湖南省衡陽(yáng)市2020年中考化學(xué)試題（解析版）

中小學(xué)教學(xué)參考資料教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文隨堂檢測(cè)2020年衡陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷化學(xué)考生注意：1.本試卷共五道大題，滿分100分。考試時(shí)量90分鐘。2.本試卷的作答一律答在答題卡上，選擇題用2B鉛筆按涂寫要求將你認(rèn)為正確的選項(xiàng)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆作答，作答不能超出黑色矩形邊框。直接在試題卷上作答無(wú)效。3.答題時(shí)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1C12O16Cl35.5Mg24Ca40Cu64Zn65Ag108一、選擇題（本題23小題，每小題2分，共46分。每小題只有一個(gè)正確答案。）1.生活中處處都有物質(zhì)變化。下列發(fā)生在家庭生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是A.西瓜榨汁B.菜刀生銹C.瓷碗破碎D.濕衣晾干【答案】B【解析】【詳解】A、西瓜榨汁只是西瓜的形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、菜刀生銹是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生變化生成了新物質(zhì)---鐵銹，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；C、瓷碗破碎只是瓷碗的形狀發(fā)生了變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、濕衣晾干只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別在于有沒(méi)有生成新物質(zhì)：沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。2.空氣是一種寶貴的自然資源，其中含量最多的是A.二氧化碳 B.氮?dú)?C.稀有氣體 D.氧氣【答案】B【解析】【詳解】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)0.03%，空氣中含量最多的成份是氮?dú)猓蔬x：B。3.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A.過(guò)濾泥水 B.傾倒液體C.滴加藥品 D.點(diǎn)燃酒精燈【答案】B【解析】【詳解】A、過(guò)濾時(shí)，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中未用玻璃棒進(jìn)行引流，不符合題意；B、傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放在桌面上，細(xì)口瓶要緊挨著試管口，緩慢地倒，細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心處，圖中操作正確，符合題意；C、膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方0.5cm處，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、禁止用一只酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，以防發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意。故選B。4.為喚起公眾節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)，國(guó)際上將每年3月22日定為“世界水日”。下列有關(guān)水的說(shuō)法正確是A.水是一種常用的溶劑B.工業(yè)廢水不經(jīng)處理就任意排放C.水電解實(shí)驗(yàn)得出水是由氫氣和氧氣組成D.地球上可供利用的淡水資源是取之不盡、用之不竭【答案】A【解析】【詳解】A、在溶液中水、酒精、汽油等均可作溶劑，其中最常用的溶劑是水，某物質(zhì)的溶液，不特別指明溶劑的話，溶劑就是水，故A正確；B、工業(yè)廢水不經(jīng)過(guò)處理后就排放，會(huì)造成水體污染，故該做法錯(cuò)誤，不利于水資源保護(hù)，故B錯(cuò)誤；C、在電解水時(shí)，水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成，故C錯(cuò)誤；D、水在自然界中不斷循環(huán)，但是淡水資源非常缺乏，目前人類利用的淡水資源，主要是江河湖泊水和淺層地下水，僅占全球淡水總量的0.3%，因此不是取之不盡、用之不竭的，故D錯(cuò)誤。故選A。5.某同學(xué)從衡陽(yáng)到西藏旅游，到達(dá)西藏后，發(fā)現(xiàn)從衡陽(yáng)帶來(lái)的密封餅干包裝袋鼓起了。包裝袋鼓起的原因是A.袋內(nèi)餅干的體積變大B.袋內(nèi)氣體分子的體積變大C.袋內(nèi)氣體分子個(gè)數(shù)增多D.袋內(nèi)氣體分子間的間隙變大【答案】D【解析】【詳解】將方便面從衡陽(yáng)帶到西藏，西藏屬于高原地區(qū)，氣壓低，故餅干包裝袋內(nèi)氣體分子間間隔變大，而餅干的體積、氣體分子的體積和個(gè)數(shù)不會(huì)變化。故選D。6.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述非常重要。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是A.濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)放出大量的熱B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D.一氧化碳還原氧化鐵固體由黑色逐漸變成紅色【答案】A【解析】【詳解】A、濃硫酸溶液水放出大量的熱量，故正確。B、紅磷在空氣中產(chǎn)生白煙，不是白霧，故錯(cuò)誤；C、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，故錯(cuò)誤；D、氧化鐵是紅色的，故一氧化碳還原氧化鐵固體由紅色逐漸變成黑色，故錯(cuò)誤；故選A。7.古人用雌黃(化學(xué)式為As2S3)加水混合后涂在紙上來(lái)修改文字，成語(yǔ)“信口雌黃”就源出于此。雌黃中S的化合價(jià)是-2,則As的化合價(jià)為()A.+1B.+3C.+4D.+2【答案】B【解析】【詳解】設(shè)As的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，則2x+（-2）×3=0，x=+3。故選B?！军c(diǎn)睛】在化合物里，正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零。8.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表的一部分，下列有關(guān)說(shuō)法正確A.鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85gB.錳元素為非金屬元素C.鉻原子的原子核內(nèi)有52個(gè)質(zhì)子D.等質(zhì)量的鉻、錳、鐵中，含原子個(gè)數(shù)最多的是鉻【答案】D【解析】【詳解】A、在元素周期表中，元素名稱下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，故鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55.85，相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位為“1”，常省略不寫，不符合題意；B、由“金”字旁可知，錳元素為金屬元素，不符合題意；C、在元素周期表中，元素名稱左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=24，不符合題意；D、相對(duì)原子質(zhì)量反應(yīng)了原子的實(shí)際質(zhì)量，相對(duì)原子質(zhì)量越大，原子的實(shí)際質(zhì)量越大，由圖可知，相對(duì)原子質(zhì)量：鉻＜錳＜鐵，故等質(zhì)量的鉻、錳、鐵中，含原子個(gè)數(shù)最多的是鉻，符合題意。故選D。9.“衡陽(yáng)味道，聲名遠(yuǎn)播”。下列衡陽(yáng)特產(chǎn)中富含維生素的是A.渣江米粉B.常寧茶油C.金甲嶺蘿卜D.衡東煨蛋【答案】C【解析】【詳解】A、米粉中富含糖類，不符合題意；B、茶油中富含油脂，不符合題意；C、蘿卜中富含維生素，符合題意；D、煨蛋中富含蛋白質(zhì)，不符合題意。故選C。10.嬰兒“尿不濕”最關(guān)鍵的材料是聚丙烯酸鈉，它是由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經(jīng)過(guò)一系列的復(fù)雜反應(yīng)而制得。下列有關(guān)丙烯酸（C3H4O2）的說(shuō)法正確的是A.丙烯酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大B.丙烯酸是由碳、氫、氧三種元素組成C.丙烯酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是3:4:2D.丙烯酸是由3個(gè)碳原子4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成【答案】B【解析】【詳解】A、丙烯酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×3）：（1×4）：（16×2）=9：1：8，則丙烯酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由化學(xué)式可知，丙烯酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，選項(xiàng)正確；C、丙烯酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×3）：（1×4）：（16×2）=9：1：8，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由化學(xué)式可知，1個(gè)丙烯酸分子是由3個(gè)碳原子4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的，丙烯酸是由丙烯酸分子構(gòu)成的，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！军c(diǎn)睛】化合物中，元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于被求元素的相對(duì)原子質(zhì)量和除以化合物的化學(xué)式量，化合物的化學(xué)式量是一個(gè)定值，所以化合物的化學(xué)式中，相對(duì)原子質(zhì)量和越大的元素，其在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，即化合物中，各元素的質(zhì)量比中，比值越大的元素，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)也越大。11.“84消毒液”可用于新冠狀病毒肺炎的防疫，制備其主要成分次氯酸鈉（NaCIO）的化學(xué)方程式為：。則X的化學(xué)式是A.ClO2B.H2C.H2OD.Na2O【答案】C【解析】【詳解】由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前出現(xiàn)了2個(gè)鈉原子、2個(gè)氧原子、2個(gè)氫原子和2個(gè)氯原子，反應(yīng)后出現(xiàn)了2個(gè)鈉原子、2個(gè)氯原子和1個(gè)氧原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，尚缺的2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子存在于X中，則X的化學(xué)式為H2O，故選C。12.衡陽(yáng)市正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，作為市民應(yīng)該積極參與。下列做法錯(cuò)誤的是A.塑料垃圾焚燒處理B.提高全民素質(zhì)，禁止隨地吐痰C.用LED燈作為光源照明，節(jié)約能源D.外賣、網(wǎng)購(gòu)等包裝用品分類回收，綜合利用【答案】A【解析】【詳解】A、塑料垃圾焚燒處理，會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，污染環(huán)境，符合題意；B、禁止隨地吐痰，可以保持環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；C、用LED燈作為光源照明，節(jié)約能源，可以減少資源的消耗，保護(hù)環(huán)境，不符合題意；D、外賣、網(wǎng)購(gòu)等包裝用品分類回收，綜合利用，可以實(shí)現(xiàn)資源的有效利用，保護(hù)環(huán)境，不符合題意。故選A。13.燃燒與人類的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.釜底抽薪——移除可燃物B.電器著火——用水澆滅C.鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上D.架空篝火——使木材與空氣有足夠大的接觸面積【答案】B【解析】【詳解】A、釜底抽薪利用移除可燃物的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)滅火，選項(xiàng)正確；B、電器著火用水澆滅，易引起觸電事故，可在切斷電源后用棉被或土覆蓋滅火，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、鉆木時(shí)摩擦釋放熱量，溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)以上發(fā)生燃燒，選項(xiàng)正確；D、架空篝火可以使木材與空氣的接觸面積增大，促進(jìn)木材的燃燒，選項(xiàng)正確，故選B。14.某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)該化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法正確的是A.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)C.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是化合物D.參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為l：1【答案】A【解析】【詳解】A、由圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物中含有碳、氫、氧三種原子，反應(yīng)后的生成物中也含有碳、氫、氧三種原子，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變，選項(xiàng)正確；B、該反應(yīng)的生成物丙與丁均屬于化合物，不符合置換反應(yīng)的特點(diǎn)，不屬于置換反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、由圖可知，該反應(yīng)中的甲、丙、丁屬于化合物，而乙是氧氣，屬于單質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、由圖可知，該反應(yīng)是甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O，則參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：2，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。15.碳及碳的化合物在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.古代用墨書(shū)寫的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，是因?yàn)樵诔叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同C.扶貧工作組在某村利用沼氣（主要成分是甲烷）發(fā)電，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能D.二氧化碳使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊紙花變紅，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸【答案】B【解析】【詳解】A、墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此用墨書(shū)寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，故A正確，不符合題意；B、一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，但分子的構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不相同，故B錯(cuò)誤，符合題意；C、甲烷燃燒發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成了電能，故C正確，不符合題意；D、二氧化碳能與水結(jié)合成碳酸，碳酸顯酸性，才使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊紙花變紅，故D正確，不符合題意。故選B。16.溶液與人們的生活息息相關(guān)。下列有關(guān)溶液說(shuō)法正確的是A.溶質(zhì)可以是固體，也可以是液體或氣體B.將汽油與水充分混合，得到的是溶液C.將10%的某溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%D.某飽和溶液降溫到t℃析出晶體后，得到的溶液是t°C時(shí)的不飽和溶液【答案】A【解析】【詳解】A、溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，如氯化鈉溶液，溶質(zhì)是氯化鈉，氯化鈉是固體，如乙醇溶于水，乙醇是溶質(zhì)，乙醇是液體；如氯化氫溶于水形成鹽酸溶液，氯化氫是溶質(zhì)，氯化氫是氣體，符合題意；B、汽油不溶于水，只能以小液滴的形式懸浮于液體里，形成乳濁液，不能得到溶液，不符合題意；C、溶液具有均一、穩(wěn)定性，將10%的溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然是10%，不符合題意；D、某飽和溶液降溫到t℃析出晶體后，有晶體析出，說(shuō)明降溫后得到的是飽和溶液，不符合題意。故選A。17.健康人的體液必須維持在一定的酸堿度范圍內(nèi)。下表列出了人體內(nèi)一些體液的pH，其中酸性最強(qiáng)的是體液胃液唾液膽汁胰液pH0.9~1.56.6-7.17.1~7.37.5-8.0A.胃液B.唾液C.膽汁D.胰液【答案】A【解析】【分析】可以根據(jù)溶液的pH與溶液的酸堿性關(guān)系進(jìn)行分析和判斷，當(dāng)pH=7時(shí)，呈中性，當(dāng)pH<7時(shí)，呈酸性，當(dāng)pH>7時(shí)，呈堿性，當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，隨著pH的減小，酸性逐漸增強(qiáng)?！驹斀狻扛鶕?jù)題中四種物質(zhì)的pH可知，胃液的pH最小，所以它的酸性最強(qiáng)。故選A。18.合理膳食，健康生活是一種積極的生活方式。下列有關(guān)敘述正確時(shí)是A.長(zhǎng)期飲用純凈水有利身體健康B.霉變大米加工后供人食用C.使用鐵鍋炒菜可以補(bǔ)充鐵元素，預(yù)防貧血D.用甲醛溶液浸泡海鮮，可長(zhǎng)期保存并可食用【答案】C【解析】【詳解】A、純凈水中不含礦物質(zhì)等對(duì)人體有益的物質(zhì)，長(zhǎng)期飲用不利于身體健康，不符合題意；B、霉變的大米中含有黃曲霉毒素，黃曲霉毒素具有致癌性，不能食用，不符合題意；C、缺鐵會(huì)引起缺鐵性貧血，故使用鐵鍋炒菜可以補(bǔ)充鐵元素，預(yù)防貧血，符合題意；D、甲醛有毒，不能用來(lái)浸泡海鮮，不符合題意。故選C。19.化把對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。下列化屬于復(fù)合肥料的是A.CO（NH2）2B.（NH4）2HPO4C.K2SO4D.Ca（H2PO4）2【答案】B【解析】【詳解】A、尿素中含氮元素一種營(yíng)養(yǎng)元素，屬于氮肥，不符合題意；B、磷酸氫二銨中含氮、磷兩種營(yíng)養(yǎng)元素，屬于復(fù)合肥，符合題意；C、硫酸鉀中含鉀一種營(yíng)養(yǎng)元素，屬于鉀肥，不符合題意；D、磷酸二氫鈣中含磷一種營(yíng)養(yǎng)元素，屬于磷肥，不符合題意故選B。20.邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列推理正確的是A.pH<7的溶液呈酸性，所以pH<7的雨水是酸雨B.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都由分子構(gòu)成C.Fe在潮濕的空氣中易被腐蝕，所以金屬在潮濕的空氣中都易被腐蝕D.點(diǎn)燃?xì)錃?、一氧化碳或甲烷前需要檢驗(yàn)純度，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前要檢驗(yàn)純度【答案】D【解析】【詳解】A、酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，酸雨的pH小于7，但pH小于7的雨水不一定是酸雨，故A錯(cuò)誤；B、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，物質(zhì)不一定都是由分子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C、化學(xué)性質(zhì)不活潑的金屬在潮濕的空氣中不易被腐蝕，如金，故C錯(cuò)誤；D、氫氣、一氧化碳或甲烷都是可燃性氣體，可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要檢驗(yàn)純度，故D正確。故選D。21.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖沁x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕獙?shí)驗(yàn)操作A鑒別O2和N2分別將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)人體呼出氣體中是否含CO2將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象C除去CuO粉末中少量C粉加入稀鹽酸，過(guò)濾D分離KCl和MnO2的混合物取樣，加水溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、分別將燃著的木條伸入集氣瓶中，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮?dú)獠蝗紵?，也不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，可以鑒別，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模环项}意；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明含二氧化碳，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；C、加入稀鹽酸，氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，碳與稀鹽酸不反應(yīng)，不但沒(méi)有除去雜質(zhì)，反而除去了原物質(zhì)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模项}意；D、氯化鉀溶于水，二氧化錳不溶于水，取樣，加水溶解，過(guò)濾，可得二氧化錳，洗滌、蒸發(fā)可得氯化鉀，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意。故選C。22.向一定質(zhì)量的Zn(NO3)2和AgNO3混合溶液中加入ag銅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到某溫度下的不飽和溶液和濾渣。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.濾渣的質(zhì)量一定大于agB.所得溶液中可能含有AgNO3C.整個(gè)過(guò)程中Zn(NO3)2的質(zhì)量不變D.濾渣中一定含有單質(zhì)Cu和單質(zhì)Ag【答案】D【解析】【詳解】由題意向一定質(zhì)量的Zn(NO3)2和AgNO3混合溶液中加入ag銅粉，根據(jù)金屬活動(dòng)性順序鋅＞銅＞銀可知，銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到某溫度下的不飽和溶液和濾渣，可能出現(xiàn)以下情況：①銅粉量不足，硝酸銀有剩余，得到硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液，濾渣的成分為銀；②銅粉與硝酸銀恰好完全反應(yīng)，得到硝酸鋅、硝酸銅的混合溶液，濾渣的成分為銀；③銅粉有剩余，硝酸銀完全反應(yīng)，得到硝酸鋅、硝酸銅的混合溶液，濾渣的成分為銀和銅。則有：A、銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，反應(yīng)的方程式為，根據(jù)方程式可知每64份質(zhì)量的銅參與反應(yīng)可以置換出216份質(zhì)量的銀，反應(yīng)生成的銀的質(zhì)量大于反應(yīng)消耗的銅的質(zhì)量，無(wú)論出現(xiàn)上述分析中的哪種情況，濾渣的質(zhì)量一定大于ag，A選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；B、當(dāng)銅粉量不足，硝酸銀有剩余，得到硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀的混合溶液，所得溶液中可能含有AgNO3，B選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；C、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序鋅＞銅＞銀可知，銅、銀均不與硝酸鋅反應(yīng)，因此整個(gè)過(guò)程中Zn(NO3)2的質(zhì)量不變，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；D、當(dāng)銅粉量不足，硝酸銀有剩余，得到的濾渣的成分為銀；當(dāng)銅粉與硝酸銀恰好完全反應(yīng)，得到的濾渣的成分為銀；當(dāng)銅粉有剩余，硝酸銀完全反應(yīng)，得到的濾渣的成分為銀和銅；因此濾渣中一定含有單質(zhì)Ag，可能含有單質(zhì)Cu，D選項(xiàng)說(shuō)法不正確，符合題意。故選D。23.圖像能直觀體現(xiàn)化學(xué)中的各種變化關(guān)系，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A.圖A是在密閉的容器中加熱汞得到氧化汞B.圖B是向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液C.圖C是兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣D.圖D是向等質(zhì)量的Zn和Mg中分別滴加等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸【答案】C【解析】【詳解】A、在密閉容器里加熱汞得到氧化汞，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，容器中的物質(zhì)總質(zhì)量保持不變，故A正確；B、向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，鹽酸為酸性，pH小于7，氫氧化鈉為堿性，pH大于7，所以溶液pH由小于7逐漸變?yōu)榇笥?，故B正確；C、兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液分別在有無(wú)催化劑的條件下制取氧氣，催化劑只能加快反應(yīng)速率，最后產(chǎn)生的氧氣總量應(yīng)該相同，故C錯(cuò)誤；D、等質(zhì)量的金屬鎂和鋅中分別滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀鹽酸至過(guò)量，開(kāi)始時(shí)金屬過(guò)量，稀鹽酸完全反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相同；當(dāng)向等質(zhì)量的鎂和鋅中加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過(guò)量，則鎂和鋅全部參加反應(yīng)，

通過(guò)反應(yīng)的化學(xué)方程式以及金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系可以看出，鎂生成的氫氣大于鋅，故D正確。故選C。二、填空題（本題6小題，每空1分，化學(xué)方程式2分，共24分）24.化學(xué)在保證人類生存并不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用?，F(xiàn)有下列物質(zhì)A氫氣B干冰C固體氫氧化鈉D碳酸氫鈉，請(qǐng)用合適物質(zhì)的字母代號(hào)填空：（1）可用作某些氣體干燥劑的是________________________。（2）可用作燃料的是________________________。（3）可用作人工降雨的是________________________。（4）可用作食品發(fā)酵粉的是________________________?！敬鸢浮?1).C(2).A(3).B(4).D【解析】【詳解】（1）固體氫氧化鈉具有吸水性，可用作某些氣體的干燥劑，如氧氣，故選C；（2）氫氣具有可燃性，可用作燃料，故選A；（3）干冰升華吸熱，可用于人工降雨，故選B；（4）碳酸氫鈉受熱分解為二氧化碳?xì)怏w，且碳酸氫鈉、碳酸鈉都能與發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的酸性物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳，使發(fā)酵的食品松軟可口，故選D。25.化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請(qǐng)按如圖所示的要求，用化學(xué)符號(hào)填空：（1）_______；（2）_______；（3）_______；（4）_______；【答案】(1).P(2).3SO2(3).Na+或Cl-(4).（合理即可）【解析】【詳解】（1）磷元素表示為P。（2）3個(gè)二氧化硫分子表示為3SO2。（3）離子的表示方法：在元素符號(hào)的右上角標(biāo)出離子所帶的電荷的多少及電荷的正負(fù)。先寫數(shù)字后標(biāo)性質(zhì)，當(dāng)離子所帶電荷數(shù)為1時(shí)，1可以不寫。氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成，故構(gòu)成氯化鈉的一種離子表示為Na+或Cl-。（4）化合價(jià)通常標(biāo)在元素符號(hào)的正上方，故一種金屬氧化物中金屬元素的化合價(jià)可以表示為。26.城市中的生活用水是經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的，但仍不建議直接飲用。因?yàn)橹虚g經(jīng)過(guò)管道、水箱等多個(gè)環(huán)節(jié)，容易被微生物、細(xì)菌、重金屬污染，所以自來(lái)水一定要處理后才能飲用。（1）我國(guó)生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，飲用水（包括自來(lái)水）中含有鐵、錳、銅、鋅、鈣等多種礦物質(zhì)。這里的鐵、錳、銅、鋅、鈣等是指____________（填“分子”、“原子”或“元素”）。（2）檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可以用___________。（3）家庭中將自來(lái)水處理成能飲用的水的方法可以是_________。（任寫一個(gè)）（4）在自來(lái)水中加入洗滌劑可以除去衣物上油污，這是利用了洗滌劑的________作用。【答案】(1).元素(2).肥皂水(3).加熱煮沸(4).乳化【解析】【詳解】（1）國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)中的“鐵、錳、銅、鋅、鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵、錳、銅、鋅、鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)。故填：元素。（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水。故填：肥皂水。（3）家庭中常用加熱煮沸的方法來(lái)將自來(lái)水殺菌同時(shí)降低它的硬度來(lái)轉(zhuǎn)化成能飲用的水，故填：加熱煮沸。（4）洗滌劑具有乳化作用，能使油污分散成細(xì)小的液滴，隨水流走，故填：乳化。27.作圖法是常用的數(shù)據(jù)處理方法。如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）P點(diǎn)的意義是__________。（2）t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)溶解度最大的是_______。（3）將某溫度下C的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是___________。（寫一種）（4）在t3℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______________。【答案】(1).t2℃時(shí)，A、C的溶解度相等(2).A(3).增加C物質(zhì)(4).B＞C＞A【解析】【詳解】（1）由圖可知，t2℃時(shí)，A、C的溶解度曲線相交于P點(diǎn)，故P點(diǎn)的意義是：t2℃時(shí)，A、C的溶解度相等；（2）由圖可知，t3℃時(shí)，溶解度：A＞B＞C，故A、B、C三種物質(zhì)溶解度最大的是A；（3）將某溫度下C的不飽和溶液變成飽和溶液，可以采取增加C物質(zhì)或恒溫蒸發(fā)溶劑的方法；（4）由圖可知，A、B的溶解度隨溫度的升高而增加，C的溶解度隨溫度的升高而減小，故在t3℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，降溫后，A、B的溶解度減小，還是飽和溶液，C的溶解度增加，變?yōu)椴伙柡腿芤海蔆降溫后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，t1℃時(shí)，B的溶解度大于t3℃時(shí)C的溶解度，大于t1℃時(shí)，A的溶解度，故t1℃時(shí)，B的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于t3℃時(shí)C的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，大于t1℃時(shí)，A的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故降溫后，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：B＞C＞A。28.2020年全球大面積爆發(fā)新冠狀病毒肺炎疫情，預(yù)防新冠狀病毒及疫情的擴(kuò)散，消毒、殺菌很關(guān)鍵。酒精（C2H5OH）可用作消毒劑，也是一種常用的燃料。（1）酒精是一種____________能源（填“可再生”或“不可再生”）。（2）酒精燃燒的化學(xué)方程式為：________。（3）某同學(xué)配制了一瓶酒精消毒劑，經(jīng)測(cè)定此消毒劑中酒精分子與水分子個(gè)數(shù)比為1:1，此消毒劑中酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)____?！敬鸢浮?1).可再生(2).(3).71.9%【解析】【詳解】（1）酒精可由紅薯、玉米等糧食發(fā)酵制得，屬于可再生能源；（2）酒精燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）此消毒劑中酒精分子與水分子個(gè)數(shù)比為1:1，即：C2H5OH～H2O，則酒精與水的質(zhì)量比為：46：18，故此消毒劑中酒精的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。29.“化學(xué)列車”的五節(jié)車廂分別乘坐了如圖所示的五種物質(zhì)，其中A是一種常見(jiàn)氣體單質(zhì)?！啊北硎鞠噜徿噹形镔|(zhì)從左至右的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A是_______。（2）寫出上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中的任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式________。（3）“旅客”能上車的條件是：與門兩邊車廂中的物質(zhì)都能反應(yīng)?！奥每汀毕×蛩峥梢詮腳_____號(hào)門上車。【答案】(1).氧氣(或O2)(2).2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（答案合理即可）(3).3【解析】【詳解】（1）由于A是一種常見(jiàn)氣體單質(zhì)且能反應(yīng)生成CO2，所以A是氧氣，即碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化；故填：氧氣(或O2)。（2）1號(hào)門發(fā)生的反應(yīng)可以是碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，反應(yīng)的方程式為；2號(hào)門發(fā)生的反應(yīng)可以是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；3號(hào)門發(fā)生的反應(yīng)可以是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀以及氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH；4號(hào)門發(fā)生的反應(yīng)可以是氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；只需寫出其中一個(gè)反應(yīng)填寫到題目中即可，故填：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（答案合理即可）。（3）稀硫酸既可以和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水以及二氧化碳，又可以和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，所以可控3號(hào)門上車，故填：3。三、簡(jiǎn)答題（本題2小題，每空1分，共6分）30.化學(xué)來(lái)源于生活。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：（1）新房裝修會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，為了減少對(duì)人體的傷害可采取的措施是：______。（寫一種即可）（2）在日常生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。寫出符合“低碳”生活的措施__________。（寫一種即可）（3）天氣炎熱，食物容易變質(zhì)。為延長(zhǎng)食品的保鮮期，可以采取的方法是：______。（寫一種即可）【答案】(1).用活性炭吸附有毒物質(zhì)(2).騎自行車上學(xué)(3).放冰箱內(nèi)儲(chǔ)存【解析】【詳解】（1）活性炭具有吸附性，可以吸附有毒物質(zhì)，故為了減少對(duì)人體的傷害，可用活性炭吸附有毒物質(zhì)；（2）日常生活中符合“低碳”生活的措施很多，如騎自行車上學(xué)，紙張兩面用等；（3）為延長(zhǎng)食品的保鮮期，可以放冰箱儲(chǔ)存，也可以放保鮮盒內(nèi)儲(chǔ)存。31.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，獲得新的化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)回答下列與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：（1）利用課本實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣里氧氣的含量，得到氧氣的含量小于1/5，可能的原因是：______。（寫一種即可）（2）證明銅和鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)方法是：______。（寫一種即可）（3）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的步驟中多處用到了玻璃棒，寫出其中玻璃棒的作用。_________。（寫一種即可）【答案】(1).實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，氧氣未完全耗盡（合理即可）(2).把鐵片放到硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，鐵片上會(huì)有固體銅析出。(3).攪拌/引流/轉(zhuǎn)移固體【解析】【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中紅磷的量不足，氧氣未完全耗盡，導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量小于1/5。（2）把鐵片放到硫酸銅溶液中，一段時(shí)間后，鐵片上會(huì)有固體銅析出，鐵可以置換出藍(lán)色硫酸銅溶液里的銅元素，證明鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銅；（3）在“粗鹽提純”的實(shí)驗(yàn)中，操作步驟為溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、轉(zhuǎn)移，都要用到玻璃棒，在溶解操作中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶解；在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流；蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺；在轉(zhuǎn)移食鹽固體的操作中玻璃棒的作用是轉(zhuǎn)移固體。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題2小題每空1分，化學(xué)方程式2分，共16分）32.下圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）裝置A中的一種儀器名稱___________。（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要檢查裝置的________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是________，收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。（4）裝置B和C都能用作實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置C相對(duì)裝置B的優(yōu)點(diǎn)是____。【答案】(1).酒精燈（或試管、鐵架臺(tái)）(2).A(3).(4).氣密性(5).防止水倒流，炸裂試管(6).正(7).可以控制反應(yīng)速率【解析】【詳解】（1）裝置A中的儀器有：鐵架臺(tái)、酒精燈、試管；（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）連接好儀器，裝入藥品前，要檢查裝置的氣密性，防止制取過(guò)程中，收集不到氣體；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，理由是：防止水倒流、炸裂試管；氧氣的密度比空氣大，故收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)該正放在桌面上；相對(duì)于裝置B，裝置C可通過(guò)注射器控制藥品的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率。33.有位化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)室取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖）。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在該老師的指導(dǎo)下，對(duì)該生石灰樣品開(kāi)展了以下探究活動(dòng)?！咎岢鰡?wèn)題】生石灰樣品成分是什么？【作出猜想】生石灰樣品的成分可能是CaO、Ca（OH）2和CaCO3中的一種或幾種?！緦?shí)驗(yàn)探究】小華同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁。燒杯壁發(fā)熱_____②將①中液體過(guò)濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入_____。溶液變紅有Ca（OH）2③?、谥械纳僭S濾渣于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸。_____無(wú)CaCO3【交流討論】（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)②不能得出樣品中一定含有Ca（OH）2，理由是_______。（2）小紅同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)③結(jié)論也不正確。他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明生石灰樣品中含有碳酸鈣，他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③的操作內(nèi)容是_________。（3）通過(guò)小組合作，最后得出樣品中肯定含有CaO和CaCO3，可能含有Ca（OH）2。請(qǐng)寫出生成CaCO3的化學(xué)方程式_________。【反思應(yīng)用】（1）生石灰要________保存（2）設(shè)計(jì)和分析實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分考慮反應(yīng)物的量和生成物等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的干擾。（3）要確定樣品中是否含有氫氧化鈣，還需要學(xué)習(xí)更多化學(xué)知識(shí)才能解決。【答案】(1).有CaO(2).無(wú)色酚酞試液(3).無(wú)氣泡產(chǎn)生(4).氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，也能使無(wú)色酚酞試液變紅(5).?、谥械纳僭S濾渣于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸(6).(7).密封【解析】【詳解】實(shí)驗(yàn)探究：①取樣品于燒杯中，加水溶解，用手觸摸燒杯壁。，燒杯壁發(fā)熱，氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱，說(shuō)明含CaO；②實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：有Ca(OH)2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：溶液變紅，氫氧化鈣顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，故將①中液體過(guò)濾，取少量濾液于試管中，向其中滴入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，說(shuō)明含氫氧化鈣；③實(shí)驗(yàn)結(jié)論為無(wú)CaCO3，取②中的少許濾渣于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，無(wú)碳酸鈣，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：無(wú)氣泡產(chǎn)生；交流討論：（1）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，能使無(wú)色酚酞試液變紅，故通過(guò)實(shí)驗(yàn)②不能得出樣品中一定含有Ca（OH）2，也可能是氧化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣；（2）氫氧化鈣微溶于水，故濾渣中可能含有少許的氫氧化鈣，滴加少量稀鹽酸，稀鹽酸先與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，故無(wú)法產(chǎn)生氣泡，可滴加足量的稀鹽酸，故改進(jìn)實(shí)驗(yàn)③的操作內(nèi)容是：取②中的少許濾渣于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸；（3）氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為：；反思應(yīng)用：（1）由以上分析可知，生石灰容易與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣，故生石灰應(yīng)密封保存。五、計(jì)算題（本題1小題，共8分）34.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼中CaCO3的含量，取12.5g干燥的雞蛋殼，搗碎放在燒杯中，然后向其中滴加某濃度的稀鹽酸滴加過(guò)程中產(chǎn)生氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。試計(jì)算：（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為g。（2）該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！敬鸢浮浚?）4.4（2）80%（3）7.3%【解析】【詳解】（1）由圖可知，生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g，故填4.4。（2）設(shè)參加反應(yīng)的碳酸根的質(zhì)量為x，參加反應(yīng)的純HCl的質(zhì)量為y。100：44=x：4.4gx=10g73：44=y：4.4gy=7.3g該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=80%答：該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%。（3）由（2）可知，鹽酸中純HCl的質(zhì)量為7.3g所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=7.3%答：所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷考生須知：1.本試卷共12頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。3.試題答案一律填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A. B. C. D.2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景【乙】讓我們開(kāi)啟一段時(shí)光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）A.“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣D.【乙】處應(yīng)填入問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣。（2）為了向參觀者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋：①國(guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤(rùn)京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問(wèn)題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來(lái)，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過(guò)治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見(jiàn)天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開(kāi)源節(jié)流B.①源源不斷②開(kāi)源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D.①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問(wèn)題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。5.通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。【答案】1.B2.（1）C（2）澤國(guó)：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查書(shū)法字體。書(shū)法字體，傳統(tǒng)講共有行書(shū)字體、草書(shū)字體、隸書(shū)字體、篆書(shū)字體和楷書(shū)字體五種。書(shū)法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書(shū)、B.楷書(shū)、C.行書(shū)、D.草書(shū)。故本題選B。【2題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書(shū)畫家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；D.“你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國(guó)：這是一個(gè)并列式詞語(yǔ)，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國(guó)”的含義不在于國(guó)家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國(guó)”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國(guó)：多水的地域?！?題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫；開(kāi)源節(jié)流：開(kāi)發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開(kāi)支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開(kāi)源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長(zhǎng)流：“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見(jiàn)成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見(jiàn)，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.（1）其必曰“___________，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）（2）___________，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》（3）座右銘是用來(lái)激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用兩句古詩(shī)作為你的座右銘，你選用的詩(shī)句是“_______，______”。（本試卷中出現(xiàn)的詩(shī)句除外。每句詩(shī)中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）【答案】(1).先天下之憂而憂(2).造化鐘神秀(3).千錘萬(wàn)鑿出深山(4).烈火焚燒若等閑【解析】【詳解】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：造化、千錘萬(wàn)鑿、焚燒。選擇座右銘詩(shī)句時(shí)，符合“激勵(lì)、警醒自己的格言”這個(gè)要求都可，注意不能是試卷中出現(xiàn)過(guò)的詩(shī)句。（二）（共5分）閱讀《己亥雜詩(shī)（其五）》，完成下面小題。己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。7.近代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。這首詩(shī)的前兩句，詩(shī)人寫到了______的自然之景，抒發(fā)了______之情。8.孟浩然《春曉》中“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，與本詩(shī)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”都寫到了落花。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借“落花”表達(dá)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.(1).白日西斜，廣闊天涯(2).離愁的無(wú)限感慨與豪放灑脫8.龔詩(shī)中“落花”本指脫離花枝的花，但是，并非沒(méi)有感情，而是即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)，不為獨(dú)香，而為護(hù)花，表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，以此來(lái)表達(dá)他至死仍牽掛國(guó)家的一腔熱情；充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷。孟詩(shī)中“落花”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩(shī)詞中的意象。（1）首聯(lián)翻譯：浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開(kāi)北京，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。這里抓住了“白日西斜”“天涯廣闊”的自然景象。（2）“浩蕩離愁白日斜”中“浩蕩離愁”直接點(diǎn)明了作者對(duì)離愁的無(wú)限感慨，“吟鞭東指即天涯”則通過(guò)“天涯”這個(gè)開(kāi)闊的意象表現(xiàn)了豪放和灑脫?！?題詳解】本題考查詩(shī)歌主題。（1）龔自珍的詩(shī)。翻譯：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這里采用了比喻的手法，作者自比為落花，落花從枝頭落下，化為肥料，滋養(yǎng)大地，為新花的成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。作者雖然離開(kāi)朝廷，但是依然關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，依然堅(jiān)持對(duì)理想的追求，表現(xiàn)了一片拳拳愛(ài)國(guó)之情。（2）孟浩然的詩(shī)。翻譯：春天睡醒不覺(jué)天已大亮，到處是鳥(niǎo)兒清脆的叫聲。回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。第一聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)角度描寫了鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，營(yíng)造了美好的、充滿生機(jī)的春天的氛圍，表達(dá)出對(duì)春天的喜愛(ài)之情，而第二聯(lián)則從視覺(jué)角度，運(yùn)用聯(lián)想，寫春花被吹落到地的景象。寫出了對(duì)春花凋零的憐惜，作者喜愛(ài)春天，可是春天的花被吹落了，這是否意味著春天的逝去，故表達(dá)了對(duì)春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。（三）（共8分）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下面小題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是（）A.曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)多識(shí)廣見(jiàn)義勇為各抒己見(jiàn)B.小信未孚言而有信杳無(wú)音信信手拈來(lái)C.公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來(lái)D.遂逐齊師出師未捷百萬(wàn)雄師仁義之師10.翻譯文中兩處畫線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個(gè)條件）打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。11.“位卑未敢忘憂國(guó)”意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。材料一秦穆公興兵襲①鄭，過(guò)周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。（取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》）材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書(shū)，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”（取材于《漢書(shū)·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲]偷襲。②[賈人]商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③[矯]假托。④[犒]犒勞。⑤[賓]以客禮對(duì)待。⑥[卻之]使秦軍撤退。⑦[事]這里指抵抗。⑧[式]卜式。人名。⑨[輸]交納。⑩[邊]邊防?！敬鸢浮?.D10.【甲】11.弦高本是普通商人（位卑），卻在面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)。卜式作為普通百姓，雖無(wú)為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量?！窘馕觥俊?題詳解】A.覲見(jiàn)/看見(jiàn)/看見(jiàn)/見(jiàn)解；B.信用/信用/消息/隨便，放任；C.坐（車）/憑借，依仗/利用、趁/利用、趁；D.都是“軍隊(duì)”的意思；故選D?！?0題詳解】[乙]“判斷齊師撤走了伏兵”錯(cuò)誤。原文是“懼有伏焉”，意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵?！?1題詳解】本題考查發(fā)散思維。首先要理解“位卑未敢忘憂國(guó)”的含義，即答題時(shí)要緊扣兩個(gè)要素，一是身份低微，二是不忘擔(dān)憂國(guó)事。材料一中，“鄭賈人弦高將西販?！睂懴腋弑臼瞧胀ㄉ倘耍次槐?；“乃矯鄭伯之命，犒以十二牛，賓秦師而卻之，以存鄭國(guó)”寫面對(duì)秦軍侵略時(shí)挺身而出，以他的智慧和財(cái)產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國(guó)，即未敢忘憂國(guó)。材料二中，“自小牧羊”寫卜式只是一個(gè)普通百姓，即位卑；“愿輸家財(cái)半助邊”“天子誅勾奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也”寫他愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量，即未敢忘憂國(guó)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇フf(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！钡搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！辈牧弦磺啬鹿l(fā)兵偷襲鄭國(guó)時(shí)，經(jīng)過(guò)東周向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)的商人弦高恰往西去販牛，在東周和鄭國(guó)之間碰到了秦軍，于是弦高假托鄭國(guó)君的命令，用十二頭牛犒勞秦軍、禮待秦軍，使秦軍以為鄭國(guó)已知道這次偷襲計(jì)劃而不敢貿(mào)然前進(jìn),只得撤退，從而保存了鄭國(guó)。材料二當(dāng)時(shí)漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書(shū)，愿意捐出一半的家財(cái)資助邊事?；实叟扇藛?wèn)卜式：“想當(dāng)官嗎？”卜式說(shuō)：“從小牧羊，不熟悉怎樣當(dāng)官，不愿意做官?！笔拐哒f(shuō)：“你想要什么呢？”卜式說(shuō)：“皇上討伐匈奴，我認(rèn)為賢能的人應(yīng)該為大節(jié)而死，有錢的人應(yīng)該捐出來(lái)，這樣的話匈奴就可以滅掉了?！比⒚喿x（5分）12.讀書(shū)，如果能夠聯(lián)系白己的生活積累深入思考，就會(huì)更好地理解作品。請(qǐng)結(jié)合你閱讀過(guò)的一部名著的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)此讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)。（100字左右）【答案】例1：我選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀過(guò)這本書(shū)后，我真正地成為了一名勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在考試失利時(shí)，我時(shí)常會(huì)想起屢敗屢戰(zhàn)，最終作品得以出版的保爾柯察金，那份堅(jiān)持值得我去學(xué)習(xí)：在爬山時(shí)，其他人看著陡峭的山壁，望而卻步，我卻驀然想到了勇敢面對(duì)人生一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)的保爾，那份大無(wú)畏的勇敢與堅(jiān)定的性格值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。例2：隨著自己的成長(zhǎng)，我從原來(lái)的調(diào)皮搗蛋的小毛頭，成長(zhǎng)為了一個(gè)能夠體諒、關(guān)心他人的中學(xué)生，當(dāng)我看到《西游記》中孫悟空大鬧天宮、不服管束時(shí)，我就想到了自己不聽(tīng)話的時(shí)候，不禁會(huì)心一笑：當(dāng)我看到孫悟空對(duì)唐僧噓寒問(wèn)暖，甚至師父趕他走時(shí)，他仍然感恩磕頭拜別時(shí)，我體會(huì)到了他的成長(zhǎng)與成熟。讀名著，有時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，可以更好地理解其中的內(nèi)容?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查閱讀名著的體驗(yàn)。根據(jù)提示，要結(jié)合名著內(nèi)容和自己的生活積累作答。如，我選擇《海底兩萬(wàn)里》，讀過(guò)這本書(shū)后，我成長(zhǎng)了，從原來(lái)的一遇到困難就慌亂、急躁、不知所措變得處事果斷冷靜了。當(dāng)別人誤解我時(shí)，我會(huì)想到尼摩船長(zhǎng)在航行中屢次遭遇險(xiǎn)情，他都能沉著應(yīng)對(duì)，并運(yùn)用他的智慧解決難題；當(dāng)我游泳時(shí)，突然因嗆水而不知所措時(shí)，我想到了尼摩船長(zhǎng)憑借他的豐富經(jīng)驗(yàn)處理冰山封路時(shí)的冷靜和機(jī)智，于是化險(xiǎn)為夷。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一

北京老城，即市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)（含護(hù)城河及其遺址）區(qū)域，屬于“首都功能核心區(qū)”的主體部分。歷經(jīng)元明清三朝規(guī)劃、建設(shè)和完善的北京老城建筑群，堪稱古代都城建設(shè)史上的經(jīng)典之作。其中最核心的是“1+4”的城市格局，正如圖1所示：一條中軸線居中，①、②、③、④四重城廓層層拱衛(wèi)并延展開(kāi)去。有古建筑研究專家高度評(píng)價(jià)北京老城的格局，認(rèn)為北京城“所特具的優(yōu)點(diǎn)主要就在它那具有計(jì)劃性的城市的整體”。因此，近年來(lái)首都城市總體規(guī)劃結(jié)合城市建設(shè)的實(shí)際情況，始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為重要任務(wù)，即將兩軸（中軸線和長(zhǎng)安街）、四重城廓、棋盤路網(wǎng)、歷史水系等作為整體進(jìn)行保護(hù)。材料二位于南鑼鼓巷地區(qū)的雨兒胡同是頗受游人喜愛(ài)的休閑去處。幾年以前，這里和老城大多數(shù)胡同一樣，私搭亂建普遍，歷史風(fēng)貌破壞嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)整治提升，雨兒胡同拆除違建，修繕加固老屋，綠化美化院落，逐步恢復(fù)了老北京胡同的風(fēng)貌，這條背街小巷由此成為“北京最美街巷”。如果說(shuō)。大街是城市的“面子”，那么背街小巷就是“里子”。北京市前些年更多的是在治理“面子”，近年來(lái)則將“里子”也納入了重點(diǎn)治理范圍，并制定了《首都核心區(qū)背街小巷環(huán)境整治提升三年（2017-2019年）行動(dòng)方案》，雨兒胡同的變化就是這一方案的實(shí)施成果之一。三年來(lái)，首都功能核心區(qū)已完成1674條“毛細(xì)血管”的改造，讓背街小巷也舊貌換新顏。未來(lái)三年，背街小巷整治提升工作還將在全市范圍內(nèi)持續(xù)推進(jìn)。計(jì)劃完成3261條達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升。材料三近幾年，老城保護(hù)思路有了新發(fā)展，提出了可持續(xù)保護(hù)的理念。這一理念不提倡將老城變成博物館供人參觀，而強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境，讓居民們更好地生活在老城中，使老城在濃郁的生活氣息中得到可持續(xù)保護(hù)?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之一，是在保護(hù)街區(qū)風(fēng)貌的同時(shí)重視改善公共服務(wù)設(shè)施的功能，滿足居民的需要。如前門地區(qū)近年來(lái)集中解決了街區(qū)內(nèi)影響歷史風(fēng)貌的問(wèn)題，改造地下管線，建設(shè)口袋公園，營(yíng)造出“老胡同”里的“新生活”?？沙掷m(xù)保護(hù)的要點(diǎn)之二，是同步改善與街區(qū)空間相輔相成的文化環(huán)境，讓胡同中的老北京味道更濃。如東四地區(qū)舉辦的“報(bào)春”活動(dòng)和“奔跑中尋找東四胡同記憶”的迷你馬拉松活動(dòng)，吸引居民廣泛參與，讓傳統(tǒng)文化進(jìn)一步融入現(xiàn)代生活。如今生活在胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)，看得見(jiàn)青磚、灰瓦、綠槐。這些變化說(shuō)明，保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從簡(jiǎn)單的“為保護(hù)而保護(hù)”轉(zhuǎn)向了綜合協(xié)調(diào)的可持續(xù)保護(hù)。13.根據(jù)圖1中的信息，結(jié)合上下文，在材料一的橫線處應(yīng)填入的名稱依次為①____、②____、③____、④_____14.材料三最后一段提到“保護(hù)老城的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變”，以下與轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致的一項(xiàng)是（）【甲】將老城變成博物館供人參觀，發(fā)揮其教育功能?！疽摇吭诓黄茐臍v史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境?！颈扛纳乒卜?wù)設(shè)施的功能，滿足居民生活需要。15.從上述三則材料可以看出，北京老城保護(hù)的原則有：①__、②__、③__。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）【答案】13.(1).紫禁城(2).皇城(3).內(nèi)城(4).外城14.乙15.(1).老城格局整體保護(hù)(2).背街小巷精細(xì)化整治(3).人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)【解析】【13題詳解】本題考查結(jié)合材料和圖例提取信息。文中所說(shuō)的“1+4”的城市格局，由示意圖可知，“1”是一條中軸線，“4”是四個(gè)城，圖中所示由內(nèi)到外這四個(gè)城分別是紫禁城、皇城、內(nèi)城、外城?！?4題詳解】本題考查對(duì)材料信息的提煉和整合。由材料三最后一段“胡同里的居民，用得上暖氣、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)”說(shuō)明可持續(xù)性保護(hù)老城的“改善街區(qū)人居環(huán)境”的觀念；“看得見(jiàn)青磚、灰瓦、綠槐”說(shuō)明可持續(xù)性保護(hù)老城的“不破壞歷史風(fēng)貌”的觀念，并結(jié)合材料三第一段“可持續(xù)保護(hù)的理念強(qiáng)調(diào)在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”這一內(nèi)容可知“乙”與“轉(zhuǎn)變之后的觀念完全一致”，故選乙?！?5題詳解】本題考查對(duì)材料主旨的理解。三則材料分別從三方面寫北京老城保護(hù)的原則，材料一強(qiáng)調(diào)“始終把加強(qiáng)老城格局整體保護(hù)作為首要任務(wù)”，說(shuō)明“老城格局整體保護(hù)”的原則；材料二用雨兒胡同的例子強(qiáng)調(diào)“背街小巷整治提升工作持續(xù)推進(jìn)，計(jì)劃完成達(dá)標(biāo)類、精治類背街小巷的精細(xì)化整治提升”，說(shuō)明“背街小巷精細(xì)化整治”的原則；材料三強(qiáng)調(diào)“在不破壞歷史風(fēng)貌的前提下改善街區(qū)人居環(huán)境”，說(shuō)明“人居環(huán)境可持續(xù)保護(hù)”的原則。（二）（共10分）閱讀《抬頭看見(jiàn)花》，完成下面小題。抬頭看見(jiàn)花①早晨上班經(jīng)過(guò)護(hù)城河岸，在花木交易區(qū)，看見(jiàn)大棚培育的鮮花散布在土里土氣的舊物之間，甚是生動(dòng)，我便買來(lái)幾盆。小巧的花盆里，盛開(kāi)著毛茸茸的紅色小花，這種花在童年時(shí)的鄉(xiāng)村很多見(jiàn)，它們?nèi)~子碧綠、花開(kāi)紅艷且日久不凋。鄉(xiāng)下人管這種花叫“長(zhǎng)壽梅”。“長(zhǎng)壽”是說(shuō)這花好養(yǎng)活、花期長(zhǎng)，“梅”的來(lái)意大約是它開(kāi)在冬天吧。這花并無(wú)枝干，如一墩菠菜樣貼地而長(zhǎng)，花朵的形狀如同一個(gè)小絨球，與“梅”的外形其實(shí)并不相干。②我興沖沖地把幾盆長(zhǎng)壽梅帶到辦公室，每個(gè)同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城萬(wàn)物蕭瑟，這一簇簇鮮艷的“梅花”，在桌案上火焰一般跳躍，同事們都很高興。王老師大贊曰：“以前是抬頭看見(jiàn)一堆資料，現(xiàn)在好啊，抬頭看見(jiàn)花！”抬頭看見(jiàn)花，多么好的意境，當(dāng)我們俯案勞作，忙到頭眼昏花、筋疲力盡時(shí)，一抬頭，見(jiàn)桌案上一盆小小的長(zhǎng)壽梅生機(jī)盎然地開(kāi)著，多么令人歡喜！這長(zhǎng)壽梅葉子碧綠濃密，幾朵花鮮潤(rùn)地高出葉浪，像一些小手臂在跟你打招呼；數(shù)朵花參差地插在葉子間，有環(huán)佩叮當(dāng)般的美感?？吹酱耍那樵跄懿怀纬?、明朗、欣悅？肩疼、頸酸、眼累、心乏等等，都被這一盆小花兒給疏解了。③鄉(xiāng)下人在過(guò)年時(shí)，都要貼對(duì)聯(lián)和紅帖，那些小紅帖就像尋找窩巢的燕子，落腳在農(nóng)家屋檐下不同的角落，它們都寫著相同的四個(gè)字：抬頭見(jiàn)喜。一抬頭，是紅艷艷的希望，看見(jiàn)它，就是愉悅，就是歡欣，就是希冀，就是撞進(jìn)門來(lái)的春天。④我的一位女性好友，每次出門必然化妝并衣著講究，尤其是在冬天，她穿著色彩艷麗的大衣，裹著飄逸的絲巾，戴著考究的帽子。她笑著說(shuō)，我要給生活開(kāi)朵花！其實(shí)，她是被花治愈的人。幾年前，她生病在家，大家都很擔(dān)心她。有一天，她走到窗前，突然看見(jiàn)光禿著枝丫的玉蘭開(kāi)花了，那玉蘭將一柄花枝探進(jìn)她的窗框，像畫一樣美好。那初綻的玉蘭花點(diǎn)燃了她，她的內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)融化，從那天開(kāi)始，她迅速康復(fù)。她還告訴我一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)看見(jiàn)玉蘭花開(kāi)的那個(gè)上午，她推開(kāi)窗子，樓下一個(gè)女孩正在仰頭看花，目光對(duì)視時(shí)，給了她一個(gè)真誠(chéng)甜美的微笑，這笑和花都是治療她的藥引子。所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開(kāi)在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化。⑤一日，孩子在陽(yáng)臺(tái)喊：“快看，‘黑森林’開(kāi)花了！”“黑森林”是我家旁邊的原生態(tài)植物園，里面有很多落葉植物，到冬天全都褪去葉子，赤裸著黑乎乎的粗裂枝干，風(fēng)景單調(diào)得很。眼下隆冬天氣，“黑森林”怎么會(huì)開(kāi)花？我從陽(yáng)臺(tái)看過(guò)去，那些黑乎乎的樹(shù)枝上，還真是閃閃爍爍地“開(kāi)”著不少“花”，有的像桃花般粉紅，有的像石榴花般鮮艷，也有迎春花一樣金燦燦的，花朵間還有些綠色葉子，看起來(lái)春光燦爛。我忍不住好奇，就去看個(gè)究竟。遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)一個(gè)老人手里拿著花往樹(shù)枝上綁。見(jiàn)我看她，便笑著解釋：攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_(kāi)一次。讓我驚異的是，這個(gè)老人竟然是植物園大門口衛(wèi)生間的看護(hù)人。她和老伴一起來(lái)我們小城打工，就住在衛(wèi)生間旁邊的小儲(chǔ)物間里。衛(wèi)生間周圍都被她栽滿了花，嬌艷的鳳仙花和高大的蜀葵、美人蕉開(kāi)得春光流瀉，惹人注目。我曾看到在小儲(chǔ)物間里，她那穿環(huán)衛(wèi)工作服的老伴坐在馬扎上喝酒、吃餃子，兩個(gè)老人都幸福滿滿的樣子。我?guī)椭先送鶚?shù)枝上綁花兒時(shí)想，這些包裝紙大約是她老伴撿來(lái)的吧，但是它們做出的花兒卻一樣的光彩絢麗。⑥再?gòu)年?yáng)臺(tái)上眺望，那一樹(shù)樹(shù)花讓我心情莞爾、無(wú)比溫暖，那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人似乎也成了一朵花，她和那些花兒像一輪月亮，照著我和更多人的夢(mèng)。⑦我還曾走進(jìn)一個(gè)孤寡老人的家，他的腿病使他行走艱難，病發(fā)時(shí)下不了炕、出不了屋子。他的屋子狹暗，但窗臺(tái)上擺滿各種各樣的木花。他將樹(shù)枝削掉外皮，削出一層層木屑，木屑不落，卷起來(lái)像層層花瓣。他拿顏料將那些“花兒”染成各種鮮艷的顏色，然后“栽”在窗臺(tái)那一塊長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。坐在木花旁邊的他樂(lè)呵呵的，不見(jiàn)困頓之情。現(xiàn)在想來(lái)，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，他用來(lái)溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見(jiàn)的是鮮艷的花，是人人期待的春天。⑧抬頭看見(jiàn)花！這非常值得期待。在喧囂忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的時(shí)候，猛然一抬頭，與一樹(shù)花對(duì)視，這是多大的幸福?。〉臅r(shí)有序，花開(kāi)有時(shí)，那一束花開(kāi)常常被遼闊的蒼茫代替，被嘈雜的市聲淹沒(méi)。在沒(méi)有花開(kāi)的時(shí)節(jié)，樂(lè)觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開(kāi)花，讓枯枝開(kāi)花，讓石頭開(kāi)花……（取材于張金鳳的同名文章）16.文章寫了很多“花”這些“花”既指自然界的鮮花，如長(zhǎng)壽梅、玉蘭花；也指①____________，如紙花、木花；還指②_____________，如女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦。17.文中動(dòng)詞的運(yùn)用生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫線句加點(diǎn)的動(dòng)詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。18.紙花、木花不是自然界中真實(shí)的花，文章為什么要寫這些花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?6.(1).①人們創(chuàng)造出來(lái)的花(2).②有像花一樣美麗心靈的人們17.“撞”運(yùn)用了擬人的手法，將春天人格化，一個(gè)“撞”字極富動(dòng)感的寫出了春天到來(lái)時(shí)的情景，體現(xiàn)出人們對(duì)于春天的喜愛(ài)，以及帶來(lái)春意的花開(kāi)后人們的歡欣愉悅。“探”運(yùn)用了擬人的手法，賦予了玉蘭花人的動(dòng)作，“探”字寫出了玉蘭花仿佛主動(dòng)地從窗外進(jìn)入到窗內(nèi)的形態(tài)，更帶給病中的人希望和喜悅，體現(xiàn)出花帶來(lái)了生命的希望?！霸浴弊衷緫?yīng)該指真正的植物，這里用來(lái)形容老人自制的花，是將假花當(dāng)成了真花，因?yàn)槔先耸窃凇盁o(wú)花”的生活中用樂(lè)觀積極的心態(tài)創(chuàng)造出了屬于自己的花，這樣寫更加能夠體現(xiàn)老人對(duì)于花，對(duì)于生活的熱愛(ài)。18.本文由“長(zhǎng)壽梅”開(kāi)始寫起，不僅寫了自然界中的花，也寫了人們創(chuàng)造出來(lái)的花，這些花都能夠帶給人們希望和幸福，寫紙花、木花是為了寫創(chuàng)造紙花和木花的人們。贊美了他們樂(lè)觀的人生態(tài)度、智慧的雙手和純潔美好如花的心靈?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查內(nèi)容分析。（1）從題干中可以看出該空處的內(nèi)容應(yīng)與“自然界的鮮花”相對(duì)應(yīng)。結(jié)合“攢下些鮮花、禮品盒包裝紙，都那么新、那么鮮艷，不如做成花兒，叫它們?cè)匍_(kāi)一次”可知，“紙花、木花”是人們創(chuàng)造出來(lái)的花。（2）從“如”后面提到的都是創(chuàng)造假花的人可知此處要一個(gè)表達(dá)…的人的短語(yǔ)。結(jié)合“那個(gè)往樹(shù)上綁花的老人似乎也成了一朵花”“所以，她現(xiàn)在也想做一枝花，開(kāi)在嚴(yán)寒的冬天里，把別人心里的冰融化”等句子可知，“女性好友、微笑的小女孩、進(jìn)城務(wù)工的夫婦”指的是有像花一樣美麗心靈的人們?！?7題詳解】本題考查詞語(yǔ)賞析。注意是否使用了修辭等表現(xiàn)手法，并指出該句的含義，在該段中及在文章中想要作者表達(dá)的情感。（1）手法。“撞”是人的行為，這里用在春天上，把春天擬人化，是擬人修辭。分析?！白病笔莿?dòng)詞，極富動(dòng)感，這里生動(dòng)寫出春天到來(lái)的突然、力道之猛，表現(xiàn)了人們對(duì)于春天到來(lái)的驚喜和愉悅，對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（2）手法?！疤健笔翘筋^的意思，是人性化的行為，用在玉蘭花身上，把玉蘭花擬人化，是擬人修辭。分析。這里指玉蘭花主動(dòng)把自己的花探進(jìn)窗框，結(jié)合“像畫一樣美好”可知，這里寫出了生病友人當(dāng)時(shí)的愉悅的心情，進(jìn)而寫出了這主動(dòng)探進(jìn)頭的花給生病的友人帶來(lái)了生命的希望。（3）本義?！霸浴笔窃苑N的意思。這里指老人把自己制造的假花插在窗臺(tái)上長(zhǎng)滿孔洞的皺麻石上。這里指在老人眼里，這原來(lái)沒(méi)有生命的假花是有生命的真花，老人在欣賞這些花的美，表現(xiàn)了老人一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)于生活的熱愛(ài)。18題詳解】本題考查內(nèi)容和主旨。結(jié)合“在沒(méi)有花開(kāi)的時(shí)節(jié)，樂(lè)觀的人們從不等待，他們用自己的雙手和智慧，用純潔而向美的心靈去創(chuàng)造，讓寒冬開(kāi)花，讓枯枝開(kāi)花，讓石頭開(kāi)花……”“現(xiàn)在想來(lái)，那些生動(dòng)的色彩是他為自己制造的陽(yáng)光和火焰，他用來(lái)溫暖、照耀自己。當(dāng)他被病痛折磨的時(shí)候，他從苦悶里抬起頭的剎那，看見(jiàn)的是鮮艷的花，是人