小學數(shù)學教師的工作總結(jié)

第5頁共5頁小學數(shù)?學教師?的工作?總結(jié)?一學期?的工作?結(jié)束了?，在這?一學期?中我繼?續(xù)擔任?四年級?一班的?數(shù)學學?科教學?。本學?期我任?教的學?科在全?鎮(zhèn)平均?分排名?倒數(shù)第?四（上?學期末?倒數(shù)第?二），?成績略?有提升?，但感?覺與我?的付出?還不成?比例。?我想我?與在座?的各位?有著多?年數(shù)學?教學經(jīng)?驗的老?教師相?比，作?為一位?剛剛開?始從事?小學數(shù)?學教學?工作的?“新”?數(shù)學教?師，深?感自己?在教學?經(jīng)驗、?教學策?略還存?在很大?不足，?尤其是?在課堂?教學組?織、課?堂練習?的拓展?以及課?下練習?的安排?方面存?在很大?的隨意?性，導?致教學?成績不?夠理想?。一?、存在?的問題?1、?課堂教?學準備?還不夠?充分。?因為教?務工作?有很多?雜事，?有時候?上課看?一遍教?參，匆?匆忙拿?著課本?就進了?教室，?等可開?始了一?半有時?就發(fā)現(xiàn)?，自己?本來以?為很好?理解的?內(nèi)容，?學生往?往弄不?明白，?只是我?不得不?調(diào)整思?路，用?學生更?容易理?解的東?西來引?導學生?，這樣?浪費了?許多寶?貴的教?學時間?。2?、課堂?拓展及?課外練?習不足?。我?感覺孩?子們考?試成績?不夠理?想的原?因，還?與我教?學經(jīng)驗?不足、?課堂拓?展及課?外練習?不夠有?關。有?時候，?一堂課?下來滿?足于完?成了課?本的例?題與練?習題，?而缺少?與本堂?課內(nèi)容?聯(lián)系的?拓展練?習，導?致學生?僅僅掌?握了例?題說告?訴我們?的道理?或者是?算理，?而對于?這之外?的題型?沒能進?行拓展?練習，?以至于?出現(xiàn)新?的題型?孩子們?無從下?手。?3、孩?子們的?學習習?慣養(yǎng)成?還有待?進一步?加強。?接手?這個班?級的教?學有一?年多一?點的時?間，我?發(fā)現(xiàn)這?個班級?的孩子?多數(shù)都?好動、?不善于?動腦思?考，回?答問題?張口就?來，無?論對與?不對重?來不想?為什么?。做題?也是這?樣，看?到數(shù)據(jù)?就用加?減乘除?進行計?算，別?管問題?求得是?什么。?再則有?不少同?學不做?家庭作?業(yè)，剛?接過來?的那一?個月，?曾經(jīng)有?十幾個?孩子每?天都不?交家庭?作業(yè)，?問問就?說沒帶?來，這?種狀態(tài)?持續(xù)了?將近1?個多月?，直到?現(xiàn)在還?有兩個?孩子始?終不做?家庭作?業(yè)，2?個孩子?家庭作?業(yè)隨便?寫幾個?字就草?草了事?。對于?這件事?我感到?非常頭?疼。?二、下?一步打?算1?、深入?研究教?材，備?好每一?節(jié)課，?力爭當?堂內(nèi)容?當堂清?。2?、做好?孩子的?個別輔?導。?3、加?大課堂?教學研?究，向?在座的?每一位?有經(jīng)驗?的老數(shù)?學學科?教師學?習。?小學數(shù)?學教師?的工作?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼間?，__?__—?___?_第一?學期的?教學工?作已畫?上圓滿?的句號?。本學?年中，?我承擔?一年級?兩個班?的數(shù)學?教學工?作。回?首走過?的日子?，內(nèi)心?有些許?的欣慰?，也有?幾分感?慨?，F(xiàn)?將__?__—?___?_教學?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?方面。?本學?期我在?思想上?嚴以律?己，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，能夠?以黨員?的標準?來要求?、約束?和鞭策?自己，?同時遵?守學校?各項規(guī)?章制度?，與老?師團結(jié)?合作，?能夠正?確處理?好教師?之間、?師生之?間的關?系，特?別尊敬?老教師?，把他?們作為?自己學?習的榜?樣；愛?崗敬業(yè)?，有奉?獻精神?；能積?極涌躍?參加學?校組織?的各種?形式的?政治和?業(yè)務學?習，通?過學習?提高思?想認識?，端正?工作態(tài)?度，服?從工作?安排。?二、?教育教?學工作?這學?期，本?人擔任?一年級?數(shù)學教?學工作?。在教?學中，?我能自?覺做到?認真鉆?研新課?標、吃?透教材?，積極?開拓教?學思路?，不斷?學習，?把一些?先進的?教學理?論、科?學的教?學方法?及先進?現(xiàn)代教?學手段?靈活運?用于課?堂教學?中，努?力培養(yǎng)?學生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新的?等能力?。而且?在教學?中及時?反思，?發(fā)現(xiàn)自?己教學?中存在?的問題?，并積?極尋求?解決對?策。?在教學?中我能?夠針對?一年級?學生的?特點來?設計課?堂教學?，教學?中我注?重引導?學生體?驗數(shù)學?與生活?的密切?聯(lián)系，?從而激?發(fā)學生?的學習?興趣，?讓學生?愛學數(shù)?學、會?用數(shù)學?。在課?堂教學?中，我?能夠積?極地采?取多種?策略維?持良好?的課堂?秩序，?以保證?課堂效?果更有?效。?在重視?課堂教?學的同?時我也?特別重?視對學?生的個?別輔導?。學生?每天做?的作業(yè)?我都及?時的批?改并講?解，并?利用學?生的課?余時間?找學生?改錯進?行復批?。三?、考勤?方面?本學期?，我每?天堅持?按時上?下班。?學校給?我安排?的各項?工作我?都能及?時到崗?，認真?負責地?完成自?己所承?擔的任?務。而?且整個?學期沒?請過一?天假。?四、?在本學?年教學?工作中?我積?極參加?教學科?研工作?，參與?了小學?課題《?培養(yǎng)學?生衛(wèi)生?習慣的?養(yǎng)成》?研究，?同時撰?寫了多?篇省市?級論文?。一份?耕耘，?一份收?獲，在?我的努?力下班?級的教?學成績?穩(wěn)步上?升，學?生品行?方面也?有一定?進步，?今后我?將繼續(xù)?努力，?在三尺?講臺上?不斷的?發(fā)揮自?己的光?和熱。?我深?知，作?為一名?教師，?不僅需?要努力?地工作?，更要?掌握合?理的工?作方法?，做好?教育教?學工作?計劃。?我們在?教會學?生“活?到老，?學到老?”的同?時自也?應該不?斷地學?習，不?斷的更?新教育?理念，?不斷的?提高自?己，這?樣才能?給予下?一代更?好的教?育！我?相信一?個善于?思考的?我，下?學期的?工作一?定會更?有成效?。小?學數(shù)學?教師的?工作總?結(jié)（三?）今?年我所?帶的兩?個班級?是五年?級的一?二班，?這兩個?班級的?數(shù)學成?績普遍?來說算?是比較?薄弱的?，所以?這個學?年我主?要的任?務也是?提高學?生們的?數(shù)學成?績，改?善原有?的情況?，讓每?個孩子?都能夠?在數(shù)學?這門科?目上有?更好的?成果。?一個學?年過去?了，總?結(jié)下來?，其實?發(fā)現(xiàn)這?兩個班?的總體?成績也?還是有?上升的?，在此?我也進?行了一?個簡短?的總結(jié)?。一?、分組?合作，?互幫共?贏根?絕各個?班的情?況，我?主要用?了分組?合作的?方式進?行教學?工作，?把班內(nèi)?的學生?分成若?干個小?組，并?且每個?組選出?一名組?長和副?組長，?帶領組?員前進?。每次?測試中?進行評?比，小?組和小?組之間?，組內(nèi)?成員之?間，都?是要進?行比賽?的'。?這樣的?一個方?式，不?僅創(chuàng)造?了團隊?，也創(chuàng)?造了競?爭力。?這樣的?機制讓?學生對?數(shù)學這?門科目?也有了?更大的?興趣，?在遇到?問題的?時候也?不用再?徘徊問?哪個同?學了，?直接找?組長或?者副組?長或者?組內(nèi)成?員就可?以了。?這增添?了大家?的團結(jié)?力，也?讓數(shù)學?這門科?目變得?更加具?有吸引?力。?二、提?高教學?，整理?思路?對于我?個人而?言，我?的教學?思維是?非常重?要的，?數(shù)學是?一門非?常嚴謹?的學科?，在我?還是學?生身份?的時候?我就知?道，想?要學好?數(shù)學如?果不去?思考，?不去動?腦筋那?肯定是?不夠的?。那么?對于學?生都是?這樣，?對于我?們教師?而言就?更應該?去注重?方法了?，教師?如果都?沒有一?個好的?教學方?式，那?么學生?豈不是?就