關(guān)于小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文集合六篇

關(guān)于小學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文集合六篇小學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

人類社會已進(jìn)入信息時代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地轉(zhuǎn)變著四周的世界。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)展小學(xué)信息技術(shù)教育。依據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)生狀況分析

本人擔(dān)當(dāng)三——五年級信息技術(shù)課，其中三年級2個班，四、五年級各3個班，共388名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有108人，中等生共有181人，學(xué)困生共有99人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，學(xué)困生較多，在學(xué)習(xí)上懶散、怕動動腦。

三、教材分析

（1）教材特點(diǎn)

本課程采納安徽省編寫的教材，小學(xué)共四冊，三年級用第一冊，四年級用其次冊，五年級用第三冊，六年級用第四冊。我校三年級用第一冊教材，四、五年級用其次冊教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)著做”、“自己做”、“小學(xué)問”、“金鑰匙”和“想一想”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動根本學(xué)問的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生發(fā)覺問題和解決問題的力量。教材以信息處理為主線，注意培育學(xué)生的信息意識以及獵取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

（2）過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生喜愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使學(xué)生熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。

四、改良教學(xué)的措施

1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參加作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的競賽活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極制造自主學(xué)習(xí)的時機(jī)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

1、三年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

第一周：熟識學(xué)生

其次周：訪問“金山畫王”

第三周：學(xué)會“金山貼畫”

第四周：描繪“海底世界”

第五周：創(chuàng)立我的畫夾

第六周：單元綜合訓(xùn)練

第七周：結(jié)交鍵盤朋友

第八周：練習(xí)鍵盤指法

第九周：練習(xí)鍵盤指法

第十周：練習(xí)英文打字

第十一周：練習(xí)英文打字

第十二周：五一假

第十三周：初識電腦“管家”

第十四周：翻開“我的電腦”

第十五周：熟悉“文件夾”

第十六周：整理“文件”

第十七周：使用“電子日歷”

第十八周：單元綜合訓(xùn)練

第十九周：實(shí)踐

其次十周：期末考核

2、四、五年級教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容：

第一周：熟識學(xué)生

其次周：增加豎排文字

第三周：插入剪貼圖片

第四周：添上文件圖片

第五周：制作藝術(shù)刊頭

第六周：畫出自選導(dǎo)讀

第七周：預(yù)覽環(huán)保報刊

第八周：單元綜合訓(xùn)練

第九周：“小小編輯高手”競賽活動

第十周：做母親節(jié)賀卡

第十一周：制作配畫詩刊

第十二周：五一假

第十三周：創(chuàng)作迎奧幻燈

第十四周：感受動感奧運(yùn)

第十五周：添加香山楓葉運(yùn)

第十六周：鏈接香山奧運(yùn)

第十七周：體驗(yàn)歡快奧運(yùn)

第十八周：觀賞動態(tài)板報

第十九周：動態(tài)奧運(yùn)板報展現(xiàn)會

其次十周：期末考核

六、評價工作安排：

平常在上機(jī)操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的，以及有困難的學(xué)生狀況進(jìn)展記錄，期末時按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)展學(xué)科考核，考核方式是完成一個指定的操作任務(wù)。本期將學(xué)生對計(jì)算機(jī)使用和維護(hù)狀況列入到學(xué)生考核細(xì)則中去。

七、教研專題及討論：

信息技術(shù)課程和其他學(xué)科的整合，信息技術(shù)課程的教學(xué)模式討論

八、“一人兩課”安排：

第6周，五年級。

小學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇2

教材簡析：

《院子》是“歡樂讀書屋”中的一篇懷舊的記敘文章。通過回憶童年在四合院的生活，品嘗親切無間的濃濃的鄰里情。四合院里趣味多、歡快多、關(guān)愛多，全篇洋溢著開心、和諧、溫馨、甜美的感情。文章開頭和結(jié)尾兩次把四合院和樓房住宅進(jìn)展比照，強(qiáng)調(diào)了四合院的溫馨和甜美。全文語言簡潔、明白，字里行間飽含深情，令人感動。

設(shè)計(jì)理念：

教學(xué)中放手讓學(xué)生自己進(jìn)展閱讀實(shí)踐，自己去感受、思索，在積極的思維和情感活動中，自我探究，在思維的溝通碰撞中加深理解和體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.讀懂課文，感受四合院里鄰里之間相互幫忙，和諧相處的溫馨。

3.體會抓住詳細(xì)事情來表情達(dá)意的方法。

4.熟悉“沁、脾”兩個生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

體會鄰里之間相互幫忙，和諧相處以及對四合院留戀的情感。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件。

教學(xué)時間：

1課時。

教學(xué)過程：

一、圖畫引入，激發(fā)興趣

1.觀賞北京有特色的建筑（長城、故宮、天壇、頤和園、四合院），定格在北京的四合院。

2.依據(jù)收集的資料，溝通對四合院的了解。

3.板書、齊讀課題。

［通過圖片的展現(xiàn)，資料的溝通，促進(jìn)學(xué)生對四合院的了解，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。］

二、初讀課文，整體感知

1.自讀課文，勾畫詞語，留意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

2.同桌相互讀文，訂正字音。

3.快速讀文，說說課文主要寫了什么？給課文分段。

第1局部（1自然段）：比擬四合院和樓房的不同。

第2局部（2～4自然段）：回憶童年在四合院里開心、和諧、溫馨、甜美的生活。

第3局部（5自然段）：寫雖然離開了四合院，但仍舊思念四合院。

［培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的力量。同時，理清文章思路，培育學(xué)生概括、歸納的力量。］

三、精讀品嘗，體會溫馨

1.掃瞄課文2～4自然段，找出四合院給留下了什么樣的印象。（豐富多彩、奇妙迷人）

2.為什么小小的四合院給的印象是那樣豐富多彩，那么奇妙迷人呢？請默讀3自然段。根據(jù)自學(xué)提示自主學(xué)習(xí)。

自學(xué)提示：

★回憶了小時侯的哪些事情？用簡潔的幾個字進(jìn)展批注。

★哪件事給你的感受最深？從中體會到了什么？說給你的同桌聽一聽。

★有感情地讀讀你感受最深的語句。

（從整體入手，培育學(xué)生快速捕獲相關(guān)信息的略讀力量。提示引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，突出了略讀課文教學(xué)的特點(diǎn)。）

3.匯報溝通。

（1）指名梳理回憶的幾件事。（聊家常逗我、“探險”、和伙伴瘋玩、嘗餃子、吃棗子）

（2）溝通體會：說說哪件事給你的感受最深？從中你體會到什么？

在學(xué)生自由暢說的根底上，重點(diǎn)體會“吃棗子”。

“暗紅油亮的棗子就像淘氣的孩子直往下跳。”這個句子是把比作？從比方句中你體會到了什么？（童年的歡樂和鄰里的和諧）

“那棗子的脆甜，深深地沁入院子里每個人的心脾?！蹦泱w會到了什么？（一是新奇、成熟的棗子甜美。二是得到鄰里的關(guān)愛，生活甜美。）

（3）指導(dǎo)朗讀此段：選擇自己覺得最溫馨的句子讀一讀。

［引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步與、文本對話。抓住重點(diǎn)的詞語、句子進(jìn)展深入的體會，感受語言的魅力，并深入地領(lǐng)悟文章的內(nèi)涵，在與情感產(chǎn)生共鳴的根底上，引導(dǎo)學(xué)生把自己的獨(dú)特感受通過朗讀表達(dá)出來。讓學(xué)生對四合院生活和諧、溫馨的感受再次得到提升。］

4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀2～4自然段。

5.讀1、5自然段，思索，為什么要加上第1自然段和第5自然段呢？

6.體會總結(jié)比照的寫法，強(qiáng)調(diào)四合院生活的溫馨和甜美。

［領(lǐng)悟文章寫法，為今后習(xí)作運(yùn)用奠定根底。］

四、認(rèn)讀生字，選寫喜愛的詞語

五、拓展延長

課后查找資料，了解一些具有老北京特色的建筑。下節(jié)課進(jìn)展溝通。

小學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以全國教育會議為指針，以______為統(tǒng)領(lǐng)，連續(xù)深入貫徹__年年詳細(xì)工作要點(diǎn)，以深入素養(yǎng)教育為中心，堅(jiān)持以德育為首，教育為中心，提高教育質(zhì)量為根本，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作，注意常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)邁向一個新臺階。

二、總體目標(biāo)

1、以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高根底教育外語教學(xué)討論對課程改革適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞等日常工作。

2、把握進(jìn)展這個主題，制造性開展外語科研工作，為轉(zhuǎn)變教研職能，探究新形式下教研工作模式做出積極的`努力。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向，以提高師資水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以指導(dǎo)培訓(xùn)為手段，努力提高賓西英語教學(xué)效益。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念

1、由于新課程試驗(yàn)從起始年級開頭，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好的更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極牢靠的教學(xué)實(shí)踐活動。

2、細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，每位教師要仔細(xì)通讀一、二種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《小學(xué)英語課程教學(xué)根本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)展簡潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展效勞。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：3、加強(qiáng)評價討論。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培育，學(xué)問的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打根底的。教師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在討論學(xué)生如何學(xué)得好、記得住、用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要討論如何進(jìn)展檢測性評價。教師要加強(qiáng)對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也清單要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的積極作用，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并準(zhǔn)時做好檢測后的反應(yīng)和分析。

（三）加強(qiáng)教研組建立，提升教師水平

1、抓好教研組長隊(duì)伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建立中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點(diǎn)抓好以教研組長為中堅(jiān)力氣的骨干教師隊(duì)伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的治理力量，以促進(jìn)各校的英語教研組建立。

2、促進(jìn)新教師成長。各校組織新教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，并加強(qiáng)檢查催促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好在綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的根本標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、強(qiáng)化教研“三化”。各校教研組連續(xù)做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進(jìn)展。為加強(qiáng)教研活動的專題化，提高教師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細(xì)做好資料積存，寫好專題小結(jié)。

四、時間安排及工作進(jìn)度表

教研時間地點(diǎn)主講教師參與人員

3月28日新德小學(xué)zz全體英語教師

4月30日四合小學(xué)z全體英語教師

5月26日中心小學(xué)z全體英語教師

6月27日中心小學(xué)z全體英語教師

小學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇4

一、學(xué)生根本狀況分析

（1）班學(xué)生素養(yǎng)良好，都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)根本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。盼望在本學(xué)年，學(xué)生的各科成績能夠保持，并且取得進(jìn)步。

（2）班學(xué)生學(xué)習(xí)較仔細(xì)，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)根本規(guī)章制度，能按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。

（3）班學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)根本規(guī)章制度，在語文學(xué)習(xí)上也有很多優(yōu)秀的學(xué)生。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育積極發(fā)言、用心聽講的習(xí)慣。

（3）連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培育勤查字典，主動識字的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字、學(xué)習(xí)一般話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字

（1）精確認(rèn)讀393個生字。

（2）把握本冊課本安排的11個常用偏旁。

（3）能按筆順正確書寫，默寫生字288個；能按字的構(gòu)造特點(diǎn)把字寫端正、寫均勻。

4、口語交際

（1）能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。

（2）能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答下列問題，做到語句完整。

（4）情愿與別人進(jìn)展口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀

（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。

6、寫話

（1）能用學(xué)過的局部詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看圖畫和簡潔的事物，寫幾句連貫的話。

（3）學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本事，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號，句號和感慨號。

三、本冊留意事項(xiàng)

1、要非常重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

2、要改良識字教學(xué)方法，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

3、要改良閱讀教學(xué)方法，在閱讀教學(xué)的各個階段，都要把指導(dǎo)學(xué)生讀書與加強(qiáng)字詞句的根本功訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。

4、要使用好與課本配套的教學(xué)幫助用書、教具、學(xué)具。

四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、各種力量的培育及潛能的開發(fā)

1、培育學(xué)生勤于查字典、主動識字的習(xí)慣。

2、培育學(xué)生閱讀、寫話的力量。

小學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇5

（一）精讀課文教學(xué)。

1，連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確理解詞語，特殊是含義深刻的句子。要鼓舞學(xué)生在閱讀的過程中積存詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。

2，思索聯(lián)系的教學(xué)：留意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。

3，要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和時機(jī)練習(xí)朗讀。指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨(dú)立閱讀和思索中培育閱讀力量。

（二）略讀課文的教學(xué)。

著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的閱讀“提示“，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思索、爭論。

（三）讀寫例話的教學(xué)。

聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的閱讀或習(xí)作方法進(jìn)一步加以理解；最終聯(lián)系自己讀寫實(shí)際，說說從例話中得到的啟發(fā)與體會，引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的學(xué)問用于今后的讀寫實(shí)踐。

（四）積存運(yùn)用的教學(xué)。

1，讀讀背背：重在引導(dǎo)學(xué)生在積存語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦。

2，閱讀：指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，留意將訓(xùn)練的重點(diǎn)遷移，漸漸提高學(xué)生的閱讀力量。

3，口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話的愿望，知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練，表達(dá)交際性，使人人都有訓(xùn)練的時機(jī)。

4，習(xí)作：指導(dǎo)習(xí)作，要留意激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛，調(diào)動學(xué)生觀看思索和練筆的積極性，翻開思路，不拘形式自由表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟識的人、事、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話、空話。要鼓舞學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，綻開聯(lián)想甚至夢想，使學(xué)生的想象力和制造力得到充分發(fā)揮。

聚龍小學(xué)：李莉

20xx年3月11日

小學(xué)教學(xué)規(guī)劃篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，

具備標(biāo)準(zhǔn)、工整、美觀地書寫漢字的力量。

2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培育學(xué)生用心致志、一絲不茍、持之