小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)六?年級下?冊數(shù)學(xué)?教師工?作總結(jié)?又一?學(xué)期在?大家的?忙碌中?匆匆度?過，回?首本學(xué)?期的工?作，有?讓人會?心微笑?的成績?，但也?有不盡?人意的?地方，?為了在?今后的?工作中?揚長避?短，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、堅?持理論?學(xué)習(xí)，?指導(dǎo)教?學(xué)實際?堅持?理論學(xué)?習(xí)，我?們組有?八位教?師組成?，開學(xué)?初，我?們教研?組認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》及一?些理論?的基礎(chǔ)?，并圍?繞學(xué)習(xí)?內(nèi)容進?行了認(rèn)?真的討?論。在?教學(xué)中?，教師?都能充?分發(fā)揮?主觀能?動性，?鉆研教?材，駕?馭教材?，在領(lǐng)?會編者?意圖的?基礎(chǔ)上?創(chuàng)造性?地使用?教材，?用活教?材。在?教學(xué)中?，積極?參與“?361?”快樂?課堂教?學(xué)的研?究，老?師們也?都能以?學(xué)生為?主體，?創(chuàng)設(shè)學(xué)?生動手?實踐、?自主探?索、合?作交流?的學(xué)習(xí)?氛圍，?能讓學(xué)?生在觀?察、實?驗、猜?測、驗?證、推?理與交?流中領(lǐng)?會知識?、感悟?知識，?從而提?高學(xué)習(xí)?的質(zhì)量?。在教?學(xué)方面?，狠抓?備課，?上好每?一節(jié)課?，認(rèn)真?批好每?一本作?業(yè)，保?證數(shù)學(xué)?知識的?關(guān)聯(lián)性?，是我?組在數(shù)?學(xué)教學(xué)?上的共?識。?二、集?體備課?，合作?交流?集體備?課，經(jīng)?常進行?針對性?的教研?活動，?確定提?高后進?生及格?率的方?法和途?徑，并?在日常?教學(xué)中?能開展?有效的?教學(xué)活?動。課?后能相?互交流?，互通?信息，?交換意?見，改?進教學(xué)?方法。?認(rèn)真解?讀每個?單元的?教材，?發(fā)表各?自的看?法，特?別是單?元的重?點、難?點進行?解讀、?研究分?析教法?和學(xué)法?，備課?集中研?討，課?后及時?反思。?我們八?位數(shù)學(xué)?老師經(jīng)?常交流?教學(xué)過?程中出?現(xiàn)的問?題討論?并想法?解決，?每個單?元結(jié)束?后總要?進行總?結(jié)，找?出差距?想法彌?補。特?別是復(fù)?習(xí)階段?，根據(jù)?學(xué)生的?實際情?況，研?究討論?了復(fù)習(xí)?計劃、?方案，?精選題?目進行?練習(xí)，?練習(xí)認(rèn)?真批改?，對后?進生堅?持進行?面批。?發(fā)揮學(xué)?習(xí)小組?的作用?，采用?對子互?幫互助?互學(xué)的?方式，?以此縮?小優(yōu)差?生之間?的差距?。三?、積極?參加和?開展教?研活動?本學(xué)?期我們?每位數(shù)?學(xué)教師?都是課?堂教學(xué)?的實踐?者，為?保證新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的落?實，我?們把課?堂教學(xué)?作為有?利于學(xué)?生主動?探索的?數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境?，把學(xué)?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度、價?值觀等?方面都?能夠充?分發(fā)展?。作為?教學(xué)改?革的基?本指導(dǎo)?思想，?把數(shù)學(xué)?教學(xué)看?成是師?生之間?、學(xué)生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程。?改革課?堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)?方法，?提高教?師的課?堂教學(xué)?水平，?提高課?堂教學(xué)?效益。?本學(xué)期?，我們?組按照?教科室?的要求?積極開?展組內(nèi)?的“課?內(nèi)比教?學(xué)活動?”，八?位教師?都精心?準(zhǔn)備并?執(zhí)教了?研討課?，課后?老師們?都會從?師生狀?態(tài)、學(xué)?生參與?、課堂?效果、?導(dǎo)學(xué)流?程、師?德表現(xiàn)?等方面?進行中?肯、全?面的評?價，結(jié)?合“好?課的標(biāo)?準(zhǔn)”探?討，交?流、互?動使每?個老師?都有不?同程度?的收獲?和提高?。聽評?課活動?促進了?我們教?學(xué)水平?的提高?。四?、認(rèn)真?撰寫教?學(xué)反思?教學(xué)?反思的?撰寫，?既要寫?下自己?執(zhí)教時?的切身?體會或?疏漏，?也要記?下學(xué)生?學(xué)習(xí)中?的閃光?點或困?惑，是?教師最?寶貴的?第一手?資料，?教學(xué)經(jīng)?驗的積?累和教?訓(xùn)的吸?取，對?今后改?進課堂?教學(xué)和?提高教?師的教?學(xué)水平?十分有?用。因?此，教?師認(rèn)真?撰寫教?學(xué)反思?，并進?行交流?，每位?教師都?有豐富?的內(nèi)容?，大家?互換教?學(xué)反思?，即檢?查又互?學(xué)。?一份耕?耘，一?份收獲?。本學(xué)?期，我?在學(xué)校?組織的?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動?中榮獲?一等獎?，并為?全市的?畢業(yè)備?考會提?供了一?節(jié)數(shù)學(xué)?復(fù)習(xí)引?領(lǐng)課《?體積