關(guān)于小學(xué)副班主任工作總結(jié)匯編5篇

關(guān)于小學(xué)副班主任工作總結(jié)匯編5篇

小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇1

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的生活的是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一（1）班副班主任的其次學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)如下：

1、博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比喜愛的酷熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到學(xué)生中去，發(fā)覺和了解學(xué)生們的困難和問題，準(zhǔn)時幫忙他們解決。

2、深深的責(zé)任心

我常常和班主任教師一起爭論班級的狀況的以及存在的問題，或者向她反映一些狀況的，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平常積極參加班級的日常案。范。文。。的治理，參與班級的。體活動。如仔細(xì)參加班級的早操活動；每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

3、培育學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于一年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常案。范。文。。的生活的中不僅以身作則，還依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇2

新學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級二班的副班主任的工作，不管多繁瑣，不管多辛苦，我也要將工作做好?，F(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下：

一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣是生疏的。我依據(jù)學(xué)生特點，首先對學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人把握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，學(xué)校的一些規(guī)定和留意事項我也利用班會時間采納兒歌的形式教育學(xué)生。我也會更注意行為習(xí)慣的養(yǎng)成，平常我回采納競賽形式：比一比誰的衣服潔凈，坐姿端正，位置四周潔凈，最懂禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)等。由于我深知一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

二、發(fā)揮表揚的成效

對于一年級的孩子來說，表揚效果是特別好的。平常，我會在跟他們談天是告知他們：“你又有進(jìn)步了；你真是個愛勞動的學(xué)生；你真棒；說得真好；想某某學(xué)習(xí)”……還向愛發(fā)言守紀(jì)律的學(xué)生發(fā)放小貼畫嘉獎，學(xué)生一臉興奮，特別積極。

三、班級日常工作

此外，我在班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種班級衛(wèi)生的清掃等活動，都主動到班組織學(xué)生，管好班級安全和紀(jì)律。我還關(guān)懷班級的文化建立，由于一年級學(xué)生較小，在黑板報工作上都是班主任和我們兩個副班主任親力親為。

四、總結(jié)

總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，特殊是低年級又是剛跨入校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此我們的工作尤為重要。我覺得只要自己布滿愛心，關(guān)懷和愛惜他們，并嚴(yán)格要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，細(xì)致入微，肯定會受到令人滿足的效果。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇3

人們常說，沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的生活是平凡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。時間飛速逝去，又一學(xué)期過去了，這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一(1)班副班主任的其次學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結(jié)

1.博大的愛心

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比喜愛的酷熱心靈中。”因此，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心去和學(xué)生溝通，學(xué)生才會向你你放開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時間多到學(xué)生中去，發(fā)覺和了解學(xué)生們的困難和問題，準(zhǔn)時幫忙他們解決。

2.深深的責(zé)任心

我常常和班主任教師一起爭論班級的狀況以及存在的問題，或者向她反映一些狀況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。平常積極參加班級的日常治理，參與班級的集體活動。如仔細(xì)參加班級的早操活動;每天都能準(zhǔn)時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午飯。

3.培育學(xué)生的良好習(xí)慣

俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于一年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范，讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇4

時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過，轉(zhuǎn)瞬已逢期末，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一（5）班的副班主任，下面我就從以下幾個方面來談?wù)勎业母卑嘀魅喂ぷ鳎?/p>

一、培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

從小培育良好的習(xí)慣特別重要，俗話說：好習(xí)慣一生受益。所以我引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之“。其實每個學(xué)生都知道要講文明，守禮貌，可詳細(xì)做的時候卻不盡人意。我引導(dǎo)他們從小事做起，比方：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里等。我也利用晨會課和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生能夠熟悉到如何才能做一名合格的小學(xué)生。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講，下課好好休息，不亂跑，不打架罵人等的習(xí)慣，對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜愛跑的學(xué)生，我要求其他的小朋友時刻提示他們，幫忙他們。平常還教育他們見到教師要主動打招呼，養(yǎng)成敬重師長，講禮貌的好習(xí)慣。

二、和中隊輔導(dǎo)員共同培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。我?guī)е鴮W(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，這個學(xué)期學(xué)校開展的活動也比擬多，我?guī)兔W(xué)生收集故事材料參與講故事競賽，參與學(xué)校的黑板報評比，連續(xù)三次均拿一等獎；在慶六一的活動中，我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶，在這之前，我們班的學(xué)生全部戴上了艷麗的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊員。通過這些活動使學(xué)生形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個安康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、協(xié)作班主任，參加班級各項活動。

我們都知道班主任的工作是繁瑣的，一樣接著一樣，總有做不完的工作。雖然聞教師都不會來麻煩我，寧愿自己做的晚一些。可我也懂得作為一名副班主任，幫助班主任搞好工作是我應(yīng)當(dāng)做的。所以，我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作，幫助處理班級各項事務(wù)。通過聞教師的教導(dǎo)，讓我真的學(xué)到了許多的東西，得到了許多珍貴的閱歷。因此在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我都能仔細(xì)安排好學(xué)生清掃潔凈，包括把清掃用的工具放到指定位置等，同時也加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，為孩子制造了一個潔凈，衛(wèi)生，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為副班主任，我積極的協(xié)作班主任做好各項工作，期末，我仔細(xì)的抄寫每個學(xué)生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任治理好班級，讓班主任無后顧之憂。

時間真的過的很快，一個學(xué)期就這樣進(jìn)入了尾聲，我邊學(xué)邊進(jìn)步著，可能不是每件事都做的很完善，可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標(biāo)都是共同的，那就是為了更好的治理好班級。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進(jìn)步，把班級的方方面面建立得更好。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)篇5

一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作:

一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀(jì)律。

一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律，才會有好的學(xué)習(xí)氣氛，才會有較強(qiáng)的分散力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。

五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對教師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情，說明他們在漸漸長大，但同時，給班主任的治理增加了很多難度。因此，當(dāng)教師利用晨間談話或班隊課一再強(qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律時，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會消失屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的狀況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間也許可分為三局部，即班主任及搭班教師治理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課教師治理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主治理時間(早自修中午自修課等)。這三局部時間里，上語文數(shù)學(xué)課時，學(xué)生的紀(jì)律確定沒問題，關(guān)鍵就是如何治理好上副課及學(xué)生自主治理時間的紀(jì)律。由于副課特別多，所以在副課中消失的紀(jì)律問題有時并不能準(zhǔn)時反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些治理上的漏洞，連續(xù)在上課時消失講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種狀況，為了抓好副課時紀(jì)律，我仿照其他班級的方法，在班級里實行副課教師紀(jì)律評價制度。就是讓上副課的教師在上完課以后，對本班學(xué)生上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等?！昂谩笆羌o(jì)律良好，“中“是有個別學(xué)生講空話，“差“是許多人講空話。評價的結(jié)果在其次天的.晨間談話時進(jìn)展表揚與批判，假如是好，表揚全班。假如是中，懲處個別學(xué)生抄課文。假如是差，全班抄課文。自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修，中午，沒有教師的時候怎么管紀(jì)律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來治理的。一開頭，我召開了一個班干部會議，要求班干部在教師不在的時候要治理班級的紀(jì)律，班干部開頭都采納提示同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。后來，我又找班干部開了一次會，轉(zhuǎn)變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進(jìn)展口頭提示，當(dāng)他不聽勸說時，再用其次種方法，即把他違反紀(jì)律不聽勸說的言行書面記錄下來。到了其次天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，教師就可以進(jìn)展有效的教育了。這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。

二、使后進(jìn)生獲得信念，漸漸進(jìn)步。使優(yōu)等生相互競爭，更加優(yōu)秀。

我們班的后進(jìn)生是比擬多的，后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信念，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人稱贊，看不起，我在平常的教學(xué)治理中，有意鼓勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小局部，也要不失時機(jī)地確定所完成的局部，

鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵的方法，漸漸可以給后進(jìn)生樹立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)懷和幫忙后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要教師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出確定會得到回報的，我將連續(xù)關(guān)懷他們，幫忙他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不經(jīng)常去鼓勵他們，有些優(yōu)生就會傲慢自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采納相互競爭等方法鼓舞他們。每次考試以后，依據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清晰自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。

三、通過活動，增加集體主義精神。

在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培育學(xué)生的集體主義精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比方，學(xué)校排球競賽的那段時間，從開頭的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最終的競賽，我都努力把每個學(xué)生都參加進(jìn)去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培育他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參與，選拔和