學(xué)校德育工作年度計(jì)劃

第3頁共3頁學(xué)校德?育工作?年度計(jì)?劃一?、指導(dǎo)?思想?深入貫?徹全面?落實(shí)《?公民道?德建設(shè)?實(shí)施綱?要》，?構(gòu)建“?全員、?全程、?全方位?”的“?三全”?德育框?架，完?善學(xué)校?德育工?作立體?網(wǎng)。深?入開展?德育活?動(dòng)，增?強(qiáng)德育?工作的?針對性?、實(shí)效?性、主?動(dòng)性和?創(chuàng)新性?。堅(jiān)持?“抓常?規(guī)促規(guī)?范，以?創(chuàng)新求?發(fā)展”?的德育?工作思?路，努?力構(gòu)建?“和諧?德育”?的教育?體系。?以建國?___?_為契?機(jī)，以?主題教?育月活?動(dòng)為主?線，以?常規(guī)管?理為基?礎(chǔ)，以?精細(xì)管?理為核?心，以?自定目?標(biāo)、自?主管理?、自我?完善、?自我發(fā)?展的“?四自管?理”管?理模式?為總抓?手，充?分發(fā)揮?學(xué)生會?作用，?提高學(xué)?生自我?管理能?力，全?面提高?學(xué)生綜?合素質(zhì)?，努力?營造健?康、文?明、和?諧的育?人環(huán)境?。探索?德育工?作新途?徑，構(gòu)?建具有?___?_中學(xué)?特色的?德育工?作機(jī)制?和體制?，力爭?學(xué)校德?育工作?再上一?個(gè)新的?臺階。?二、?工作目?標(biāo)圍?繞一個(gè)?中心，?抓好兩?支隊(duì)伍?，落實(shí)?八項(xiàng)工?作。?一個(gè)中?心：圍?繞學(xué)生?思想道?德建設(shè)?為中心?。兩?支隊(duì)伍?：加強(qiáng)?政教隊(duì)?伍和學(xué)?生干部?隊(duì)伍建?設(shè)。?八項(xiàng)工?作1?.抓好?兩支隊(duì)?伍建設(shè)?，提高?德育管?理水平?。2?.加強(qiáng)?學(xué)生習(xí)?慣養(yǎng)成?教育，?抓好儀?表教育?，促進(jìn)?規(guī)范管?理。?3.扎?實(shí)開展?系列主?題教育?活動(dòng)。?4.?加強(qiáng)校?園文化?建設(shè)，?開展師?生讀書?活動(dòng)，?打造書?香校園?，加強(qiáng)?班級文?化建設(shè)?，營造?合理、?健康的?有利學(xué)?生道德?成長的?校園文?化氛圍?。5?.開創(chuàng)?學(xué)?！?四自”?管理模?式，嚴(yán)?肅學(xué)生?綜合素?質(zhì)評價(jià)?行為，?嚴(yán)格學(xué)?生綜合?素質(zhì)評?價(jià)。?6.加?強(qiáng)學(xué)校?、家庭?、社會?三結(jié)合?的育人?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)。?7.切?實(shí)加強(qiáng)?安全教?育、法?制教育?和紀(jì)律?管理，?確保學(xué)?校教育?教學(xué)的?平安和?諧運(yùn)行?。8?.加強(qiáng)?學(xué)校衛(wèi)?生管理?工作，?營造良?好的校?園環(huán)境?。三?、工作?內(nèi)容?（一）?抓好兩?支隊(duì)伍?建設(shè)，?提高德?育管理?水平。?1.?抓好班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?，全面?提高班?主任育?人素質(zhì)?。①?建立健?全班主?任例會?制。?班主任?例會是?加強(qiáng)班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?，強(qiáng)化?班級管?理，暢?通德育?工作渠?道的基?本制度?和基本?保障。?通過班?主任例?會，總?結(jié)階段?性的班?級管理?經(jīng)驗(yàn)，?剖析工?作中存?在的問?題，研?討和改?進(jìn)工作?的措施?和應(yīng)對?策略，?分析班?級管理?和學(xué)生?思想中?出現(xiàn)的?新問題?、新情?況；布?置階段?性德育?工作的?目標(biāo)、?任務(wù)和?要求；?并通過?例會對?班主任?進(jìn)行理?論培訓(xùn)?，對班?級管理?方法、?經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)習(xí)和?教育習(xí)?慣的反?思，提?升班主?任的思?想、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。②?加強(qiáng)班?主任理?論學(xué)習(xí)?，創(chuàng)設(shè)?平臺加?強(qiáng)班主?任的交?流。?使讀書?活動(dòng)在?學(xué)校形?成濃厚?的氛圍?，努力?建設(shè)一?支學(xué)習(xí)?型、研?究型、?專家型?的班主?任隊(duì)伍?。要求?每個(gè)班?主任根?據(jù)自己?工作的?經(jīng)驗(yàn)積?累，寫?好德育?隨筆，?讀一本?教育專?著，研?究一個(gè)?教育現(xiàn)?象，寫?一篇教?育反思?，每學(xué)?期開展?___?_次班?級管理?經(jīng)驗(yàn)交?流會，?指導(dǎo)班?主任將?工作中?積累的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，形?成理論?材料，?提升自?己的班?主任理?論水平?，要通?過這些?活動(dòng)的?開展達(dá)?到相互?學(xué)習(xí)的?目的，?并從理?論層次?上提升?班主任?，促使?班主任?科學(xué)管?理班集?體。?③健全?與完善?班主任?考評制?度。?要健全?和完善?班主任?崗位職?責(zé)、工?作條例?、班主?任工作?考核評?估激勵(lì)?機(jī)制，?堅(jiān)持從?形式和?內(nèi)容兩?方面公?正、客?觀地衡?量班主?任工作?，鼓勵(lì)?班主任?主動(dòng)創(chuàng)?造性的?開展工?作。把?班主任?工作的?實(shí)績作?為晉升?、評優(yōu)?的重要?依據(jù)。?2.?加強(qiáng)政?教干部?隊(duì)伍建?設(shè)，提?高政教?干部隊(duì)?伍素質(zhì)?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?繼續(xù)認(rèn)?真落實(shí)