2018五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

塘州小學(xué)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期五（2）班數(shù)學(xué)教課工作計(jì)劃教師：XXX一、學(xué)生狀況剖析五（2）班現(xiàn)有學(xué)生51人。從上學(xué)期期末檢測(cè)成績(jī)看，大多半學(xué)生進(jìn)步較大，好多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的踴躍性比較高，基礎(chǔ)知識(shí)掌握?qǐng)?jiān)固。講堂上大多半學(xué)生能踴躍主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍上交作業(yè)?？墒?，也有一部分學(xué)生在解決問(wèn)題的能力上較差，只好掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，稍稍拐個(gè)彎就手足無(wú)措。所以，本學(xué)期要點(diǎn)仍是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。在教課中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)建快樂(lè)情境教課，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材剖析本冊(cè)的教課內(nèi)容主要有：察看物體、因數(shù)和倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運(yùn)動(dòng)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上教課初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識(shí)，包含因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、3、5的倍數(shù)的特色，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教課分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)的加法、減法，聯(lián)合約分教課最大公因數(shù)，聯(lián)合通分教課最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了察看物體、圖形的運(yùn)動(dòng)、長(zhǎng)方體和正方體三個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲取研究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，研究并領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特色、及圖形之間的轉(zhuǎn)變，掌握長(zhǎng)方體、正方體的體積及表面積公式，研究某些實(shí)物體積的丈量方法，促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)單式和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面聯(lián)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元，教課用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感覺(jué)數(shù)學(xué)的魅力。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，領(lǐng)會(huì)研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教課目的1、理解分?jǐn)?shù)的意義和基天性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)、小數(shù)之間的互化，可以比較嫻熟地進(jìn)行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等觀點(diǎn)，以及2、3的5的倍數(shù)的特色；會(huì)求100之內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，比較嫻熟地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決相關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題。4、知道體積和容積的意義及胸懷單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算，感覺(jué)相關(guān)體積和容積單位的實(shí)質(zhì)意義。5、聯(lián)合詳細(xì)情境，研究并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的丈量方法。6、能在方格紙大將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°；賞識(shí)生活中的圖案，靈巧運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。7、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，領(lǐng)會(huì)拆線統(tǒng)計(jì)圖的特色。能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。8、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題策略的金榜多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感覺(jué)數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、剖析及推理的能力。10、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)異習(xí)慣。四、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等。教課難點(diǎn)：因數(shù)和倍數(shù)，長(zhǎng)方體和正方體。五、教課舉措1、創(chuàng)建歡樂(lè)的教課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。倡導(dǎo)學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。2、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，使學(xué)生確實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問(wèn)題。3、幫助后進(jìn)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)課后指導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)降低要求。4、改良作業(yè)的部署及檢查方式，增添興趣性、開(kāi)放性、實(shí)踐性作業(yè)。5、增強(qiáng)培育、訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的利害與期末數(shù)學(xué)成績(jī)的評(píng)論相聯(lián)合。6、利用小組議論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在議論中人人參加，暢所欲言，相互啟迪,自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。7、多鼓舞和夸獎(jiǎng)學(xué)生，多展開(kāi)一些數(shù)學(xué)比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性和主動(dòng)性。六、業(yè)務(wù)深造1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。踴躍參加每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教課理論，提升認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書(shū)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變。勇敢實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教課中去。2、經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不停的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不停的掌握寬泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)構(gòu)造；不停的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教課手段提升工作效率。3、踴躍參加聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)優(yōu)良課、示范課，觀摩優(yōu)異教課錄像片等，提升自己的業(yè)務(wù)水平。七、教改舉措1、正直教育思想，更新教育觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教研教改力度，使教改工作正常有序地展開(kāi)。2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提升講堂教課的直觀性、形象性，為提升教課質(zhì)量打下基礎(chǔ)。3、踴躍學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培育學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂(lè)，使學(xué)生由學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。4、增強(qiáng)講堂教課研究，改良教課方式和方法，努力表現(xiàn)新理念，提升講堂教課效率。5、從自己做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批閱好作業(yè)，以踴躍認(rèn)真的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生，提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。八、教課進(jìn)度周次起止時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注1—報(bào)名開(kāi)學(xué)工作5講評(píng)上期檢測(cè)試卷一、察看物體22—二、因數(shù)和倍數(shù)1.因數(shù)與倍數(shù)213—、5、3的倍數(shù)的特色33.質(zhì)數(shù)和合數(shù)2三、長(zhǎng)方體和正方體4—1.長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)22.長(zhǎng)方體和正方體的表面積35—3.長(zhǎng)方體和正方體的體積563.長(zhǎng)方體和正方體體積2—整理和復(fù)習(xí)2綜合與實(shí)踐：研究圖形17—四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)1.分?jǐn)?shù)的意義482.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)2—3.分?jǐn)?shù)的基天性質(zhì)24.約分19—4.約分35.通分25.通分210—6.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化2整理和復(fù)習(xí)111—412—半期講評(píng)3五、圖形的運(yùn)動(dòng)213六、分?jǐn)?shù)的加法和減法2—1.同分母分?jǐn)?shù)加、減法2.異分