初中物理教師教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁初中物?理教師?教學(xué)工?作總結(jié)?一、?教學(xué)工?作方面?首先?要認(rèn)真?備課，?認(rèn)真鉆?研教材?，哪些?地方要?詳講，?哪些地?方可少?講，都?要認(rèn)真?思考。?在物理?課堂教?學(xué)中，?扎扎實(shí)?實(shí)抓好?物理概?念、物?理規(guī)律?等基礎(chǔ)?知識的?教學(xué)，?注意講?清物理?概念的?定義、?含義及?特性等?，根據(jù)?需要透?過舉例?、作圖?等手段?讓學(xué)生?加深對?抽象物?理要領(lǐng)?的理解?。對物?理規(guī)律?的講解?中，要?注意引?導(dǎo)學(xué)生?透過分?析、概?括、歸?納等思?維活動?，在課?堂講授?中，盡?量列舉?超多的?生活、?生產(chǎn)中?的實(shí)例?，向?qū)W?生介紹?現(xiàn)代科?技知識?，拓展?學(xué)生的?視野，?提高認(rèn)?識問題?和解決?問題的?潛力。?在習(xí)題?講析中?，注意?引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)真?審題，?挖掘隱?含條件?等。此?外，在?習(xí)題的?講析中?，注意?習(xí)題的?實(shí)用性?，要結(jié)?合知識?考點(diǎn)進(jìn)?行練習(xí)?。同時?要求學(xué)?生多看?書加深?對知識?的理解?。講完?一章后?都要對?該章知?識進(jìn)行?一次知?識檢測?。二?、教學(xué)?研究方?面反?思本學(xué)?年來的?工作，?在喜看?成績的?同時，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對?于新課?標(biāo)的學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，在實(shí)?踐中思?考得還?不夠多?，不能?及時將?一些教?學(xué)想法?和問題?記錄下?來，進(jìn)?行反思?;2?、雖認(rèn)?真研讀?了一些?有關(guān)教?學(xué)方面?的理論?書籍，?但在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒到?達(dá)自己?心中的?目標(biāo);?3、?物理教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?物理教?學(xué)的特?色點(diǎn)，?讓自己?的教學(xué)?水平更?進(jìn)一步?!總?之，這?學(xué)期有?成功，?也有失?敗，在?教學(xué)中?還存在?很多不?足。只?有我們?把心思?放在學(xué)?生身上?，處處?為學(xué)生?著想，?才能做?好本職?工作，?太多的?計(jì)較只?會成為?阻礙。?在今后?的日子?里，我?還有很?多地方?需要改?善的，?例如：?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)方法?，繼續(xù)?提高課?堂氣氛?，課后?更多地?了解學(xué)?生等等?。一?、備課?方面?在暑假?培訓(xùn)期?間的空?閑時間?，我充?分利用?網(wǎng)絡(luò)資?源，把?本學(xué)期?的物理?教案基?本完成?，開學(xué)?初我結(jié)?合課本?和教參?，完善?每一節(jié)?課的教?學(xué)資料?，對其?重新進(jìn)?行審視?，將其?取舍、?增補(bǔ)、?校正、?拓展，?做到精?通教材?、駕奴?教材，?為上課?這個環(huán)?節(jié)做最?好的準(zhǔn)?備。?當(dāng)我挾?著滿載?心血的?教案本?走進(jìn)課?堂的時?候，我?充滿了?自信，?仿佛自?己就要?完成一?項(xiàng)神圣?的使命?。每節(jié)?課，不?管是陰?天還是?晴天，?我都覺?得窗外?滿是陽?光，用?自己最?大的熱?情帶給?學(xué)生嶄?新的知?識。與?此相應(yīng)?的是，?學(xué)生的?聽課熱?情普遍?提高了?，幾乎?沒有人?睡覺、?聊天，?每一雙?眼睛都?緊緊盯?著講臺?上的我?，并且?不時的?會提出?這樣或?那樣的?新鮮的?問題。?所有?這些不?能不得?益于我?認(rèn)真謹(jǐn)?慎的備?課。當(dāng)?然備課?不僅僅?僅是備?教材，?而且還?要備學(xué)?生，一?個不了?解學(xué)生?的老師?肯定不?是一個?成功的?老師，?我在這?方面也?下了不?小的功?夫。了?解學(xué)生?第一要?記住學(xué)?生的名?字，這?也是對?學(xué)生最?起碼的?尊重。?第二?，除了?在課堂?上細(xì)心?觀察學(xué)?生的表?現(xiàn)外，?還就應(yīng)?注意和?學(xué)生溝?通。我?經(jīng)常利?用課間?休息或?兩飯時?間和我?所任教?班級的?學(xué)生聊?天，側(cè)?面了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況和性?格等，?以便更?好的促?進(jìn)教學(xué)?工作的?順利開?展。?所以備?課，既?要備教?材，也?要備學(xué)?生，而?且都要?備好、?備精，?只有這?樣才能?上好課?。二?、上課?方面?在教學(xué)?資料上?，按照?新課改?的要求?，以學(xué)?生為主?體，力?求完成?每節(jié)課?的教學(xué)?目標(biāo)，?并且及?時從學(xué)?生那里?得到反?饋。在?教學(xué)方?法上，?根據(jù)不?同班級?學(xué)生的?不同學(xué)?習(xí)風(fēng)格?，采用?不同的?教學(xué)方?法。在?同一班?級，仍?需根據(jù)?課堂狀?況采取?不同教?學(xué)方法?，做到?隨機(jī)應(yīng)?變，適?時調(diào)整?，更好?的完成?教學(xué)任?務(wù)。另?外，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛也?是十分?必要的?。我改?變了以?往崩者?臉孔給?學(xué)生上?課的做?法，帶?著微笑?教學(xué)，?它能在?無形之?中給學(xué)?生帶來?求知的?動力，?調(diào)節(jié)課?堂氣氛?。除?此之外?，每上?完一節(jié)?課我都?要進(jìn)行?反思，?記錄下?每堂課?的感受?和感覺?有遺憾?的環(huán)節(jié)?，注意?下次上?課時修?正不妥?的地方??？傮w?上看，?這學(xué)期?在上課?方面的?收獲很?大，積?累了必?須的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，但仍?有不足?的地方?需要改?善和提?高。?初中物?理教師?教學(xué)工?作總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)瞬?之間，?一學(xué)期?的時間?悄然離?去本學(xué)?期的工?作又要?結(jié)束了?，有許?多經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?值得總?結(jié)本?人認(rèn)為?教書不?僅僅僅?是傳授?知識，?更注重?解題方?法的教?學(xué)過程?，而學(xué)?生的時?間和精?力都是?有限的?，這樣?我在備?課、講?課、批?改作業(yè)?、下班?輔導(dǎo)都?花了不?少功夫?，涉及?到學(xué)生?學(xué)習(xí)的?效果是?事倍功?半還是?事半功?倍，怎?樣為學(xué)?生著想?，既利?于他們?的身心?健康，?又能升?學(xué)呢在?教學(xué)過?程中我?是這樣?做的：?備課?：研究?課程標(biāo)?準(zhǔn)，明?白要求?以及掌?握知識?的程度?;教材?是課程?標(biāo)準(zhǔn)的?載體，?通讀教?材，確?定傳授?知識的?方法;?根據(jù)學(xué)?生狀況?，確定?課后作?業(yè)資料?。批?改：全?批全改?，重點(diǎn)?批改課?本中的?練習(xí)作?業(yè)，適?當(dāng)檢查?練習(xí)冊?作業(yè)，?多進(jìn)行?課前或?課后小?考，及?時反饋?。輔?導(dǎo)：利?用課前?或課后?時間，?解決個?別學(xué)生?當(dāng)堂課?或課后?作業(yè)中?的個別?疑難問?題，隨?時隨地?解決，?不積壓?問題;?對于性?格內(nèi)向?，不善?于表達(dá)?的學(xué)生?主動問?耐心聽?，盡量?照顧到?全體學(xué)?生?！?/SP?AN》?課堂教?學(xué)的時?間畢竟?有限，?學(xué)生的?課外輔?導(dǎo)也是?必不可?少的。?課外輔?導(dǎo)中，?在保證?學(xué)生身?心健康?的前提?下，一?方面我?優(yōu)生差?生同時?輔導(dǎo)，?難題易?題都不?放下，?另一方?面我也?針對會?考要求?，按照?不同層?次學(xué)生?要到達(dá)?的不同?高度進(jìn)?行針對?性地輔?導(dǎo).?同學(xué)科?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，一?齊備課?，一齊?研究布?置學(xué)生?作業(yè)，?互相取?長補(bǔ)短?;同一?組合團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，一齊?幫忙有?問題學(xué)?生，一?齊研究?作業(yè)量?，有共?同的目?標(biāo)，同?一個目?的。在?課堂上?除了完?成教學(xué)?任務(wù)外?，還在?教學(xué)中?不忘進(jìn)?行愛國?、愛科?學(xué)教育?，做人?的原則?，做個?好公民?的標(biāo)準(zhǔn)?，具體?的，潛?移默化?的，不?是講大?道理的