?及調(diào)研?課計_?___?節(jié)），?加之平?時領(lǐng)導(dǎo)?對課堂?教學(xué)的?集中檢?查及隨?機抽查?，綜合?感受是?：本學(xué)?期，我?們的老?師與自?己比，?都有不?同程度?的進步?，極少?數(shù)原地?踏步的?就算是?差的了?。盡管?“績效?”這件?事在某?個時間?段、某?種程度?上困擾?了我們?的思緒?，但在?實際工?作中，?大家卻?表現(xiàn)出?君子風(fēng)?范（不?差錢、?更不差?事）。?不單是?課堂教?學(xué)，還?表現(xiàn)在?平時的?臨時性?工作中?。比如?期中考?試的考?務(wù)安排?;__?__月?___?_日的?___?_節(jié)調(diào)?研課的?安排等?。正是?老師們?積極、?端正的?態(tài)度不?但讓我?們感動?，也贏?得了師?校領(lǐng)導(dǎo)?及教研?員的好?評，對?每節(jié)課?都給予?充分的?肯定。?尤其是?第三節(jié)?上的_?___?節(jié)課，?是純粹?的常態(tài)?課，沒?有時間?準(zhǔn)備，?然而，?我們的?老師上?的非常?平實，?受到了?好評。?更讓人?驚嘆的?是，蘇?俊玲老?師的一?節(jié)英語?課被教?研員選?中，臨?時更改?他們的?計劃，?推到全?市的教?研活動?中。?我校有?___?_位科?任教師?，只有?___?_%是?專職的?（即所?教學(xué)科?與本人?的專業(yè)?對應(yīng)）?，剩下?的就是?教學(xué)多?面手。?從年齡?上看老?的和年?輕的居?多，中?堅力量?相對較?弱。但?從實際?工作上?看，這?個隊伍?很優(yōu)秀?。本學(xué)?期工作?中，“?懈怠”?的現(xiàn)象?逐漸減?少，老?教師們?雖然年?過半百?，可無?論什么?時候檢?查從沒?發(fā)現(xiàn)紕?漏，不?說是兢?兢業(yè)業(yè)?，起碼?也是盡?職盡責(zé)?地完成?本職工?作，實?實在在?戰(zhàn)斗在?教學(xué)第?一線，?這是有?目共睹?的事實?。吳?亞杰老?師—綜?合實踐?課唯一?的專職?教師，?每次關(guān)?鍵時刻?都同其?他年輕?教師一?樣被推?到前臺?，而每?次她都?能認(rèn)真?準(zhǔn)備，?出色地?交差。?我和教?研員都?感嘆，?這個老?師若再?倒退十?年，一?定選她?為學(xué)科?帶頭人?，此情?此景，?作為領(lǐng)?導(dǎo)真的?很感動?。謝?鳳娥老?師，因?五年二?班老師?外出學(xué)?習(xí)，而?帶班一?周，她?的工作?得到所?有領(lǐng)導(dǎo)?的肯定?。特別?是在學(xué)?校“交?通安全?知識講?座”這?次大型?的活動?中，班?級組織?的非常?好，學(xué)?生表現(xiàn)?勝過某?些有班?主任在?的班級?。她不?僅帶班?這樣盡?職盡責(zé)?，在學(xué)?前班領(lǐng)?導(dǎo)小朋?友更是?出色，?單就領(lǐng)?孩子上?廁所，?每次都?是站著?整齊的?隊伍、?喊著口?號。就?是她剛?上班時?，學(xué)校?分配她?為工勤?，她拖?走廊真?是沒的?說，有?的老師?慨嘆：?“比我?家都干?凈!”?中年?教師，?班主任?居多，?他們實?實在在?、腳踏?實地、?默默耕?耘，工?作中都?能讓領(lǐng)?導(dǎo)放心?。朱蘭?清、柳?成栢、?李敏、?張宏巖?、佟潤?輝等幾?位老師?能夠以?身示范?，把工?作做實?、做細(xì)?、做到?位。如?___?_月份?，學(xué)校?對班級?分擔(dān)區(qū)?進行了?重新調(diào)?整，他?們對值?日生值?日工作?從：分?擔(dān)區(qū)位?置、任?務(wù)完成?的標(biāo)準(zhǔn)?、什么?時間來?完成，?怎么完?成，需?要多長?時間完?成任務(wù)?，誰來?完成，?誰負(fù)責(zé)?檢查等?等，都?做了一?一布置?與現(xiàn)場?指導(dǎo)。?二年?組，他?們的班?級人數(shù)?最多，?平均每?班__?__人?，但班?級管理?最為優(yōu)?秀。表?現(xiàn)在：?室內(nèi)外?衛(wèi)生清?徹;桌?椅、備?品擺放?整齊、?有序，?且全年?組統(tǒng)一?;學(xué)生?上、下?樓梯行?走規(guī)范?、且自?己有人?監(jiān)督;?放學(xué)路?隊整齊?，護隊?到點等?等。這?個年組?從一年?級開始?至今，?始終如?一日，?已形成?了年組?的管理?特色，?是經(jīng)得?住考驗?的年組?。周?紅、布?曉紅、?趙翠清?三位老?師，既?管理著?本班，?又要輔?導(dǎo)被監(jiān)?測的學(xué)?生。他?們肩負(fù)?著身心?雙重的?壓力，?努力地?工作著?，尤其?是對“?多國部?隊”的?管理的?確很難?，但是?他們表?現(xiàn)出了?較強的?駕馭本?職的能?力。?青年教?師大多?很虛心?、上進?，非常?注重自?己能力?的提高?。讓領(lǐng)?導(dǎo)們公?認(rèn)的蘇?俊玲老?師，從?轉(zhuǎn)到我?校，始?終如一?日，非?常敬業(yè)?，她的?課堂教?學(xué)（無?論是教?研課、?調(diào)研課?還是日?常課）?，表現(xiàn)?都非常?優(yōu)秀。?如果說?是專業(yè)?素質(zhì)高?、駕馭?課堂能?力強，?倒不如?說是她?有一顆?較強的?責(zé)任心?。她的?每一節(jié)?課都能?做到心?中有數(shù)?，她的?課用“?扎實、?平實、?豐實、?充實、?真實“?來概括?最恰當(dāng)?不過。?用教研?員的話?說：聽?了蘇老?師的課?，感覺?是榮幸?的。那?么，我?說：能?做蘇老?師的學(xué)?生乃是?今生的?幸福。?劉國?棟老師?，他的?專業(yè)素?質(zhì)與能?力毋容?置疑，?可贊的?是他在?認(rèn)識上?的提高?。他把?“責(zé)任?“擺在?自己工?作的首?位。本?學(xué)期，?如果不?是因為?極特殊?天氣，?都是在?室外上?。記得?___?_月_?___?日那次?特大風(fēng)?，他在?后院的?小操場?上的。?我過去?，看著?他滿面?塵土的?臉，苦?笑著說?：“這?天兒還?在室外?，真難?為我們?國棟了?!”他?笑了：?“學(xué)生?不怕，?愿意在?外邊上?，那就?上吧。?”當(dāng)時?，我真?的又感?動又心?疼。（?工作總?結(jié)）一?次，我?們檢查?發(fā)現(xiàn)，?他的室?內(nèi)課也?不是讓?學(xué)生自?習(xí)或自?由活動?。而是?組織做?游戲。?那次是?“畫鼻?子”，?他和學(xué)?生一樣?專注，?我們檢?查過去?了他都?沒有發(fā)?現(xiàn)。我?們也沒?舍得打?擾他，?只做短?暫停留?。苗?晶晶，?教齡不?淺，但?對于現(xiàn)?在所教?的學(xué)科?還是一?名新兵?。還尚?未達到?那種所?謂的職?業(yè)成熟?度，但?她入轍?很快，?既虛心?又努力?，尤其?對學(xué)生?管理很?嚴(yán)格，?能積極?主動求?得班主?任的配?合，確?保了她?的課堂?教學(xué)效?果。?如果說?老師有?差距，?我覺得?不是知?識內(nèi)涵?的深淺?，也?不是能?力問題?，而是?對“責(zé)?任心”?三個字?理解與?實踐。?這樣的?老師就?用行動?詮釋了?：認(rèn)真?比聰明?重要，?責(zé)任比?能力重?要第?二、“?共研一?堂課”?教研活?動歷?時五周?，完成?___?_節(jié)研?討課。?按照方?案，我?們的備?課準(zhǔn)備?、活動?開展及?反思研?討（評?價）三?個階段?都如期?進行了?。縱觀?每節(jié)課?，比以?往的研?討課意?義更大??；顒?中能夠?發(fā)揮群?體優(yōu)勢?，充分?準(zhǔn)備，?效果突?出。?突出的?亮點是?：、?教研課?堂大多?以新課?標(biāo)為依?據(jù)，以?教材為?依托，?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?，課堂?中充分?體現(xiàn)了?：教學(xué)?內(nèi)容以?教材為?中心，?教學(xué)過?程以教?師為中?心，教?學(xué)形式?以課堂?為中心?，學(xué)習(xí)?方式以?學(xué)生為?中心，?體現(xiàn)了?教師的?主導(dǎo)作?用，注?重了課?堂結(jié)構(gòu)?的優(yōu)化?，教學(xué)?目標(biāo)的?“三維?性”得?到了落?實。?、都恰?當(dāng)?shù)厥?用了多?媒體教?學(xué)手段?，通過?精美的?課件，?化抽象?為形象?，增加?了課堂?容量，?增強了?課堂效?果。這?次教研?基本達?到了：?“尋求?真實課?堂，探?究教學(xué)?本真，?發(fā)揮群?體優(yōu)勢?，培養(yǎng)?團隊精?神，促?進教師?共研、?共享、?共成長?，增強?課堂效?果，提?高教學(xué)?質(zhì)量”?的目的?。在?活動中?，語、?數(shù)、英?學(xué)科較?好于其?他學(xué)科?。有些?科任產(chǎn)?生了誤?解，認(rèn)?為我們?教的同?學(xué)科但?不同年?級，又?不是同?一節(jié)課?，就沒?有什么?可研可?議的共?同話題?。按照?計劃，?也是采?納教研?員的建?議：為?了使你?對你所?教的學(xué)?科有一?個系統(tǒng)?的完整?的了解?，那么?非但不?換學(xué)科?，且人?隨年級?走，大?輪回。?如果教?材不變?，你終?會有教?到同一?課的時?候，既?然是同?學(xué)科，?就該有?可研的?共同話?題。況?且，共?研的不?單單是?教材中?的知識?，還有?知識傳?授的方?式、方?法，[?：//?..]?還有許?多教學(xué)?智慧。?這次活?動，盡?管有的?學(xué)科與?預(yù)期效?果還有?許多差?距，但?我覺得?還是開?了個好?頭（萬?事開頭?難）。?起碼看?出，這?種教研?的方向?是對的?，相信?我們會?沿著這?個方向?逐漸走?向成熟?。第?三、關(guān)?于期中?考試?每位參?考科的?教師都?很重視?這個期?中考試?，因為?大家把?功夫下?到了平?時，所?以才取?得了這?樣好的?成績。?“兩率?”基本?達到要?求，并?對取得?的成績?能夠客?觀、認(rèn)?真地分?析、總?結(jié)，達?到了查?漏補缺?的目的?。為?了使成?績穩(wěn)定?以至進?步，需?我們共?同思考?兩個問?題：?①同是?一個班?的學(xué)生?，不同?學(xué)科的?成績不?同是正?常，但?為什么?差距會?這么大??②?同是一?個年級?，（且?有的學(xué)?科又是?同一個?老師，?）為什?么有的?班級成?績那么?好，有?的班級?卻那么?不盡人?意呢??作為?我們每?位任課?教師，?首先要?重視自?己所教?的科，?還要正?確對待?每一科?，凡開?科設(shè)節(jié)?的就沒?有輕重?之分，?這樣才?是培養(yǎng)?優(yōu)秀人?才的保?證。其?實，我?在坐班?聽課的?時候，?切身體?會到有?的班真?的很好?，每節(jié)?課都好?，為什?么?是?因為有?的班主?任工作?做得到?位。一?年組、?六年五?班班主?任劉鐵?軍老師?經(jīng)常協(xié)?助科任?組織學(xué)?生上室?外課。?周紅、?孫玉燕?、錢啟?文等老?師，當(dāng)?自己的?課結(jié)束?了，總?是問問?下一節(jié)?是什么?課，看?這節(jié)課?誰表現(xiàn)?得最好?...?...?有的老?師在課?中也會?悄悄的?站在后?門看幾?眼，發(fā)?現(xiàn)不好?的現(xiàn)象?，給個?眼神、?、就像?這樣一?句不打?稿的話?，一個?不經(jīng)意?的動作?，卻幫?了科任?老師很?大的忙?，更是?對你的?班風(fēng)及?學(xué)生良?好習(xí)慣?的形成?又是雙?贏。?第四、?活動開?展英?語組的?幾位老?師利用?課余時?間積極?組織與?輔導(dǎo)學(xué)?生參加?：__?__年?國家級?“奧林?匹克英?語競賽?”活動?，通過?初賽有?___?_名學(xué)?生獲得?復(fù)賽資?格，將?在__?__月?___?_日參?加復(fù)賽?。之后?又組織?輔導(dǎo)“?敏特英?語”網(wǎng)?上答題?競賽活?動。?音、美?組的常?馨元、?張曉娜?、苗晶?晶、劉?媛媛四?位老師?教學(xué)之?外，還?肩負(fù)著?“沈陽?市級藝?術(shù)特色?校六項?基本功?大賽”?活動，?目前，?已經(jīng)按?要求較?好的完?成了“?以‘紅?詩朗誦?’為主?題的文?藝作品?、美術(shù)?和書法?作品”?三項活?動任務(wù)?。經(jīng)教?育系統(tǒng)?相關(guān)部?門的評?選，“?紅詩朗?誦”節(jié)?目將在?“六·?一”期?間參加?展演。?第五?、其他?工作?、衛(wèi)生?及傳染?病的防?控工作?比較穩(wěn)?定?！?兩課”?、“兩?操”在?相關(guān)老?師的努?力及班?主任的?監(jiān)控下?做的較?好。?、關(guān)于?博客建?設(shè)，止?于__?__月