學(xué)生日記范文5篇3

【熱門】學(xué)生日記范文5篇【熱門】學(xué)生日記范文5篇有趣的一天又要完畢了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，立即行動(dòng)起來寫一篇日記吧。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是為大家的學(xué)生日記5篇，歡迎大家分享。第一周實(shí)習(xí)第一個(gè)禮拜，算是適應(yīng)期。主要理解一些公司的背景、產(chǎn)品、開展方向等。剛到實(shí)習(xí)公司，不是像學(xué)校里的朝九晚五，而是朝八晚九。我們不可能簡(jiǎn)單的理解一些企業(yè)文化，簡(jiǎn)單的學(xué)學(xué)新的知識(shí)就可以了，我們的這個(gè)實(shí)習(xí)必將是一個(gè)繁忙的實(shí)習(xí)，也必將是一個(gè)充實(shí)的，進(jìn)步的實(shí)習(xí)。來到這里，我們要忘掉大學(xué)里自由的作息時(shí)間，克制困難，養(yǎng)成良好的工作生活習(xí)慣?；诟鞣矫娴脑?，雖然在去之前我們做了比較充足的準(zhǔn)備，但還是遇到了一些困難，例如學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)戰(zhàn)比較繁多，但時(shí)間又比較的短，難以保證按時(shí)按質(zhì)按量完成。下午下了班，員工們都回去了，我還在那兒練習(xí)，一直到晚上9點(diǎn)，才能回住處休息。中午也沒有休息的地方，只能趴在電腦前休息一會(huì)，一兩周下來，相當(dāng)?shù)仄v。但我們都明白自己來實(shí)習(xí)的任務(wù)，都堅(jiān)持著完成自己的任務(wù)和使命。這個(gè)星期熟悉了工作環(huán)境、java編程的環(huán)境配臵。等漸漸熟悉起來，做起事情也越來越順手了.簡(jiǎn)單的總結(jié)為幾個(gè)字，那就是：多看，多問，多觀察，多考慮！第二周實(shí)習(xí)第二個(gè)禮拜，主要是熟悉java的根底語法，把根底打扎實(shí)，以后在開發(fā)中才能如魚得水。學(xué)習(xí)總結(jié)如下幾點(diǎn)：1、類之間的關(guān)系：關(guān)聯(lián)、聚合、繼承、實(shí)現(xiàn)和多態(tài)。2、根本數(shù)據(jù)類型：整數(shù)型、浮點(diǎn)型、字符型、布爾型。3、常用邏輯語句和循環(huán)語句：switch只支持int類型判斷，沒有寫break易穿透至下一個(gè)循環(huán)，jdk7.0貌似增強(qiáng)了支持?jǐn)?shù)據(jù)類型。Break：強(qiáng)行退出循環(huán)；Continue：跳出當(dāng)前循環(huán)。5、修飾符：pbulic，private，protected，default。設(shè)臵訪問權(quán)限。6、Static關(guān)鍵字：靜態(tài)修飾符，它修飾的方法、類和變量可以全局調(diào)用。7、Final關(guān)鍵字：制止重寫。8、This關(guān)鍵字：指向自身引用。9、string：是不可變的字符序列。（兩個(gè)string變量必須用copy的方式在內(nèi)存中new出新的數(shù)據(jù)塊）10、stringBuffer：是可變的字符序列，可以直接添加字符。第三周實(shí)習(xí)第三個(gè)禮拜，主要是熟悉java的高級(jí)語法（核心）繼承：子類繼承父類的所有屬性和方法，假設(shè)方法和屬性被private修飾，子類那么無法讀取。子類使用Super關(guān)鍵字繼承。父類無法調(diào)用子類方法。構(gòu)造方法：方法名稱必須與類名一樣，且沒有返回值。Object類是所有類的父類，即java中的根類。無參構(gòu)造方法默認(rèn)繼承object的。（構(gòu)造方法的重載，實(shí)現(xiàn)不同參數(shù)的構(gòu)造）重載：方法一樣，參數(shù)類型不同，數(shù)量不同。構(gòu)造方法中也常使用方法重載。重寫：重寫方法必須和被重寫方法具有一樣參數(shù)列表、一樣方法和一樣返回值。重寫方法不能使用比被重寫方法更嚴(yán)格的訪問權(quán)限。抽象：抽象類被繼承后，方法必須被重寫并實(shí)現(xiàn)，否那么子類也還是抽象類。抽象方法只需聲明，無需實(shí)現(xiàn)。接口：實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵字implements。接口中所有成員變量和方法都是public。接口可以繼承其他接口，并添加新的屬性和方法。接口和實(shí)現(xiàn)類之間存在多態(tài)。多態(tài)：三個(gè)必要條件分別是繼承、重寫和父類引用子類對(duì)象。（java的核心思想）第四周實(shí)習(xí)第四個(gè)禮拜，主要熟悉了java的高級(jí)應(yīng)用線程：進(jìn)程是運(yùn)行中的應(yīng)用程序，是一套順序執(zhí)行的指令，每個(gè)進(jìn)程都有自己獨(dú)立的內(nèi)存空間。線程是一個(gè)并發(fā)執(zhí)行的順序流，一個(gè)進(jìn)程包括多個(gè)順序執(zhí)行流程，這些流程稱為線程。JVM就是一個(gè)進(jìn)程，在JVM中分出線程，比方main()就是主線程。同時(shí)開拓并發(fā)執(zhí)行的序列即多線程。調(diào)用start()方法，線程啟動(dòng)；run()方法完畢，線程就終止。線程是一個(gè)操作系統(tǒng)創(chuàng)立并維護(hù)的一個(gè)資源。對(duì)于單CPU系統(tǒng)來說，某一個(gè)時(shí)刻只可能由一個(gè)線程在運(yùn)行。一個(gè)Thread對(duì)象就表示一個(gè)線程。進(jìn)程的數(shù)據(jù)空間獨(dú)立；線程的數(shù)據(jù)空間共享,能充分使用CPU的資源。線程間通信更容易。共享數(shù)據(jù)就要加鎖、解鎖，會(huì)降低效率。I/O：是在JVM和外部數(shù)據(jù)源之間交換數(shù)據(jù)。按數(shù)據(jù)傳輸方向劃分：輸入流和輸出；按數(shù)據(jù)單位劃分：字節(jié)流和字符流；過濾流用來封裝節(jié)點(diǎn)流或者其他過濾流，從而給節(jié)點(diǎn)流或其他的過濾流增加功能。今夜的風(fēng)微涼，伴隨著雜亂的思緒拂過臉頰，覺得自己真的有些什么東西想要表達(dá)出來。我不希望自己總是讓這些感覺隱沒在心靈深處然后腐蝕風(fēng)干。過后想追尋，卻沒有了痕跡。過一段時(shí)間就要會(huì)考了，而且成績(jī)是作為高二分重點(diǎn)班的標(biāo)準(zhǔn)，考好了，恭喜，分進(jìn)了一個(gè)好班級(jí)，高中生活剩下的兩年可以在一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛里啃書了?？荚伊耍补?，剩下的.兩年可以過得輕松一點(diǎn)，不用老是看著自己的成績(jī)怔怔發(fā)呆。我是有壓力的，因?yàn)樽约簩砗托腋?。將來是什么？幸福是什么？將來是?duì)過去的背叛，幸福是我們對(duì)現(xiàn)實(shí)中所有美妙事物的抽象。假設(shè)要把目光放在將來，就得放棄過去和如今！因?yàn)檫^去只有回憶，如今只能啃書。假設(shè)你能耐得住煩躁和寂寞，那么成功也就離你不遠(yuǎn)了，自己離幸福也就越來越近了．．．．說到幸福這種每個(gè)人都在追求的東西，衡量它的存在的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢？是對(duì)痛苦的厭惡，是對(duì)現(xiàn)實(shí)的抽象，幸福的反面就是痛苦，但是，痛苦是實(shí)實(shí)在在存在的，而幸福，卻只是我們?nèi)祟愖鰹槭澜绲闹髟自谕粋€(gè)自然界中找不到可以競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，耐不住王者的寂寞而給自己及子孫后代設(shè)下的一個(gè)永遠(yuǎn)到達(dá)不了的無底洞，是我們本著對(duì)世間所有美妙事物的向往而創(chuàng)造出來的一個(gè)目的，一條永遠(yuǎn)沒有盡頭的路．．．．只有經(jīng)歷了真正的痛苦才能真正體會(huì)到幸福，可是試問世間又有什么能比生命的伊始更加幸福比生命的終結(jié)更加痛苦呢？我們的一切情操都不可能超脫出這兩個(gè)極端所構(gòu)成的框架。我們不用去感慨自己有多么幸福有多么痛苦，因?yàn)楫?dāng)一些事物被框在一個(gè)固定的框架里的時(shí)候，我們那些個(gè)人痛苦和幸福也就變得無足輕重起來了，集體的也就另當(dāng)別論！幸福和痛苦都不能刻意的去追求，因?yàn)槟切┛桃獾淖非笾粫?huì)使幸福幸福更加短暫，使痛苦無限擴(kuò)大．．．幸福是天堂，痛苦是地獄、最后才覺察天堂和地獄原來只有一線之遙，選對(duì)了，步向天堂。選錯(cuò)了，無非就是墮入深淵。試問有誰會(huì)愿意因?yàn)榈鬲z而放棄天堂呢？地獄里有什么，天堂是如何的一番風(fēng)景？無人知曉．．．我們的一生都在為了這些虛幻得接近不存在的東西而奮斗一輩子，說起來倒有些凄涼的味道。幸福是我們的策馬鞭，痛苦是我們的心頭刺。如今的我們議論幸福似乎有些為時(shí)過早，所以這些個(gè)人的見解也就權(quán)當(dāng)發(fā)發(fā)牢騷，不用給予理睬。以后的一段時(shí)間，我開場(chǎng)看了一些關(guān)于作文教學(xué)方面的經(jīng)歷、理論等，開場(chǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生的興趣的重要性。怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣呢？我獨(dú)出心裁，又想了一個(gè)累自己的方法跟學(xué)生搞日記、作文比賽。為了促使學(xué)生可以從日常的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)可寫的作文素材，我開場(chǎng)堅(jiān)持記日記。每周，至少有兩到三篇是班內(nèi)學(xué)生中間發(fā)生的事情或者是學(xué)生與我之間發(fā)生的事情。我把它們以作文的形式來寫成日記。不過，我的日記不能在本子上寫，要用活頁紙，工工整整地寫。打完草稿，還要謄寫清楚。然后，交給學(xué)生傳看。由于老師跟學(xué)生搞比賽，學(xué)生當(dāng)然快樂。于是，大多數(shù)學(xué)生開場(chǎng)寫日記，寫完了日記，主動(dòng)交給我看。我沒時(shí)間時(shí)，就在班上召開日記交流會(huì)，大家互相評(píng)議。這一招兒很管用，學(xué)生的興趣上來了。一時(shí)間，有一部分學(xué)生竟然堅(jiān)持天天寫日記了。不僅日記，我還跟他們交流讀書筆記。開場(chǎng)，讓他們記讀書筆記，學(xué)生不習(xí)慣。我就把自己上師范時(shí)做的讀書筆記拿給他們看。學(xué)生很快樂，紛紛傳看。這下費(fèi)事了我的筆記在幾年內(nèi)傳丟了六本。很時(shí)遺憾的。不過，學(xué)生要跟我比，他們也寫日記、讀書筆記，當(dāng)時(shí)，我還是很快樂的。后來，我在老師的墻上辦了兩個(gè)專欄，兩個(gè)專欄里分別展出每一次學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)秀作文。展學(xué)生的作文，我不用貼的方法，而是用了掛的方式，學(xué)生可以隨時(shí)取下來看，看后，再掛上。這樣，每學(xué)期下來，自然地就有了一本我們班的做文選。當(dāng)然，我的作文也長(zhǎng)期在那里掛著。我還給學(xué)生寫上了一副對(duì)聯(lián)多觀察、多考慮，胸有成竹；多讀書、多練習(xí)，妙筆升華。如今回想起當(dāng)時(shí)的做法：師生平等相處，共同學(xué)習(xí)，恐怕還是符合如今的理念的。如今，人們的生活程度越來越高。但，開展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)往往忽略了綠色環(huán)保、低碳生活。有人說過，世界上最后一滴水會(huì)是人類的眼淚。確實(shí)如此，當(dāng)人們用盡一切資源時(shí)才發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚，想要挽救已是徒勞，流下了一滴悔恨的淚水。我有一個(gè)很奇特的夢(mèng)想，那就是想造一輛“海綿”汽車。打住，它可不是海綿做的，而是指彈性很好，即使它不小心撞到你，你也會(huì)感覺跟撞上海綿一樣，一點(diǎn)都不疼。如今，我們的地球已是千瘡百孔，當(dāng)人們砍伐樹木時(shí)，是否會(huì)想到泥石流會(huì)給當(dāng)?shù)厝藥頌?zāi)害，是否會(huì)想到自己的親人或朋友可能就是受害人群中的一員；當(dāng)私家車普及時(shí)，是否會(huì)想到尾氣排放會(huì)是形成酸雨的原因之一，是否會(huì)想到酸雨正破壞著我們周邊的植物、雕塑。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)，年人均二氧化碳排放量為2、7噸，這是多么驚人的數(shù)字，所以從如今起，我們要重新自我反省，注重環(huán)境，保護(hù)地球。低碳綠色還白就要融入大自然，返璞歸真地去進(jìn)展人與自然的活動(dòng)，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，從一點(diǎn)一滴做起。不應(yīng)一次性筷子，要用環(huán)保袋，不要隨意砍伐樹木，要植樹造林，不要隨手扔垃圾……這些簡(jiǎn)單的小事只是我們的舉手之勞，只要平時(shí)注意細(xì)節(jié)，環(huán)境就會(huì)漸漸地改善，構(gòu)建成一個(gè)清新自然的生活環(huán)境、假設(shè)我們像這樣善待地球，地球也會(huì)給予我們一個(gè)綻放自然和諧的平臺(tái)。那么，我們的生活就不會(huì)出現(xiàn)沙塵暴，不會(huì)出現(xiàn)泥石流，不會(huì)出現(xiàn)臭氧層空洞，不會(huì)出現(xiàn)酸雨。不會(huì)再出現(xiàn)一張張因環(huán)境被破壞而悲哀的面孔，不會(huì)再出現(xiàn)一尊尊被侵蝕得面目全非的雕像，不會(huì)再出現(xiàn)一片片蕭條并毫無活力的樹林。我們的生活會(huì)變得越來越美妙。XX年11月2日今天，和同學(xué)們一起去江寧的將軍山秋游。我們來到了將軍山。首先，映入眼簾的是一片秋的風(fēng)光。你看楓葉紅了，小草已經(jīng)變得枯黃，天空中，一群大雁正在向南遷徙，真是秋色宜人??！這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我們已經(jīng)來到了岳王祠。再向下看，卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真舒適呀！我回首向下望去，迷霧蒙蒙，只有波光粼粼的河面，還隱隱約約地呈如今我的眼前。下山之后，老師讓我們?cè)谝粔K草地上休息。野餐，吃過中飯后，我們又到了森林游樂場(chǎng)。同學(xué)們有的玩蹺蹺板，有的玩走獨(dú)木橋，還有的在玩蕩秋千。大家都開心極了，他們叫著、跳著、還不時(shí)地捉幾只螞蚱。最后，我們又一起來到了森林踐道，這里所說的“道”，就是用幾根木頭搭起來的小橋，看上去好驚險(xiǎn)哪！我踏上了小橋，走著走著，我就情不自禁地欣賞起周圍的風(fēng)景來。我