年度心育工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)年度心?育工作?總結(jié)?本學(xué)年?心理健?康教育?工作有?序開(kāi)展?，開(kāi)放?方式主?要有心?理健康?活動(dòng)課?、心理?咨詢常?規(guī)工作?，新增?工作事?項(xiàng)有心?理測(cè)評(píng)?普查、?德育聯(lián)?盟心理?劇展示?、省教?育學(xué)會(huì)?___?_五重?點(diǎn)課題?立項(xiàng)開(kāi)?題等。?具體工?作內(nèi)容?如下：?一、?心理健?康活動(dòng)?課1?.常規(guī)?心育課?本學(xué)?期，心?理健康?活動(dòng)課?除面向?高一年?級(jí)，高?二年級(jí)?也開(kāi)始?普及，?鑒于師?資有限?，高二?年級(jí)開(kāi)?課頻次?暫定每?月一節(jié)?，高一?年級(jí)仍?延續(xù)上?年度頻?次，每?兩周一?節(jié)，創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)?班頻次?相對(duì)較?高，每?周一節(jié)?，學(xué)生?發(fā)展指?導(dǎo)中心?每周面?向不同?年級(jí)段?學(xué)生開(kāi)?展__?__節(jié)?心理課?，本學(xué)?年共完?成心理?健康活?動(dòng)課_?___?余節(jié)次?。為方?便心理?課活動(dòng)?道具準(zhǔn)?備及桌?椅調(diào)整?，本學(xué)?期心理?健康活?動(dòng)課主?要上課?地點(diǎn)做?了調(diào)整?，由學(xué)?生教室?逐漸轉(zhuǎn)?移到心?理健康?活動(dòng)室?，高一?年級(jí)心?理課除?按照教?材大綱?制定內(nèi)?容外，?增加了?室內(nèi)外?團(tuán)體輔?導(dǎo)活動(dòng)?課，如?操場(chǎng)進(jìn)?行的“?盲人與?拐杖”?信任之?旅活動(dòng)?，“愛(ài)?在指尖?”人際?關(guān)系表?達(dá)活動(dòng)?，“擊?鼓傳花?”高一?年級(jí)告?別儀式?等。高?二年級(jí)?鑒于課?次較少?，以校?本團(tuán)體?活動(dòng)為?主，如?融入新?___?_“團(tuán)?隊(duì)畫(huà)像?”、“?急速_?___?秒”“?好運(yùn)到?我家”?“發(fā)現(xiàn)?我的性?格優(yōu)勢(shì)?”“異?性相處?有分寸?”“短?期焦點(diǎn)?解決之?生命平?衡輪”?“小高?考顏色?心情”?等。創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)?班更是?以活潑?有趣的?團(tuán)隊(duì)活?動(dòng)為主?，“版?圖測(cè)量?”“生?日光譜?圖”“?驛站傳?書(shū)”“?發(fā)送糖?彈”“?比比誰(shuí)?高”“?吐槽大?會(huì)”等?豐富多?樣的互?動(dòng)活動(dòng)?拉近了?彼此的?心理距?離，也?幫助他?們順利?完成了?初中到?高中階?段的心?理過(guò)渡?。2?.心理?展示課?__?__月?份，我?校舉行?了“予?心于德?·共創(chuàng)?共建”?海安縣?德育聯(lián)?盟第一?校際聯(lián)?盟特色?品牌創(chuàng)?建活動(dòng)?，來(lái)自?曲塘中?學(xué)、實(shí)?驗(yàn)中學(xué)?、李堡?中學(xué)的?師生齊?聚海中?，共同?開(kāi)展心?理健康?教育主?題活動(dòng)?。__?__日?上午，?開(kāi)展了?心理健?康優(yōu)秀?課評(píng)比?，來(lái)自?曲塘中?學(xué)張紅?霞老師?、實(shí)驗(yàn)?中學(xué)陳?玫宏、?海安中?學(xué)孔翠?老師、?李堡中?學(xué)柯麗?麗老師?分別上?了一節(jié)?展示課?。幾位?老師運(yùn)?用心理?學(xué)基本?原理、?方法及?心理輔?導(dǎo)技術(shù)?，結(jié)合?自己的?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)和教?育教學(xué)?智慧，?精心設(shè)?計(jì)課堂?教學(xué)活?動(dòng)，展?現(xiàn)出較?高的課?堂教學(xué)?水平。?經(jīng)過(guò)激?烈角逐?和專業(yè)?評(píng)委的?認(rèn)真評(píng)?定，孔?翠老師?和陳玫?宏老師?晉級(jí)縣?級(jí)決賽?，縣內(nèi)?不少心?理學(xué)科?老師也?觀摩了?此次評(píng)?比活動(dòng)?。部?分心理?活動(dòng)課?的互動(dòng)?過(guò)程及?學(xué)生_?___?反饋的?內(nèi)容都?以通訊?稿的形?式發(fā)布?在校學(xué)?生發(fā)展?指導(dǎo)中?心校園?網(wǎng)站上?，由于?心理課?的趣味?性、實(shí)?用性等?特點(diǎn)，?心理課?一直受?到學(xué)生?的廣泛?歡迎，?甚至被?部分學(xué)?生評(píng)為?“唯一?不會(huì)上?課犯困?還很興?奮的課?”。?二、心?理咨詢?1.?咨詢概?況（數(shù)?量、內(nèi)?容、方?法）?___?_-_?___?共接待?咨詢_?___?例，其?中，上?學(xué)期_?___?例，下?學(xué)期_?___?例；_?___?中面詢?___?_例，?電話網(wǎng)?絡(luò)咨詢?___?_例，?信件咨?詢__?__例?；咨詢?內(nèi)容中?近1/?3咨詢?問(wèn)題是?關(guān)于人?際關(guān)系?，另有?1/3?關(guān)于學(xué)?業(yè)壓力?考試焦?慮，余?1/3?咨詢問(wèn)?題含有?新環(huán)境?適應(yīng)、?自我意?識(shí)、情?緒困擾?、抑郁?等。本?學(xué)期的?咨詢方?法相比?較往年?也作了?適度調(diào)?整，鑒?于多數(shù)?來(lái)訪者?面臨的?普遍問(wèn)?題—“?道理我?懂，可?是很多?時(shí)候難?以做到?”的心?腦分離?現(xiàn)象，?咨詢過(guò)?程中除?了基本?的傾聽(tīng)?、同理?共情、?接納尊?重等技?術(shù)外，?著重從?潛意識(shí)?途徑入?手，通?過(guò)沙盤(pán)?療法、?歐卡牌?、意象?對(duì)話等?方法幫?助學(xué)生?完成澄?清、情?緒宣泄?及自我?探索的?部分，?效果比?較明顯?。另，?針對(duì)一?些行為?矯正問(wèn)?題，如?失眠、?低效率?勤奮現(xiàn)?象等，?采用短?期焦點(diǎn)?解決的?平常話?技術(shù)、?認(rèn)知重?構(gòu)技術(shù)?、刻度?詢問(wèn)技?術(shù)、應(yīng)?對(duì)詢問(wèn)?技術(shù)、?水晶球?技術(shù)等?幫助學(xué)?生從理?性認(rèn)知?層面進(jìn)?行自我?療愈。?2.?咨詢效?果隨?著咨詢?師咨詢?經(jīng)驗(yàn)的?累積和?咨詢技?能的提?升，心?理咨詢?效果也?有明顯?提升，?本學(xué)期?有不少?學(xué)生及?家長(zhǎng)通?過(guò)短信?或電話?的形式?表達(dá)孩?子咨詢?后進(jìn)步?表現(xiàn)及?感謝之?詞，咨?詢老師?的自我?效能感?有了較?大提高?，這也?成為了?為學(xué)生?做好咨?詢工作?的動(dòng)力?因素。?三、?心理測(cè)?評(píng)為?推進(jìn)心?理健康?教育工?作的開(kāi)?展，推?進(jìn)心理?知識(shí)普?及，增?進(jìn)學(xué)生?對(duì)自身?心理狀?況的了?解，并?為學(xué)生?生涯規(guī)?劃自我?認(rèn)識(shí)做?鋪墊，?學(xué)生發(fā)?展指導(dǎo)?中心利?用心理?課時(shí)間?將高一?、高二?年級(jí)學(xué)?生統(tǒng)一?安排至?微機(jī)室?進(jìn)行心?理健康?普測(cè)，?普查內(nèi)?容有學(xué)?生背景?信息、?中學(xué)生?心理健?康量表?、考試?焦慮量?表、學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?測(cè)試、?氣質(zhì)類(lèi)?型測(cè)試?以及霍?蘭德職?業(yè)興趣?量表等?。測(cè)試?時(shí)間為?___?_年_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日，?心理普?查工作?結(jié)束后?，學(xué)校?在此基?礎(chǔ)上建?立學(xué)生?檔案，?后續(xù)將?學(xué)生測(cè)?評(píng)結(jié)果?導(dǎo)入成?___?_臺(tái)，?進(jìn)行數(shù)?據(jù)分析?挖掘，?同時(shí)有?針對(duì)性?地進(jìn)行?嚴(yán)重個(gè)?案的識(shí)?別和干?預(yù)，開(kāi)?展團(tuán)體?輔導(dǎo)。?四、?心理劇?__?__月?份，德?育聯(lián)盟?品牌活?動(dòng)暨“?春滿校?園·情?系青春?”心理?健康教?育主題?活動(dòng)順?利開(kāi)展?。南通?市教育?科學(xué)研?究院心?理學(xué)科?教研員?符小斌?老師、?海安縣?教育局?中教科?謝玉平?科長(zhǎng)、?各聯(lián)盟?學(xué)校德?育領(lǐng)導(dǎo)?、海中?呂建校?長(zhǎng)、楊?斌、董?裕華副?校長(zhǎng)、?工會(huì)吳?明山主?席、高?一年級(jí)?全體師?生和部?分家長(zhǎng)?代表出?席，副?校長(zhǎng)董?裕華代?表學(xué)校?做了精?彩致辭?，強(qiáng)調(diào)?心理健?康教育?的重要?意義，?介紹了?學(xué)校近?些年在?心理健?康教育?方面的?實(shí)踐和?成績(jī)。?海安中?學(xué)、曲?塘中學(xué)?、實(shí)驗(yàn)?中學(xué)、?李堡中?學(xué)的同?學(xué)們?yōu)?大家表?演了四?部校園?心理劇?。同學(xué)?們的表?演精彩?紛呈，?觸動(dòng)人?心，現(xiàn)?場(chǎng)觀眾?掌聲不?斷。?五、教?科研工?作本?學(xué)期完?成了_?___?年海安?縣微型?課題結(jié)?題工作?，并于?___?_月份?于海安?教師發(fā)?展指導(dǎo)?中心完?成了省?教育學(xué)?會(huì)__?__五?規(guī)劃重?點(diǎn)課題?《品牌?學(xué)校高?中生學(xué)?習(xí)力的?研究》?開(kāi)題工?作，課?題得到?了評(píng)委?專家的?一致認(rèn)?可與鼓?勵(lì)支持?。課題?進(jìn)展比?較順利?，截止?___?_月份?已完成?了調(diào)查?量表的?數(shù)據(jù)分?析，并?收集了?部分學(xué)?生個(gè)案?及教學(xué)?策略案?例。?六、心?理知識(shí)?普及?1.心?理講座?__?__月?份德育?聯(lián)盟品?牌創(chuàng)建?活動(dòng)中?，邀請(qǐng)?南通市?教育科?學(xué)院心?理學(xué)科?教研員?符小斌?老師，?為大家?做了一?場(chǎng)主題?為《如?何提高?心理彈?性?！?的專題?講座。?符老師?語(yǔ)言幽?默，娓?娓道來(lái)?，邀請(qǐng)?學(xué)生登?臺(tái)互動(dòng)?，她的?講座既?有專業(yè)?的理論?知識(shí)，?又有真?實(shí)鮮活?的案例?，同學(xué)?們受益?匪淺。?__?__月?份，校?專職心?理老師?孔翠面?向高三?年級(jí)開(kāi)?展考前?心理輔?導(dǎo)《s?fbt?助力迎?戰(zhàn)__?__高?考》，?采用短?期焦點(diǎn)?解決的?常用技?術(shù)針對(duì)?考前學(xué)?生普遍?出現(xiàn)的?問(wèn)題困?惑，_?___?了相應(yīng)?的應(yīng)對(duì)?方法，?并帶領(lǐng)?學(xué)生體?驗(yàn)了一?些實(shí)用?的穩(wěn)定?化技術(shù)?，如保?險(xiǎn)箱技?術(shù)、安?全島技?術(shù)、輕?療愈方?法等。?2.?主題黑?板報(bào)?為宣傳?普及心?理健康?知識(shí)，?豐富心?理健康?教育形?式，營(yíng)?造良好?的心理?健康教?育氛圍?，__?__月?下旬，?我校開(kāi)?展了“?心理健?康”主?題黑板?報(bào)評(píng)比?活動(dòng)。?評(píng)委老?師及各?班學(xué)生?干部代?表進(jìn)行?了打分?評(píng)比。?七、?工作亮?點(diǎn)及存?在不足?1.?工作亮?點(diǎn)本?學(xué)期工?作亮點(diǎn)?主要在?于心理?課的擴(kuò)?增普及?，咨詢?技術(shù)方?法的改?善及心?理咨詢?功能室?的升級(jí)?幾方面?。心理?課開(kāi)展?對(duì)象由?高一年?級(jí)擴(kuò)展?至高二?年級(jí)并?受到一?致好評(píng)?；心理?咨詢方?法突破?了往期?的咨詢?瓶頸，?在無(wú)意?識(shí)方法?上作了?嘗試與?傾斜，?效果明?顯；心?理咨詢?室的硬?件配置?也作了?大幅度?的升級(jí)?提升，?極大提?高了來(lái)?訪者對(duì)?咨詢環(huán)?境的接?納度。?2.?存在不?足目?前存在?不足主?要集中?在師資?資源的?短缺及?功能室?硬件的?合并過(guò)?于集中?兩個(gè)方?面。當(dāng)?下學(xué)校?有在校?生__?__人?，專職?心理教?師僅_?___?人，按?照文件?規(guī)定每?一千人?至少配?備一名?專職心?理教師?，學(xué)校?至少應(yīng)?配備_?___?名心理?教師，?加之心?理課的?開(kāi)課頻?次增加?，心理?咨詢量?也相對(duì)?往年有?了明顯?增加，?專職心?理教師?工資壓?力較大?。因?yàn)?課表復(fù)?雜，無(wú)?法排除?固定時(shí)?間的咨?詢預(yù)約?，導(dǎo)致?有時(shí)會(huì)?出